《論語》十二章 試講稿 統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊

無生試講逐字稿《論語》十二章【導(dǎo)入】老師這有個故事，大家想不想聽，同學(xué)們的反響這么熱烈，老師就講講，大宋皇帝趙匡胤手下有一位宰相叫趙普。在他的出謀劃策和扶助之下，趙匡胤才黃袍加身，而之后呢，更是輔助趙匡胤治理天下，但是啊，據(jù)傳趙普呢，這一生只讀論語，作為一個宰相，應(yīng)該博古通今，博覽群書，所以啊，他只讀論語這件事，被別人說成是不務(wù)正業(yè)，趙匡胤也很奇怪，這事兒是不是真的，有一次就問趙普是否確有其事？趙普回答說，對，是這樣。論語20篇，我用一半就可以輔助陛下治理天下，這就是人們常說的半部論語治天下的故事，且不說趙普只讀論語這件事兒是否真實，單從這個故事我們可以看出，后人對論語的推崇達到了一定的高度，在古代呢，論語更是作為四書五經(jīng)是科舉考試的內(nèi)容之一，而在當今呢，論語也是我們學(xué)習(xí)和研究的重要內(nèi)容,從中我們學(xué)習(xí)到許多知識和為人處世的道理（板書題目）【題解】大家來看黑板，一起讀一讀題目，大家有沒有注意到，“論(lún)”的讀音，這個字不是應(yīng)該讀四聲論(lùn)嗎？為什么大家都讀二聲？哪位同學(xué)知道為什么？論在這里是整理、編纂的意思。而“語”呢？對，是說話的意思。那么這兩個字連在一起的意思就是：整理、編纂對話的內(nèi)容，這就合上了《論語》是記錄孔子及其弟子言行的著作。所以，《論語》是一部語錄體著作，共20篇，492章，今天咱們就來學(xué)習(xí)其中的十二章?！境踝x】課前已經(jīng)安排大家預(yù)習(xí)，接下來呢，老師要檢查一下大家的預(yù)習(xí)成果，請同學(xué)們一起齊讀這篇課文。讀的時候注意放慢語速，把握好節(jié)奏。EQ\o\ac(○,評)好，大家讀完了，你們有沒有注意到有同學(xué)可能讀錯了個字音？你聽到有同學(xué)將“人而不仁，如樂(yuè)何”讀作了“樂(lè)”，你聽的很仔細，也請大家注意這個字音，它是禮樂的樂。2、為了使同學(xué)們更好的掌握字音及課文的朗讀節(jié)奏，接下來，老師為同學(xué)們播放一遍課文的名家朗讀錄音，大家注意標注自己不把握的字音，注意朗讀節(jié)奏。3、接下來，同學(xué)們自由朗讀這篇課文，結(jié)合課下注釋以及工具，疏通文章大意。如有疑問可進行小組間的討論或提出來大家一起研究探討。（下講臺，指導(dǎo)討論）你們在討論第二章，你們先明確一下，仁和禮樂都是什么...你們在討論第8章，注意一下其中的實虛詞...好，我看大家都討論完了，同學(xué)們有沒有不理解的地方？好，小方同學(xué)舉手了，你們組的疑問是什么？小方：第二章子曰：人而不仁，如禮何？人而不仁，如樂何？字面意思是：做人若不仁，如何對待禮呢？做人若不仁，如何對待樂呢？但“仁”與禮樂有什么關(guān)系呢，為人而仁又改如何對待禮樂呢？小方這個問題提的好，說明你們認真思考討論了。老師想問，“仁”這一思想在儒家思想體系中具有怎樣的地位？你說的對，“仁”是儒家思想的核心，是孔子的道德理想，是內(nèi)在的。而“禮”是“仁”的外化，是外在規(guī)范，“仁”則是“禮”的實質(zhì)和內(nèi)核。再來說“樂”，樂是人們表達思想情感的一種形式，在古代，樂是禮的一部分。所以，這一章是在闡述“仁”和禮樂的關(guān)系，只有仁者實行禮樂，才能賦予禮樂仁的德行光輝，才能展現(xiàn)禮樂文明的精神真諦，禮樂反應(yīng)的也是人們的仁德；孔子把禮樂與仁緊密聯(lián)系，認為沒有仁德的人根本談不上禮樂的問題。這樣解釋同學(xué)們是否能理解？小方：比如，一個暴虐的君王，即使他表面上大興禮樂，但老百姓看到的只有他虛浮的表演，感受不到他的仁德和對子民的愛護，百姓即使看著他斯文的表面言行，但仍會因他的暴虐而膽戰(zhàn)心驚，那他實行的禮樂就是空洞的形式，是他掩飾自己暴虐本性的外衣。EQ\o\ac(○,評)理解透徹，還有其他問題嗎？（沒有）好，請坐。（板書：仁——內(nèi)核禮樂——外化）【精讀】其他同學(xué)還有沒有疑問？好，那老師來問大家一個問題：大家有沒有發(fā)現(xiàn)，在這十二章中，那個詞出現(xiàn)的次數(shù)最多？對，君子，那在孔子看來君子需要具備怎樣的品質(zhì)呢？大家繼續(xù)進行組內(nèi)討論，稍后大家群策群力來概括。好，同學(xué)們的討論基本上都結(jié)束了，哪一小組來說說你們的看法？2組的小凡同學(xué)迫不及待了，你來你們注意到第1和第4章，你認為按照孔子的說法，君子應(yīng)當重義輕利，還要重精神修養(yǎng)輕物質(zhì)欲求EQ\o\ac(○,評)這里運用了對比手法，突出了君子應(yīng)有重義的品質(zhì)，你們找的很準確，概括的也很簡練，還有要補充的嗎？請坐。（板書：君子重義輕利重精神修養(yǎng)輕物質(zhì)欲求）其他小組還有要補充的嗎？好4組的小溪同學(xué)舉手了，你來你們找到了第5、6、7章，認為君子應(yīng)當善于反省自己“見賢思齊”、要“文質(zhì)彬彬”還要有責(zé)任感，有遠大的志向。EQ\o\ac(○,評)經(jīng)過你們的補充就更完整了，請坐（板書：君子見賢思齊文質(zhì)彬彬）【小結(jié)】通過我們的討論分析我們可以看出，這十二章是以“君子”為主軸來，說明君子應(yīng)該具備的一些品質(zhì)，同時又以“