《我要的是葫蘆》課件

編號：__________《我要的是葫蘆》課件年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

《我要的是葫蘆》課件目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1課文簡介1.2課文主題1.3教學(xué)內(nèi)容分析二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能目標(biāo)2.2過程與方法目標(biāo)2.3情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)三、教學(xué)難點與重點3.1教學(xué)難點3.2教學(xué)重點四、教具與學(xué)具準備4.1教具準備4.2學(xué)具準備五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入新課5.2自主學(xué)習(xí)5.3課堂講解5.4課堂討論5.5課堂練習(xí)5.6課堂小結(jié)六、板書設(shè)計6.1板書內(nèi)容6.2板書結(jié)構(gòu)七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求八、課后反思8.1教學(xué)效果評價8.2教學(xué)方法改進8.3學(xué)生學(xué)習(xí)反饋九、拓展及延伸9.1相關(guān)知識拓展9.2課程延伸活動教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1課文簡介《我要的是葫蘆》是一篇寓言故事，講述了一個種葫蘆的人不聽鄰居勸告，結(jié)果葫蘆被蟲子吃掉的故事。1.2課文主題課文教育人們要善于聽取別人的意見，否則后果自負。1.3教學(xué)內(nèi)容分析通過分析課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解寓言故事的主題，并學(xué)會傾聽他人意見。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能目標(biāo)學(xué)習(xí)生字詞，能夠流利朗讀課文。2.2過程與方法目標(biāo)通過小組合作，學(xué)會分析課文內(nèi)容，理解寓言故事的主題。2.3情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生善于聽取他人意見，懂得珍惜。三、教學(xué)難點與重點3.1教學(xué)難點理解課文寓意，學(xué)會傾聽他人意見。3.2教學(xué)重點學(xué)習(xí)生字詞，能夠流利朗讀課文。四、教具與學(xué)具準備4.1教具準備課件、黑板、粉筆。4.2學(xué)具準備課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入新課講述一個現(xiàn)實生活中善于聽取他人意見而成功的故事，引出本課課題。5.2自主學(xué)習(xí)學(xué)生自讀課文，學(xué)習(xí)生字詞，理解課文大意。5.3課堂講解講解課文內(nèi)容，分析故事主題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽他人意見。5.4課堂討論分組討論，如何在生活中運用課文所學(xué)，學(xué)會傾聽他人意見。5.5課堂練習(xí)練習(xí)朗讀課文，回答有關(guān)問題。5.6課堂小結(jié)六、板書設(shè)計6.1板書內(nèi)容寓言故事《我要的是葫蘆》6.2板書結(jié)構(gòu)故事梗概寓意啟示七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容朗讀課文，摘抄生字詞，復(fù)述課文內(nèi)容。7.2作業(yè)要求字體工整，回答問題準確。八、課后反思8.1教學(xué)效果評價通過課后與學(xué)生交流，了解學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度，以及是否學(xué)會傾聽他人意見。8.2教學(xué)方法改進根據(jù)學(xué)生反饋，調(diào)整教學(xué)方法，更好地引導(dǎo)學(xué)生理解課文寓意。8.3學(xué)生學(xué)習(xí)反饋九、拓展及延伸9.1相關(guān)知識拓展講解其他寓言故事，讓學(xué)生體會其中道理。9.2課程延伸活動組織學(xué)生進行角色扮演，表演寓言故事，提高學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1課文簡介《我要的是葫蘆》這篇寓言故事，講述了一個種葫蘆的人不聽鄰居勸告，結(jié)果葫蘆被蟲子吃掉的故事。這個情景在現(xiàn)實生活中也經(jīng)常出現(xiàn)，因此，對于學(xué)生來說，理解課文的主題和寓意是非常重要的。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能目標(biāo)學(xué)生需要學(xué)習(xí)生字詞，能夠流利朗讀課文，這是基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生可以提高自己的閱讀能力，更好地理解故事的內(nèi)容。2.2過程與方法目標(biāo)在教學(xué)過程中，學(xué)生需要通過小組合作，學(xué)會分析課文內(nèi)容，理解寓言故事的主題。在這個過程中，學(xué)生會學(xué)習(xí)到如何與他人合作，如何分析問題，這些都是重要的學(xué)習(xí)方法。2.3情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)通過學(xué)習(xí)這篇課文，學(xué)生可以理解到善于聽取他人意見的重要性，這是一個人成長過程中必須具備的品質(zhì)。學(xué)生應(yīng)該學(xué)會珍惜他人的建議和幫助，這對于他們的成長有著重要的影響。三、教學(xué)難點與重點3.1教學(xué)難點理解課文寓意，學(xué)會傾聽他人意見。這是一個非常重要的學(xué)習(xí)目標(biāo)，但也是相對較難的。學(xué)生需要通過教師的引導(dǎo)和自己的思考，理解故事背后的深層含義。3.2教學(xué)重點學(xué)習(xí)生字詞，能夠流利朗讀課文。這是學(xué)生學(xué)習(xí)課文的基礎(chǔ)，也是教學(xué)的重點。只有掌握了這些基礎(chǔ)的知識，學(xué)生才能更好地理解課文的內(nèi)容。四、教具與學(xué)具準備4.1教具準備為了更好地進行課堂教學(xué)，教師需要準備課件、黑板、粉筆等教具。這些教具可以幫助教師更好地展示教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生更直觀地理解故事的情節(jié)。4.2學(xué)具準備學(xué)生需要準備課本、練習(xí)本、文具等學(xué)具。這些學(xué)具是學(xué)生進行學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，沒有這些學(xué)具，學(xué)生將無法進行有效的學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入新課在導(dǎo)入新課時，教師可以講述一個現(xiàn)實生活中善于聽取他人意見而成功的故事，引出本課課題。這樣的導(dǎo)入方式可以激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們更愿意參與到課堂學(xué)習(xí)中來。5.2自主學(xué)習(xí)學(xué)生自讀課文，學(xué)習(xí)生字詞，理解課文大意。這個環(huán)節(jié)是學(xué)生獨立學(xué)習(xí)的過程，通過這個過程，學(xué)生可以提高自己的閱讀能力和理解能力。5.3課堂講解在講解課文內(nèi)容時，教師應(yīng)該重點講解故事的主題和寓意，讓學(xué)生明白善于聽取他人意見的重要性。這個環(huán)節(jié)是學(xué)生理解課文的關(guān)鍵。5.4課堂討論在課堂討論環(huán)節(jié)，學(xué)生可以通過分組討論，如何在生活中運用課文所學(xué)，學(xué)會傾聽他人意見。這個環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生更好地理解課文的含義，也可以提高他們的合作能力。5.5課堂練習(xí)通過練習(xí)朗讀課文，學(xué)生可以更好地理解故事的情節(jié)，也可以提高自己的朗讀能力。同時，回答有關(guān)問題可以讓學(xué)生更好地理解課文的寓意。5.6課堂小結(jié)在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該強調(diào)善于聽取他人意見的重要性，讓學(xué)生明白這是一個人生存的必備品質(zhì)。六、板書設(shè)計6.1板書內(nèi)容在板書設(shè)計中，教師應(yīng)該將故事梗概和寓意啟示兩部分內(nèi)容進行板書，讓學(xué)生一目了然地看到故事的主要內(nèi)容和所要傳達的道理。七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容作業(yè)的內(nèi)容應(yīng)該包括朗讀課文，摘抄生字詞，復(fù)述課文內(nèi)容等。這些作業(yè)可以幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。八、課后反思8.1教學(xué)效果評價教師可以通過課后與學(xué)生交流，了解學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度，以及是否學(xué)會傾聽他人意見。這是對教學(xué)效果的一種評價方式。8.2教學(xué)方法改進教師可以根據(jù)學(xué)生反饋，調(diào)整教學(xué)方法，更好地引導(dǎo)學(xué)生理解課文寓意。這是對教學(xué)方法的一種改進。8.3學(xué)生學(xué)習(xí)反饋九、拓展及延伸9.1相關(guān)知識拓展教師可以講解其他寓言故事，讓學(xué)生體會其中道理。這樣的拓展可以幫助學(xué)生更好地理解寓言故事的特點和寓意。9.2課程延伸活動教師可以組織學(xué)生進行角色扮演，表演寓言故事，提高學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。這樣的延伸活動可以讓學(xué)生更好地理解故事的情節(jié)，也可以提高他們的表演能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應(yīng)保持語言清晰、語調(diào)生動。通過變化語調(diào)，可以吸引學(xué)生的注意力，使課堂氛圍更加活躍。在講解故事情節(jié)時，可以使用夸張或幽默的語調(diào)，以增加學(xué)生的興趣。二、時間分配在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)合理分配時間。在導(dǎo)入新課時，可以使用510分鐘的時間講述一個現(xiàn)實生活中的故事，吸引學(xué)生的注意力。在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，可以給予學(xué)生1015分鐘的時間閱讀課文和學(xué)習(xí)生字詞。在課堂講解環(huán)節(jié)，可以使用1015分鐘的時間講解故事的主題和寓意。在課堂討論環(huán)節(jié)，可以分配10分鐘的時間讓學(xué)生進行分組討論。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，可以使用510分鐘的時間讓學(xué)生進行朗讀練習(xí)和回答問題。在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，可以使用5分鐘的時間強調(diào)故事的主題和寓意。三、課堂提問在課堂提問環(huán)節(jié)，教師可以采用開放式問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。例如，教師可以問：“你們認為為什么種葫蘆的人不聽鄰居的勸告？”這樣的問題可以激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們的分析能力。四、情景導(dǎo)入在導(dǎo)入新課時，教師可以創(chuàng)設(shè)一個情景，讓學(xué)生身臨其境，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，教師可以講述一個現(xiàn)實生活中善于聽取他人意見而成功的故事，讓學(xué)生感受到故事中的情景，從而引出本課課題。教案反思本節(jié)課通過講述一個種葫蘆的人不聽鄰居勸告，結(jié)果葫蘆被蟲子吃掉的故事，讓學(xué)生理解寓言故事的主題，學(xué)會傾聽他人意見。在教學(xué)過程中，通過自主學(xué)習(xí)、課堂講解、課堂討論、課堂練習(xí)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生全面參與學(xué)習(xí)，提高他們的閱讀能力、分析能力和合作能力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生理解故事背后的深層含義，讓他們通過思考和討論，理解善于聽取他人意見的重要性。同時，教師也應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。在今后的教學(xué)中，教師可以嘗試引入更多的生活實例，讓學(xué)生更好地理解寓言故事的主題。還可以通過組織學(xué)生進行角色扮演、表演寓言故事等方式，提高學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，培養(yǎng)他們的表演能力。附件及其他補充說明一、附件列表：1.教案2.教學(xué)內(nèi)容詳細目錄3.教學(xué)目標(biāo)詳細說明4.教學(xué)難點與重點解析5.教具與學(xué)具準備清單6.教學(xué)過程詳細步驟7.板書設(shè)計圖示8.作業(yè)設(shè)計詳細方案9.課后反思報告10.拓展及延伸活動計劃二、違約行為及認定：1.未按照約定時間提交教案2.教案內(nèi)容與合同規(guī)定不符3.未按照約定提供完整的教學(xué)資料4.教學(xué)過程未按照教案執(zhí)行5.未達到約定的教學(xué)目標(biāo)6.教具與學(xué)具未按時準備完畢7.未按照約定進行課后反思8.未按計劃進行拓展及延伸活動三、法律名詞及解釋：1.教案教師為課程設(shè)計的具體教學(xué)方案。2.教學(xué)目標(biāo)：課程結(jié)束后希望學(xué)生達到的學(xué)習(xí)效果。3.教學(xué)難點與重點：學(xué)生學(xué)習(xí)過程中難以理解和需要重點掌握的內(nèi)容。4.教具與學(xué)具：教學(xué)過程中使用的輔助教學(xué)設(shè)備和材料。5.課后反思：教師對課程教學(xué)效果進行評價和思考的過程。6.拓展及延伸：在教學(xué)基礎(chǔ)上，對學(xué)生進行更深層次的知識引導(dǎo)和應(yīng)用。四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.問題：教案內(nèi)容不完善解決辦法：重新設(shè)計教案，確保符合教學(xué)需求。2.問題：教學(xué)時間安排不合理解決辦法：