蘇教版五下數(shù)學 球的反彈高度 教案

“球的反彈高度”教案一、教學內(nèi)容：蘇教版數(shù)學五年級下冊第78—79頁綜合與實踐“球的反彈高度”。二、教學目標：1、使學生能通過實驗收集數(shù)據(jù)、記錄比較數(shù)據(jù)，能用分數(shù)表示球的反彈高度與下落高度的關系，進一步掌握求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的方法，加深對分數(shù)意義的理解。2、使學生經(jīng)歷操作實驗、收集數(shù)據(jù)、計算比較等活動，感受用實驗方法探究問題結(jié)論的過程，體會實驗數(shù)據(jù)的重要性，增強實踐和探索問題的能力，積累收集數(shù)據(jù)、觀察比較、探究結(jié)論等方面的基本活動經(jīng)驗，進一步發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀念。3、使學生通過實驗數(shù)據(jù)的比較、分析，感受實驗研究的科學性和數(shù)學結(jié)論的嚴謹性，培養(yǎng)實事求是的科學態(tài)度，提高參與數(shù)學實踐活動的興趣。三、教學重點合難點：1、教學重點：探究各種球的反彈高度與下落高度之間的關系。2、教學難點：掌握操作和實驗數(shù)據(jù)的準確性。四、教學準備：充足氣的籃球1個，不充足氣的籃球1個，小皮球、彈力球、乒乓球、刻度尺各六個，多媒體教具等。五、教學過程：（一）情境導入：師：看，老師今天帶來了什么？師：當老師把籃球從一定高度拋下后，它會怎么樣？生：這就是球的反彈。師：在學新課之前，我們先用張老師帶來的籃球進行個互動游戲，需要兩位同學參加，誰愿意？師：開始之前，請大家聽清老師要求：15秒的時間進行拍籃球，其他同學仔細觀察，他們所拍籃球的反彈有什么不同？師：時間到，籃球的反彈有什么不同？（反彈高度不同）師：兩位同學交換籃球再拍15秒。師：時間到，老師采訪一下同學，你對這兩個球反彈上來的力量、高度有什么體會？為什么那個球反彈高度不夠？師：你也是這樣的認為的嗎？兩位同學請回。師：現(xiàn)在大家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，球內(nèi)充氣不足會影響球的反彈高度。（板書：球內(nèi)充氣不足）那大家想過沒，一個球的反彈高度還與什么有關？師：老師聽到有同學講，反彈高度會和下落高度有關？（用球演示不用高度下落反彈情況）師：高度越高反彈越高，高度越低反彈越低。那在正常情況下，反彈高度會不會是下落高度的幾分之幾？不同的球反彈情況會相同嗎？師：今天這節(jié)課就讓我們一起探究《球的反彈高度》。（出示課題：反彈高度）（二）探索研究：師：是首先研究問題1：反彈高度是下落高度的幾分之幾；問題2：不同球反彈情況（板書：反彈高度是下落高度的幾分之幾、不同球反彈情況）師：你打算用什么方法解決這兩個問題？師：你打算怎樣實驗，先做什么？師：要了解球的反彈高度是下落高度的幾分之幾，可分別測量下落高度和反彈高度，然后算一算，比一比，看看結(jié)果是怎樣的；要了解不同球的反彈高度情況，可以用不同的球做一做，比一比。師：怎樣讓球落下，怎樣測量球的下落高度、反彈高度吶？讓我們通過一段視頻了解一下？（視頻）師：觀看實驗過程，你覺得操作時要注意什么？讓我們一起看黑板上的問題，誰能填一填？小組合作，分工明確。1名記錄員，2名觀察員，3名操作員?？潭劝宕怪庇诘孛?，選擇實驗皮球，每組用同一個球做三次實驗，確定下落高度分別為150厘米、120厘米、以球的底線為標準，下落的過程中會出現(xiàn)幾次反彈，只觀察第一次反彈高度，借助于色塊尺板，我們觀察反彈高度取整厘米數(shù)。及時記錄，確保準確無誤。換一種球按同樣的方法再記錄3次，把數(shù)據(jù)記在另一張表中。整理數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。最后用分數(shù)表示反彈高度是下落高度的幾分之幾，約分后得分數(shù)不便比較，所以計算出相應分數(shù)的小數(shù)近似值，得數(shù)保留2位小數(shù)。師：看來大家對實驗的步驟和注意事項都已經(jīng)非常清楚。課前我們已經(jīng)選舉了各小組組長，下面在各小組組長的帶領下用老師為大家準備的球、導學單和刻度板開始試驗吧！師：試驗結(jié)束，哪一組愿意和大家分享你們實驗結(jié)果以及，同一個球做實驗，你發(fā)現(xiàn)了什么？（投影）師：哪一組還用不同的球進行了實驗？誰愿意說說你們的發(fā)現(xiàn)。師：哪一組還用不同的球進行了實驗？誰愿意說說你們的發(fā)現(xiàn)。師：比較同一個球三次實驗的結(jié)果，你得到了什么結(jié)論？（板書：同一種球的彈性一樣）師：比較三種不同的球的反彈高度，你得出什么結(jié)論？師：不同的球從同一高度下落，其反彈高度不一樣，表示反彈高度是下落高度幾分之幾的分數(shù)就不一樣，這說明不同的球的彈性不一樣。（板書：不同的球彈性不一樣）（三）總結(jié)收獲：師：通過這節(jié)課的實驗探究，從中你有什么收獲？師：在日常生活中，有很多像球的反彈高度這樣的數(shù)學問題可以研究，只要我們用數(shù)學的眼光觀察生活，通過實驗的