永春第五中學片區(qū)2022-2023學年七年級下學期期中歷史試題【帶答案】

2023年永春五中片區(qū)七年級歷史科期中質(zhì)量檢測卷（考試時間：60分鐘考試形式：閉卷考試范圍：七下1-11課）一、單項選擇題(本大題共28道題，每題2分，共56分)1.下圖所示為某同學研究性學習的關鍵內(nèi)容。據(jù)此可知，其研究的主題是（）·士族衰落·民族交融·北強南弱·渴望和平·楊堅建國A.南方經(jīng)濟發(fā)展原因 B.孝文帝的漢化政策 C.隋統(tǒng)一全國的背景 D.科舉制的深遠影響【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)材料，結合所學知識可知，三國兩晉南北朝時期出現(xiàn)了民族交融的一次高潮。社會動蕩不安使門閥士族走向衰落，連年的征戰(zhàn)，人們渴望和平。北周外戚楊堅奪取北周政權，建立隋朝，楊堅就是隋文帝。C項正確；“南方經(jīng)濟發(fā)展原因、孝文帝的漢化政策”概括不全，排除AB項；隋煬帝創(chuàng)立科舉制，排除D項。故選C項。2.“隋煬帝下?lián)P州，三千美女拉龍舟。一心想把瓊花看，萬里江山一旦丟”。材料反映的史事是（）A.隋煬帝縱情享樂 B.隋朝大運河的開鑿C.美女、瓊花皆出自江南 D.隋朝的滅亡及其原因【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)“三千美女拉龍舟。一心想把瓊花看，萬里江山一旦丟”可知，這首詩意圖說明隋煬帝是耽于享樂導致了隋朝的滅亡，因此反映的是隋朝的滅亡及其原因，D項正確；A項沒有揭示隋朝的滅亡，僅反映材料的一方面，排除；材料體現(xiàn)的不是大運河的開鑿，排除B項；美女、瓊花并不一定都出自江南，且這一結論和題意主旨不符，排除C項。故選D項。3.“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”“十年寒窗無人問，一舉成名天下知?！毕铝懈黜椫信c這兩句詩中作者的興奮與感慨直接相關的是（）A.分封制 B.郡縣制 C.科舉制 D.行省制【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)材料中的詩句內(nèi)容結合所學知識可知，這兩句詩反映了科舉制度對讀書人的重要性，故選C。4.中共中央發(fā)布改進工作作風的八項規(guī)定，大力提倡“厲行勤儉節(jié)約、嚴守廉潔從政”。古時候即有“居安思危，戒奢以儉”的皇帝，他在魏征勸諫后，即能身體力行、持之以恒，這位皇帝是（）A.隋煬帝 B.漢武帝 C.唐太宗 D.唐玄宗【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)“大力提倡節(jié)儉，力戒奢侈浪費”“魏征”等信息，結合所學可知，唐太宗注意吸取隋朝滅亡的教訓，居安思危，大力提倡節(jié)儉，力戒奢侈浪費，出現(xiàn)了著名的盛世“貞觀之治”。C符合題意，ABD不符合題意，故選擇C。5.武則天曾下令：凡是官吏所在地區(qū)，“田疇墾辟，家有余糧”者升官。這體現(xiàn)了武則天（）A.注重吏治 B.提倡節(jié)儉 C.善于納諫 D.重視農(nóng)業(yè)【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)材料“凡是官吏所在地區(qū)，‘田疇墾辟，家有余糧’者升官。”可知，武則天重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，D項正確；注重吏治、提倡節(jié)儉、善于納諫與題干無關，排除ABC項。故選D項。6.唐朝政局可用下圖表示，圖中“？”處應為（）A.唐太宗統(tǒng)治前期 B.唐太宗統(tǒng)治后期C.唐玄宗統(tǒng)治前期 D.唐玄宗統(tǒng)治后期【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)圖示可知，圖示展示了唐朝興亡，“？”位于最高點，表明是唐朝最鼎盛的時期，結合所學可知，唐朝的鼎盛時期是出現(xiàn)在唐玄宗統(tǒng)治前期的開元盛世。唐玄宗統(tǒng)治前期，選賢用能，重用姚崇、宋璟等人，整肅吏治，發(fā)展生產(chǎn)，國家空前繁榮富強，史稱開元盛世，C項正確；唐太宗統(tǒng)治前期對應“貞觀之治”，排除AB項；唐玄宗統(tǒng)治后期發(fā)生安史之亂，唐朝由盛轉(zhuǎn)衰，排除D項。故選C項。7.某班舉辦主題為“中國古代農(nóng)業(yè)發(fā)展”的圖片展。下列工具由唐代農(nóng)民改進而成的是A. B.C. D.【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)題干信息結合所學知識可知，曲轅犁，是唐代中國勞動人民發(fā)明的耕犁。其轅曲，因以名，區(qū)別于直轅犁。因其首先在蘇州等地推廣應用，又稱為江東犁。A鐵農(nóng)具是春秋時期的工具；B水排是東漢時期發(fā)明的，C耬車是西漢時期發(fā)明的。故選D。8.唐詩內(nèi)容豐富，風格多樣，具有鮮明的時代特色，其中以安史之亂為寫作背景的詩句是A.碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳B.故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州C.劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳D.日本晁衡辭帝都，征帆一片繞蓬壺【答案】C【解析】【分析】【詳解】聯(lián)系所學知識可知，A反應是贊美春天的，故A項排除；B是一首送別詩，與時事無關，故B項排除；D詩反應的李白寫給日本友人的詩，故D項排除。C為杜甫詩《聞官軍收河南河北》，杜甫生活的年代正逢安史之亂，他的詩有“詩史”之稱，故C項正確；故選C。9.“唐朝允許不同民族、不同國家的人參加科舉考試和做官。長安城商賈云集，學子薈萃，到處可見歌舞、盛宴，氣勢非凡宏大。”課文中的這段敘述體現(xiàn)的是唐朝（）A.博大宏放的精神風貌 B.革新氣象和創(chuàng)造精神C.科技文化大放異彩 D.中華文化強大生命力【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)材料中的內(nèi)容“唐朝允許不同民族、不同國家的人參加科舉考試和做官”和“到處可見歌舞、盛宴，氣勢非凡宏大”，體現(xiàn)了唐朝的博大宏放的精神，BCD敘述與材料內(nèi)容不符合，故選A。10.圖中的路線示意的是（）A.張騫通西域 B.鑒真東渡 C.玄奘西行 D.鄭和下西洋【答案】C【解析】【詳解】依據(jù)題干圖片信息“長安、天竺”，結合所學可知，圖片反映的是玄奘西行。貞觀時期，為求取佛經(jīng)，玄奘西行天竺，不畏艱險，歷經(jīng)磨難，經(jīng)過四年的長途跋涉，到達天竺。他遍訪天竺的名寺，研習佛法，曾在佛學最高學府那爛陀寺游學。十多年后，玄奘攜大量佛經(jīng)回到長安，為中國佛教的發(fā)展作出重大貢獻，C項正確；張騫通西域是從長安出，穿過河西走廊，經(jīng)西域到中亞、西亞，最遠到達歐洲，與圖片信息不符，排除A項；鑒真東渡到達的是日本，與圖片信息不符，排除B項；鄭和下西洋先后拜訪30多個在西太平洋和印度洋的國家和地區(qū)，最遠的到達非洲東海岸和紅海沿岸，與圖片信息不符，排除D項。故選C項。11.下面兩幅圖片人物的對外文化交流充分體現(xiàn)了唐朝對外交往的特點是（）A.高度繁榮，共享太平 B.對外開放，雙向交流C.世界領先，求同存異 D.源遠流長，澤被東西【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)材料結合所學可知，第一幅圖反映的是鑒真東渡，第二幅圖反映的是玄奘西行，鑒真和尚東渡日本傳授中國佛法，將唐朝的建筑技術、醫(yī)藥知識等傳給日本，促進中國文化在日本的傳播，玄奘西行天竺取經(jīng)，為印度佛教文化在中國的傳播貢獻。這些說明了唐朝對外文化交流的特點是對外開放、雙向交流，B項正確；題干強調(diào)交往的雙向性，并沒有涉及高度繁榮等內(nèi)容，排除A項；對外交流世界領先，需要有對比性才可以得出，顯然題干不滿足這條件，排除C項；題干強調(diào)的對外交往的雙向性，并未提及其對后世影響的問題，排除D項。故選B項。12.唐朝末年，翰林學士劉允章上《直諫書》中指出老百姓有“官吏苛刻”“賦稅繁多”“冤不得理，屈不得申”“凍無衣，饑無食”“病不得醫(yī)，死不得葬”等“八苦”。上述材料反映的應該是（）A.安史之亂爆發(fā)的原因 B.繁鎮(zhèn)節(jié)度使擁兵自重C.唐末農(nóng)民起義的原因 D.五代十國導致的混亂【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)材料中內(nèi)容“老百姓有‘官吏苛刻’‘賦稅繁多’‘冤不得理，屈不得申’‘凍無衣，饑無食’‘病不得醫(yī)，死不得葬’等‘八苦’”，可知材料反映出的是唐末農(nóng)民起義的原因，其他選項材料內(nèi)容沒有涉及，故選C。13.下圖反映五代十國時期歷史的基本特征是（）A.國家基本統(tǒng)一 B.政權更迭與分立 C.中外交流頻繁 D.社會開放與繁榮【答案】B【解析】【分析】【詳解】依據(jù)圖片信息并結合所學可知，唐朝滅亡后，北方黃河流域先后出現(xiàn)了后梁、后唐、后晉、后漢、后周五個政權，南方出現(xiàn)了吳、南唐、吳越、前蜀、后蜀、楚、閩、南漢、南平九個政權，在加上北方割據(jù)太原北漢，史稱“五代十國”。政權更迭與分立是這一時期的典型特征，所以B項符合題意；而ACD三項均與圖片信息不符，排除。故選B。14.歷史解釋是以史料為依據(jù)，對歷史事務進行理智分析和客觀評判的態(tài)度、能力與方法。下列屬于歷史解釋的是（）A.唐玄宗統(tǒng)治后期，追求享樂、任人唯親，朝政日益腐敗B.開元末年以后，中央與地方力量對比失去平衡C.安史之亂對唐朝社會經(jīng)濟造成極大破壞，唐朝國勢從此由盛而衰D.杜甫生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的時期【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)所學可知，安史之亂對唐朝社會經(jīng)濟造成極大破壞，唐朝國勢從此由盛而衰，這是對安史之亂影響的客觀評價，是歷史解釋，C項正確；ABD三項均是對史實的客觀陳述，是歷史敘述，排除ABD三項。故選C項。15.“烽火燃，五十年，陳橋驛站披旒冕。披旒冕，定江山，杯酒之間銷兵權?！逼渲小瓣悩蝮A站披旒冕”說的是A.烽火戲諸侯 B.鴻門宴 C.黃袍加身 D.杯酒釋兵權【答案】C【解析】【詳解】依據(jù)所學可知，960年陳橋兵變，趙匡胤黃袍加身做了皇帝，北宋建立，C項符合題意；烽火戲諸侯是周幽王的故事；鴻門宴是秦末劉邦和項羽的故事；杯酒釋兵權是宋太祖加強中央集權的措施。由此分析ABD不合題意，故此題選C。16.一種觀點認為：宋朝某項政策的實行，使得中國人喪失了漢朝“犯我強漢者，雖遠必誅”的尚武精神，以至其在與少數(shù)民族政權的戰(zhàn)爭中屢屢敗北。這項政策應該是（）A.重農(nóng)抑商 B.重文輕武 C.和親會盟 D.閉關鎖國【答案】B【解析】【詳解】依據(jù)所學可知，為防止唐末以來武將專橫跋扈的弊端重現(xiàn)，宋太祖推行重文輕武政策，抑制武將，提升文官地位。北宋的重文輕武政策扭轉(zhuǎn)了五代十國時期尚武輕文的風氣，杜絕武將跋扈和兵變政移的情況發(fā)生，有利于政權的穩(wěn)固和社會的安定。但武將受到過多限制，導致軍隊戰(zhàn)斗力減弱。因此宋朝的重文輕武政策的實行，使得中國人喪失了漢朝“犯我強漢者，雖遠必誅”的尚武精神，以至其在與遼、西夏、金等少數(shù)民族政權的戰(zhàn)爭中屢屢敗北，B項正確；材料沒有涉及農(nóng)業(yè)、商業(yè)的發(fā)展，排除A項；和親會盟與材料無關，排除C項；清政府采取閉關鎖國的政策，排除D項。故選B項。17.在11世紀初，宋朝發(fā)生一件重大事件，它極大地影響了“宋”王朝的政治、經(jīng)濟乃至文化的發(fā)展方向，一定程度也為中原漢族與周邊少數(shù)民族進一步的經(jīng)濟文化交流提供了和平環(huán)境。那么，“它”是指：宋()A.與“遼”議和 B.與“夏”議和C.與“金”議和 D.與“元”議和【答案】A【解析】【詳解】依據(jù)課本所學，宋真宗時（1004年），遼大舉進攻北宋，宰相寇準力勸宋真宗來到澶州城，宋軍士氣大振，打退遼軍．第二年遼宋議和，遼朝退兵，宋朝給遼歲幣，史稱澶淵之盟。此后很長時間，遼宋之間保持和平局面。A項符合題意。由此可知BCD三項不合題意，故選擇A?！军c睛】解答圖片題，把圖片和題干進行仔細準確的“對照”。在仔細讀圖和認真審題的基礎上，把兩者的有效信息相對照，如圖片中文字“澶淵之盟”,聯(lián)系教材內(nèi)容，很容易就可得出正確結論，就一定能夠順利選出正確的答案。北宋時期遼軍進犯，宋真宗帶兵親征，取得勝利。宋遼簽訂“澶淵之盟”。18.下列能正確反映北宋與少數(shù)民族政權并立的示意圖是（）A. B.C. D.【答案】C【解析】【詳解】結合所學內(nèi)容可知，與北宋并立的少數(shù)民族政權是北方的遼和西北方向的西夏，C項正確；西夏位于北宋的西北方向，排除A項；金滅掉了遼，遼和金沒有同時并立，排除BD項。故選C項。19.“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休?暖風重得游人醉，直把杭州作汴州?！痹撛姺从车臅r代背景應該是（）A.宋遼對抗 B.南宋與金對峙 C.宋夏和議 D.北宋與金對峙【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)所學知識可知，這首《題臨安邸》是南宋詩人林升因不滿政府偏安江南，不思進取而作，反映的時代背景是南宋和金的對峙，B項正確；宋遼對抗、宋夏和議都發(fā)生于北宋時期，排除AC項；北宋與金沒有形成對峙局面，金與南宋對峙，北宋已經(jīng)滅亡，排除D項。故選B項。20.西子湖畔，曾有一位姓秦的讀書人來到一座英雄墓前，看見兩尊鑄鐵跪像，觸景生情，十分慚愧地寫下了兩句詩“自從賊后不名檜，我到墳前愧姓秦”。你知道這位讀書人為了何事發(fā)出這種感慨？A.秦檜抵抗金軍B.秦檜陷害岳飛C.岳飛抗金D.靖康之變【答案】B【解析】【詳解】題干中的“自從賊后不名檜，我到墳前愧姓秦”。意思是到了宋朝以后如取名檜也會蒙羞；此刻的我站在（岳飛）墓前也為自己與秦檜一個姓而感到羞愧。結合所學知識，北宋滅亡后，宋欽宗的弟弟趙構登上皇位，趙構就是宋高宗，后來定都臨安，史稱南宋。南宋初年，金軍幾次大舉南下，南宋軍民奮起抵抗。岳飛等抗金將領率軍北伐，從金軍手中收復許多失地。岳飛統(tǒng)率的“岳家軍”在郾城大敗金軍，迫使金軍后撤。在有望收復中原之時，宋高宗和權秦檜害怕抗金力量壯大，危及他們的統(tǒng)治，便向金求和，下令岳飛班師，并以“莫須有”的罪名殺害了岳飛。宋金達成和議。南宋向金稱臣，并給金歲幣，雙方以準水至大散關一線劃定分界線，宋金對峙局面形成。從而得出秦檜陷害岳飛的史實，B選項符合題意；故選B。【點睛】解題的關鍵是熟悉南宋時期岳飛抗金的史實，從而得出正確的答案。21.歷史發(fā)展一般都具有階段性特征。遼、宋、西夏、金這一時期最顯著的階段特征是（）A.多元文化碰撞交融 B.繁榮與開放的社會C.統(tǒng)一國家建立發(fā)展 D.統(tǒng)一多民族國家鞏固【答案】A【解析】【詳解】依據(jù)所學知識可知，遼、宋、西夏、金時期最顯著的階段特征是民族政權并立，在發(fā)展的過程中各少數(shù)民族與中原漢族文化相互碰撞交融。B項形容的是唐朝時期；C項相容的是秦漢時期，遼、宋、西夏、金這一時期不是統(tǒng)一的國家；D項形容的是明清時期的特征。故選A。22.某同學選用如下圖片，進行研究性學習。他確立的研究主題應是（）A.宋代商業(yè)繁榮 B.民族政權并立 C.元朝國家統(tǒng)一 D.大都聞名世界【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)圖片材料可知，宋代《貨郎圖》、紙幣出現(xiàn)、南宋海船均是反映宋代商業(yè)的有關內(nèi)容，體現(xiàn)了宋朝商業(yè)的繁榮，A項正確；民族政權并立，題干材料體現(xiàn)不出來，排除B項；元朝國家統(tǒng)一與題干材料無關，排除C項；大都是元朝的都城，題干材料是反映宋代商業(yè)繁榮，排除D項。故選A項。23.蘇州的“蘇”，過去往往寫成“穌”，這是因為蘇州自古就有“魚米之鄉(xiāng)”的美譽。太湖流域的蘇州、湖州是全國糧倉，并且民間流傳“蘇湖熟、天下足”的諺語，這一現(xiàn)象最早出現(xiàn)于()A.隋朝 B.宋朝 C.元朝 D.明朝【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)題干信息“太湖流域的蘇州、湖州是全國糧倉，并且民間流傳‘蘇湖熟、天下足’的諺語，”結合所學知識可知，“蘇湖熟，天下足”此諺語自南宋開始流傳；民諺“蘇湖熟、天下足”說明太湖流域的蘇州、湖州，成為重要的糧倉，經(jīng)濟重心南移；這也說明了南宋時期，南方農(nóng)業(yè)的發(fā)展。選項B符合題意；而選項ACD與題干內(nèi)容不符，故選B。24.成吉思汗的主要歷史功績在于A.吸取隋亡教訓，重視發(fā)展生產(chǎn)B.在會寧稱帝，建立金C.統(tǒng)一蒙古，建立蒙古政權D.建立元朝【答案】C【解析】【詳解】依據(jù)所學可知，蒙古族是我國北方的游牧民族，蒙古族的杰出首領鐵木真完成了蒙古統(tǒng)一大業(yè)。1206年鐵木真建立蒙古政權。鐵木真被尊稱為成吉思汗，C項符合題意；A是唐太宗，B是完顏阿骨打，D是忽必烈。故此題選C。25.我國歷史上出現(xiàn)過多個少數(shù)民族建立的王朝，第一個由少數(shù)民族建立的全國性的統(tǒng)一的王朝是A.北魏B.遼C金D.元【答案】D【解析】【詳解】依據(jù)所學可知，1271年忽必烈建立了我國歷史上第一個由少數(shù)民族建立的全國性的統(tǒng)一的王朝元朝，D項符合題意；北魏是鮮卑族建立的正權，僅統(tǒng)一黃河流域；遼和金沒統(tǒng)一中國。由此分析ABC不合題意，故此題選D。26.創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。我國古代之所以能創(chuàng)造出燦爛的中華文明，與不斷的制度創(chuàng)新分不開。下列制度創(chuàng)立于元朝的是（）A.王位世襲制 B.郡縣制 C.科舉制 D.行省制【答案】D【解析】【詳解】元朝統(tǒng)一中國后，為了統(tǒng)治遼闊的疆域，在地方上實行行省制，有利于統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展，這也是中國省制的開端，D項正確；夏朝確立了王位世襲制，秦朝實行郡縣制，隋朝確立了科舉制，排除ABC項。故選D項。27.西藏是中國領土不可分割的一部分，將西藏置于中央政府直接管轄之下開始于A.漢朝 B.隋朝 C.唐朝 D.元朝【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)題干并結合所學知識可知，元朝設置宣政院管理西藏地區(qū)軍政要務，宣政院是元朝掌管全國佛教事宜和藏族地區(qū)軍政事務的中央機關，將這一地區(qū)劃為一個單獨的行政區(qū)。在當?shù)卦O置地方機構，征收賦稅，屯駐軍隊，實行完整而有效的管理。從此，西藏地區(qū)正式成為我國中央政府直接管轄的一個地方行政區(qū)域，選項D符合題意；ABC三項的內(nèi)容不符合題意；故選D。28.比較中學習并歸納共同點是歷史學習的方法之一。下列關于隋朝和元朝相同之處的表述，正確的是（）A.都是短暫王朝B.都是少數(shù)民族入主中原后，建立的政權C.都設置了管理少數(shù)民族的機構，促進了民族團結D.都結束了分裂局面，完成全國的統(tǒng)一【答案】D【解析】【詳解】據(jù)所學可知，隋朝的統(tǒng)一結束了魏晉南北朝以來長期的分裂局面，元朝的統(tǒng)一結束了自五代十國以來長期分裂的局面，兩者的相同點是都結束了分裂局面，完成全國的統(tǒng)一，D項正確；隋朝于公元581年建立，至公元618年滅亡，是短暫的王朝，但元朝不是，排除A項；隋朝建立者楊堅是漢族，元朝是少數(shù)民族建立的政權，排除B項；隋朝時期并未設置管理少數(shù)民族的機構，排除C項。故選D項。二、非選擇題(29題8分，30題12分，31題12分，32題12分，共44分)29.閱讀材料，完成下列要求。材料——摘編自《中國歷史地圖冊》（1）根據(jù)材料，簡述從漢代到宋代我國經(jīng)濟區(qū)分布的變化（2）小歷認為，以上主要經(jīng)濟區(qū)分布發(fā)生變化的原因是北方人口南遷。你是否同意他的觀點？請簡要說明理由【答案】（1）從黃河流域轉(zhuǎn)移到長江流域（2）【答案一】判斷：同意理由：漢代我國經(jīng)濟重心在黃河流域，漢代以來，尤其是唐中期以來，大批北民南遷，給南方帶來了充足的勞動力和先進的生產(chǎn)技術、生產(chǎn)工具，促進了南方經(jīng)濟的發(fā)展，南宋時，我國主要經(jīng)濟區(qū)移到了南方?！敬鸢付颗袛啵翰煌饫碛桑旱侥纤螘r，南方成為我國主要經(jīng)濟區(qū)，這是我國南方社會相對安定、統(tǒng)治者重視農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展、南方自然條件優(yōu)越等多種因素共同作用的結果，北方人口南遷只是促使主要經(jīng)濟區(qū)發(fā)生變化的因素之一。【解析】【小問1詳解】根據(jù)材料圖示結合所學知識可知，從兩晉南北朝時期開始，一直到南宋，我國主要經(jīng)濟區(qū)從黃河流域轉(zhuǎn)移到長江流域，經(jīng)濟重心南移。【小問2詳解】根據(jù)圖片材料結合所學知識可知，小歷認為，以上主要經(jīng)濟區(qū)分布發(fā)生變化是大批人口南遷的結果?？梢酝馑挠^點，也可以不同意。言之成理即可。答案1表態(tài)：同意。理由：漢代，我國經(jīng)濟重心在黃河流域漢末以來，尤其是唐朝中期以來，大批北民南遷，給南方帶去了大量的勞動力和先進的生產(chǎn)技術，促進了南方經(jīng)濟的發(fā)展。南宋時，我國主要經(jīng)濟區(qū)移到了南方；答案2表態(tài)：不同意。理由：到南宋時，南方成為我國主要經(jīng)濟區(qū)。這是我國南方社會相對安定，統(tǒng)治者重視農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展，南方自然條件優(yōu)越等多種因素共同作用的結果。大批人口的南遷只是促使主要經(jīng)濟區(qū)發(fā)生變化的一個因素。30.閱讀材料，完成下列要求.材料一唐朝之盛，始于貞觀，開元時達到極盛。材料二中國被稱為“詩的國度”，而詩之盛者莫過于唐，從數(shù)量上來看，僅《全唐詩》收錄的詩作就有48000多首?！浴吨袊鴮徝牢幕贰凡牧先瞥瘜嵭虚_明的民族政策和開放的對外政策。由于開明，各族人民你來我往，有的還聯(lián)姻結親，奏響了民族交融的和諧樂章；由于開放，各國使節(jié)紛紛來華，中國民間使者有的東渡，有的西行，譜寫了中外交流的美好篇章?！浴吨袊鴼v史》（1）根據(jù)材料一并結合所學知識，簡述貞觀和開元年間，兩位皇帝在經(jīng)濟上所采取措施的共同點。（2）根據(jù)材料一、二并結合所學知識，分析唐朝詩歌繁榮的原因（3）根據(jù)材料三并結合所學知識，列舉唐朝民族交往與對外交往的史事各一列。（4）根據(jù)以上材料，概括唐朝時期的時代特征，并說明該特征出現(xiàn)的歷史前提。【答案】（1）改革稅制、重視生產(chǎn)（2）國家統(tǒng)一；經(jīng)濟發(fā)達；科舉制進一步發(fā)展；民族和睦；對外交流頻繁；社會風氣開放（兩點即可）（3）文成公主入藏、金城公主入藏（選其一）；玄奘西行、鑒真東渡（選其一）（4）特征：繁榮與開放前提：國家統(tǒng)一、社會安定【解析】【小問1詳解】共同點：據(jù)所學可知，唐太宗統(tǒng)治時期，在經(jīng)濟上，減輕人民的勞役負擔，鼓勵發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，開創(chuàng)了“貞觀之治”的局面。唐玄宗統(tǒng)治前期，發(fā)展經(jīng)濟，改革稅制，使唐朝達到鼎盛階段，史稱“開元盛世”?？梢姡瑑晌换实墼诮?jīng)濟上采取的共同措施是：改革稅制，重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，發(fā)展經(jīng)濟?！拘?詳解】分析材料一可知，唐朝的統(tǒng)一和經(jīng)濟的繁榮是唐詩繁榮的前提和基礎；據(jù)所學可知，唐朝統(tǒng)治者進一步發(fā)展科舉制，尤其唐玄宗時期，詩賦成為進士科的考試內(nèi)容，是詩歌繁榮的重要因素；民族和睦，對外交流頻繁，社會風氣開放等也是詩歌繁榮的因素?！拘?詳解】民族交往：據(jù)所學可知，唐朝實行開明的民族政策，具有代表性的史事有：文成公主入藏、金城公主入藏等。對外交往：據(jù)所學可知，唐太宗時期，玄奘西行，唐玄宗時期，鑒真東渡，是唐朝對外交往的代表性史事?！拘?詳解】特征：據(jù)上述三則材料和所學知識可知，唐朝時期是我國歷史上繁榮與開放的時代。前提：據(jù)所學可知，國家統(tǒng)一、社會安定是唐朝走向繁榮的前提。31.閱讀材料，完成下列要求.材料一——《中國歷史紀年表》(部分)材料二“在宋之時，見胡服、聞胡語者猶以為怪，…至于元，百年之間，四海之內(nèi)，起居、飲食、聲音、器用，皆化而同之?！薄久鳌糠叫⑷嬲Z材料三

歷史文物是一定歷史時期政治經(jīng)濟文化的反映?！幾越y(tǒng)編版七年級下冊歷史教材（1）根據(jù)材料一并結合所學知識，簡述圖中政權①的建立者和圖中②所代表的政權名稱。（2）根據(jù)材料一和材料二，概括宋代到元朝我國政治發(fā)展的趨勢。（3）根據(jù)所學知識，參照范例，從圖二、圖三、圖四中任選其中一件文物進行解讀。范例：圖一：《禮賓圖》呈現(xiàn)的是唐朝鴻臚寺官員接待東羅馬帝國、高麗等使者的情景，見證了唐朝的博大開放（開放的對外政策）。（4）根據(jù)以上材料，分析古代民族政策對處理當今民族關系的啟示【答案】（1）趙匡胤金（2）國家從分裂走向統(tǒng)一(意近即可)（3）選其一即可圖二：唐三彩騎駝樂舞傭，造型精美，色彩亮麗，見證了唐朝高超的制瓷業(yè)（手工業(yè)）發(fā)展水平。圖三：唐戴帷帽女子騎馬俑，顯示出一種昂揚進取、積極向上的精神風貌，印證了唐朝比較開放的社會風氣。圖四：唐朝閻立本《步輦圖》，畫面描繪了唐太宗接見松贊干布派來的求婚使者的場景，見證了唐和吐蕃的友好交往（唐朝實行開明的民族政策）。（4）體現(xiàn)民族平等、民族團結、共同繁榮的意思即可【解析】【小問1詳解】建立者：據(jù)所學可知，公元960年，趙匡胤發(fā)動陳橋驛兵變，建立北宋政權，故政權①的建立者是趙匡胤。名稱：據(jù)所學可知，公元1115年，女真族首領完顏阿骨打建立金，故圖中②所代表的政權名稱是金?！拘?詳解】趨勢：分析材料一圖示可知，宋代我國政權并立，民族關系得到發(fā)展，至元朝時期，最終完成了全國的統(tǒng)一。故宋代到元朝我國政治發(fā)展的趨勢是國家從分裂走向統(tǒng)一。【小問3詳解】圖二：據(jù)所學可知，唐三彩騎駝樂舞傭，造型精美，色彩亮麗，見證了唐朝高超的制瓷業(yè)（或手工業(yè)）發(fā)展水平。圖三：據(jù)所學可知，唐戴帷帽女子騎馬俑，顯示出一種昂揚進取、積極向上的精神風貌，見證了唐朝開放包容、兼收并蓄的社會風氣。圖四：唐朝閻立本《步輦圖》，畫面描繪了唐太宗接見松贊干布派來的求婚使者祿東贊的場景，見證了唐和吐蕃的友好交往（或唐朝實行開明的民族政策）?！拘?詳解】啟示：本題為開放性試題，材料一、材料二體現(xiàn)了兩宋至元朝時期，民族之間有戰(zhàn)有和，但和是歷史發(fā)展的主流，民族交融促進了各民族的繁榮發(fā)展；材料三體現(xiàn)了唐朝開放的民族政策，民族交融交流，共同發(fā)展?？梢?，綜合上述材料，處理民族關系應遵循民族平等、民族團結等原則，推動各民族經(jīng)濟文化和社會的共同繁榮發(fā)展。32.閱讀材料，完成下列要求材料：唐朝相關史事公元618年李淵稱帝，建立唐朝，定都長安，隨后消滅了各支起義軍和割據(jù)勢力，統(tǒng)一了全國。貞觀年間，進一步完善三省六部制。貞觀年間，文成公主嫁給松贊干布。貞觀年間，增加科舉考試科目，進士科成為最重要的科目。貞觀年間，高僧玄奘西游天竺。武則天時期，創(chuàng)立殿試，親自面試考生。唐中宗時期，金城公主嫁給尺帶珠丹。唐玄宗時期，高僧鑒真