連加、連減（教案）-2023-2024學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

連加、連減（教案）-2023-2024學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版一、教材分析

本教案針對(duì)的是2023-2024學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版中的“連加、連減”章節(jié)。本章節(jié)主要介紹了兩個(gè)數(shù)連續(xù)相加和連續(xù)相減的運(yùn)算方法，是學(xué)生學(xué)習(xí)加減法運(yùn)算的基礎(chǔ)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握連加、連減的運(yùn)算規(guī)則，并能運(yùn)用這些規(guī)則解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

本節(jié)課的設(shè)計(jì)旨在通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生理解連加、連減的概念，掌握運(yùn)算方法。課程內(nèi)容包括：引入新課，通過(guò)生活中的實(shí)例讓學(xué)生感受連加、連減的應(yīng)用；講解連加、連減的運(yùn)算規(guī)則，通過(guò)例題引導(dǎo)學(xué)生掌握計(jì)算方法；練習(xí)鞏固，通過(guò)大量練習(xí)題讓學(xué)生熟練掌握連加、連減的計(jì)算；總結(jié)歸納，通過(guò)總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，幫助學(xué)生鞏固記憶。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生掌握連加、連減的運(yùn)算方法，并能運(yùn)用這些方法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思考能力和解決問(wèn)題的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，包括數(shù)學(xué)思維、問(wèn)題解決和數(shù)學(xué)應(yīng)用等方面。通過(guò)學(xué)習(xí)連加、連減的運(yùn)算方法，學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)思維分析和解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)邏輯思維和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，通過(guò)生活中的實(shí)例，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。此外，通過(guò)小組合作和討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和交流表達(dá)能力，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。

在教學(xué)過(guò)程中，教師會(huì)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、思考和探索，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題。同時(shí)，教師會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和交流表達(dá)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是掌握連加、連減的運(yùn)算方法，并能運(yùn)用這些方法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。具體來(lái)說(shuō)，學(xué)生需要理解連加、連減的概念，掌握運(yùn)算規(guī)則，并能正確進(jìn)行計(jì)算。例如，在講解連加時(shí)，教師可以通過(guò)生活中的實(shí)例，如購(gòu)物時(shí)物品的總價(jià)計(jì)算，讓學(xué)生理解連加的含義和應(yīng)用。在講解連減時(shí)，教師可以通過(guò)生活中的實(shí)例，如購(gòu)物后找零的計(jì)算，讓學(xué)生理解連減的含義和應(yīng)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

在本節(jié)課中，難點(diǎn)主要在于學(xué)生對(duì)于連加、連減的概念和運(yùn)算規(guī)則的理解和應(yīng)用。具體來(lái)說(shuō)，學(xué)生可能難以理解連加、連減的實(shí)質(zhì)，難以正確進(jìn)行計(jì)算，特別是在涉及到多個(gè)數(shù)相加減時(shí)，容易混淆運(yùn)算順序和結(jié)果。例如，在計(jì)算3+4+2時(shí)，學(xué)生可能容易錯(cuò)誤地先計(jì)算3+4，得到7，然后再加2，得到9，而不是直接計(jì)算3+4+2，得到7。

為了突破這些難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

-通過(guò)具體的實(shí)例和圖片，幫助學(xué)生理解和掌握連加、連減的概念和運(yùn)算規(guī)則。

-通過(guò)練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握連加、連減的計(jì)算方法。

-通過(guò)小組合作和討論，讓學(xué)生互相幫助，共同解決問(wèn)題。

-通過(guò)游戲和競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法

本節(jié)課的教學(xué)方法主要包括講授法、討論法和游戲法。

講授法：教師通過(guò)講解和示范，向?qū)W生傳授連加、連減的概念和運(yùn)算規(guī)則。通過(guò)具體的實(shí)例和圖片，幫助學(xué)生理解和掌握連加、連減的概念和運(yùn)算規(guī)則。

討論法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在討論中交流自己的想法和困惑，互相學(xué)習(xí)和幫助。通過(guò)討論，學(xué)生可以加深對(duì)連加、連減的理解，提高解決問(wèn)題的能力。

游戲法：教師設(shè)計(jì)一些與連加、連減相關(guān)的游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)連加、連減的計(jì)算。游戲可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.教學(xué)手段

本節(jié)課的教學(xué)手段主要包括多媒體教學(xué)、實(shí)物展示和教學(xué)軟件。

多媒體教學(xué)：教師利用多媒體設(shè)備，如PPT、視頻等，展示連加、連減的實(shí)例和圖片，幫助學(xué)生理解和掌握連加、連減的概念和運(yùn)算規(guī)則。

實(shí)物展示：教師利用實(shí)物，如玩具、物品等，展示連加、連減的實(shí)例，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)物直觀地理解連加、連減的概念和運(yùn)算規(guī)則。

教學(xué)軟件：教師利用教學(xué)軟件，如數(shù)學(xué)軟件、在線題庫(kù)等，提供大量的練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中掌握連加、連減的計(jì)算方法。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)連加、連減的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道連加、連減是什么嗎？它們?cè)谖覀兊纳钪杏惺裁醋饔?？?/p>

展示一些關(guān)于購(gòu)物、找零等與連加、連減相關(guān)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受連加、連減的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹連加、連減的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.連加、連減基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解連加、連減的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解連加、連減的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹連加、連減的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.連加、連減案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解連加、連減的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的連加、連減案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解連加、連減的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用連加、連減解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與連加、連減相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)連加、連減的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)連加、連減的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括連加、連減的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)連加、連減在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用連加、連減。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于連加、連減的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

本節(jié)課的拓展資源包括與連加、連減相關(guān)的書籍、網(wǎng)站和視頻資源。

書籍資源：《小學(xué)生數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練》、《數(shù)學(xué)思維啟蒙》、《數(shù)學(xué)思維與解題技巧》等。

網(wǎng)站資源：中國(guó)教育在線、數(shù)學(xué)樂(lè)園、小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)等。

視頻資源：YouTube上的數(shù)學(xué)教學(xué)視頻、Bilibili上的數(shù)學(xué)教學(xué)視頻等。

2.拓展建議

本節(jié)課的拓展建議包括閱讀相關(guān)書籍、瀏覽相關(guān)網(wǎng)站和觀看相關(guān)視頻。

閱讀相關(guān)書籍：通過(guò)閱讀相關(guān)書籍，學(xué)生可以深入了解連加、連減的原理和應(yīng)用，提高數(shù)學(xué)思維能力。

瀏覽相關(guān)網(wǎng)站：通過(guò)瀏覽相關(guān)網(wǎng)站，學(xué)生可以獲取更多關(guān)于連加、連減的知識(shí)點(diǎn)和練習(xí)題，鞏固學(xué)習(xí)成果。

觀看相關(guān)視頻：通過(guò)觀看相關(guān)視頻，學(xué)生可以直觀地了解連加、連減的計(jì)算方法和應(yīng)用場(chǎng)景，提高學(xué)習(xí)興趣。

教師可以鼓勵(lì)學(xué)生在課外時(shí)間進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，教師也可以在課堂上利用這些拓展資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。七、課后作業(yè)

1.請(qǐng)計(jì)算以下連加、連減題目，并寫出答案：

（1）4+5+6=?

（2）8+9-2=?

（3）3+4-1+6=?

（4）7-2+8-3=?

（5）5-2+6-1=?

2.請(qǐng)根據(jù)以下情境，計(jì)算連加、連減題目，并寫出答案：

（1）小明買了一支鉛筆和一本筆記本，鉛筆3元，筆記本8元，小明總共花費(fèi)多少錢？

（2）小華有10元，買了一本書花費(fèi)4元，小華還剩多少錢？

（3）媽媽給小王買了3個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果1元，媽媽總共花費(fèi)多少錢？

（4）小張有5元，他給了小王2元，小張還剩多少錢？

（5）小李買了2個(gè)香蕉，每個(gè)香蕉0.5元，小李總共花費(fèi)多少錢？

3.請(qǐng)根據(jù)以下情境，計(jì)算連加、連減題目，并寫出答案：

（1）小王有8元，他又得到了媽媽給的3元，小王現(xiàn)在有多少元？

（2）小張買了一支鉛筆，花了1元，他還剩下7元。

（3）小李買了一本書，花了5元，他還剩下10元。

（4）小陳買了一個(gè)蘋果，花了0.5元，他還剩下1元。

（5）小趙買了一個(gè)香蕉，花了0.8元，他還剩下1.2元。

答案：

（1）4+5+6=15

（2）8+9-2=15

（3）3+4-1+6=12

（4）7-2+8-3=10

（5）5-2+6-1=10

（1）小明買了一支鉛筆和一本筆記本，鉛筆3元，筆記本8元，小明總共花費(fèi)11元。

（2）小華有10元，買了一本書花費(fèi)4元，小華還剩6元。

（3）媽媽給小王買了3個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果1元，媽媽總共花費(fèi)3元。

（4）小張有5元，他給了小王2元，小張還剩3元。

（5）小李買了2個(gè)香蕉，每個(gè)香蕉0.5元，小李總共花費(fèi)1元。

（1）小王有8元，他又得到了媽媽給的3元，小王現(xiàn)在有11元。

（2）小張買了一支鉛筆，花了1元，他還剩下7元。

（3）小李買了一本書，花了5元，他還剩下10元。

（4）小陳買了一個(gè)蘋果，花了0.5元，他還剩下1元。

（5）小趙買了一個(gè)香蕉，花了0.8元，他還剩下1.2元。八、教學(xué)反思

本節(jié)課是關(guān)于連加、連減的教學(xué)，我在課堂上采用了講授法、討論法和游戲法，充分利用了多媒體教學(xué)、實(shí)物展示和教學(xué)軟件等教學(xué)手段。通過(guò)這些方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)連加、連減的概念和運(yùn)算規(guī)則有了更深刻的理解，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。一些學(xué)生對(duì)于連加、連減的概念和運(yùn)算規(guī)則的理解還存在一定的困難，特別是在涉及到多個(gè)數(shù)相加減時(shí)，容易混淆運(yùn)算順序和結(jié)果。為了幫助學(xué)生突破這些難點(diǎn)，我采取了多種教學(xué)方法，如通過(guò)具體的實(shí)例和圖片，幫助學(xué)生理解和掌握連加、連減的概念和運(yùn)算規(guī)則。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和交流表達(dá)能力。

此外，我還發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在課堂上的參與度不高，對(duì)于連加、連減的實(shí)際應(yīng)用和解決實(shí)際問(wèn)題的能力還有待提高。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，我設(shè)計(jì)了與連加、連減相關(guān)的游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，通過(guò)閱讀相關(guān)書籍、瀏覽相關(guān)網(wǎng)站和觀看相關(guān)視頻，進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)成果。九、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①連加、連減的基本概念：加法和減法是數(shù)學(xué)中的基本運(yùn)算，連加、連減則是加法和減法的連續(xù)應(yīng)用。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解連加、連減的概念，掌握運(yùn)算規(guī)則。

②連加、連減的計(jì)算方法：在連加、連減中，我們需要按照從左到右的順序依次進(jìn)行計(jì)算。在本節(jié)課中，