小學(xué)英語教師個人學(xué)期工作總結(jié)7篇

第第頁學(xué)校英語老師個人學(xué)期工作總結(jié)7篇學(xué)校英語老師個人學(xué)期工作總結(jié)篇1本學(xué)期我擔(dān)負(fù)六班級的英語教學(xué)老師。由于經(jīng)驗頗淺，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過這個學(xué)期的努力，獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教學(xué)工作更上一層樓。一、認(rèn)真?zhèn)湔n，事半功倍。我在教學(xué)中不但備教材、備教法，而且備學(xué)生，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣味味味教具、卡片，課后及時對該課做出總結(jié)。有針對性的培養(yǎng)學(xué)生的英語寫作本領(lǐng)，創(chuàng)設(shè)“小小呈現(xiàn)臺”來呈現(xiàn)學(xué)生的習(xí)作，并搜集好的范文、例作，供學(xué)生仿寫。二、加強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。使講解清楚化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清楚，條理分明，言簡意賅，深入淺出。我在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的自動作用，做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本領(lǐng)，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用，在小組合作學(xué)習(xí)中調(diào)動組長的職能，使課堂延長到課下，建立起了組長監(jiān)督檢查機制，充分發(fā)動“小老師”的傳幫帶作用。三、貫徹教學(xué)大綱的聽、說、讀、寫進行教學(xué)。（1）聽：平常放錄音，讓學(xué)生跟錄音讀，訓(xùn)練學(xué)生的聽力，而且利用撐握英語進行訓(xùn)練，還找一些專題訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽力。（2）說：充分利用早讀，鼓舞學(xué)生大膽讀書，平常讓學(xué)生在日常中，多說英語，課堂上多讓學(xué)生進行workinpairs訓(xùn)練，提高學(xué)生的口語本領(lǐng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（3）讀：讀方面緊要是提高學(xué)生的閱讀本領(lǐng)，先教學(xué)生怎樣做這些題目，平常讓學(xué)生多做一些閱讀理解的短文，特地訓(xùn)練，提高學(xué)生的閱讀本領(lǐng)。四、為畢業(yè)考試做好準(zhǔn)備，有計劃的復(fù)習(xí)，并進行英語模擬試卷訓(xùn)練，多訓(xùn)練不同類型的習(xí)題。認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，而且培養(yǎng)小組長幫忙我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文等等。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，學(xué)校畢業(yè)考試就是一種考驗。無論成績高處與低處，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成績。我明白這并不是最緊要的，緊要的是本學(xué)期后如何自我提高，因此，無論怎樣辛苦，我會連續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取更好的為英語教學(xué)服務(wù)，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更大的進步。學(xué)校英語老師個人學(xué)期工作總結(jié)篇2這學(xué)期我擔(dān)負(fù)四班級的英語老師，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教學(xué)教法，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，取得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗?，F(xiàn)將本學(xué)期四班級英語的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、營造活躍的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能提高教學(xué)效率愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”。托爾斯泰也曾說過：“成功的教學(xué)需要的不是強制而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”。確實如此，假如一個學(xué)生對所學(xué)的科目有了濃厚的興趣，那么就會產(chǎn)生猛烈的求知欲，就會認(rèn)真學(xué)習(xí)，反之，沒有興趣，被迫進行的學(xué)習(xí)會扼殺他們掌握知識的意愿。因此，培養(yǎng)、提高、保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的首要條件。基于這一點，我在教學(xué)中比較重視激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過運用各種教學(xué)方法、設(shè)計形式多樣的活動，譬如說，設(shè)置一些學(xué)生比較感興趣的游戲，像“吊死鬼”、"whatsmissing？"、"找卡片"等，為學(xué)生營造一個比較寬松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自身的智慧，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而樂觀歡快地投入到學(xué)習(xí)中去。二、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情形英語作為一種語言最緊要的是在實際中運用，因此，除了課堂練習(xí)外，還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀，多講，多練。另外，對部分不自發(fā)的同學(xué)還采取組長監(jiān)督的方式，以確保他們不落后，提高他們的朗讀本領(lǐng)。在批改作業(yè)方面，要求學(xué)生的作業(yè)及時完成，我也定時地批改，并認(rèn)真地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重點講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)就采取面批方法，單獨地分析講解、幫忙學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高教學(xué)質(zhì)量。三、充分利用教材的優(yōu)勢，進行情景教學(xué)本套教材的特點是圖文并茂，形象生動而且與生活實際聯(lián)系緊密。在課上我充分利用直觀教具、動作表演、卡片、實物，隨時隨地取材或依據(jù)課文內(nèi)容創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，并盡量多地使用英語，漸漸過渡到用英語進行課堂教學(xué)，使學(xué)生置身于一個英語的環(huán)境中。譬如說第一單元中，涉及到的內(nèi)容都是關(guān)于home里的內(nèi)容，特別貼近實際，對課本中的justspeak中的對話鼓舞他們在同學(xué)們面前大膽表演。有心創(chuàng)設(shè)的語言環(huán)境，形象直觀，生動活潑，也有助于學(xué)生理解所學(xué)英語，引起興趣；視聽結(jié)合也便于加深初學(xué)印象，強化記憶。四、挖掘?qū)W生潛力，培養(yǎng)學(xué)生自信心德國教育家第斯多惠說：“教學(xué)的藝術(shù)不在于教授適應(yīng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞?！泵慨?dāng)學(xué)生用英語講完后，我就予以他們鼓舞，讓他們感到自負(fù)，有一種成就感。對于不同程度的同學(xué)，在課堂上予以不同程度的問題，讓他們回答，他們的一丁點進步也及時得到鼓舞，從而使他們都覺得，只要自身認(rèn)真跟著老師學(xué)，就能學(xué)得好，樹立起學(xué)好英語的心理優(yōu)勢。在課堂教學(xué)中要求學(xué)生人人參加，加強交際的互動性。在課堂溝通中，少批判，多稱贊；少責(zé)備，多鼓舞，努力找到學(xué)生的優(yōu)點，常以“verygood!”、“great!”、“e_cellent!”、“welldone!”、“youareveryclever!”等等來鼓舞他們的樂觀參加，充分喚起他們說英語的自負(fù)感。五、重視過程評價，調(diào)動學(xué)生樂觀性在對學(xué)生的評價方面，我通過作業(yè)、課上表現(xiàn)、聽寫情況、背誦課文等形式給學(xué)生積分，每次實現(xiàn)五分后可以得到一個帶著字母的小星星，集齊帶有字母g、o、o、d的四個字母后，可以得到一個帶有g(shù)ood的小標(biāo)貼，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的樂觀性。我也深刻體會到鼓舞要比懲罰有效得多。六、今后努力的方向1、作業(yè)布置方面的缺失。沒能抓好作業(yè)的檢查，對于組長，課代表缺少稱贊和監(jiān)督機制，致使有部分學(xué)生常不定時完成作業(yè)，一些口頭作業(yè)實效不大。2、在教學(xué)方面我發(fā)現(xiàn)自身形成了一種定式，沒有創(chuàng)新以及大膽實踐的勇氣。我應(yīng)當(dāng)多看教學(xué)方面的理論以及多聽幾位有經(jīng)驗老師的課，進行學(xué)習(xí)，不絕提升自身，形成自身獨特的教學(xué)風(fēng)格。3、對教材的把握不足，很多優(yōu)秀老師的優(yōu)點沒有學(xué)到，聽課的次數(shù)也還不足多，有些缺乏與其他老師的溝通，希望在下個學(xué)期能多學(xué)習(xí)新課標(biāo)，多吸取他人經(jīng)驗，不絕提高自身的教學(xué)水平。4、學(xué)困生的個別輔導(dǎo)也是我以后要進行探究的內(nèi)容，在這方面我做得還不足，希望在今后的工作學(xué)習(xí)中能積累豐富的經(jīng)驗，也能取得良好的效果。5、另外，在課堂管理方面還做的不足好，沒有樹立起一個老師的威嚴(yán)形象，導(dǎo)致課堂秩序較差，以后確定要對學(xué)生嚴(yán)格要求，讓學(xué)生意識到課堂的緊要性。6、作為一個剛剛參加工作的英語老師而言，在教育教法方面，也要多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，努力提高自身的課堂效率?？傊?，本學(xué)期的教學(xué)工作自身付出了很多，收到的回報也不少?？偟膩碚f，在其中，我積累了不少經(jīng)驗，當(dāng)然在今后的教學(xué)中，我也會努力填補自身在教學(xué)中的不足，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足，虛心學(xué)習(xí)，連續(xù)努力!力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。學(xué)校英語老師個人學(xué)期工作總結(jié)篇3一學(xué)期以來，我們英語教研組工作始終緊緊圍繞學(xué)校工作重點，依據(jù)學(xué)校教學(xué)、教研工作計劃提出的基本要求，認(rèn)真訂立教研組教學(xué)、教研工作計劃并樂觀開展教學(xué)、教研活動。在抓好傳統(tǒng)常規(guī)教學(xué)的同時，借助現(xiàn)代教育信息技術(shù)，深化課堂教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新思維和英語綜合語言運用本領(lǐng)，努力提高教學(xué)質(zhì)量和科研水平?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、加強學(xué)習(xí)，更新理念作為老師，假如沒有孜孜以求的學(xué)習(xí)精神，就不會擁有發(fā)展的后勁和創(chuàng)造的源泉。我們老師的職業(yè)特征，需要我們博學(xué)和睿智。這職業(yè)的特殊性，決議了老師必需把讀書作為跟隨一生的大事，尤其是在當(dāng)今社會，時代在不絕更新，新課程改革在不絕深入。假如我們?nèi)酝Ａ粼谠兴枷胝J(rèn)得，原有知識才略的基礎(chǔ)上，那是不太適合教育教學(xué)工作需要的。我組五位老師深刻認(rèn)得到理論學(xué)習(xí)的緊要性，始終堅固樹立終身學(xué)習(xí)的思想，做學(xué)習(xí)型老師，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)，引導(dǎo)規(guī)范自身的教育行為。我們把研讀與當(dāng)前教育和教學(xué)改革的實踐活動聯(lián)系起來，與自身日常教育和教學(xué)工作實際結(jié)合起來，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。依據(jù)新的素養(yǎng)教育精神，我組老師重新研讀了《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進一步明確了學(xué)校階段英語教學(xué)的任務(wù)、要求和目的，對課程標(biāo)準(zhǔn)中敘述的“基本理念”和“實施建議”常常閱讀且牢記于心。有計劃地、系統(tǒng)地讀一些理論書籍和一些優(yōu)秀教育刊物，如《中學(xué)校外語教學(xué)》《中學(xué)校英語教學(xué)與研究》《當(dāng)今教育新理念》《卡爾威特的教育》《英語角》等，常常瀏覽各級各類英語教學(xué)網(wǎng)站，拓寬視野，了解新課程的最新動態(tài)，及時撰寫業(yè)務(wù)、政整治論筆記，并寫出讀后反思。我們還聯(lián)系自身以前的教學(xué)談體會，找差距，同時開展讀書溝通活動，使每次活動都能夠予以老師們體會讀書樂趣、共享讀書心得的機會，并使大家增長見識、獲得理論的提升，努力內(nèi)化成自身的教學(xué)思想，漸漸體現(xiàn)在自身教學(xué)的一言一行中。學(xué)習(xí)已經(jīng)成為我們?nèi)M老師的精神需求和生活方式，是我們每個人的自發(fā)行動。二、加強教材的研究，落實好常規(guī)教學(xué)教學(xué)是學(xué)校的中心工作。為連續(xù)突出我校的英語教學(xué)，本學(xué)期，我組老師連續(xù)認(rèn)真落實《山東省中學(xué)校教學(xué)工作常規(guī)實施細(xì)則》，以課堂教學(xué)為渠道，提高學(xué)生的語言技能，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用本領(lǐng)。開學(xué)初，針對新的教育精神，我們英語組趕忙組織老師開展《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和研究，進一步明確教材改革的方向與重點。通過學(xué)習(xí)，使老師們的教育教學(xué)觀、課程觀、評價觀得到進一步地更改，更好地更新了英語學(xué)科知識，明確了自身努力的方向，建立多元化的知識結(jié)構(gòu)，努力使自身成為具有新型教學(xué)理念和知識結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新型老師，成為課程教材的建構(gòu)者和改革者。組內(nèi)老師一起重溫了《山東省中學(xué)校教學(xué)工作常規(guī)實施細(xì)則》，對教學(xué)常規(guī)工作中的備課、作業(yè)批改、常規(guī)課、教研組活動等作了統(tǒng)一、實在的要求，確保大家的工作做到心中有數(shù)，有的放矢，使本學(xué)期工作順利開展。課前，認(rèn)真研究教材，分析教材的重點難點，真正形成研討教材，研究教法，探討學(xué)法的濃郁教研氛圍，并依據(jù)學(xué)生的實在情況編寫有應(yīng)用性的詳案。課上，關(guān)懷珍惜全體學(xué)生，敬重學(xué)生的人格，不絕探究新的教學(xué)組織形式與方法，提高駕馭教材及課堂教學(xué)的本領(lǐng)，力求形成自身的課堂教學(xué)風(fēng)格，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及聽聞讀寫技能和綜合語言運用本領(lǐng)。同時，樂觀利用班級多媒體設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)信息等豐富的教學(xué)資源，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)和運用英語的渠道，使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)，以躲避部分學(xué)生過早失去學(xué)習(xí)興趣和信心，造成兩極分化。課后，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，寫出教后反思。為提高教學(xué)質(zhì)量，我組老師認(rèn)真研究教材，分析教材的重點難點，真正形成研討教材，研究教法，探討學(xué)法的濃郁教研氛圍，并依據(jù)學(xué)生的實在情況編寫有應(yīng)用性的詳案。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教室，以輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。課上，關(guān)懷珍惜全體學(xué)生，不體罰變相體罰學(xué)生，敬重學(xué)生的人格，不絕探究新的教學(xué)組織形式與方法，提高駕馭教材及課堂教學(xué)的本領(lǐng)。為充分體現(xiàn)新課標(biāo)精神，我組老師課上通過小組活動、編韻律詩、唱歌、做游戲等形式為學(xué)生進行自主性、探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)造平臺，形成民主和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，樂觀創(chuàng)建內(nèi)容豐富、活動多樣、氣氛融洽的英語課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)樂觀性，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及聽聞讀寫技能和綜合語言運用本領(lǐng)。課后，依據(jù)課堂情況隨時檢查、反思自身的教學(xué)行為，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，撰寫教后反思，把節(jié)省出來的低效勞動時間轉(zhuǎn)移到有效、高效的思考、切磋、改進教學(xué)設(shè)計上來，做到學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟、反思、內(nèi)化、提高。沒課時，我們常常相互聽課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自身的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。教育是一種愛心事業(yè)。我組老師針對英語學(xué)科的特殊情況，以平常的心態(tài)對待每一位學(xué)生，依據(jù)學(xué)生的個性特點進行點拔引導(dǎo)。對于個別學(xué)困生，利用課間多次交談，鼓舞其確立正確的英語學(xué)習(xí)態(tài)度；對于中等生，鼓舞其對自身提高要求，努力向上，勇往奮進；而對優(yōu)等生，教育其擴大知識面，戒驕戒躁。三、樂觀參加教研活動，提高教研水平?jīng)]有教學(xué)研究就沒有教學(xué)進步。教研工作對于創(chuàng)造性地實施新課程，全面落實課程改革的目標(biāo)，切實提高教學(xué)質(zhì)量，促進老師專業(yè)發(fā)展，具有緊要意義。一學(xué)期來，我組老師認(rèn)真參加區(qū)教研中心及學(xué)校組織的每一次教研活動，做到每周三大教研、時時即時教研，切實提高常規(guī)教研工作質(zhì)量。每次活動前樂觀準(zhǔn)備，活動中認(rèn)真發(fā)言，活動后總結(jié)反思，以明確自身今后努力的方向。相互學(xué)習(xí)，相互幫忙是我們組的特色。各位老師在工作中勤勤懇懇，認(rèn)真研究教材教法，在課堂教學(xué)中大膽改革創(chuàng)新，爭取較好的教學(xué)效果。在融洽的教研氛圍中，我們感覺到自身不同程度的進步。無論是房艷華老師和陳夏林老師的市教研室視導(dǎo)課，劉明光老師和房艷華老師的參評校能手課，還是我們?nèi)巳藴?zhǔn)備的抽賽，還是我們平常的試驗課，我們都是一人上課，全組出動，個個都是好幫手。集體研究、聽試講，討論，出想法，想方法，毫不保管自身的看法。由于我們的付出，我們收獲很多。我們精心設(shè)計的每一節(jié)課無論是參加哪一次活動，都受到了廣泛好評。老師們優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計、堅固結(jié)實的基本功、極強的課堂駕馭本領(lǐng)給教研員和每一位老師留下了深刻的印象。我組全體老師共同承當(dāng)?shù)囊豁検屑壴囼炚n題《信息技術(shù)在學(xué)校英語教學(xué)中的運用與探究》和倪敏老師參加的市級試驗課題《大班額教學(xué)中如何提高學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量》于7月份即將結(jié)題。本學(xué)期，我組老師樂觀參加試驗，強化科研意識，提高科研本領(lǐng)，勇作科研型老師。在平常的課堂教學(xué)中，把每節(jié)課都當(dāng)成試驗課來上，抓好研究過程的落實，研究資料的積累及階段性小結(jié)工作，不絕提高課題研究水平和實效。在實踐的基礎(chǔ)上形成自身獨特的教學(xué)風(fēng)格，并形成文字，寫成論文。本學(xué)期，倪敏老師撰寫的論文《學(xué)校英語學(xué)習(xí)方法和策略初探》、劉明光老師的論文《淺談學(xué)校生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)與保持》和房艷華老師的論文《淺談在英語教學(xué)中關(guān)注學(xué)困生》獲市論文評比一等獎，王秀麗老師的論文《學(xué)校英語課堂教學(xué)的有效性初探》獲市論文評比二等獎；倪敏老師撰寫的論文《學(xué)校英語教學(xué)實施合作學(xué)習(xí)策略瑣談》發(fā)表在《濟寧廣播電視報》上。四、樂觀投入，進行慶“六一”節(jié)目排練“六一”是孩子們的節(jié)日。為孩子們奉獻一個英語節(jié)目是我們英語組老師共同的心愿。我們利用各種方式查閱資料，力求把最精彩的節(jié)目呈現(xiàn)給大家。我們共同努力，教小演員讀單詞、句子，矯正他們細(xì)小的錯誤發(fā)音，做到高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，最大限度地呈現(xiàn)我校的英語教學(xué)水平。音樂組楊衛(wèi)紅老師是我們節(jié)目的藝術(shù)引導(dǎo)，在她的引導(dǎo)下，演員的每一個動作、眼神都準(zhǔn)確到位。有付出就有收獲?！傲弧睍r，我們輔導(dǎo)的節(jié)目《小蝌蚪找媽媽》順利上臺。小演員們都特別的認(rèn)真，他們流利的口語、豐富的神色、美妙的舞姿，征服了觀觀觀觀看演出的領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長和學(xué)生，贏得了一次又一次的掌聲。成績只能代表過去?！疤ぬ崒嵉毓ぷ鳎现?jǐn)慎實地做人”是我組老師不絕的努力探求。在今后的教育教學(xué)中，我將更加嚴(yán)格要求自身，反思探究，努力工作，開拓前進，使我校英語教學(xué)工作更為出色！學(xué)校英語老師個人學(xué)期工作總結(jié)篇4又過了一個學(xué)期，時間過得特別得快。仿佛這一整個學(xué)期，都在忙繁繁忙中度過。回顧這個學(xué)期以來，我在教學(xué)上所做的工作，我從教學(xué)和科研兩方面進行總結(jié)。教學(xué)這一個學(xué)期的課堂教學(xué)，我更偏重于學(xué)生知識點的落實，盡量把每節(jié)課重難點解決好。并及時登記好學(xué)生哪里學(xué)得不完滿的地方，以便在復(fù)習(xí)時集中突破。這個學(xué)期，將近每堂課我都給學(xué)生聽寫，首先把好學(xué)生的單詞關(guān)，學(xué)生寫不出來的，多聽幾次，多重復(fù)，多偏重，多督促單詞的情況生在這一塊確實相對于上個學(xué)期有了進步。在學(xué)校階段，單詞還是學(xué)生的重點，所以對于單詞的識記應(yīng)當(dāng)首先放在首位。然后，對于課文的背誦，我也重視起來，原以為學(xué)生能讀就好，不愿定要背誦課文，背了反而加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。然而，假如不要求學(xué)生背課文的話，學(xué)生就會養(yǎng)成一種惰性，不會嚴(yán)格要求自身，他們會認(rèn)為過得去就行了。相反，對課文進行背誦，是對學(xué)生記憶的一種強化，學(xué)生從不會背到會背課文的這一過程，就已經(jīng)不絕地在強化記憶，不絕地加深印象和理解。因此，背課文是提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的一個途徑。另外，本學(xué)期，我采用了嘉獎的方法，將學(xué)生的謄錄作業(yè)、聽寫、單詞課文的背誦、課堂表現(xiàn)等分類評比，并依據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)將他們分為三個層次，每周對他們進行英語之星的評比和嘉獎，以此鼓舞學(xué)生學(xué)習(xí)英語，喜好英語。從效果上來看，學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性真正比上學(xué)期有了很大的進步，學(xué)習(xí)的態(tài)度也越來越好。這個學(xué)期，我也加強了培優(yōu)補差工作，尖子生除了立足于課本之外，我還輔導(dǎo)她們參加校內(nèi)外各種各樣的競賽，以提高她們的英語綜合本領(lǐng)。對于中下生，我盡量進行一對一的輔導(dǎo)。由于我發(fā)現(xiàn)，假如把中下生集中在一起教，總有那么些個學(xué)生不愿聽。一對一的話，學(xué)生感受到了老師對他們的關(guān)注和重視，于是自身也重視起來。而且我在輔導(dǎo)他們的時候總是讓自身有耐性起來，由于要是連我都沒有耐性的話，學(xué)生又怎么會好好聽呢？在教學(xué)工作之余，我還參加教學(xué)科研，堅持參加區(qū)和科組的英語教研活動，并參加__部落的網(wǎng)絡(luò)教研活動。另外，我還申報了小課題。雖然到最終，并沒有通過，但是這個過程中，我有試驗過。有失敗就會有成功。明年我還要再來。在教科研方面我認(rèn)為自身還有以下幾方面做得不足。第一、對于教材還吃得不足透。我認(rèn)為可以從文本再構(gòu)這一理念啟程，進行文本和資源的整合。盡量把知識點做到深入淺出。第二、對學(xué)法缺乏有效的引導(dǎo)。譬如學(xué)生在平常幾次考試中，聽力和寫作丟分比較嚴(yán)重，雖然也給了學(xué)生一些做題的方法，但中下生在這方面還是有所欠缺?？傊?，由于本人缺少學(xué)校英語教學(xué)經(jīng)驗和對學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況不了解，學(xué)生本學(xué)期的成績不理想，在今后的教學(xué)工作中，我會努力填補自身在教學(xué)工作中不足，也會不恥下問，向其他老師學(xué)習(xí)，爭取邁上一個新臺階。學(xué)校英語老師個人學(xué)期工作總結(jié)篇5一年來，在教育教學(xué)工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生自動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造本領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這年里，我在思想上嚴(yán)于律己，酷愛教育事業(yè)。時時以一個團員的身份來管束自身，鞭策自身。對自身要求嚴(yán)格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起模范的作用。我還樂觀參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身的政治水平和業(yè)務(wù)水平。聽從學(xué)校的工作布置，搭配領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。一、加強學(xué)習(xí)，不絕提高思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)。這一學(xué)期，在教育教學(xué)工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生自動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造本領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我在思想上嚴(yán)于律己，酷愛教育事業(yè)。時時以一個好老師的身份來管束自身，鞭策自身，力爭在思想上、工作上取得進步，得到提高，使自身能順應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)崗位競聘的需要。一學(xué)期來，我還樂觀參加各類學(xué)習(xí)，深刻剖析自身工作中的不足，找出自身與其他老師間的差距，寫出心得體會，努力提高自身的政治水平和理論修養(yǎng)。同時，聽從學(xué)校的工作布置，搭配領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。“學(xué)海無涯，教無止境”，作為一名老師，只有不絕充電，才略維持教學(xué)的青春和活力。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催趕著我不絕學(xué)習(xí)。所以，本學(xué)期，除了樂觀參加政整治論學(xué)習(xí)外，我還樂觀進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的工作本領(lǐng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，使自身能夠更好的勝任自身的老師工作。結(jié)合課程改革利用書籍、網(wǎng)絡(luò)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)理論，學(xué)習(xí)他人在教育教學(xué)中好的經(jīng)驗、方法等。通過一學(xué)期來，我還樂觀參加各類學(xué)習(xí)，深刻剖析自身工作中的不足，找出自身與其他老師間的差距，寫出心得體會，努力提高自身的政治水平和理論修養(yǎng)。同時，聽從學(xué)校的工作布置，搭配領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作?！皩W(xué)海無涯，教無止境”，作為一名老師，只有不絕充電，才略維持教學(xué)的青春和活力。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催趕著我不絕學(xué)習(xí)。所以，本學(xué)期，除了樂觀參加政整治論學(xué)習(xí)外，我還樂觀進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的工作本領(lǐng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，使自身能夠更好的勝任自身的老師工作。結(jié)合課程改革利用書籍、網(wǎng)絡(luò)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)理論，學(xué)習(xí)他人在教育教學(xué)中好的經(jīng)驗、方法等。通過學(xué)習(xí)，讓自身樹立了先進的教學(xué)理念，也明確了今后教育教學(xué)要努力的方向。二、求實創(chuàng)新認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作，教育教學(xué)是我們老師工作的首要任務(wù)。我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應(yīng)當(dāng)盡力去作好本職工作，特別是教學(xué)工作。課前，我認(rèn)真研討教材、教參，課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真分析教材，依據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。并虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。課堂上，我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實踐中，樂觀利用遠程教育資源，運用課件，運用多種教學(xué)方法，精講精練，從學(xué)生的實際啟程，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材，實踐新理念，加添課堂教學(xué)的吸引力，加強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)自動性。力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色，形成自身獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。總之，不管在課堂教學(xué)中，還是在課外輔導(dǎo)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生本領(lǐng)，提高學(xué)生的成績與素養(yǎng)為目標(biāo)，力求讓數(shù)學(xué)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作。我在工作之余，把自身在教學(xué)中反思、案例、收獲等收集起來，并記錄一些自身的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自身最為需要的信息資源，并樂觀與其他老師在博客上進行溝通、討論在教學(xué)中存在的問題。無論你是獅子還是羚羊，你都必需奔馳，無論你是貧困還是富有，你都必需奮斗，無論你是男人還是女人，你都要有成功的意念；奔馳的速度和奮斗的方向是你成功的關(guān)鍵。成功不是掉下來的，掉下來的是運氣；成功不是撿來的，撿來的是便宜；成功不是想出來的，想出來的是故事；成功是要付出代價的，但不成功要付出更大的代價?，F(xiàn)在你是不是還在為自身的事業(yè)找尋突破，為自身的人生找尋機會？跟上時代發(fā)展趨勢，為您的一生增光添彩。四、加強反思，及時總結(jié)教學(xué)得失。反思本學(xué)期的工作，在取得成績的同時，也在衡量著自身在工作中的不足。不足有以下幾點：1、對數(shù)學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不足深入，需要進行反思，教學(xué)水平提高速度緩慢。2、教育科研在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不足細(xì)和實，沒實現(xiàn)自身心中的目標(biāo)。3、數(shù)學(xué)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不足多，今后還要努力找出一些自身在數(shù)學(xué)教學(xué)的特色點。4、工作的樂觀性不足高，自動性不足強，有惰性思想。這也有待于今后工作中的進一步改正和加強。五、繼往開來，開創(chuàng)新的天地。鑒于自身在本學(xué)期的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多不足，我今后的努力方向是：1、加強自身基本功的訓(xùn)練，特別是課堂教學(xué)本領(lǐng)的訓(xùn)練。做到精講精練，重視對學(xué)生本領(lǐng)的培養(yǎng)。2、對后進生多些關(guān)懷，多點愛心，再多一些耐性，使他們在各方面有更大進步。3、加強學(xué)生行為習(xí)慣方面的教育，使學(xué)生不但在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要能嚴(yán)格管束自身。4、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。一份春華，一份秋實，在本學(xué)期的工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，沉甸甸的情感。學(xué)校英語老師個人學(xué)期工作總結(jié)篇6本學(xué)期，我緊要擔(dān)負(fù)是三班級下學(xué)期的英語教學(xué)工作，現(xiàn)就結(jié)合自身的工作實踐，談?wù)勎以诮虒W(xué)中的點滴體會：一、營造活躍的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能提高教學(xué)效率。愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”。因此，培養(yǎng)、提高、堅持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的首要條件?；谶@一點，我在教學(xué)中比較重視激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過運用各種教學(xué)方法、設(shè)計形式多樣的活動，為學(xué)生營造一個民主、平等、寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自身的智慧，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而樂觀歡快地投入到學(xué)習(xí)中去。二、創(chuàng)設(shè)濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍。1、用英語來組織教學(xué)。我在課堂上盡量使用簡單的英語組織教學(xué)。無論上課時師生相互打招呼問候、辭別，或是老師發(fā)號指令讓學(xué)生參加活動等，都用英語來說，盡可能讓學(xué)生多聽多講英語，漸漸養(yǎng)成英語語言習(xí)慣。這樣既能加添課堂中學(xué)習(xí)英語的氛圍，又能為學(xué)生發(fā)明良好的語言環(huán)境，加添了聽聞英語的機會。2、創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生得到廣泛的實踐。創(chuàng)設(shè)情景的方法有多種，我一般是利用實物、圖片、簡筆畫等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景，利用掛圖講故事，扮演角色等等，讓學(xué)生得到廣泛的語言實踐，使課堂加添無窮的樂趣。三、加強學(xué)法引導(dǎo)，幫忙學(xué)生找尋學(xué)法規(guī)律。在我的英語課堂教學(xué)中，我一般都幫忙學(xué)生找尋學(xué)法規(guī)律，使他們能夠運用規(guī)律，在短時間內(nèi)，掌握所學(xué)的知識，提高學(xué)習(xí)效率。例如，在教音標(biāo)/e/時，先出示一些單詞，head，bread，ready，steady等，然后逐個讀出，要學(xué)生聽、察看、分析，讓他們自身去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，然后再進行小結(jié)，得出這些單詞中心的字母ea都是發(fā)/e/的音。再進行引導(dǎo)，學(xué)生就會學(xué)會探究發(fā)現(xiàn)規(guī)律的學(xué)習(xí)方法，這樣，大大地提高了教學(xué)效果。四、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情形、英語作為一種語言要多在實際中運用，因此，除了課堂練習(xí)外，還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀，多講，多練。因此，我在每個班都設(shè)了英語領(lǐng)讀員和紀(jì)律監(jiān)督員，每天早上堅持到班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題和時矯正、課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)有問題和時講解，讓學(xué)生和時消化，另外，對局部不自發(fā)的同學(xué)還采取”一對一”的監(jiān)督方式，以確保他們不落后，提高他們的朗讀本領(lǐng)。五、“偏愛”后進生，做好“培優(yōu)補差”工作。我在教學(xué)中很重視后進生的轉(zhuǎn)化工作，采用了“一幫一”的方法，同時，在課堂上，多提問成績差的學(xué)生，讓他們感覺到不被遺忘，不發(fā)生自卑，自棄的心理，并能自動學(xué)習(xí)，不時追趕他人，把成績趕上來。回顧過去，在以往的教學(xué)工作中我還存在著一些缺乏之處，如：1、無法照料的全體學(xué)生，設(shè)計適合全部學(xué)生的`教學(xué)方式。2、要防止過分強調(diào)模仿、死記硬背，機械操作的教學(xué)傾向。我會努力填補自身在教學(xué)中的缺乏，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。我信任有耕耘總會有收獲！學(xué)校英語老師個人學(xué)期工作總結(jié)篇7我是本學(xué)期新招聘來的老師。由我擔(dān)負(fù)本校各班級英語教學(xué)工作。下面我就學(xué)校三班級英語談?wù)勎疫@學(xué)期的教學(xué)總結(jié)。我所使用的是pep版英語教材（三班級起用）。由于孩子們才接觸英語不久，培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣至關(guān)緊要。我使用多種教學(xué)方法進行趣味教學(xué)。我秉著說唱的原則，從各個方面培養(yǎng)和磨練孩子的聽聞本領(lǐng)，利用一切機會讓孩子們練習(xí)聽聞本領(lǐng)，創(chuàng)造說英語的一切機會，盡可能多地讓他們了解