天路 教案-八年級音樂上冊

天路教案-八年級音樂上冊課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、教材分析本教案以人教版八年級音樂上冊第三單元“民歌與家鄉(xiāng)”為主題，選取歌曲《天路》作為教學(xué)內(nèi)容。歌曲《天路》是一首描繪青藏鐵路的歌曲，以其優(yōu)美動人的旋律和深情的歌詞，展現(xiàn)了青藏高原壯麗的自然風(fēng)光和藏族人民的生活。

在教學(xué)過程中，我將采用講解、示范、互動等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。通過聆聽、演唱、分析等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握歌曲的旋律和歌詞，體會歌曲所表達(dá)的情感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課以《天路》為教學(xué)內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)這首歌曲，學(xué)生將提升音樂審美能力和實(shí)踐能力，同時加深對家鄉(xiāng)文化的理解和尊重。

首先，在音樂審美能力方面，學(xué)生將學(xué)習(xí)歌曲的旋律和歌詞，通過聆聽、演唱、分析等環(huán)節(jié)，感受歌曲所表達(dá)的情感和意境。通過對比不同版本的《天路》，學(xué)生將學(xué)會欣賞和評價不同藝術(shù)風(fēng)格的音樂作品。

其次，在實(shí)踐能力方面，學(xué)生將參與課堂活動，如合唱、舞蹈、戲劇表演等，通過親身體驗(yàn)和實(shí)踐，提高自己的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

最后，在文化理解方面，學(xué)生將通過學(xué)習(xí)《天路》這首歌曲，了解青藏高原的自然風(fēng)光和藏族人民的生活，從而加深對家鄉(xiāng)文化的理解和尊重。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識。

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過民歌這一音樂形式，對民歌的基本特點(diǎn)和風(fēng)格有一定的了解。他們可能已經(jīng)學(xué)過一些簡單的民歌，如《茉莉花》、《康定情歌》等，對民歌的旋律和歌詞有一定的掌握。此外，學(xué)生也可能對青藏高原和藏族文化有一定的了解，這有助于他們更好地理解和欣賞《天路》這首歌曲。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

學(xué)生對音樂有著天然的興趣和熱情，喜歡通過音樂表達(dá)自己的情感和感受。在學(xué)習(xí)《天路》的過程中，學(xué)生可能會對歌曲中的藏族文化產(chǎn)生濃厚的興趣，對歌曲的旋律和歌詞表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)能力。在課堂上，他們可能會積極參與合唱、舞蹈等實(shí)踐活動，通過親身體驗(yàn)來加深對歌曲的理解和感受。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

在學(xué)習(xí)《天路》的過程中，學(xué)生可能會遇到一些困難和挑戰(zhàn)。首先，歌曲的旋律和歌詞可能具有一定的難度，需要學(xué)生花費(fèi)時間和精力去學(xué)習(xí)和掌握。其次，學(xué)生可能對藏族文化和青藏高原的自然風(fēng)光不太熟悉，需要教師提供更多的信息和背景知識。最后，學(xué)生在合唱和舞蹈等實(shí)踐活動中的表現(xiàn)可能不夠自信，需要教師給予鼓勵和指導(dǎo)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、黑板、音樂教材、多媒體課件。

2.課程平臺：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺，如ClassIn、釘釘、微信等。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)上的《天路》相關(guān)視頻、音頻資料，如歌曲演唱視頻、青藏高原風(fēng)光紀(jì)錄片等。

4.教學(xué)手段：講解、示范、合唱、舞蹈、小組討論、實(shí)踐活動等。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《天路》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《天路》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《天路》教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！短炻贰方虒W(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《天路》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《天路》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的民歌特點(diǎn)，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為《天路》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《天路》的旋律特點(diǎn)和歌詞意義，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出《天路》的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)歌曲的情感表達(dá)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《天路》的情感表達(dá)和藝術(shù)風(fēng)格展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動或小組合唱，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)《天路》的演唱，提高實(shí)踐能力。

在《天路》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對《天路》的知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)《天路》的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對《天路》知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《天路》問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《天路》相關(guān)的藏族文化知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注民族音樂的發(fā)展動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《天路》，引導(dǎo)學(xué)生思考音樂與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)《天路》的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《天路》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)歌曲的情感表達(dá)和演唱技巧。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《天路》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）推薦歌曲：《青藏高原》、《康定情歌》、《茉莉花》等具有代表性的民歌，幫助學(xué)生更好地理解民歌的特點(diǎn)和風(fēng)格。

（2）紀(jì)錄片：《青藏鐵路》、《西藏的誘惑》等，讓學(xué)生了解青藏高原的自然風(fēng)光和藏族人民的生活，加深對家鄉(xiāng)文化的理解和尊重。

（3）音樂教材：《民歌與家鄉(xiāng)》、《中國民族音樂鑒賞》等，提供更多關(guān)于民歌的知識和賞析方法。

（4）在線資源：音樂教育網(wǎng)站、音樂論壇等，提供豐富的音樂教學(xué)資源和交流平臺，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)和交流。

2.拓展建議：

（1）組織民歌比賽：鼓勵學(xué)生積極參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的民歌比賽，提高學(xué)生的音樂實(shí)踐能力和自信心。

（2）開展民歌主題的社團(tuán)活動：成立民歌社團(tuán)，定期組織學(xué)習(xí)、交流和演出活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和音樂鑒賞能力。

（3）撰寫民歌賞析文章：引導(dǎo)學(xué)生撰寫關(guān)于民歌的賞析文章，提高學(xué)生的寫作能力和音樂鑒賞能力。

（4）參觀民族音樂博物館：組織學(xué)生參觀民族音樂博物館，讓學(xué)生近距離接觸和了解民族音樂的歷史和傳承。

（5）開展民歌教學(xué)進(jìn)社區(qū)活動：將民歌教學(xué)帶入社區(qū)，讓更多的人群了解和欣賞民歌，傳承和發(fā)揚(yáng)民族音樂文化。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①歌曲《天路》的旋律特點(diǎn)和歌詞意義。

重點(diǎn)知識點(diǎn)：旋律優(yōu)美，歌詞深情。

詞句：描繪青藏高原壯麗的自然風(fēng)光和藏族人民的生活。

②民歌的特點(diǎn)和風(fēng)格。

重點(diǎn)知識點(diǎn)：民歌是民間口頭音樂，具有鮮明的地域特色和民族風(fēng)格。

詞句：民歌反映了當(dāng)?shù)厝嗣竦纳盍?xí)俗、情感表達(dá)和文化傳統(tǒng)。

③音樂與家鄉(xiāng)文化的關(guān)系。

重點(diǎn)知識點(diǎn)：音樂是家鄉(xiāng)文化的重要組成部分，反映了家鄉(xiāng)的歷史、民俗和情感。

詞句：通過學(xué)習(xí)音樂，可以加深對家鄉(xiāng)文化的理解和尊重。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《天路》的創(chuàng)作背景和作者介紹，了解歌曲背后的故事和創(chuàng)作靈感。

（2）視頻資源：《天路》的演唱視頻，欣賞不同藝術(shù)家對這首歌曲的演繹。

（3）藏族文化的相關(guān)書籍和紀(jì)錄片，加深對藏族文化的了解。

（4）其他民歌的學(xué)習(xí)資料，如《茉莉花》、《康定情歌》等，拓展民歌知識。

2.拓展要求：

（1）鼓勵學(xué)生利用課后時間自主學(xué)習(xí)拓展內(nèi)容，加深對課堂所學(xué)知識的理解。

（2）要求學(xué)生完成一篇關(guān)于《天路》的賞析文章，表達(dá)自己對歌曲的理解和感受。

（3）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

（4）教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

（5）鼓勵學(xué)生在課后時間參與音樂實(shí)踐活動，如合唱團(tuán)、民族舞蹈等，提高音樂實(shí)踐能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多元化的教學(xué)手段，如小組討論、實(shí)踐活動、合唱等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.利用多媒體資源，如視頻、音頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.鼓勵學(xué)生提出疑問和分享觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，需要加強(qiáng)對學(xué)生的監(jiān)督和指導(dǎo)，確保他們能夠按時完成預(yù)習(xí)和課后作業(yè)。

2.在教學(xué)組織方面，需要合理安排課堂時間和活動，確保每個學(xué)生都有機(jī)會參與