Unit 3 Weather 第1課時(shí)（教案）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)

Unit3Weather第1課時(shí)（教案）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《Unit3Weather》的第1課時(shí)，屬于2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)。主要內(nèi)容涵蓋了天氣的不同類(lèi)型、如何描述天氣以及一些與天氣相關(guān)的常用表達(dá)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

首先，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)家庭成員和日?；顒?dòng)的表達(dá)，這為學(xué)習(xí)天氣相關(guān)詞匯打下了基礎(chǔ)。

其次，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如主謂一致、一般現(xiàn)在時(shí)等，這有助于他們理解和運(yùn)用描述天氣的句子。

最后，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的聽(tīng)力理解能力，能夠通過(guò)聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)等方式來(lái)獲取天氣信息，為學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容做好了準(zhǔn)備。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略三個(gè)方面。

首先，在語(yǔ)言能力方面，學(xué)生將學(xué)習(xí)描述天氣的詞匯和句型，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的練習(xí)，提高運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行天氣交流的能力。同時(shí)，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何根據(jù)天氣預(yù)報(bào)來(lái)安排自己的活動(dòng)，從而提高語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用能力。

其次，在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將通過(guò)觀察、分析和討論天氣的變化，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維能力。同時(shí)，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何從天氣預(yù)報(bào)中獲取有用信息，提高信息處理能力。

最后，在learningstrategies方面，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何利用圖表、圖片等視覺(jué)工具來(lái)輔助學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何通過(guò)小組合作來(lái)共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高合作學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為四年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谡Z(yǔ)言知識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略方面有一定的基礎(chǔ)，但也存在一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。

首先，在語(yǔ)言知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流。然而，在描述天氣的詞匯和句型方面，學(xué)生還存在一定的欠缺，需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)來(lái)補(bǔ)充和鞏固。

其次，在思維品質(zhì)方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的邏輯思維和批判性思維能力。但在分析和討論天氣變化時(shí)，學(xué)生可能需要更多的引導(dǎo)和啟發(fā)，以提高他們的思維深度和廣度。

最后，在學(xué)習(xí)策略方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了一些基本的學(xué)習(xí)方法，如利用視覺(jué)工具輔助學(xué)習(xí)、小組合作等。但在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能需要更多的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，以提高他們的學(xué)習(xí)效率和合作能力。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生普遍具有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和課堂紀(jì)律，能夠積極參與課堂活動(dòng)。然而，在自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)方面，學(xué)生可能需要更多的引導(dǎo)和培養(yǎng)，以提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、白板、音響設(shè)備、多媒體課件等。

2.課程平臺(tái)：人教PEP英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站。

3.信息化資源：天氣相關(guān)的圖片、視頻、音頻等。

4.教學(xué)手段：小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演、游戲教學(xué)等。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解天氣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)天氣描述的詞匯和句型做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確天氣教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保天氣教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)天氣的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入天氣學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭成員和日?；顒?dòng)的表達(dá)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為天氣新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解天氣描述的詞匯和句型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出天氣重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)天氣難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞天氣問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)天氣知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在天氣新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)天氣知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)天氣的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)天氣知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決天氣問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與天氣內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合天氣內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)天氣的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的天氣內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)天氣重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的天氣內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展（一）拓展資源

1.天氣預(yù)報(bào)網(wǎng)站：通過(guò)訪問(wèn)天氣預(yù)報(bào)網(wǎng)站，學(xué)生可以了解不同地區(qū)的天氣情況，掌握天氣變化的規(guī)律。

2.天氣相關(guān)紀(jì)錄片：觀看天氣相關(guān)紀(jì)錄片，如《氣候變化：事實(shí)與影響》、《地球脈動(dòng)：氣候篇》等，幫助學(xué)生更深入地了解天氣對(duì)環(huán)境和社會(huì)的影響。

3.天氣科普書(shū)籍：閱讀天氣科普書(shū)籍，如《天氣的故事》、《天氣與氣候：探索自然的奧秘》等，豐富學(xué)生對(duì)天氣知識(shí)的了解。

4.天氣實(shí)驗(yàn)器材：利用天氣實(shí)驗(yàn)器材，如溫度計(jì)、濕度計(jì)、風(fēng)向標(biāo)等，進(jìn)行天氣實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)天氣現(xiàn)象。

5.天氣游戲：通過(guò)玩天氣相關(guān)的游戲，如《天氣專(zhuān)家》、《天氣迷宮》等，增加學(xué)生對(duì)天氣知識(shí)的興趣。

（二）拓展建議

1.組織學(xué)生參觀氣象局，讓學(xué)生了解氣象工作者的工作內(nèi)容，體驗(yàn)氣象觀測(cè)和預(yù)報(bào)的過(guò)程。

2.開(kāi)展班級(jí)天氣預(yù)報(bào)活動(dòng)，讓學(xué)生輪流擔(dān)任天氣預(yù)報(bào)員，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和自信心。

3.舉辦天氣知識(shí)競(jìng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí)天氣知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。

4.開(kāi)展天氣主題繪畫(huà)比賽，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，用畫(huà)筆描繪出自己心中的天氣景象。

5.組織學(xué)生進(jìn)行戶(hù)外天氣觀察，讓學(xué)生親身感受天氣變化，提高學(xué)生的觀察力和實(shí)踐能力。

6.開(kāi)展天氣主題的作文比賽，鼓勵(lì)學(xué)生用文字表達(dá)對(duì)天氣的認(rèn)識(shí)和感受，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

7.邀請(qǐng)氣象專(zhuān)家進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解最新的氣象研究成果，激發(fā)學(xué)生的求知欲。

8.鼓勵(lì)學(xué)生參與天氣相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如環(huán)保志愿者、氣候大使等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

9.開(kāi)展天氣主題的科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究天氣現(xiàn)象背后的科學(xué)原理。

10.組織學(xué)生進(jìn)行天氣主題的研學(xué)旅行，讓學(xué)生在實(shí)地考察中學(xué)習(xí)天氣知識(shí)，拓寬視野。七、板書(shū)設(shè)計(jì)1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課的板書(shū)設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生理解和記憶天氣描述的詞匯和句型，以及如何根據(jù)天氣預(yù)報(bào)來(lái)安排自己的活動(dòng)。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明

板書(shū)分為三個(gè)部分：天氣描述詞匯、天氣句型、天氣預(yù)報(bào)活動(dòng)。每個(gè)部分都有明確的標(biāo)題，方便學(xué)生查找和復(fù)習(xí)。

3.簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)

板書(shū)使用簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)和句型，突出描述天氣的重點(diǎn)詞匯和句型。同時(shí)，通過(guò)加粗和顏色標(biāo)注，突出天氣預(yù)報(bào)活動(dòng)的關(guān)鍵步驟。

4.準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)

板書(shū)內(nèi)容準(zhǔn)確無(wú)誤，精煉地概括了本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)列舉關(guān)鍵詞和句型，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

5.藝術(shù)性和趣味性

板書(shū)設(shè)計(jì)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，如使用天氣相關(guān)的圖片、顏色和圖形，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

6.實(shí)用性強(qiáng)

板書(shū)設(shè)計(jì)實(shí)用性強(qiáng)，方便學(xué)生在課堂上進(jìn)行筆記和復(fù)習(xí)。同時(shí)，板書(shū)內(nèi)容易于理解和記憶，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

板書(shū)內(nèi)容：

1.天氣描述詞匯：sunny,cloudy,rainy,windy,hot,cold,warm,cool,humid,dry

2.天氣句型：What'stheweatherliketoday?It'ssunny/cloudy/rainy/windy/hot/cold/warm/cool/humid/dry.

3.天氣預(yù)報(bào)活動(dòng)：Lookattheweatherforecast.What'stheweatherliketoday?Whatshouldwewear?Whatshouldwedo?八、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的天氣描述詞匯和句型，請(qǐng)學(xué)生用英語(yǔ)描述今天的天氣，并寫(xiě)一段話。

2.根據(jù)天氣預(yù)報(bào)，請(qǐng)學(xué)生為明天制定一個(gè)活動(dòng)計(jì)劃，包括穿著建議和活動(dòng)安排。

3.請(qǐng)學(xué)生找出天氣預(yù)報(bào)中的關(guān)鍵信息，如天氣狀況、溫度、風(fēng)力等，并用自己的話進(jìn)行復(fù)述。

4.請(qǐng)學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于天氣的短文，可以是描述自己喜歡的天氣類(lèi)型，也可以是討論氣候變化對(duì)天氣的影響。

作業(yè)反饋：

1.在批改學(xué)生的作業(yè)時(shí)，重點(diǎn)檢查學(xué)生對(duì)天氣描述詞匯和句型的掌握情況，以及能否正確運(yùn)用到實(shí)際語(yǔ)境中。

2.對(duì)于學(xué)生寫(xiě)的關(guān)于明天的活動(dòng)計(jì)劃，檢查計(jì)劃是否合理，穿著建議是否得當(dāng)，活動(dòng)安排是否有趣。

3.在批改學(xué)生對(duì)天氣預(yù)報(bào)的復(fù)述時(shí)，檢查學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確地找出并理解關(guān)鍵信息，以及能否用自己的話進(jìn)行清晰地表達(dá)。

4.對(duì)于學(xué)生寫(xiě)的關(guān)于天氣的短文，檢查文中的語(yǔ)言是否準(zhǔn)確，邏輯是否清晰，觀點(diǎn)是否明確。

5.在反饋時(shí)，對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤和不足，給出具體的修改建議，幫助學(xué)生改正并提高。

6.對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，給予積極的肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

7.對(duì)于作業(yè)中的創(chuàng)新點(diǎn)和獨(dú)特見(jiàn)解，給予表?yè)P(yáng)和贊賞，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

8.鼓勵(lì)學(xué)生在完成作業(yè)的過(guò)程中，積極參與，主動(dòng)思考，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維能力。

9.通過(guò)作業(yè)的反饋，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系，形成完整的知識(shí)體系，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

10.及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)過(guò)程中遇到的問(wèn)題和困難，提供幫助和指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體教學(xué)資源：通過(guò)展示與天氣相關(guān)的圖片、視頻和天氣預(yù)報(bào)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂的趣味性。

2.開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)：設(shè)計(jì)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力，提高學(xué)生的參與度。

3.創(chuàng)設(shè)生活化教學(xué)情境：通過(guò)模擬天氣預(yù)報(bào)和天氣話題討論，將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活聯(lián)系起來(lái)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，有時(shí)對(duì)學(xué)生的注意力控制不夠，導(dǎo)致課堂秩序不夠穩(wěn)定。

2.教學(xué)組織：在組織課堂活動(dòng)時(shí)，有時(shí)對(duì)學(xué)生需求把握不夠準(zhǔn)確，導(dǎo)致活動(dòng)效果不夠理想。

3.教學(xué)方法：在講解天氣詞匯和句型時(shí)，有時(shí)過(guò)于依賴(lài)傳統(tǒng)教學(xué)方法，缺乏創(chuàng)新和互動(dòng)。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理：在課堂管理方面，更加注重對(duì)學(xué)生的注意力引導(dǎo)，采用更加有趣的教學(xué)方式，保持課堂的活躍氣氛。

2.優(yōu)化教學(xué)組織：在組織課堂活動(dòng)時(shí)，更加注重對(duì)學(xué)生需求的了解，根據(jù)學(xué)生的興趣和能力進(jìn)行調(diào)整，提高活動(dòng)的效果。

3.創(chuàng)新教學(xué)方法：在講解天氣詞匯和句型時(shí)，采用更多樣化的教學(xué)方法，如游戲、角色扮演等，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)興趣。

4.加強(qiáng)學(xué)生反饋：在教學(xué)過(guò)程中，更加注重學(xué)生的反饋，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握情況，根據(jù)反饋進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。

5.開(kāi)展差異化教學(xué)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣，進(jìn)行差異化教學(xué)，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持，提高教學(xué)的針對(duì)性和有效性。

6.增加實(shí)踐環(huán)節(jié)：在教學(xué)中增加更多的實(shí)踐環(huán)節(jié)，如戶(hù)外觀察、實(shí)驗(yàn)操作等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識(shí)，提高實(shí)踐能力。

7.引入同伴教學(xué)：鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行同伴教學(xué)，通過(guò)互相幫助和討論，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。

8.加強(qiáng)家校合作：加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和合作，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供家庭學(xué)習(xí)支持，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。課后拓展（一）拓展內(nèi)容

1.閱讀材料：《氣候變化：事實(shí)與影響》、《天氣的故事》、《天氣與氣候：探索自然的奧秘》等。

2.視頻資源：《氣候變化：事實(shí)與影響》、《地球脈動(dòng)：氣候篇》等。

3.天氣預(yù)報(bào)網(wǎng)站：訪問(wèn)天氣預(yù)報(bào)網(wǎng)站，了解不同地區(qū)的天氣情況。

4.天氣實(shí)驗(yàn)器材：利用天氣實(shí)驗(yàn)器材，如溫度計(jì)、濕度計(jì)、風(fēng)向標(biāo)等，進(jìn)行天氣