10 青山處處埋忠骨 教學(xué)設(shè)計(jì)

10青山處處埋忠骨教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)《10青山處處埋忠骨》一課。教學(xué)內(nèi)容主要包括：理解課文中新詞、短語(yǔ)；分析課文的結(jié)構(gòu)和主題思想；體會(huì)文中描繪的英雄形象；掌握課文中采用的修辭手法等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)關(guān)于革命先烈的故事，對(duì)英雄形象有一定的認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上，《10青山處處埋忠骨》這篇課文將進(jìn)一步深化學(xué)生對(duì)革命先烈的敬仰之情，通過(guò)學(xué)習(xí)新詞、短語(yǔ)和修辭手法，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和表達(dá)能力。同時(shí)，通過(guò)分析課文結(jié)構(gòu)和主題思想，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、歷史和人文情懷，培養(yǎng)他們的思考能力和愛(ài)國(guó)情感。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：文學(xué)素養(yǎng)、思維品質(zhì)和價(jià)值觀培養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)《10青山處處埋忠骨》，使學(xué)生能夠：1.提高文學(xué)素養(yǎng)，感受語(yǔ)文之美，體會(huì)課文中豐富的詞匯和修辭手法，增強(qiáng)語(yǔ)感和表達(dá)能力；2.培養(yǎng)思維品質(zhì)，通過(guò)分析課文結(jié)構(gòu)和主題思想，鍛煉邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)造性思維；3.塑造正確的價(jià)值觀，深入理解革命先烈的英雄事跡，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，培養(yǎng)珍視和平、尊重生命的價(jià)值觀念。這三個(gè)方面的核心素養(yǎng)目標(biāo)與新教材要求相符，旨在全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸過(guò)關(guān)于革命先烈事跡的文章，對(duì)英雄形象有一定的了解。此外，他們已經(jīng)掌握了基本的詞匯、句子結(jié)構(gòu)和修辭手法，能夠進(jìn)行課文閱讀和分析。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級(jí)的學(xué)生對(duì)于英雄故事充滿興趣，他們喜歡探索和了解歷史人物。在能力方面，學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，能夠積極參與課堂討論。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于通過(guò)形象、具體的事例來(lái)理解和掌握知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)在以下方面遇到困難和挑戰(zhàn)：（1）理解課文中一些較為復(fù)雜的詞匯和句子，如成語(yǔ)、典故等；（2）分析課文結(jié)構(gòu)和主題思想，尤其是對(duì)一些抽象概念的理解；（3）在表達(dá)自己對(duì)英雄事跡的感受時(shí)，可能存在詞匯量不足、語(yǔ)言表達(dá)能力有限的問(wèn)題；（4）對(duì)于革命先烈的精神內(nèi)涵，可能需要通過(guò)具體的案例和情境來(lái)加深理解。

針對(duì)以上學(xué)習(xí)者分析，教師在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助，以克服這些困難和挑戰(zhàn)，確保教學(xué)效果的達(dá)成。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都備有人教版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)教材，以便在課堂上隨時(shí)翻閱課文《青山處處埋忠骨》。

-準(zhǔn)備課文相關(guān)的補(bǔ)充閱讀材料，如關(guān)于革命先烈的其他故事、背景資料等，幫助學(xué)生更全面地理解課文內(nèi)容。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的歷史圖片，如革命先烈的肖像、歷史事件場(chǎng)景等，以便在課堂上展示，增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)。

-制作多媒體課件，包含課文的重點(diǎn)詞匯、修辭手法解析、課文結(jié)構(gòu)圖等，通過(guò)圖文并茂的形式幫助學(xué)生理解和記憶。

-搜集與課文相關(guān)的視頻資料，如紀(jì)錄片片段、影視作品片段等，展示革命先烈的英勇事跡，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-準(zhǔn)備課文朗讀音頻，讓學(xué)生在課后自主跟讀，提高朗讀能力和語(yǔ)感。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-雖然本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，但如果后續(xù)課程中需要開展相關(guān)活動(dòng)，應(yīng)提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性。

4.教室布置：

-根據(jù)教學(xué)需要，將教室分為閱讀區(qū)、討論區(qū)、展示區(qū)等。閱讀區(qū)提供舒適的閱讀環(huán)境，方便學(xué)生閱讀教材和補(bǔ)充材料；討論區(qū)可供學(xué)生分組討論，促進(jìn)合作學(xué)習(xí)；展示區(qū)用于展示學(xué)生的成果，提高他們的自信心和積極性。

-教室墻壁上可張貼與課文相關(guān)的名言警句、英雄畫像等，營(yíng)造濃厚的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-確保教室內(nèi)的多媒體設(shè)備正常運(yùn)作，包括投影儀、音響等，以便在課堂上播放視頻、展示課件等。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校的學(xué)習(xí)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括課文《青山處處埋忠骨》的電子版、預(yù)習(xí)PPT、相關(guān)視頻資料等，明確要求學(xué)生預(yù)習(xí)課文，了解背景知識(shí)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“革命先烈的英雄事跡”設(shè)計(jì)問(wèn)題，如“課文中的英雄形象給你留下什么印象？”“你能從課文中找到哪些修辭手法？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)學(xué)習(xí)平臺(tái)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和學(xué)生的反饋，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，閱讀課文，嘗試?yán)斫庑略~和修辭手法。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄下自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)筆記、問(wèn)題列表等提交至學(xué)習(xí)平臺(tái)或直接發(fā)送給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用電子資源和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享和預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉課文內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對(duì)文學(xué)作品的初步鑒賞能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述一個(gè)革命先烈的感人故事，引起學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文中的重點(diǎn)詞匯、修辭手法，結(jié)合具體句子分析。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生探討課文中英雄形象的特點(diǎn)；進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生模擬課文情景，加深理解。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在課堂中提出的疑問(wèn)，給予及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：在小組討論和角色扮演中積極發(fā)言，體驗(yàn)課文知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：對(duì)于不理解的點(diǎn)，勇敢提問(wèn)并參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生深入理解課文知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)討論、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和合作能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，掌握重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置相關(guān)的寫作練習(xí)，如寫一篇關(guān)于英雄事跡的讀后感。

-提供拓展資源：推薦與革命先烈相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的自主學(xué)習(xí)和探究。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)收獲和不足，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)自主學(xué)習(xí)，鞏固知識(shí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反思，提升自我認(rèn)知和自我提升能力。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)到的知識(shí)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維深度。

-培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和自我管理能力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀》中關(guān)于革命先烈的其他故事，如《黃繼光》、《董存瑞》等，讓學(xué)生更全面地了解革命先烈的英雄事跡。

-《紅色故事》系列書籍，收錄了許多革命時(shí)期的英雄人物故事，有助于學(xué)生深入理解革命精神。

-《語(yǔ)文報(bào)》中關(guān)于修辭手法的專題文章，幫助學(xué)生鞏固課堂上學(xué)到的修辭知識(shí)，提高寫作水平。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間，通過(guò)圖書館、網(wǎng)絡(luò)資源等途徑，搜集更多關(guān)于革命先烈的故事，了解他們的生平事跡，感悟革命精神。

-組織學(xué)生開展“我是小記者”活動(dòng)，采訪身邊的老人，了解他們口中的革命故事，拉近學(xué)生與歷史的距離。

-開展“英雄在我心中”主題征文活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于自己心中英雄的文章，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力。

-布置課后實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生觀察生活中體現(xiàn)革命精神的人和事，以照片、文字、繪畫等形式記錄下來(lái)，與同學(xué)分享。

1.革命先烈事跡：

-了解革命先烈的生平事跡，如秋瑾、方志敏、劉胡蘭等，學(xué)習(xí)他們?yōu)槊褡濯?dú)立、人民解放所付出的巨大犧牲。

-分析革命先烈的精神品質(zhì)，如愛(ài)國(guó)主義、集體主義、英勇無(wú)畏等，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

2.修辭手法：

-深入學(xué)習(xí)比喻、擬人、排比、對(duì)偶等修辭手法，通過(guò)實(shí)例分析，掌握修辭手法在寫作中的作用。

-練習(xí)運(yùn)用不同的修辭手法，提高寫作表現(xiàn)力，使文章更具文采。

3.課文背景知識(shí)：

-了解《青山處處埋忠骨》所反映的歷史背景，如抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)等，加深學(xué)生對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)。

-探討課文中所提到的地理、文化、民俗等知識(shí)點(diǎn)，拓展學(xué)生的知識(shí)視野。板書設(shè)計(jì)1.教學(xué)目標(biāo)：明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，如理解課文內(nèi)容、分析課文結(jié)構(gòu)、體會(huì)英雄形象等。

2.重點(diǎn)詞匯：列出課文中的重點(diǎn)詞匯，如“忠骨”、“英勇”等，便于學(xué)生記憶和理解。

3.修辭手法：總結(jié)課文中所使用的修辭手法，如比喻、擬人等，并給出示例。

4.課文結(jié)構(gòu)：用圖表或流程圖的形式展示課文的整體結(jié)構(gòu)，如開頭、發(fā)展、高潮、結(jié)局等。

5.英雄形象：描繪課文中英雄人物的形象特點(diǎn)，如勇敢、無(wú)私、堅(jiān)定等。

6.主題思想：概括課文的主題思想，如革命精神、英雄主義等。

7.拓展延伸：提供與課文相關(guān)的拓展閱讀材料，如相關(guān)書籍、文章等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

8.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和收獲，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。

板書設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，同時(shí)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)后，我首先會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)反思活動(dòng)，讓學(xué)生填寫問(wèn)卷或進(jìn)行小組討論，了解他們?cè)诒竟?jié)課中的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和收獲。同時(shí)，我會(huì)收集學(xué)生的作業(yè)和測(cè)試結(jié)果，評(píng)估他們對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握程度。

通過(guò)反思活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解課文中的復(fù)雜詞匯和修辭手法方面還存在一定的困難。有些學(xué)生對(duì)于課文的結(jié)構(gòu)和主題思想的理解還不夠深入。此外，學(xué)生在表達(dá)自己對(duì)英雄事跡的感受時(shí)，語(yǔ)言表達(dá)能力有待提高。

針對(duì)這些問(wèn)題，我制定了以下改進(jìn)措施：

-在課前