2023-2024學(xué)年遼寧省丹東市鳳城市部編版三年級上冊期末考試語文試卷

第1頁/共1頁2023—2024第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測三年級語文試卷情境創(chuàng)設(shè)：世界是五彩的，也是神奇的，語文學(xué)習(xí)是我們開啟這個奇妙世界之門的鑰匙。接下來，就讓我們在本次期末考試中開啟一場“尋找秘鑰”之旅吧！第一部分識字寫字活動一：探索漢字的奧秘1.認(rèn)真抄寫下面的詞語，注意橫平豎直，撇捺舒展，這樣字形才更優(yōu)美。閃閃發(fā)光各種各樣2.讀拼音，寫出對應(yīng)的漢字或詞語。注意要把字寫得規(guī)范，端正，整潔。（1）清晨，走在滿葉的山林間，深深地一口氣，你能到草木清新的。（2）傍晚，的海鳥拍打著飛向遠方。勤勞的駕著小船而歸，夕陽在大海微笑……3.給下列加點字選擇正確的讀音打“√”。假（jiǎjià）期結(jié)束了，我回到了宿舍（shěshè），不小心把白墻弄臟了。亮亮安慰我：不用擔(dān)（dāndàn）心，我?guī)湍惆阉帲╟hǔchù）理干凈。4.亮亮在閱讀中遇到了“繕”字，亮亮不認(rèn)識這個字，根據(jù)形聲字的特點，他猜這個字可能讀shànqì（選擇正確的讀音打“√”）。用部首查字法查字典，要先查部，再查畫。5.下列形近字填寫到橫線上正確的一組是（）一只小鳥飛過來，停在樹上聽同學(xué)們讀課文。下課了，同學(xué)們想去找小鳥玩兒，它卻失不見了。A.俏俏梢消 B.悄悄梢消 C.悄悄稍消第二部分積累運用活動二：尋找語言的規(guī)律6.將下列三個詞語依次填入句中，正確一項是（）上課了，同學(xué)們回到教室。老師說：“我們班已經(jīng)三周獲得了流動紅旗，希望同學(xué)們努力，讓我們的班級更優(yōu)秀?！盇.繼續(xù)連續(xù)陸續(xù) B.陸續(xù)連續(xù)繼續(xù)7.將下列詞語填在句中，正確的一項是（）運動會賽場上，看到我們班的運動員逐漸被趕超，我由興奮變?yōu)榫o張，真是。A.提心吊膽 B.面紅耳赤8.將下列詞語依次填入下面語句中，正確的一項是（）在這個的季節(jié)，我們到公園賞菊。近200種菊花爭奇斗艷，讓來自的游客贊嘆不已。A.一葉知秋四通八達 B.金桂飄香四面八方9.結(jié)合情境，在括號填上合適的標(biāo)點符號。小東看到小亮在學(xué)校墻壁上畫畫，他走過去對小亮說（）“不要在學(xué)校墻上亂涂亂畫，我們要愛護公物。”“知道了，”小東說（）“謝謝你提醒我?！?0.照樣子，將句子補充完整。例：小紅累得喘不過氣來。運動會的賽場上，亮亮奮力疾馳，跑得______________，不小心摔倒了，王老師在旁邊急得__________。11.在橫線上填上合適的諺語。天大地大，大不過個“理”字，正所謂“有理____________，無理____________?！?2.結(jié)合語境，把詩句、名言補充完整。祖國，我愛你，愛你“____________中斷楚江開，____________東流至此回”的波瀾壯闊；愛你“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于____________”的寧靜淡雅；愛你“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過____________”的飄逸瀟灑；愛你“仁者愛人，____________”的文明禮儀；愛你“____________，泰山移”的團結(jié)奮進……13.下面是亮亮寫的童話故事里的兩句話，各有一處錯誤，請你幫他修改一下。（1）清晨，小鹿穿著鮮花做的衣裳，綠葉做的帽子在花園里散步。______________（2）小鹿看見一朵漂亮的玫瑰，不禁忍不住伸手去摘。______________第三部分閱讀鑒賞活動三：感受文字的神奇14.課內(nèi)閱讀。大自然的聲音（節(jié)選）水，也是大自然的音樂家。下雨的時候，他喜歡玩____________。①小雨滴敲敲打打，一場熱鬧的音樂會便開始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的樹林，樹林里的每片樹葉；所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出____________。當(dāng)小雨滴匯聚起來，他們便一起唱著歌：②小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海嘩嘩，洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。（1）請你根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確答案，把序號填在選文橫線上。A．打擊樂器B．不同的聲音C．相同的聲音（2）請你用“﹏﹏﹏”畫出這段話的關(guān)鍵句。（3）朗讀選文中畫線的語句時，應(yīng)用的語氣。（選填序號）A.悲傷 B.歡快的（4）選文中有許多描寫聲音詞語，請你照樣子再抄寫兩個。潺潺_______________________波瀾壯闊的海洋大合唱________________________15.課外閱讀。今天蝸牛不在家①蝸牛的家在一個山坡上，那是一座白色的房子。圓圓的房頂，圓圓的窗，圓圓的門，圓圓的墻，遠遠望去，就像一個圓圓的蝸牛殼。②這一天，蝸牛要出遠門。出發(fā)前，蝸牛開始寫便條：今天蝸牛不在家……接下來怎么寫呢？對于路上要花的時間，蝸牛的心里可一點兒也沒底。于是，蝸牛就把這張只有一句話的便條貼在信箱上，背起行李出發(fā)了。③蝸牛前腳剛走，小牛后腳就到了。他帶來了半個西瓜，想讓蝸牛嘗嘗。“今天蝸牛不在家。沒關(guān)系，今天不在家，明天總會回來的?！笨粗伵Ａ粝碌谋銞l小牛自言自語著，把半個西瓜放在門口，又寫了一張便條塞進信箱里。④小牛剛走，小猴子帶著一大捧瓜子來了。小猴子看到了蝸牛的便條，還看到了半個西瓜，就把瓜子放在了門邊。⑤小黃鸝帶著草籽來看蝸牛了，小兔子拎著一籃草莓來找蝸牛玩了……⑥等蝸?；氐郊业臅r候，已經(jīng)過去了三年。蝸牛大吃一驚，這是我的家嗎？門前，長出了綠油油的大西瓜；墻邊，開出了金燦燦的向日葵；院子里，一叢一叢的小草，茂密得像一片小草原……可是，這真的是我的家呀！圓圓的房頂，圓圓的窗，圓圓的門，圓圓的墻，就像一個圓圓的蝸牛殼。（1）結(jié)合語境，運用本學(xué)期學(xué)到的方法理解詞語。自言自語：_________________（2）先用“√”選一選，再寫下你的思考。①這是只（幸福迷糊慢性子）的蝸牛，我的理由是：②這是一群（友善討厭冷漠）動物朋友。大家都帶著好東西來看蝸牛，可能還有帶著也來了。（3）讀一讀文中畫線的句子，聯(lián)系上文想一想，小蝸牛的家為什么會變成現(xiàn)在這個樣子？下列說法最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.因為小蝸牛三年不在家，沒人管理，所以他的家才會變成現(xiàn)在這個樣子。B.因為時間太久了，好朋友們給小蝸牛帶來禮物都在這里生根發(fā)芽，開花結(jié)果了，才使他的家變成了現(xiàn)在這個樣子。（4）讀第③段，展開想象，小牛的便條上可能寫著：_______________第四部分表達交流活動四：分享眼中的風(fēng)景16.習(xí)作。從本學(xué)期開始，我們學(xué)習(xí)寫作，學(xué)習(xí)用眼觀察繽紛的世界，學(xué)習(xí)用筆記錄美好的生活。一學(xué)期以來，你一定觀察了不少身邊的事物或場景，參加了不少課內(nèi)外的活動吧。請把你印象最深刻的一次觀察所得寫下來?？梢允莿游?，可以是植物，也可以是一處場景，還可以是一次活動……寫之前，別忘了擬一個恰當(dāng)?shù)念}目。也可以從下面的題目中選一個。寫的時候，要注意按照一定的順序，恰當(dāng)運用多種感官進行描寫。還