蘇教版一年級數(shù)學下冊六 100以內的加法和減法（二）《2.練習十一》教學設計

練習十一教學內容：小學數(shù)學蘇教版一年級下冊第76-77頁的1-7題。教學目標：1、使學生進一步掌握兩位數(shù)加一位數(shù)（進位）的口算方法，并能正確、熟練地口算。2、使學生通過練習體會不進位和進位的兩位數(shù)加一位數(shù)在口算方法上的聯(lián)系，了解口算進位加的特點，逐步形成口算技能，提高口算能力。教學重難點：學生進一步掌握兩位數(shù)加一位數(shù)（進位）的口算方法，能正確、熟練地口算。教學過程：一、導入新課上節(jié)課我們學習了兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法，今天我們一起來上一節(jié)相關的練習課。（揭示課題）今天我們用趣味數(shù)學大闖關的形式來學習，敢不敢接受挑戰(zhàn)？綜合練習第一關眼疾手快1、練習十一第1題（1）獨立口算，后集體交流訂正。（2）選擇第一組題：討論：第1題與第2、3題有什么相同和不同的地方？（都是兩位數(shù)加一位數(shù)，第1題是不進位加法，第2、3題是進位加法，因此十位上的數(shù)比原來多1。）第二關數(shù)學快車道2、練習十一第2題（1）出示“+9”“+7”的卡片，選兩組同學分別由后向前口算說出得數(shù)，答錯原地停一次，哪組先傳遞到講臺即獲勝。（2）師總結：在學習上，不僅要牢固的掌握口算方法，集中注意力，還要培養(yǎng)我們的小組合作能力。第三關猴王請客3、練習十一第3題（1）哪一題個位上的數(shù)相加后不滿10，哪一題個位上的數(shù)相加后滿10了？學生先比較，再計算。（2）指名交流算法，有什么不同。小結：進位加和不進位加的計算過程是一樣的，但要注意：因為進位加個位上相加滿10，第二步要用幾十加10或十幾，所以得數(shù)十位上就比原來多1個十。第四關數(shù)學小陷阱4、練習十一第4題（1）出示第4題，老師說明題意：在括號中選擇一個正確的答案，并把它圈起來。（2）獨立完成，集體交流時說說你圈的是哪個數(shù)？另一個數(shù)錯在哪里？以后我們算的時候要注意什么地方？第五關比一比5、練習十一第5題（1）要求學生仔細觀察，算一算，比一比，在圓圈里填上合適的符號。（2）開火車交流。選擇幾道說說比較方法。第六關練習十一第6題先說出圖的意思，再說說解決方法。列式計算，并解答。第七關練習十一第7題學生讀圖思考，引導學生根據圖中條件提升自己的問題。學生獨立解題，然后集中交流。三、課堂總結1、提問：在這節(jié)課練習中，你覺得在兩位數(shù)加一位數(shù)口算上有哪些新的認識和提高？2、總結：這節(jié)課，小朋友們積極動腦，勤于思考，收獲可真多呀！如果堅持這樣做，一定會變得越來越聰明的。板書設計：兩位數(shù)加一位數(shù)練習36+8=44 306 1417+9=2626＞2514+9=23（棵）教學反思：通過游戲闖關的形式，讓學生主動參與到學習中，激發(fā)了學生的計算熱情，并使學生在游戲中熟練計算，強化了計算方法。學生在計算中經常出現(xiàn)計算錯誤，“數(shù)學小陷阱”的活動中，以