晉中市左權(quán)縣2023-2024學(xué)年七年級月考道德與法治試題

山西省晉中市左權(quán)縣2023-2024學(xué)年七年級3月月考道德與法治試題注意事項：1.本試卷共6頁，滿分100分，考試時間70分鐘。2.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在本試卷相應(yīng)的位置上。3.答卷全部在答題卡上完成，答在本試卷上無效。4.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。第Ⅰ卷選擇題（共30分）一、選擇題（在每小題的四個選項中，只有一項最符合題意，請選出并在答題卡上將該選項涂黑。本大題共10個小題，每小題3分，共30分）1.青春，帶著一份特殊的邀約，款款而來。在這個時期，我們的身體與心理都會發(fā)生一定的變化，所有這一切，都是成長的機遇。下列是學(xué)生對青春變化的一些“描述”，哪一位學(xué)生所說的變化與其他三個人不同（）A.小強：在寒假堅持有效鍛煉，我身體又高了一截B.小凱：你們看下，我喉結(jié)突出了，是不是生病了C.小麗：假期我參加了冬令營，孤僻的性格有所改觀D小美：不知何時，臉上冒出這么多“痘痘”，難看死了2.在心理矛盾議題學(xué)習(xí)中，為了直觀體會“閉鎖”心理，學(xué)生分享了自己搜集的圖片，你認為哪一張圖片最為合適（）A. B.C. D.3.老師表揚了小明！在對西游記的探究學(xué)習(xí)中，大家都認為豬八戒貪財、好色、貪圖安逸、偷懶散漫、不思進取，只有小明認為豬八戒盡管有缺點，但也有“吃苦耐勞、憨厚率直、善于忍讓、維護團結(jié)”等優(yōu)秀品質(zhì)，并列舉事例進行佐證。正因為小明的“敢于說不，敢于反駁大家的看法，勇于表達自己的看法”，老師表揚了小明。老師之所以表揚小明，是因為小明具有哪一優(yōu)秀的品質(zhì)（）A.自立自強 B.批判質(zhì)疑 C.團結(jié)合作 D.創(chuàng)新潛力4.在學(xué)習(xí)群中，學(xué)生小麗分享了一幅漫畫(下圖)，引起了學(xué)生的議論。下列是部分學(xué)生對漫畫的議論，其中正確的是（）A.這是一種社會分工，體現(xiàn)了男女平等B.體現(xiàn)性別刻板印象的影響，應(yīng)該克服C.男女生生理有差異，我們要欣然接受D.對男、女性角色特征的常態(tài)科學(xué)認知5.在課間，男生小亮與女生小美有了如下對話：小亮：我們一起跳繩，好嗎?小美：男女授受不親。我不和男生一起玩跳繩。對于小美的“選擇”，你認為（）A.正確，女生應(yīng)該具備自我保護能力B同意，男生沒有權(quán)利跟女生同玩樂C.不對，男女生要優(yōu)勢互補，共同進步D.支持，女生應(yīng)該借自身優(yōu)勢而傲嬌6.下列是一對好朋友的聊天對話。結(jié)合對話內(nèi)容，請幫助小麗選擇合適的“應(yīng)答語”（）A.愛情純潔很美好，好好呵護應(yīng)珍惜B.學(xué)生時代不早戀，委婉拒絕守分寸C.趕緊報警勿遲緩，自我保護最緊要D萌生好感不正常，拒絕交往才恰當(dāng)7.某班級開展名言解讀學(xué)習(xí)活動。下列是部分學(xué)生對名言的解讀，其中正確的是（）A.茍利國家生死以，豈因禍福避趨之——要自強不息，超越自我B.天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來——要充滿自信，激發(fā)活力C.勿以惡小而為之，勿以善小而不為——要行己有恥，遠離誘惑D.知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為——要止于至善，見賢思齊8.在開展“行己有恥”的議題學(xué)習(xí)中，老師出示了下圖漫畫，請學(xué)生談?wù)勛约簭闹械玫降膯⒌?。下列學(xué)生的啟迪中，你認為正確的是（）A.青春意味著肆意放縱，啥事情都可以嘗試B.擁有從善之心，不斷提高扶危濟困的能力C.樹立底線意識，觸碰道德底線的事堅決不做D.磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力9.慎獨，作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中道德修養(yǎng)的一種方式、一種境界，要求我們青少年在日常的學(xué)習(xí)和生活中做到自省、自律，在沒有外在監(jiān)督的情況下，能嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)守道德準(zhǔn)則。下列四位學(xué)生的行為，屬于“慎獨”表現(xiàn)的有（）A.在坐公交車上學(xué)途中，小賈主動給孕婦讓座B.研學(xué)中，小易主動承擔(dān)起旅行路線規(guī)劃工作C.趁班級無人時，小兵偷偷用電子白板玩游戲D.假期小丁一個人在家，主動完成作業(yè)并復(fù)習(xí)10.在議題學(xué)習(xí)中，老師出示了一組漫畫：結(jié)合漫畫，請你選出恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)議題（）A.青春飛揚 B.青春有格 C.行己有恥 D.止于至善第Ⅱ卷非選擇題（共70分）二、簡答題（本大題共4個小題，共38分）11.新學(xué)期，學(xué)校的“陽光心理驛站”開通了、十多位經(jīng)過專業(yè)心理培訓(xùn)的學(xué)生終于有了“用武”之地。驛站一開通，就收到不少學(xué)生的“來信求助”。下列就是其中兩位學(xué)生的“求助信”。學(xué)生小齊不知道怎么回事，每天都在堅持跑步，但我依然在不斷發(fā)胖，我是不是生病了?我這么胖，大家還愿意和我玩嗎?我都沒臉見人了……學(xué)生小秦我在小學(xué)時挺能說的，還演講比賽得過獎，但在元旦聯(lián)歡時，班長讓我參與表演小品，我卻怯場，把節(jié)目“鍋”了。我這是怎么了?我到底如何能成為勇敢的我呢?假如你是“陽光心理驛站”的一名在崗學(xué)生，請你從兩封來信中任選一封給予回信，幫助該學(xué)生解決困擾。12.一場爭論的思考老師：同學(xué)們，對于老師的講解，大家聽明白了嗎?有其他看法的請?zhí)岢鰜?。小?舉手)：老師，我感覺您對于這道題的講解有錯誤。老師：那你說說哪里講錯了?小明：我也不知道，就是感覺。老師：你不知道，怎么說老師講錯了呢!小明：就是講錯了，老師您怎么就這么固執(zhí)呢!……課后，數(shù)學(xué)老師經(jīng)過仔細驗算，發(fā)現(xiàn)確實是自己講錯了。下一堂課課前在全班表揚了小明，希望大家向小明學(xué)習(xí)。（1）你知道老師為什么表揚小明并希望大家向小明學(xué)習(xí)嗎?課后，班長號召全班學(xué)生向小明學(xué)習(xí)，但也要避免小明“指出錯誤”中的不妥之處。（2）你認為該班學(xué)生在以后“指出錯誤”時需要注意哪些問題?13.文明交往，陽光成長近日，太原某中學(xué)開展“文明交往，陽光成長”主題教育活動——舉行“文明交往，陽光成長”主題升旗活動；召開“文明交往，陽光成長”的主題班會；邀請心理專家來校進行“文明交往，陽光成長”的心理教育講座；舉辦“杜絕不文明交往，爭做校園文明衛(wèi)士”主題演講活動。（1）請你總結(jié)學(xué)校開展這一主題教育活動的意義。經(jīng)過一番主題教育，七年級一班學(xué)生莊嚴(yán)寫下自己的宣言：我們生活在一個最好的時代，正處在最美好的年紀(jì)，我們要從修身開始，心中有光，臉上有笑，文明交往，擁抱最美好的未來?。?）請你談一點關(guān)于“如何文明交往”的實踐體會。14.矢志創(chuàng)業(yè)路新學(xué)期伊始，學(xué)校邀請“90后”創(chuàng)業(yè)人員余某昌來校對學(xué)校進行勵志演講。下列是學(xué)生小強對演講內(nèi)容的摘錄：在2016年，我因疾病而不得不高位截肢。當(dāng)年僅21歲的我不僅要痛苦地面對自己是殘疾的事實，還要想方設(shè)法還掉因治病欠下的30多萬元債務(wù)。夜深人靜時，我問自己想干什么，能干什么。千思萬想之后決定自學(xué)鋁編，開始了擺地攤售賣的創(chuàng)業(yè)生涯。起初，自己做鋁編的速度不僅慢，還經(jīng)常被鉗子磨傷手，更讓自己難以面對的是，每次上街?jǐn)[攤，別人都會投來異樣的目光。最終，心里的要強，骨子里的倔強和生存的緊迫讓自己堅持了下來。而今，8年時間過去，自己不僅還清了之前的債務(wù)，還擁有了3家門店……聆聽了“90后”余某昌的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，你有哪些感觸?請與同學(xué)們分享。三、分析說明題（共12分）15.某班級圍繞“行己有恥”開展議題學(xué)習(xí)，老師分享了一則新聞：近日，一人在一處鐵路上打電話，無視火車鳴笛警示，導(dǎo)致該列火車被迫暫停運行。這種行為引起網(wǎng)絡(luò)一片譴責(zé)，甚至有網(wǎng)友建議相關(guān)部門追究其法律責(zé)任。（1）老師請同學(xué)從“行己有恥”的角度對該人的行為進行評析，請你來試一試。（2）假如你正好現(xiàn)場，看到該人如此打電話，你會如何做?四、實踐探究題（共20分）16.“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。”為了培養(yǎng)學(xué)生樹立“止于至善”的精神境界，某校鼓勵學(xué)生開展相關(guān)的項目化學(xué)習(xí)。七年級一班確定這周項目如下：任務(wù)：對學(xué)生中“至善”行為狀況的了解與探究；在此基礎(chǔ)上，擬訂一份相關(guān)的調(diào)研方案。要求：全班分成三個小組來完成；分工完成項目工作；進行活動評選，優(yōu)勝方案將向?qū)W校推薦。假如你是該班一組的一名學(xué)生，請你與同伴一起完成下列任務(wù)。階段一聚焦主題，任務(wù)安排組長曉梅在安排項目工作時，特意把男生與女生進行合理組合，實現(xiàn)了“男女搭配”。此舉引起了小組學(xué)生的“非議”。（1）請你幫助組長曉梅向大家解釋這樣安排的緣由。階段二參與活動，合作探究活動開始了：調(diào)查走訪、詢問考察……大家很快就進入了角色。調(diào)研七年級三班學(xué)生小勇每周都抽空去敬老院做志愿者，為幾位老人讀書讀報，陪老人聊天，堅持了半年沒有空缺。敬老院給學(xué)校發(fā)來一封感謝信。學(xué)校號召大家向小勇學(xué)習(xí)。很多學(xué)生不解，為什么要向小勇學(xué)習(xí)?（2）為了開解這些“不解”的學(xué)生，一組學(xué)生決定運用“止于至善”的知識給他們寫一封回信。你認為信中應(yīng)該說些什么呢?看到一組學(xué)生的來信，不少學(xué)生明白了“至善”的真諦，但學(xué)生小孫認為：“‘至善’是一種精神境界，就應(yīng)該做出感人的大事，比如勇救落水者、大火中救人，像當(dāng)志愿者，陪老