醫(yī)學(xué)院教學(xué)管理制度

第第頁醫(yī)學(xué)院教學(xué)管理制度醫(yī)學(xué)院教學(xué)管理制度醫(yī)學(xué)院教學(xué)管理制度依據(jù)協(xié)和學(xué)院有關(guān)教學(xué)管理的文件、制度，結(jié)合醫(yī)學(xué)院教學(xué)工作的實際情況及專科（高職）教學(xué)的需要，特訂立《醫(yī)學(xué)院教學(xué)管理制度》，以加強(qiáng)和改善醫(yī)學(xué)院的教學(xué)管理工作，切實提高?？疲ǜ呗殻┙虒W(xué)質(zhì)量。一、建立健全院教學(xué)管理隊伍，提高教學(xué)管理的效能。建立由院長負(fù)責(zé)，分管教學(xué)的教學(xué)督導(dǎo)和教學(xué)秘書等參加的教學(xué)管理隊伍，加強(qiáng)對教學(xué)的管理力度。依據(jù)學(xué)校教學(xué)改革與進(jìn)展的總體思路，結(jié)合我院的實際情況，積極自動地討論和推動教學(xué)改革；積極進(jìn)行教育思想和教育觀念的討論，總結(jié)；推廣先進(jìn)的教學(xué)閱歷，適時發(fā)覺并解決教學(xué)中的問題，以便不絕提高課堂教學(xué)質(zhì)量。二、明確教學(xué)引導(dǎo)委員會、教學(xué)督導(dǎo)、教研室和主講老師的教學(xué)運行管理職責(zé)，提高教學(xué)質(zhì)量。做好教學(xué)工作是教學(xué)引導(dǎo)委員會、教研室和老師的基本職責(zé)。教學(xué)引導(dǎo)委員會、教研室要認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)管理制度，自動做好教學(xué)運行管理的日常工作。院教學(xué)引導(dǎo)委員會工作職責(zé)：院教學(xué)引導(dǎo)委員會是我院教學(xué)工作的監(jiān)督、評估和決策咨詢機(jī)構(gòu)，在教育教學(xué)中起著特別緊要的作用。其職責(zé)是：討論學(xué)科專業(yè)的設(shè)置和進(jìn)展；審議和引導(dǎo)專業(yè)教學(xué)計劃的修（制）定及課程教學(xué)大綱的編寫工作；依據(jù)教務(wù)處下達(dá)的教學(xué)任務(wù)，審定本院教學(xué)（理論、試驗）課程布置和主講老師名單，確保各教學(xué)環(huán)節(jié)的有序運行和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高；積極開展教學(xué)討論活動；組織聽課，全面了解教學(xué)情況；負(fù)責(zé)定期組織教學(xué)檢查和教學(xué)考核，做好老師教學(xué)質(zhì)量考評工作。院教學(xué)督導(dǎo)的工作職責(zé)：在院主任和院教學(xué)引導(dǎo)委員會的領(lǐng)導(dǎo)和組織下，對全院老師的課堂教學(xué)質(zhì)量實施監(jiān)控，包含不定期的聽課、參加新老師授課前的試講、參加各種教學(xué)座談會及教學(xué)檢查工作，以及完成由院主任和院教學(xué)引導(dǎo)委員會布置的其他教學(xué)督導(dǎo)工作。教研室的教學(xué)運行管理職責(zé)：各教研室的教學(xué)運行管理是按教學(xué)計劃實施的對教學(xué)活動的最基礎(chǔ)、最緊要的管理，在嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)規(guī)范和各項制度、保持教學(xué)工作穩(wěn)定運行、保證教學(xué)質(zhì)量等方面，具有緊要作用。教研室的管理職責(zé)是：貫徹和落實學(xué)校和院教學(xué)工作部署；依據(jù)教學(xué)計劃組織本教研室老師訂立（修訂）課程教學(xué)大綱；參加對教材的選用或編寫的審批；審核老師授課計劃及試驗實習(xí)計劃、審查課程考核試卷；開展教學(xué)觀摩活動，建立教研室內(nèi)聽課制度和自檢、自評教學(xué)質(zhì)量的制度；嚴(yán)格執(zhí)行新老師試講制度；組織開展教學(xué)討論和改革，抓好專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)工作；做好各教學(xué)檔案的收集管理工作；定期進(jìn)行教研室活動，進(jìn)行教學(xué)法討論、教改探究、集體備課、學(xué)術(shù)講座等，并討論解決工作中存在的問題。主講老師的職責(zé)：幫忙教研室負(fù)責(zé)人作好所屬課程的教學(xué)管理（教學(xué)運行、輔導(dǎo)答疑、試驗報告批改、期末考試等）工作。幫忙教研室負(fù)責(zé)人做好課程教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作，定期了解同學(xué)對課程的反映，并適時反饋給本課程其他任課老師作為參考，同時又與教研室負(fù)責(zé)人和院分管教學(xué)主任溝通；做好所屬課程的課程建設(shè)工作，負(fù)責(zé)訂立所屬課程的課程建設(shè)計劃；負(fù)責(zé)教學(xué)大綱的編制與修訂工作；組織課程教學(xué)構(gòu)成員開展教研活動，開展集體備課，對課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段等進(jìn)行探究與改革，不絕提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量；組織、推動本課程的雙語教學(xué)工作的漸漸開展；對教學(xué)過程中顯現(xiàn)的問題適時提出解決方法，并幫忙教研室實行必需措施加以解決。醫(yī)學(xué)院教學(xué)管理制度三、充分調(diào)動教研室和老師的教學(xué)積極性，健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測與保證體院。完善評教制度，健全教學(xué)信息反饋、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督體院建立院領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)督導(dǎo)、同行聽課制度。院領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期至少聽課次以上，教學(xué)督導(dǎo)次以上，老師次以上。選擇一門至若干門課程，實行跟蹤聽課。建立同學(xué)信息員制度。院領(lǐng)導(dǎo)、教研室主任、教學(xué)督導(dǎo)要定期聽取同學(xué)對教學(xué)的要求和建議。并適時將獲得的`教學(xué)信息在教學(xué)管理隊伍中進(jìn)行交流和反饋，發(fā)覺并解決教學(xué)中的問題，總結(jié)、推廣先進(jìn)的教學(xué)閱歷。教研室主任應(yīng)適時將有關(guān)教學(xué)的看法和建議反饋給任課老師，并督促其加以改進(jìn)。、加強(qiáng)對教研室和老師的教學(xué)考核工作認(rèn)真實施教授上講臺制度，加強(qiáng)?？疲ǜ呗殻┙虒W(xué)。提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是要有大批優(yōu)秀的老師工作在教學(xué)一線。承當(dāng)課堂教學(xué)是每一位教授、副教授的職責(zé)，教授、副教授每學(xué)均必需講授?？疲ǜ呗殻┱n程。老師教學(xué)質(zhì)量的評價和考核結(jié)果與個人崗位津貼、職務(wù)評聘、獎金發(fā)放等掛鉤。對于教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀的老師應(yīng)給與適當(dāng)?shù)募为?；對于連續(xù)兩學(xué)不講授專科（高職）課程的教授或副教授，不能聘任教授或副教授職務(wù)；對于達(dá)不到基本教學(xué)規(guī)范要求或同學(xué)看法大且教學(xué)效果很差的老師，崗位聘任下浮檔，直至離崗進(jìn)修。詳見：醫(yī)學(xué)院老師課堂教學(xué)質(zhì)量評價方法實施細(xì)則（試行）、嚴(yán)格執(zhí)行老師教學(xué)工作規(guī)范每位老師應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)工作規(guī)范，有義務(wù)和責(zé)任規(guī)范和提高教學(xué)文件質(zhì)量。認(rèn)真做好教學(xué)任務(wù)書、教學(xué)日歷、課堂教案、備課筆記、課件、試題庫、課程試卷、畢業(yè)論文等教學(xué)文件的歸檔工作；確保教材選用、作業(yè)批改、考試考查、試驗實習(xí)等教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量。、積極開展教學(xué)法討論及新老師培育重視教學(xué)法討論活動。教學(xué)方法不僅關(guān)院教學(xué)質(zhì)量，而且對同學(xué)的科學(xué)態(tài)度、思維方式的形成有側(cè)緊要影響。在教學(xué)方法上，依據(jù)不同課程、不同內(nèi)容，綜合運用講授法、討論法、提問法、病例分析法等教學(xué)方法，使同學(xué)從老師的啟發(fā)式教學(xué)中學(xué)會討論事物的科學(xué)態(tài)度和方法，培育能影響其一生的科學(xué)思維方式。通過教學(xué)法討論活動，了解教學(xué)改革及教學(xué)環(huán)節(jié)中存在的問題，并實行適當(dāng)?shù)拇胧┘右越鉀Q。各教研室必需訂立教學(xué)討論活動的計劃和實在實施方案。教學(xué)法討論活動各教研室每學(xué)期至少開展次，并做好相應(yīng)記錄；對于教研室內(nèi)進(jìn)行一輪講課的新老師，不僅要嚴(yán)格檢查其相關(guān)的教學(xué)文檔（特別是備課筆記），而且必需組織新老師試講，試講不合格者不能走上講臺。嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，同時有助于快速提高新老師的教學(xué)水平。四、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，提高學(xué)籍管理力度。充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性和自動性，弘揚優(yōu)良學(xué)風(fēng)。發(fā)揮團(tuán)總支、輔導(dǎo)員、班主任、院同學(xué)會及同學(xué)干部在教學(xué)過程中的積極作用，通過常常了解同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，收集同學(xué)對教學(xué)的反映，適時解決教學(xué)中存在的各種問題。加強(qiáng)考試管理，嚴(yán)格評分標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格考場紀(jì)律，堅決杜絕考試作弊現(xiàn)象。任課老師、引導(dǎo)老師應(yīng)當(dāng)對同學(xué)嚴(yán)格要求與管理：同學(xué)無故缺課（含實踐性環(huán)節(jié)）累計超過該門課程教學(xué)時數(shù)/或無故不完成平常作業(yè)（含試驗報告）累計達(dá)該門課程平常作業(yè)總量的/者，取消其