2024學年初中愛護自己敬重他人遵守公共場所禁止規(guī)定班會教學設計

2024學年初中愛護自己敬重他人遵守公共場所禁止規(guī)定班會教學設計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024學年初中愛護自己敬重他人遵守公共場所禁止規(guī)定班會教學設計課程基本信息1.課程名稱：2024學年初中愛護自己敬重他人遵守公共場所禁止規(guī)定班會

2.教學年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2024年3月22日，上午第2節(jié)

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的健康生活素養(yǎng)，提高他們自我保護、自我尊重的能力，以及遵守公共場所規(guī)定的意識。通過學習，使學生掌握自我保護的方法，了解在公共場所應遵守的規(guī)定，從而形成健康、文明、有序的生活習慣。同時，培養(yǎng)學生的社會責任感，使他們能夠自覺維護社會公共秩序，成為遵守公共道德的公民。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

在之前的學習中，學生已經(jīng)了解了一些基本的自我保護方法，如避免與陌生人單獨相處、遵守交通規(guī)則等。同時，他們可能已經(jīng)具備了一定的社會責任感，能夠意識到遵守公共場所規(guī)定的重要性。此外，學生可能已經(jīng)掌握了一些基本的公共道德規(guī)范，如排隊等候、不大聲喧嘩等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

初中生正處于青春期，他們對新鮮事物充滿好奇，具有很強的學習興趣。他們具有較強的獨立思考能力和分析問題的能力，能夠對所學知識進行深入思考。在學習風格上，初中生喜歡通過實踐活動來學習，如角色扮演、小組討論等。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學習本節(jié)課的過程中，學生可能遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

（1）部分學生可能對公共場所的規(guī)定了解不夠，難以理解和掌握。

（2）在實際生活中，學生可能難以自覺遵守公共場所的規(guī)定，如在公共場所大聲喧嘩、亂扔垃圾等。

（3）部分學生可能缺乏自我保護意識，容易受到傷害。

（4）在小組討論和角色扮演等活動中，學生可能表現(xiàn)出害羞、不敢發(fā)表意見等現(xiàn)象。

針對以上困難和挑戰(zhàn)，教師需要在教學中給予關注，并通過適當?shù)慕虒W方法和手段進行引導和幫助。教學資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、白板、教學課件。

2.課程平臺：無。

3.信息化資源：網(wǎng)絡視頻（關于公共場所規(guī)定和自我保護的案例）、微信公眾號文章（關于公共場所禮儀和自我保護的知識）。

4.教學手段：小組討論、角色扮演、案例分析、互動問答。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“愛護自己敬重他人遵守公共場所禁止規(guī)定”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解“愛護自己敬重他人遵守公共場所禁止規(guī)定”的知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“愛護自己敬重他人遵守公共場所禁止規(guī)定”課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“愛護自己敬重他人遵守公共場所禁止規(guī)定”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解“愛護自己敬重他人遵守公共場所禁止規(guī)定”知識點，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握“愛護自己敬重他人遵守公共場所禁止規(guī)定”技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗“愛護自己敬重他人遵守公共場所禁止規(guī)定”知識的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解“愛護自己敬重他人遵守公共場所禁止規(guī)定”知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握“愛護自己敬重他人遵守公共場所禁止規(guī)定”技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解“愛護自己敬重他人遵守公共場所禁止規(guī)定”知識點，掌握“愛護自己敬重他人遵守公共場所禁止規(guī)定”技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“愛護自己敬重他人遵守公共場所禁止規(guī)定”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與“愛護自己敬重他人遵守公共場所禁止規(guī)定”課題相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的“愛護自己敬重他人遵守公共場所禁止規(guī)定”知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《公共場所行為規(guī)范》：介紹公共場所的行為準則，包括排隊等候、保持安靜、不亂扔垃圾等。

-《自我保護手冊》：提供實用的自我保護技巧，如如何避免與陌生人單獨相處、如何應對緊急情況等。

-《公共場所的安全隱患》：分析公共場所可能存在的危險，如電梯安全、火災逃生等，并提供相應的預防措施。

-《公共道德與公民素養(yǎng)》：討論公共道德的重要性，以及如何成為一個有禮貌、有責任感的公民。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-組織學生進行小組討論，選擇上述拓展閱讀材料中的一篇進行深入研究，并分享研究成果。

-引導學生利用網(wǎng)絡資源，尋找更多關于公共場所規(guī)定和自我保護的知識，制作思維導圖或PPT進行展示。

-鼓勵學生參與社區(qū)服務活動，如公共場所的清潔、引導等，將所學知識應用到實踐中。

-要求學生撰寫一篇關于公共場所規(guī)定和自我保護的短文，表達自己的觀點和建議。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《公共場所行為規(guī)范》、《自我保護手冊》、《公共場所的安全隱患》、《公共道德與公民素養(yǎng)》等。

-視頻資源：關于公共場所規(guī)定和自我保護的案例視頻，如公共場所的安全隱患、緊急情況處理等。

2.拓展要求：

-要求學生選擇上述拓展內容中的一篇進行深入閱讀，并撰寫讀后感或思維導圖。

-鼓勵學生通過網(wǎng)絡資源，尋找更多關于公共場所規(guī)定和自我保護的知識，進行自主學習和拓展。

-組織學生進行小組討論，分享各自的學習成果和心得體會。

-要求學生結合本節(jié)課所學內容，設計一個公共場所行為規(guī)范的宣傳海報或短視頻，進行創(chuàng)意展示。

-鼓勵學生參與社區(qū)服務活動，如公共場所的清潔、引導等，將所學知識應用到實踐中。

-要求學生撰寫一篇關于公共場所規(guī)定和自我保護的短文，表達自己的觀點和建議。

-教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。板書設計1.教學內容：公共場所規(guī)定和自我保護

2.教學目標：

-了解公共場所的規(guī)定

-掌握自我保護的方法

-培養(yǎng)遵守公共場所規(guī)定的意識

3.教學重點：

-公共場所的規(guī)定

-自我保護的方法

4.教學難點：

-如何遵守公共場所規(guī)定

-如何實施自我保護

5.教學過程：

-導入新課

-講解公共場所的規(guī)定

-講解自我保護的方法

-案例分析

-小組討論

-總結與反思

八、板書設計

1.教學內容：公共場所規(guī)定和自我保護

2.教學目標：

-了解公共場所的規(guī)定

-掌握自我保護的方法

-培養(yǎng)遵守公共場所規(guī)定的意識

3.教學重點：

-公共場所的規(guī)定

-自我保護的方法

4.教學難點：

-如何遵守公共場所規(guī)定

-如何實施自我保護

5.教學過程：

-導入新課

-講解公共場所的規(guī)定

-講解自我保護的方法

-案例分析

-小組討論

-總結與反思

八、板書設計

1.教學內容：公共場所規(guī)定和自我保護

2.教學目標：

-了解公共場所的規(guī)定

-掌握自我保護的方法

-培養(yǎng)遵守公共場所規(guī)定的意識

3.教學重點：

-公共場所的規(guī)定

-自我保護的方法

4.教學難點：

-如何遵守公共場所規(guī)定

-如何實施自我保護

5.教學過程：

-導入新課

-講解公共場所的規(guī)定

-講解自我保護的方法

-案例分析

-小組討論

-總結與反思

八、板書設計

1.教學內容：公共場所規(guī)定和自我保護

2.教學目標：

-了解公共場所的規(guī)定

-掌握自我保護的方法

-培養(yǎng)遵守公共場所規(guī)定的意識

3.教學重點：

-公共場所的規(guī)定

-自我保護的方法

4.教學難點：

-如何遵守公共場所規(guī)定

-如何實施自我保護

5.教學過程：

-導入新課

-講解公共場所的規(guī)定

-講解自我保護的方法

-案例分析

-小組討論

-總結與反思教學反思與總結在本次“愛護自己敬重他人遵守公共場所禁止規(guī)定”的班會課中，我嘗試采用了多種教學方法和策略，以激發(fā)學生的學習興趣和參與度。在教學方法上，我采用了講授法、實踐活動法和合作學習法，通過講解公共場所的規(guī)定和自我保護的方法，組織學生進行小組討論和角色扮演，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。在教學管理上，我注重課堂紀律的維護，鼓勵學生積極參與課堂活動，并對學生的表現(xiàn)給予及時的反饋和指導。

然而，在教學過程中也存在一些問題和不足之處。首先，在講解公共場所的規(guī)定時，我可能過于注重理論知識的傳授，而忽視了結合實際案例進行講解，導致部分學生對公共場所的規(guī)定理解不夠深入。其次，在組織小組討論和角色扮演時，我發(fā)現(xiàn)部分學生可能因為害羞或缺乏自信而難以積極參與，這可能影響到他們的學習效果。此外，在課堂