第五單元《京腔昆韻》-《這一封書(shū)信來(lái)得巧》教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年人音版八年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教案1000字

第五單元《京腔昆韻》——《這一封書(shū)信來(lái)得巧》教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年人音版八年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教案1000字科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）第五單元《京腔昆韻》——《這一封書(shū)信來(lái)得巧》教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年人音版八年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教案1000字課程基本信息1.課程名稱(chēng)：京腔昆韻

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023年4月15日，上午第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

5.教材版本：人音版

6.教學(xué)目標(biāo)：

(1)了解京劇音樂(lè)的特點(diǎn)和魅力。

(2)掌握《這一封書(shū)信來(lái)得巧》的旋律、節(jié)奏和演唱技巧。

(3)培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和審美能力。

7.教學(xué)內(nèi)容：

(1)欣賞《這一封書(shū)信來(lái)得巧》的演唱。

(2)分析歌曲的旋律、節(jié)奏和演唱技巧。

(3)學(xué)習(xí)歌曲的演唱，并進(jìn)行小組表演。

8.教學(xué)方法：

(1)欣賞法：通過(guò)欣賞演唱，讓學(xué)生感受京劇音樂(lè)的魅力。

(2)分析法：對(duì)歌曲的旋律、節(jié)奏和演唱技巧進(jìn)行分析，幫助學(xué)生理解和掌握。

(3)實(shí)踐法：讓學(xué)生參與歌曲的演唱，進(jìn)行小組表演，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和審美能力。

9.教學(xué)過(guò)程：

(1)導(dǎo)入：通過(guò)播放京劇音樂(lè)，激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題。

(2)欣賞：《這一封書(shū)信來(lái)得巧》的演唱，讓學(xué)生感受京劇音樂(lè)的魅力。

(3)分析：對(duì)歌曲的旋律、節(jié)奏和演唱技巧進(jìn)行分析，幫助學(xué)生理解和掌握。

(4)實(shí)踐：讓學(xué)生參與歌曲的演唱，進(jìn)行小組表演，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和審美能力。

(5)總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)京劇音樂(lè)的特點(diǎn)和魅力。

10.教學(xué)評(píng)價(jià)：

(1)學(xué)生對(duì)京劇音樂(lè)的認(rèn)識(shí)和理解。

(2)學(xué)生對(duì)《這一封書(shū)信來(lái)得巧》的演唱技巧的掌握。

(3)學(xué)生小組表演的效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.音樂(lè)實(shí)踐能力：通過(guò)學(xué)習(xí)《這一封書(shū)信來(lái)得巧》，使學(xué)生能夠獨(dú)立分析歌曲的旋律、節(jié)奏和演唱技巧，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行演唱和表演。

2.文化理解與傳承：通過(guò)欣賞和演唱京劇音樂(lè)，使學(xué)生深入理解京劇音樂(lè)的特點(diǎn)和魅力，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和傳承意識(shí)。

3.審美感知與鑒賞：通過(guò)對(duì)《這一封書(shū)信來(lái)得巧》的演唱和表演，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和審美能力，提高對(duì)音樂(lè)作品的鑒賞能力。

4.創(chuàng)新與創(chuàng)造力：在學(xué)習(xí)和演唱《這一封書(shū)信來(lái)得巧》的過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新思維，進(jìn)行創(chuàng)意演唱和表演，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法(1)歌曲《這一封書(shū)信來(lái)得巧》的旋律、節(jié)奏和演唱技巧的掌握。

(2)京劇音樂(lè)的特點(diǎn)和魅力。

(3)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和審美能力的培養(yǎng)。

2.難點(diǎn)：

(1)對(duì)京劇音樂(lè)的理解和欣賞。

(2)歌曲《這一封書(shū)信來(lái)得巧》的演唱技巧的掌握。

(3)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和審美能力的培養(yǎng)。

3.解決辦法：

(1)通過(guò)欣賞法和分析法，幫助學(xué)生理解和掌握歌曲《這一封書(shū)信來(lái)得巧》的旋律、節(jié)奏和演唱技巧。

(2)通過(guò)實(shí)踐法，讓學(xué)生參與歌曲的演唱和表演，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和審美能力。

(3)通過(guò)文化理解與傳承的教學(xué)策略，幫助學(xué)生理解和欣賞京劇音樂(lè)的特點(diǎn)和魅力。

(4)通過(guò)創(chuàng)新與創(chuàng)造力的教學(xué)策略，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意演唱和表演，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。教學(xué)資源2.課程平臺(tái)：無(wú)。

3.信息化資源：《這一封書(shū)信來(lái)得巧》的演唱視頻、京劇音樂(lè)欣賞視頻。

4.教學(xué)手段：欣賞法、分析法、實(shí)踐法、文化理解與傳承的教學(xué)策略、創(chuàng)新與創(chuàng)造力的教學(xué)策略。教學(xué)流程學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《這一封書(shū)信來(lái)得巧》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《這一封書(shū)信來(lái)得巧》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《這一封書(shū)信來(lái)得巧》教學(xué)目標(biāo)和旋律、節(jié)奏、演唱技巧的重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保《這一封書(shū)信來(lái)得巧》教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《這一封書(shū)信來(lái)得巧》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《這一封書(shū)信來(lái)得巧》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的京劇音樂(lè)特點(diǎn)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《這一封書(shū)信來(lái)得巧》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《這一封書(shū)信來(lái)得巧》的旋律、節(jié)奏和演唱技巧，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出旋律、節(jié)奏和演唱技巧的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)演唱技巧的難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《這一封書(shū)信來(lái)得巧》的演唱技巧展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或小組演唱，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)《這一封書(shū)信來(lái)得巧》的演唱，提高實(shí)踐能力。

在《這一封書(shū)信來(lái)得巧》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)旋律、節(jié)奏和演唱技巧進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)旋律、節(jié)奏和演唱技巧的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《這一封書(shū)信來(lái)得巧》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《這一封書(shū)信來(lái)得巧》問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《這一封書(shū)信來(lái)得巧》內(nèi)容相關(guān)的京劇音樂(lè)知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注京劇音樂(lè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《這一封書(shū)信來(lái)得巧》，引導(dǎo)學(xué)生思考京劇音樂(lè)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《這一封書(shū)信來(lái)得巧》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《這一封書(shū)信來(lái)得巧》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)旋律、節(jié)奏和演唱技巧的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《這一封書(shū)信來(lái)得巧》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠理解并掌握《這一封書(shū)信來(lái)得巧》的旋律、節(jié)奏和演唱技巧，能夠獨(dú)立分析歌曲的特點(diǎn)和魅力。

2.技能提升：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行《這一封書(shū)信來(lái)得巧》的演唱和表演，能夠熟練運(yùn)用旋律、節(jié)奏和演唱技巧進(jìn)行歌曲的演唱。

3.文化理解：學(xué)生能夠深入理解京劇音樂(lè)的特點(diǎn)和魅力，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和傳承意識(shí)。

4.審美能力：學(xué)生能夠提高對(duì)音樂(lè)作品的鑒賞能力，培養(yǎng)音樂(lè)素養(yǎng)和審美能力，能夠欣賞和理解不同風(fēng)格的音樂(lè)作品。

5.合作溝通：學(xué)生在小組討論和表演中能夠培養(yǎng)合作精神和溝通能力，能夠與同伴有效溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)。

6.創(chuàng)新能力：學(xué)生在演唱和表演中能夠發(fā)揮創(chuàng)新思維，進(jìn)行創(chuàng)意演唱和表演，培養(yǎng)創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。

7.自我表達(dá)：學(xué)生能夠在演唱和表演中表達(dá)自己的情感和想法，培養(yǎng)自我表達(dá)和情感表達(dá)能力。

8.學(xué)習(xí)態(tài)度：學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣，能夠主動(dòng)提問(wèn)、思考和探索。

9.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生能夠自主進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，能夠獨(dú)立解決問(wèn)題和理解知識(shí)點(diǎn)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

10.學(xué)習(xí)效果：學(xué)生能夠達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，掌握《這一封書(shū)信來(lái)得巧》的旋律、節(jié)奏和演唱技巧，能夠進(jìn)行創(chuàng)意演唱和表演，提高音樂(lè)素養(yǎng)和審美能力。板書(shū)設(shè)計(jì)②《這一封書(shū)信來(lái)得巧》的節(jié)奏特點(diǎn)：節(jié)奏感強(qiáng)，拍子穩(wěn)定，節(jié)奏變化豐富。

③《這一封書(shū)信來(lái)得巧》的演唱技巧：聲音圓潤(rùn)、清晰，語(yǔ)氣表達(dá)生動(dòng)，情感飽滿(mǎn)。

2.①京劇音樂(lè)的特點(diǎn)：板眼分明、節(jié)奏感強(qiáng)，音調(diào)高亢激昂，富有戲劇性。

②京劇音樂(lè)的魅力：表現(xiàn)力強(qiáng)，情感豐富，具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力。

③學(xué)生學(xué)習(xí)《這一封書(shū)信來(lái)得巧》后的收獲：掌握旋律、節(jié)奏和演唱技巧，提高音樂(lè)素養(yǎng)和審美能力。

3.①小組合作的重要性：培養(yǎng)合作精神，提高溝通能力。

②創(chuàng)意演唱和表演的樂(lè)趣：發(fā)揮創(chuàng)新思維，展示個(gè)性魅力。

③學(xué)習(xí)態(tài)度和自主學(xué)習(xí)的重要性：積極學(xué)習(xí)，主動(dòng)探索，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

4.①旋律特點(diǎn)：優(yōu)美、富有變化。

②節(jié)奏特點(diǎn)：明快、穩(wěn)定。

③演唱技巧：圓潤(rùn)、清晰，情感飽滿(mǎn)。

5.①京劇音樂(lè)特點(diǎn)：板眼分明、節(jié)奏感強(qiáng)，音調(diào)高亢激昂。

②京劇音樂(lè)魅力：表現(xiàn)力強(qiáng)，情感豐富，藝術(shù)魅力獨(dú)特。

③學(xué)習(xí)收獲：掌握旋律、節(jié)奏和演唱技巧，提高音樂(lè)素養(yǎng)和審美能力。

6.①小組合作：培養(yǎng)合作精神，提高溝通能力。

②創(chuàng)意演唱和表演：發(fā)揮創(chuàng)新思維，展示個(gè)性魅力。

③學(xué)習(xí)態(tài)度和自主學(xué)習(xí)：積極學(xué)習(xí)，主動(dòng)探索，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。反思改進(jìn)措施（1）引入多媒體資源：利用視頻、圖片等資源，使學(xué)生更直觀地了解京劇音樂(lè)的特點(diǎn)和魅力。

（2）小組合作學(xué)習(xí)：通過(guò)小組討論、表演等形式，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

（3）創(chuàng)新教學(xué)方法：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新思維，進(jìn)行創(chuàng)意演唱和表演，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。

2.存在主要問(wèn)題：

（1）部分學(xué)生對(duì)京劇音樂(lè)的理解和欣賞存在困難。

（2）學(xué)生在演唱技巧的掌握上存在一定的困難。

（3）學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和審美能力有待提高。

3.改進(jìn)措施：

（1）加強(qiáng)京劇音樂(lè)的文化理解與傳承，通過(guò)講解、欣賞等方式，幫助學(xué)生深入了解京劇音樂(lè)的特點(diǎn)和魅力。

（2）針對(duì)學(xué)生在演唱技巧上的困難，通過(guò)示范、練習(xí)等方式，幫助學(xué)生掌握正確的演唱技巧。

（3）通過(guò)欣賞、討論等方式，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和審美能力。

（四）改進(jìn)措施：

（1）加強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)實(shí)踐能力，通過(guò)練習(xí)、表演等方式，提高學(xué)生的音樂(lè)實(shí)踐能力。

（2）針對(duì)學(xué)生在演唱技巧上的困難，通過(guò)示范、練習(xí)等方式，幫助學(xué)生掌握正確的演唱技巧。

（3）加強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和審美能力的培養(yǎng)，通過(guò)欣賞、討論等方式，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和審美能力。

（五）改進(jìn)措施：

（1）加強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)實(shí)踐能力，通過(guò)練習(xí)、表演等方式，提高學(xué)生的音樂(lè)實(shí)踐能力。

（2）針對(duì)學(xué)生在演唱技巧上的困難，通過(guò)示范、練習(xí)等方式，幫助學(xué)生掌握正確的演唱技巧。

（3）加強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和審美能力的培養(yǎng)，通過(guò)欣賞、討論等方式，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和審美能力。典型例題講解例1：《這一封書(shū)信來(lái)得巧》的旋律特點(diǎn)是什么？

答案：《這一封書(shū)信來(lái)得巧》的旋律特點(diǎn)為優(yōu)美、富有變化，旋律流暢，高低起伏，富有情感。

例2：請(qǐng)分析《這一封書(shū)信來(lái)得巧》的節(jié)奏特點(diǎn)。

答案：《這一封書(shū)信來(lái)得巧》的節(jié)奏特點(diǎn)為明快、穩(wěn)定，節(jié)奏感強(qiáng)，拍子分明，節(jié)奏變化豐富。

例3：請(qǐng)簡(jiǎn)要描述京劇音樂(lè)的特點(diǎn)。

答案：京劇音樂(lè)的特點(diǎn)為板眼分明、節(jié)奏感強(qiáng)，音調(diào)高亢激昂，富有戲劇性。

例4：請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)京劇音樂(lè)魅力的理解。

答案：京劇音樂(lè)的魅力在于表現(xiàn)力強(qiáng)，情感豐富，具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力。

例5：請(qǐng)說(shuō)明在演唱《這一封書(shū)信來(lái)得巧》時(shí)如何運(yùn)用演唱技巧。

答案：在演唱《這一封書(shū)信來(lái)得巧》時(shí)，應(yīng)保持聲音圓潤(rùn)、清晰，語(yǔ)氣表達(dá)生動(dòng)，情感飽滿(mǎn)，注意控制氣息和音色。

二、補(bǔ)充和說(shuō)明

1.旋律特點(diǎn)：在演唱《這一封書(shū)信來(lái)得巧》時(shí)，應(yīng)注意旋律的流暢性和起伏，使歌曲更具表現(xiàn)力?？梢酝ㄟ^(guò)練習(xí)音階和旋律線來(lái)提高旋律感。

2.節(jié)奏特點(diǎn)：在演唱《這一封書(shū)信來(lái)得巧》時(shí)，應(yīng)注意節(jié)奏的穩(wěn)定性和