10 綠 第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

10綠第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）10綠第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教材分析“10綠第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版”是基于四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教材中的一篇課文《綠》進(jìn)行設(shè)計(jì)的。本課文描繪了春天的綠色世界，表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛(ài)和贊美之情。通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受春天的美好，體會(huì)綠色的魅力，培養(yǎng)他們觀察自然、熱愛(ài)生活的情感。

本節(jié)課主要內(nèi)容分為三個(gè)部分：第一部分是導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生回顧春天的特點(diǎn)，為學(xué)習(xí)課文做好鋪墊；第二部分是課文朗讀與感悟，通過(guò)朗讀、討論等方式，讓學(xué)生體會(huì)課文中綠色的美好，感受作者的情感；第三部分是拓展訓(xùn)練，結(jié)合實(shí)際生活，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，發(fā)揮想象，創(chuàng)作自己的詩(shī)歌。

在教學(xué)過(guò)程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力、觀察能力和創(chuàng)新能力，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中得到全面發(fā)展。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，主要包括：朗讀能力、觀察能力、想象力和創(chuàng)新能力。通過(guò)學(xué)習(xí)課文《綠》，讓學(xué)生感受春天的美好，體會(huì)綠色的魅力，培養(yǎng)他們觀察自然、熱愛(ài)生活的情感。

在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生將通過(guò)朗讀、討論等方式，鍛煉自己的朗讀能力和觀察能力，從中體會(huì)作者對(duì)大自然的贊美之情。同時(shí)，通過(guò)創(chuàng)作自己的詩(shī)歌，學(xué)生將發(fā)揮想象，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高自己的創(chuàng)新能力和想象力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）詞語(yǔ)理解：的本課中，學(xué)生需要理解的詞語(yǔ)有“春回大地、萬(wàn)物復(fù)蘇、草翠花開”等，這些詞語(yǔ)是學(xué)生描述春天、理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)。

（2）句子理解：本課中有一些關(guān)鍵句子，如“春天來(lái)了，春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，生機(jī)勃勃?！边@些句子表達(dá)了春天的特點(diǎn)和作者對(duì)春天的喜愛(ài)之情，學(xué)生需要通過(guò)朗讀、討論等方式深入理解。

（3）課文內(nèi)容把握：學(xué)生需要通過(guò)學(xué)習(xí)，理解課文描繪的春天的美景，感受作者對(duì)大自然的熱愛(ài)和贊美之情。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）生字詞掌握：本課中有許多生字詞，如“翠、映、滴”等，學(xué)生需要掌握這些生字詞的音、形、義，并在具體語(yǔ)境中運(yùn)用。

（2）朗讀技巧：本課文中有一些長(zhǎng)句和難句，學(xué)生需要通過(guò)朗讀練習(xí)，掌握正確的停頓、重音等朗讀技巧，使朗讀更有感情。

（3）創(chuàng)作詩(shī)歌：在拓展訓(xùn)練中，學(xué)生需要結(jié)合課文內(nèi)容，發(fā)揮想象，創(chuàng)作自己的詩(shī)歌，這需要學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有深入理解，同時(shí)發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、電腦、投影儀、音響設(shè)備、黑板、粉筆、課文《綠》文本。

2.課程平臺(tái)：無(wú)。

3.信息化資源：PPT課件、課文音頻、相關(guān)春天的圖片、視頻資料。

4.教學(xué)手段：朗讀、討論、小組合作、創(chuàng)作詩(shī)歌、問(wèn)答、講解。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《綠》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是綠色嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于春天的綠色景物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受綠色的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹《綠》這篇課文的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文朗讀與感悟（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生通過(guò)朗讀，感受課文的情感，理解課文的內(nèi)容。

過(guò)程：

學(xué)生朗讀課文，注意朗讀的語(yǔ)氣和情感。

引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀，感悟課文中春天的美好，體會(huì)綠色的魅力。

3.課文內(nèi)容討論（15分鐘）

目標(biāo)：深入理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)大自然的熱愛(ài)和贊美之情。

過(guò)程：

分組討論課文中的關(guān)鍵句子和詞語(yǔ)，理解其意義和作用。

引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)剬?duì)綠色的感受和理解。

分享討論成果，全班交流，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

4.創(chuàng)作詩(shī)歌（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力，運(yùn)用課文中學(xué)到的知識(shí)。

過(guò)程：

學(xué)生根據(jù)對(duì)綠色的感悟，創(chuàng)作自己的詩(shī)歌。

鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪出綠色的美好。

學(xué)生互相分享自己的詩(shī)歌，全班交流，共同欣賞。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)綠色的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括課文的朗讀與感悟，課文內(nèi)容的討論等。

強(qiáng)調(diào)綠色在生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注自然，熱愛(ài)生活。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于綠色的短文，鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.朗讀能力：學(xué)生能夠流利地朗讀課文《綠》，正確地停頓、重音，并富有感情地朗讀，更好地理解課文的內(nèi)容和情感。

2.詞語(yǔ)理解：學(xué)生能夠理解和運(yùn)用課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，如“春回大地、萬(wàn)物復(fù)蘇、草翠花開”等，并能運(yùn)用到自己的表達(dá)中。

3.句子理解：學(xué)生能夠理解課文中的關(guān)鍵句子，如“春天來(lái)了，春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，生機(jī)勃勃?！辈⒛軌蛴米约旱脑掃M(jìn)行解釋和表達(dá)。

4.課文內(nèi)容把握：學(xué)生能夠整體理解課文描繪的春天的美景，感受作者對(duì)大自然的熱愛(ài)和贊美之情，并能聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)剬?duì)綠色的感受和理解。

5.創(chuàng)作能力：學(xué)生能夠發(fā)揮想象，運(yùn)用課文中學(xué)到的知識(shí)，創(chuàng)作出自己的詩(shī)歌，用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪出綠色的美好。

6.合作能力：在小組討論中，學(xué)生能夠與同伴積極合作，共同探討與綠色相關(guān)的主題，提出創(chuàng)新的觀點(diǎn)和建議。

7.表達(dá)能力：在課堂展示中，學(xué)生能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考，鍛煉自己的表達(dá)能力和邏輯思維能力。

8.觀察能力：學(xué)生能夠觀察生活中的綠色景物，發(fā)現(xiàn)綠色的美好，培養(yǎng)對(duì)自然的觀察力和感知力。

9.創(chuàng)新能力：通過(guò)創(chuàng)作詩(shī)歌和討論綠色的發(fā)展方向，學(xué)生能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，提出創(chuàng)新的思路和解決方案。

10.情感態(tài)度：學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)大自然的熱愛(ài)和贊美之情，關(guān)注自然，熱愛(ài)生活，形成積極向上的情感態(tài)度。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

（1）根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置以下作業(yè)：

-請(qǐng)學(xué)生選擇一種自己喜歡的綠色景物，寫一段描述性的短文，不少于100字。

-請(qǐng)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，思考綠色對(duì)生活的意義，寫一篇感悟性的短文，不少于100字。

-請(qǐng)學(xué)生用自己的語(yǔ)言翻譯課文中的關(guān)鍵句子，并解釋其意義。

（2）作業(yè)要求：

-作業(yè)要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，發(fā)揮想象，用自己的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。

-作業(yè)要求學(xué)生認(rèn)真對(duì)待，書寫工整，表達(dá)清晰。

2.作業(yè)反饋

（1）對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)批改，并給出反饋。

-對(duì)于作業(yè)中的亮點(diǎn)，給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

-對(duì)于作業(yè)中存在的問(wèn)題，指出并給出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生理解并改正。

（2）針對(duì)學(xué)生的作業(yè)反饋，進(jìn)行以下指導(dǎo)：

-對(duì)于描述性短文，指導(dǎo)學(xué)生如何觀察和描繪綠色景物，提高學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。

-對(duì)于感悟性短文，指導(dǎo)學(xué)生如何聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，深化對(duì)綠色意義的理解。

-對(duì)于翻譯和解釋句子的作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生如何理解句子中的重點(diǎn)詞語(yǔ)和情感，提高學(xué)生的理解能力。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和答疑，及時(shí)解決學(xué)生在作業(yè)中遇到的問(wèn)題，提供幫助和支持。重點(diǎn)題型整理1.詞語(yǔ)理解題

題型：請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確的詞語(yǔ)填空。

例題：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確的詞語(yǔ)填空。

答案：翠、映、滴

2.句子理解題

題型：請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，將句子進(jìn)行排序。

例題：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，將以下句子進(jìn)行排序。

答案：春天來(lái)了，春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，生機(jī)勃勃。

3.課文內(nèi)容理解題

題型：請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，回答相關(guān)問(wèn)題。

例題：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，回答以下問(wèn)題。

答案：課文描繪了春天的美景，作者表達(dá)了對(duì)大自然的熱愛(ài)和贊美之情。

4.創(chuàng)作題

題型：請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，進(jìn)行創(chuàng)作。

例題：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，創(chuàng)作一首關(guān)于春天的詩(shī)歌。

答案：春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，

綠色的世界，美如畫。

草翠花開，鳥兒唱，

春天的綠色，充滿希望。

5.觀察題

題型：請(qǐng)學(xué)生觀察生活中的綠色景物，并進(jìn)行描述。

例題：請(qǐng)觀察身邊的綠色景物，并進(jìn)行描述。

答案：我觀察到了一棵大樹，樹葉翠綠翠綠的，樹枝上還掛著一些小葉子，非常漂亮。教學(xué)反思與改進(jìn)然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先是課文的理解上，有些學(xué)生對(duì)于一些詞語(yǔ)和句子的理解還不到位，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)課文內(nèi)容的掌握還不夠熟練。其次，在創(chuàng)作詩(shī)歌的環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在表達(dá)上還存在一定的困難，這可能是因?yàn)樗麄兊恼Z(yǔ)言表達(dá)能力還不夠強(qiáng)。

針對(duì)這些問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中做出一些改進(jìn)。首先，我會(huì)增加對(duì)課文內(nèi)容的復(fù)習(xí)，通過(guò)一些復(fù)習(xí)活動(dòng)讓學(xué)生更加熟悉課文，從而提高他們對(duì)課文內(nèi)容的理解。其次，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的訓(xùn)練，通過(guò)一些專門的練習(xí)讓學(xué)生提高自己的表達(dá)能力。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們多讀多寫，通過(guò)大量的閱讀和寫作來(lái)提高他們的語(yǔ)言能力。板書設(shè)計(jì)①課文標(biāo)題：《綠》

②課文作者：葉圣陶

③課文主題：春天的綠色世界

④課文主要內(nèi)