《表情歌》大班教案

編號：__________《表情歌》大班教案年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

《表情歌》大班教案目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1歌曲《表情歌》的學(xué)習(xí)1.2面部表情的認(rèn)知與表達(dá)1.3情感與表情的關(guān)聯(lián)理解二、教學(xué)目標(biāo)2.1學(xué)習(xí)并演唱《表情歌》2.2培養(yǎng)幼兒面部表情的表達(dá)能力2.3增進(jìn)幼兒對情緒情感的認(rèn)識三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1難點(diǎn)：歌曲的音準(zhǔn)與節(jié)奏3.2重點(diǎn)：面部表情的識別與表達(dá)四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具：教學(xué)課件、音樂播放設(shè)備4.2學(xué)具：表情貼紙、臉譜模板五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入：表情猜謎游戲5.2新課教學(xué)：學(xué)習(xí)《表情歌》歌詞5.3實(shí)踐練習(xí)：面部表情表演六、板書設(shè)計(jì)6.1《表情歌》歌詞板書6.2面部表情圖示板書七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容：家庭面部表情比賽7.2作業(yè)要求：家長參與并記錄八、課后反思8.1教學(xué)效果的自評8.2學(xué)生反饋的收集與分析8.3教學(xué)改進(jìn)的策略準(zhǔn)備九、拓展及延伸9.1拓展活動(dòng)：角色扮演游戲9.2延伸活動(dòng)：情感故事分享會(huì)教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1歌曲《表情歌》的學(xué)習(xí)1.1.1解析歌曲的結(jié)構(gòu)與旋律1.1.2教授歌曲的歌詞及含義1.2面部表情的認(rèn)知與表達(dá)1.2.1展示不同面部表情圖片1.2.2講解面部表情的含義及表達(dá)方式1.3情感與表情的關(guān)聯(lián)理解1.3.1分析情感與表情之間的關(guān)系1.3.2舉例說明情感如何通過表情表達(dá)二、教學(xué)目標(biāo)2.1學(xué)習(xí)并演唱《表情歌》2.1.1學(xué)會(huì)歌曲的旋律與歌詞2.1.2能夠獨(dú)立完成歌曲演唱2.2培養(yǎng)幼兒面部表情的表達(dá)能力2.2.1學(xué)會(huì)通過面部表情表達(dá)不同情感2.2.2能夠在日常生活中運(yùn)用面部表情表達(dá)情感2.3增進(jìn)幼兒對情緒情感的認(rèn)識2.3.1理解不同情緒情感的表達(dá)方式2.3.2學(xué)會(huì)正確處理和表達(dá)自己的情緒三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1難點(diǎn)：歌曲的音準(zhǔn)與節(jié)奏3.1.1通過反復(fù)練習(xí)，提高音準(zhǔn)與節(jié)奏感3.1.2利用音樂工具輔助教學(xué)，降低難度3.2重點(diǎn)：面部表情的識別與表達(dá)3.2.1通過圖片展示與講解，加深理解3.2.2創(chuàng)設(shè)情境，實(shí)際操作，加強(qiáng)表達(dá)能力四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具：教學(xué)課件、音樂播放設(shè)備4.1.1課件包含歌曲、表情圖片等教學(xué)內(nèi)容4.1.2音樂播放設(shè)備用于播放歌曲及伴奏4.2學(xué)具：表情貼紙、臉譜模板4.2.1表情貼紙用于獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)出色的學(xué)生4.2.2臉譜模板用于學(xué)生繪制自己的表情臉譜五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入：表情猜謎游戲5.1.1教師展示不同面部表情，學(xué)生猜測對應(yīng)情感5.1.2學(xué)生分享自己的表情與情感經(jīng)歷5.2新課教學(xué)：學(xué)習(xí)《表情歌》歌詞5.2.1教師講解歌曲歌詞，引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲含義5.2.2學(xué)生跟讀歌曲歌詞，熟悉歌曲旋律5.3實(shí)踐練習(xí)：面部表情表演5.3.1學(xué)生分組，每組表演一個(gè)表情，其他組猜5.3.2學(xué)生自由發(fā)揮，創(chuàng)作自己的表情表演5.4.2學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得與感悟六、板書設(shè)計(jì)6.1《表情歌》歌詞板書6.1.1在黑板上書寫歌曲歌詞，方便學(xué)生跟唱6.2面部表情圖示板書6.2.1使用圖片與文字相結(jié)合的方式，展示面部表情七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容：家庭面部表情比賽7.1.1學(xué)生與家人一起完成面部表情比賽7.1.2家長記錄比賽過程及結(jié)果7.2作業(yè)要求：家長參與并記錄7.2.1家長需在作業(yè)本上簽字，證明參與7.2.2家長在作業(yè)本上寫下孩子的表現(xiàn)及感想八、課后反思8.1教學(xué)效果的自評8.1.1教師對自己的教學(xué)過程進(jìn)行反思8.1.2分析教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)與不足8.2學(xué)生反饋的收集與分析8.2.1教師與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況8.2.2根據(jù)學(xué)生反饋，調(diào)整教學(xué)方法與內(nèi)容8.3教學(xué)改進(jìn)的策略準(zhǔn)備8.3.1根據(jù)反思與反饋，制定教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃8.3.2在下一節(jié)課中實(shí)施改進(jìn)策略，提高教學(xué)質(zhì)量九、拓展及延伸9.1拓展活動(dòng)：角色扮演游戲9.1.1學(xué)生分組，每組扮演一個(gè)角色，通過面部表情表達(dá)角色情感9.2延伸活動(dòng)：情感故事分享會(huì)9.2.1學(xué)生分享自己或他人的情感重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1歌曲《表情歌》的學(xué)習(xí)1.1.1解析歌曲的結(jié)構(gòu)與旋律1.1.1.1歌曲的結(jié)構(gòu)分析：歌曲由幾個(gè)樂段組成，每個(gè)樂段的特點(diǎn)是什么？1.1.1.2旋律的分析：歌曲的旋律是什么走向？有哪些關(guān)鍵的音符需要注意？1.1.2教授歌曲的歌詞及含義1.1.2.1歌詞的分析：歌曲的歌詞表達(dá)了什么主題？有哪些關(guān)鍵詞需要解釋？1.1.2.2歌曲的含義：歌曲想要傳達(dá)什么樣的情感和信息？1.2面部表情的認(rèn)知與表達(dá)1.2.1展示不同面部表情圖片1.2.1.1圖片的選擇：選擇哪些表情圖片？為什么這些表情重要？1.2.1.2表情的識別：如何引導(dǎo)學(xué)生識別不同的面部表情？1.2.2講解面部表情的含義及表達(dá)方式1.2.2.1表情與情感的關(guān)系：不同表情如何反映不同的情感？1.2.2.2表達(dá)方式的教授：如何教會(huì)學(xué)生通過面部表情來表達(dá)情感？1.3情感與表情的關(guān)聯(lián)理解1.3.1分析情感與表情之間的關(guān)系1.3.1.1情感與表情的理論聯(lián)系：情感和表情之間有什么樣的關(guān)系？1.3.1.2實(shí)際案例分析：有哪些實(shí)際案例可以說明情感與表情之間的關(guān)系？1.3.2舉例說明情感如何通過表情表達(dá)1.3.2.1表情表達(dá)的情感類型：有哪些不同類型的情感可以通過表情表達(dá)？1.3.2.2表情表達(dá)的技巧：如何通過表情更準(zhǔn)確地表達(dá)情感？二、教學(xué)目標(biāo)2.1學(xué)習(xí)并演唱《表情歌》2.1.1學(xué)會(huì)歌曲的旋律與歌詞2.1.1.1旋律的學(xué)習(xí)：如何幫助學(xué)生掌握歌曲的旋律？2.1.1.2歌詞的學(xué)習(xí)：如何幫助學(xué)生記憶歌曲的歌詞？2.1.2能夠獨(dú)立完成歌曲演唱2.1.2.1演唱的技巧：如何訓(xùn)練學(xué)生的歌唱技巧？2.1.2.2獨(dú)立完成的意義：為什么學(xué)生需要獨(dú)立完成歌曲演唱？2.2培養(yǎng)幼兒面部表情的表達(dá)能力2.2.1學(xué)會(huì)通過面部表情表達(dá)不同情感2.2.1.1表情的分類：面部表情可以分為哪些類型？2.2.1.2表達(dá)的訓(xùn)練：如何訓(xùn)練學(xué)生通過面部表情表達(dá)情感？2.2.2能夠在日常生活中運(yùn)用面部表情表達(dá)情感2.2.2.1日常生活中的應(yīng)用：如何在日常生活中運(yùn)用面部表情？2.2.2.2應(yīng)用的示范：教師如何示范正確的面部表情應(yīng)用？2.3增進(jìn)幼兒對情緒情感的認(rèn)識2.3.1理解不同情緒情感的表達(dá)方式2.3.1.1情緒情感的分類：有哪些不同的情緒和情感？2.3.1.2表達(dá)方式的解釋：不同情緒如何通過表情表達(dá)？2.3.2學(xué)會(huì)正確處理和表達(dá)自己的情緒2.3.2.1處理情緒的策略：如何幫助學(xué)生正確處理情緒？2.3.2.2表達(dá)情緒的方式：如何教會(huì)學(xué)生表達(dá)自己的情緒？三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1難點(diǎn)：歌曲的音準(zhǔn)與節(jié)奏3.1.1通過反復(fù)練習(xí)，提高音準(zhǔn)與節(jié)奏感3.1.1.1練習(xí)的方法：采用什么樣的方法進(jìn)行音準(zhǔn)與節(jié)奏的練習(xí)？3.1.1.2練習(xí)的步驟：音準(zhǔn)與節(jié)奏練習(xí)的步驟是什么？3.1.2利用音樂工具輔助教學(xué)，降低難度3.1.2.1音樂工具的選擇：選擇哪些音樂工具進(jìn)行教學(xué)？3.1.2.2音樂工具的使用：如何有效地使用音樂工具？3.2重點(diǎn)：面部表情的識別與表達(dá)3.2.1通過圖片展示與講解，加深理解3.2.1.1圖片展示的方式：采用什么樣的方式展示面部表情圖片？3.2.1.2講解的方法：如何有效地講解面部表情的含義？3.2.2創(chuàng)設(shè)情境，實(shí)際操作，本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.1使用生動(dòng)形象的語言描述表情與情感的關(guān)系，讓學(xué)生更容易理解。1.2語調(diào)的變化要與歌曲的情感波動(dòng)相匹配，引導(dǎo)學(xué)生更好地感知音樂。二、時(shí)間分配2.1確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，不要過于倉促。2.2留出時(shí)間讓學(xué)生提問和回答，保證課堂互動(dòng)性。三、課堂提問3.1設(shè)計(jì)開放式問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。3.2鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與討論，提問時(shí)要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的回答。四、情景導(dǎo)入4.1通過表情猜謎游戲，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。4.2利用圖片和實(shí)際案例，讓學(xué)生更好地理解和記憶表情與情感的關(guān)系。五、教學(xué)方法5.1采用分組討論、角色扮演等互動(dòng)式教學(xué)方法，提高學(xué)生的參與度。5.2結(jié)合視覺、聽覺和動(dòng)手操作，多感官刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)。六、教案反思6.1反思教學(xué)內(nèi)容是否清晰易懂，是否滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。6.2考慮教學(xué)過程中是否充分考慮學(xué)生的個(gè)體差異。6.3分析教學(xué)方法的有效性，是否達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。七、課后跟進(jìn)7.1及時(shí)給予學(xué)生反饋，鼓勵(lì)他們在家繼續(xù)練習(xí)。7.2收集學(xué)生的作業(yè)，了解他們的學(xué)習(xí)情況，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。附件及其他補(bǔ)充說明一、附件列表：1.1教案課件1.2教學(xué)內(nèi)容補(bǔ)充材料1.3學(xué)生作業(yè)樣本1.4教學(xué)反饋記錄表1.5課程進(jìn)度表二、違約行為及認(rèn)定：2.1未能按照約定的時(shí)間提供教學(xué)服務(wù)2.2教學(xué)內(nèi)容與教案課件不符2.3教師未能履行教學(xué)職責(zé)，如缺乏互動(dòng)、教學(xué)方法不當(dāng)?shù)?.4學(xué)生作業(yè)批改不及時(shí)或不準(zhǔn)確2.5未按約定提供必要的教學(xué)資源或設(shè)備三、法律名詞及解釋：3.1違約行為：違反合同約定的一方行為3.2合同履行：按照合同約定完成各自的權(quán)利和義務(wù)3.3教學(xué)服務(wù)：教師按照教案提供的教學(xué)活動(dòng)3.4教學(xué)內(nèi)容：教案中規(guī)定的教學(xué)信息和活動(dòng)3.5教學(xué)資源：用于教學(xué)活動(dòng)的物質(zhì)和非物質(zhì)資源四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：4.1問題：學(xué)生人數(shù)與預(yù)期不符，影響教學(xué)進(jìn)度解決辦法：調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，適應(yīng)實(shí)際學(xué)生人數(shù)4.2問題：教學(xué)設(shè)備故障，影響教學(xué)活動(dòng)解決辦法：提前檢查設(shè)備，準(zhǔn)備備用設(shè)備，確保教學(xué)順利進(jìn)行4.3問題：學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，參