19《只有一個地球》教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級上冊

19《只有一個地球》教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級上冊主備人備課成員教材分析《只有一個地球》是統(tǒng)編版語文六年級上冊的一篇課文，本文是一篇說明性的文章，主要介紹了地球的現(xiàn)狀和人類保護(hù)地球的重要性。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是通過閱讀課文，讓學(xué)生了解地球的現(xiàn)狀和保護(hù)地球的重要性，從而提高學(xué)生的環(huán)保意識。教學(xué)內(nèi)容主要包括地球的現(xiàn)狀、人類對地球的影響、保護(hù)地球的方法等方面。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，主要包括科學(xué)知識與技能、科學(xué)探究與思維、科學(xué)態(tài)度與價值觀等方面。通過學(xué)習(xí)地球的現(xiàn)狀和人類對地球的影響，學(xué)生可以掌握有關(guān)地球的基本知識，提高科學(xué)探究能力，培養(yǎng)環(huán)保意識和社會責(zé)任感。學(xué)情分析六年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力和科學(xué)知識基礎(chǔ)，但他們對地球的現(xiàn)狀和人類對地球的影響的認(rèn)識可能還不夠深入。在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，他們可能已經(jīng)學(xué)過一些關(guān)于地球和環(huán)保的知識，但可能缺乏系統(tǒng)性和深度。因此，教師需要通過本節(jié)課的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)地球的現(xiàn)狀和人類對地球的影響，提高他們的環(huán)保意識和社會責(zé)任感。

在知識方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一些關(guān)于地球的基礎(chǔ)知識，如地球的形狀、大小、位置等。但他們對地球的現(xiàn)狀和人類對地球的影響的認(rèn)識可能還不夠深入。因此，教師需要通過本節(jié)課的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)地球的現(xiàn)狀和人類對地球的影響，提高他們的環(huán)保意識和社會責(zé)任感。

在能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力和科學(xué)探究能力。但他們在分析和解決環(huán)保問題的能力上可能還有所欠缺。因此，教師需要通過本節(jié)課的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀課文和討論，提高他們的分析和解決環(huán)保問題的能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的社會責(zé)任感。但他們在實際行動中可能還有所欠缺。因此，教師需要通過本節(jié)課的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生通過實際行動，如參與環(huán)保活動、節(jié)約資源等，提高他們的社會責(zé)任感。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在一些不良的行為習(xí)慣，如浪費資源、不注意環(huán)保等。這些行為習(xí)慣可能會對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生負(fù)面影響。因此，教師需要通過本節(jié)課的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生通過實際行動，如參與環(huán)保活動、節(jié)約資源等，提高他們的社會責(zé)任感。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.課本：《只有一個地球》

2.教學(xué)PPT

3.地球模型或圖片

4.環(huán)保視頻

5.討論卡片

6.小組合作任務(wù)單

7.環(huán)保小冊子

8.學(xué)生筆記本和筆教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞《只有一個地球》課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解地球的現(xiàn)狀和人類對地球的影響。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《只有一個地球》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《只有一個地球》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解地球的現(xiàn)狀和人類對地球的影響，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握環(huán)保技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗環(huán)保知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解地球的現(xiàn)狀和人類對地球的影響。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握環(huán)保技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解地球的現(xiàn)狀和人類對地球的影響，掌握環(huán)保技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)《只有一個地球》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與地球的現(xiàn)狀和人類對地球的影響相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的地球的現(xiàn)狀和人類對地球的影響的知識和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點梳理1.地球的現(xiàn)狀：地球是人類的唯一家園，它是一個美麗的藍(lán)色星球，擁有豐富的自然資源和生物多樣性。然而，由于人類的活動，地球面臨著許多問題和挑戰(zhàn)，如氣候變化、環(huán)境污染、資源枯竭等。

2.人類對地球的影響：人類的活動對地球產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我們過度開發(fā)資源，破壞了地球的生態(tài)系統(tǒng)，導(dǎo)致生物多樣性的喪失。我們還排放大量的溫室氣體，加劇了全球氣候變化。此外，我們還污染了水體和大氣，影響了人類的健康和生存環(huán)境。

3.保護(hù)地球的重要性：地球是人類的唯一家園，我們需要保護(hù)它，以保證我們的生存和發(fā)展。保護(hù)地球不僅是為了我們自己，也是為了我們的子孫后代和地球上的其他生物。

4.保護(hù)地球的方法：保護(hù)地球需要我們每個人的努力。我們可以采取以下措施來保護(hù)地球：節(jié)約資源，減少浪費；減少排放溫室氣體，采取低碳生活方式；保護(hù)生態(tài)環(huán)境，保護(hù)生物多樣性；提高環(huán)保意識，積極參與環(huán)?；顒?。

5.環(huán)保意識和社會責(zé)任感：保護(hù)地球需要我們每個人的努力。我們需要提高環(huán)保意識，認(rèn)識到保護(hù)地球的重要性，并采取實際行動來保護(hù)它。同時，我們還需要培養(yǎng)社會責(zé)任感，為地球的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

6.環(huán)保行動：保護(hù)地球需要我們采取實際行動。我們可以參與環(huán)?；顒?，如植樹造林、減少使用一次性塑料制品、節(jié)約用水用電等。我們還可以通過教育和宣傳，提高他人的環(huán)保意識，共同保護(hù)我們的地球。

7.環(huán)保政策和法規(guī)：保護(hù)地球需要政府和社會各界的共同努力。政府需要制定和實施環(huán)保政策和法規(guī)，加強(qiáng)環(huán)境監(jiān)管，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。社會各界也需要遵守環(huán)保法規(guī)，積極參與環(huán)保工作。

8.環(huán)保教育和宣傳：保護(hù)地球需要提高人們的環(huán)保意識。學(xué)校和社會組織可以通過教育和宣傳，普及環(huán)保知識，提高人們的環(huán)保意識，引導(dǎo)人們采取環(huán)保行動。

9.環(huán)?？萍紕?chuàng)新：保護(hù)地球需要科技創(chuàng)新的支持。通過科技創(chuàng)新，我們可以開發(fā)更環(huán)保的技術(shù)和產(chǎn)品，減少對環(huán)境的污染和破壞。同時，科技創(chuàng)新也可以幫助我們更好地管理和保護(hù)自然資源。

10.國際合作與交流：保護(hù)地球需要國際社會的共同努力。各國需要加強(qiáng)國際合作與交流，共同應(yīng)對全球性環(huán)境問題，如氣候變化、生物多樣性喪失等。通過國際合作，我們可以共同推動全球環(huán)境保護(hù)工作，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《地球的故事》、《我們的地球》、《地球的未來》等。

-視頻資源：《地球脈動》、《藍(lán)色星球》、《地球一小時》等。

2.拓展要求：

-自主閱讀：鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料，深入了解地球的現(xiàn)狀、人類對地球的影響以及保護(hù)地球的重要性。

-觀看視頻：建議學(xué)生觀看與地球相關(guān)的視頻資源，通過視覺和聽覺的沖擊，增強(qiáng)對地球保護(hù)的認(rèn)識和感受。

-撰寫心得：要求學(xué)生結(jié)合閱讀和觀看的內(nèi)容，撰寫一篇心得體會，表達(dá)自己對地球保護(hù)的看法和想法。

-小組討論：鼓勵學(xué)生與同學(xué)進(jìn)行小組討論，分享自己的閱讀和觀看心得，交流對地球保護(hù)的看法和想法。

-實踐行動：鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識付諸實踐，如參加環(huán)保活動、節(jié)約資源、減少浪費等，以實際行動保護(hù)地球。

-反饋交流：要求學(xué)生將閱讀和觀看的心得體會、小組討論的收獲以及實踐行動的成果，反饋給老師和同學(xué)，進(jìn)行交流和分享。

-推薦閱讀材料：教師可以根據(jù)學(xué)生的閱讀水平和興趣，推薦合適的閱讀材料，如《地球的故事》、《我們的地球》、《地球的未來》等。

-解答疑問：教師可以解答學(xué)生在閱讀和觀看過程中遇到的問題，幫助他們更好地理解和掌握地球保護(hù)的知識。

-小組討論指導(dǎo)：教師可以指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵他們積極參與，表達(dá)自己的觀點和想法。

-實踐行動指導(dǎo)：教師可以指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實踐活動，如參加環(huán)保活動、節(jié)約資源、減少浪費等，幫助他們將所學(xué)知識付諸實踐。

-反饋交流組織：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行反饋交流，鼓勵他們分享自己的收獲和成果，進(jìn)行交流和分享。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如積極參與討論、認(rèn)真聽講、主動提問等。

2.小組討論成果展示：評價學(xué)生在小組討論中的參與程度和成果的質(zhì)量，如是否有深度思考、觀點清晰、論據(jù)充分等。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評估學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度，如正確回答問題、理解概念等。

4.作業(yè)完成情況：評價學(xué)生完成課后作業(yè)的質(zhì)量，如是否有自己的思考、是否認(rèn)真完成等。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和作業(yè)完成情況等方面的表現(xiàn)，給予評價和反饋。教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思：

在這次教學(xué)《只有一個地球》的過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，包括自主學(xué)習(xí)、小組討論、實踐活動等。我發(fā)現(xiàn)，通過自主學(xué)習(xí)，學(xué)生可以提前了解課程內(nèi)容，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。小組討論和實踐活動的運(yùn)用，使學(xué)生能夠在實踐中掌握知識，培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，在小組討論中，有些學(xué)生參與度不高，需要我進(jìn)行更多的引導(dǎo)和鼓勵。此外，實踐活動的時間安排需要更加合理，以確保每個學(xué)生都有充分的時間參與和實踐。

2.教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的。學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和小組討論，對地球的現(xiàn)狀和人類對地球的影響有了更深入的理解。實踐活動也使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識付諸實踐，提高環(huán)保意識。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在小組討論中，有些學(xué)生參與度不高，需要我進(jìn)行更多的引導(dǎo)和鼓勵。此外，實踐活動的時間安排需要更加合理，以確保每個學(xué)生都有充分的時間參與和實踐。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在小組討論中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的參與程度，通過提問和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的思考和參與。

-在實踐活動的時間安排上，我需要更加合理地分配時間，確保每個學(xué)生都有充分的時間參與和實踐。

-在教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，通過啟發(fā)和引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感。板書設(shè)計2.人類對地球的影響：闡述人類對地球的影響，包括過度開發(fā)資源、破壞生態(tài)系統(tǒng)、排放溫室氣體等。

3.保護(hù)地球的重要性：強(qiáng)調(diào)保護(hù)地球的重要性，包括保護(hù)生態(tài)環(huán)境、保障人類健康和生存環(huán)境等。

4.保護(hù)地球的方法：列舉保護(hù)地球的方法，如節(jié)約資源、減少排放、保護(hù)生物多樣性、提高環(huán)保意識等。

5.環(huán)保意識和社會責(zé)任感：培養(yǎng)環(huán)保意識和