Lesson 27 Amazing English 教案-2023-2024學(xué)年冀教版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)

Lesson27AmazingEnglish教案-2023-2024學(xué)年冀教版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為冀教版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)第27課AmazingEnglish。本課主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句、否定句和疑問句結(jié)構(gòu)，以及如何運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述經(jīng)常性動(dòng)作和習(xí)慣。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握一般現(xiàn)在時(shí)的基本用法，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

教學(xué)重點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句、否定句和疑問句結(jié)構(gòu)；一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用。

教學(xué)難點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句結(jié)構(gòu)及動(dòng)詞第三人稱單數(shù)的變化。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述人或事物的特征、習(xí)慣和經(jīng)常性動(dòng)作，提高聽、說(shuō)、讀、寫的能力，增強(qiáng)語(yǔ)言運(yùn)用自信心。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用，學(xué)生能夠了解西方文化中描述人物和事物的表達(dá)方式，增強(qiáng)對(duì)不同文化的認(rèn)識(shí)和理解。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠運(yùn)用分析、推理和判斷等思維方式，理解一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句結(jié)構(gòu)及動(dòng)詞第三人稱單數(shù)的變化，提高思維的靈活性和邏輯性。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主探究一般現(xiàn)在時(shí)的用法，通過合作、討論和交流，提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句、否定句和疑問句結(jié)構(gòu)。

2.運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述經(jīng)常性動(dòng)作和習(xí)慣。

難點(diǎn)：

1.一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)+be動(dòng)詞+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形。

2.動(dòng)詞第三人稱單數(shù)的變化規(guī)則及運(yùn)用。

解決辦法：

1.對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容，可以通過例句展示、師生互動(dòng)、小組討論等方式讓學(xué)生充分理解和掌握。

2.對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容，可以采取以下策略：

a.利用示例和練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)疑問句結(jié)構(gòu)，加深印象。

b.通過歸納總結(jié)，讓學(xué)生了解動(dòng)詞第三人稱單數(shù)的變化規(guī)則，并加以練習(xí)。

c.設(shè)計(jì)針對(duì)性的練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中突破難點(diǎn)。

d.教師適時(shí)點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生注意動(dòng)詞變化與主語(yǔ)的人稱和數(shù)的關(guān)系。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有冀教版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)第27課AmazingEnglish的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

a.準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句、否定句和疑問句的示例句子和練習(xí)題，以便學(xué)生能夠通過練習(xí)加深對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的理解。

b.準(zhǔn)備與動(dòng)詞第三人稱單數(shù)變化相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生能夠通過練習(xí)掌握動(dòng)詞第三人稱單數(shù)的變化規(guī)則。

c.準(zhǔn)備一些描述人物和事物的圖片、圖表等多媒體資源，以便在課堂上進(jìn)行展示和討論，增加學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)運(yùn)用情境的理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

a.根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)，以便學(xué)生能夠在小組討論中進(jìn)行交流和合作，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

b.如果需要進(jìn)行角色扮演或情景模擬等活動(dòng)，可以設(shè)置相應(yīng)的區(qū)域，以便學(xué)生能夠更好地參與和展示。

c.將教室中的座位排列成半圓形或圓形，以便學(xué)生能夠更好地與教師進(jìn)行互動(dòng)和交流。

5.教學(xué)工具：確保教師能夠使用投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，以便進(jìn)行多媒體資源的展示和教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)行。

6.教學(xué)用品：準(zhǔn)備黑板、粉筆、練習(xí)本、鉛筆等教學(xué)用品，以便進(jìn)行板書和學(xué)生的練習(xí)。

7.教學(xué)資源庫(kù)：教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好與本節(jié)課相關(guān)的外部資源，如在線視頻、文章、練習(xí)題等，以便在需要時(shí)能夠引入更多的教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容和方式。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解一般現(xiàn)在時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確一般現(xiàn)在時(shí)的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保一般現(xiàn)在時(shí)教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入一般現(xiàn)在時(shí)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的一般現(xiàn)在時(shí)的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為一般現(xiàn)在時(shí)新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解一般現(xiàn)在時(shí)的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出一般現(xiàn)在時(shí)的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞第三人稱單數(shù)的變化規(guī)則，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句結(jié)構(gòu)和動(dòng)詞第三人稱單數(shù)的變化展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)一般現(xiàn)在時(shí)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在一般現(xiàn)在時(shí)新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決一般現(xiàn)在時(shí)問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的一般現(xiàn)在時(shí)錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與一般現(xiàn)在時(shí)內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合一般現(xiàn)在時(shí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的一般現(xiàn)在時(shí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的一般現(xiàn)在時(shí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)的使用場(chǎng)景的文章、故事或新聞報(bào)道，讓學(xué)生通過閱讀進(jìn)一步理解和鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，如通過網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館查閱資料，深入了解一般現(xiàn)在時(shí)的用法和動(dòng)詞第三人稱單數(shù)的變化規(guī)則。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日常生活中的一般現(xiàn)在時(shí)表達(dá)，如觀察并記錄周圍人或者媒體報(bào)道中使用一般現(xiàn)在時(shí)的例子，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用能力。

4.鼓勵(lì)學(xué)生參與英語(yǔ)角或英語(yǔ)俱樂部等社團(tuán)活動(dòng)，與其他同學(xué)一起練習(xí)使用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行交流，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和社交技巧。

5.建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序，進(jìn)行一般現(xiàn)在時(shí)的練習(xí)和鞏固，通過在線測(cè)試、游戲或?qū)W習(xí)資源，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

6.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，如結(jié)合數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科，探索一般現(xiàn)在時(shí)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新思維能力。

7.引導(dǎo)學(xué)生思考一般現(xiàn)在時(shí)與情感、態(tài)度等方面的關(guān)聯(lián)，如通過討論和寫作等方式，表達(dá)自己對(duì)社會(huì)現(xiàn)象、價(jià)值觀念等的看法和態(tài)度，提高學(xué)生的情感素養(yǎng)和批判性思維能力。

8.鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或志愿者活動(dòng)，將一般現(xiàn)在時(shí)應(yīng)用于實(shí)際場(chǎng)景中，如與外國(guó)人交流、填寫志愿者表格等，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)際應(yīng)用能力。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣一般現(xiàn)在時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)難點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)按照一般現(xiàn)在時(shí)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行合理布局，分為肯定句、否定句、疑問句結(jié)構(gòu)以及動(dòng)詞第三人稱單數(shù)的變化規(guī)則等部分，使得學(xué)生能夠一目了然地掌握知識(shí)點(diǎn)。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，用詞準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。通過使用關(guān)鍵詞、符號(hào)和圖表等形式，將一般現(xiàn)在時(shí)的復(fù)雜信息簡(jiǎn)化，便于學(xué)生理解和記憶。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，通過創(chuàng)新的設(shè)計(jì)和色彩搭配，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，可以使用不同顏色的粉筆標(biāo)注重點(diǎn)內(nèi)容，或者繪制與一般現(xiàn)在時(shí)相關(guān)的圖標(biāo)、圖表等。

5.教學(xué)實(shí)際：板書設(shè)計(jì)應(yīng)符合教學(xué)實(shí)際，適應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求。在設(shè)計(jì)過程中，教師可以根據(jù)學(xué)生的反饋和課堂情況進(jìn)行調(diào)整，以確保板書能夠有效地輔助教學(xué)。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思。通過課堂觀察和學(xué)生反饋，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生能夠理解和掌握一般現(xiàn)在時(shí)的基本用法，但在實(shí)際運(yùn)用中仍存在一些問題。例如，部分學(xué)生在使用一般現(xiàn)在時(shí)描述經(jīng)常性動(dòng)作和習(xí)慣時(shí)，會(huì)出現(xiàn)時(shí)態(tài)混淆的情況。此外，對(duì)于動(dòng)詞第三人稱單數(shù)的變化規(guī)則，仍有部分學(xué)生掌握不夠熟練。

針對(duì)上述問題，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，增加一般現(xiàn)在時(shí)的練習(xí)和鞏固環(huán)節(jié)。在課堂中，設(shè)計(jì)更多的練習(xí)題和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中加強(qiáng)對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的理解和運(yùn)用。

2.優(yōu)化課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和提問。在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)解答學(xué)生的疑問，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

3.利用多媒體資源，如視頻、動(dòng)畫等，形象地展示一般現(xiàn)在時(shí)的用法和動(dòng)詞第三人稱單數(shù)的變化規(guī)則。通過直觀的視覺呈現(xiàn)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。

4.設(shè)計(jì)分層作業(yè)，針對(duì)不同程度的學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)。對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，提供更多基礎(chǔ)練習(xí)，幫助他們鞏固知識(shí)點(diǎn)；對(duì)于程度較好的學(xué)生，設(shè)計(jì)一些拓展性作業(yè)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛能。

5.加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生在課后作業(yè)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行答疑解惑。通過微信群、學(xué)習(xí)小組等方式，搭建學(xué)生之間相互交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，提高學(xué)習(xí)效果。典型例題講解1.例題1：用一般現(xiàn)在時(shí)描述你每天早上做的活動(dòng)。

答案：Igetupat7o'clockeverymorning.IhavebreakfastandthenIgotoschool.

2.例題2：用一般現(xiàn)在時(shí)描述你的朋友通常在周末做什么。

答案：Myfriendusuallyplaysbasketballandwatchesmoviesonweekends.

3.例題3：用一般現(xiàn)在時(shí)描述你的家人通常在晚上做什么。

答案：MyfamilyusuallyhasdinnertogetherandwatchesTVintheevening.

4.例題4：用一般現(xiàn)在時(shí)描述你的老師通常在課堂上做什么。

答案：Myteacherusuallywritesontheblackboardandgivesushomeworkinclass.

5.例題5：用一般現(xiàn)在時(shí)描述你通常在周末做什么。

答案：Iusuallyreadbooksandplayvideogamesonweekends.

6.例題6：用一般現(xiàn)在時(shí)描述你的寵物通常在早上做什么。

答案：Mypetusuallyplayswithitstoysandeatsbreakfastinthemorning.

7.例題7：用一般現(xiàn)在時(shí)描述你的同學(xué)通常在午餐時(shí)間做什么。

答案：Myclassmatesusuallyhavelunchtogetherandthentakeanap.

8.例題8：用一般現(xiàn)在時(shí)描述你的父母通常在晚上做什么。

答案：Myparentsusuallyhavedinnertogetherandthenreadbooksintheevening.

9.例題9：用一般現(xiàn)在時(shí)描述你的鄰居通常在周末做什么。

答案：Myneighborusuallywaterstheflowersandcleansthehouseonweekends.

10.例題10：用一般現(xiàn)在時(shí)描述你的朋友通常在課余時(shí)間做什么。

答案：Myfriendusuallylistenstomusicandexercisesafterschool.

11.例題11：用一般現(xiàn)在時(shí)描述你的家人通常在周末做什么。

答案：Myfamilyusuallygoesshoppingandvisitsfriendsonweekends.

12.例題12：用一般現(xiàn)在時(shí)描述你的老師通常在放學(xué)后做什么。

答案：Myteacherusuallycheckshomeworkandpreparesforthenextclassafterschool.

13.例題13：用一般現(xiàn)在時(shí)描述你的寵物通常在下午做什么。

答案：Mypetusuallytakesanapandplayswithmeintheafternoon.

14.例題14：用一般現(xiàn)在時(shí)描述你的同學(xué)通常在午餐時(shí)間做什么。

答案：Myclassmatesusuallyhavelunchtogetherandtalkabouttheirday.

15.例題15：用一般現(xiàn)在時(shí)描述你的父母通常在晚上做什么。

答案：Myparentsusuallycookdinnerandspendtimewithmeintheevening.課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一般現(xiàn)在時(shí)的用法，包括肯定句、否定句和疑問句結(jié)構(gòu)。我們通過例句和實(shí)踐練習(xí)，掌握了如何運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述經(jīng)常性動(dòng)作和習(xí)慣。同時(shí)，我們也學(xué)習(xí)了動(dòng)詞第三人稱單數(shù)的變化規(guī)則，并通過練習(xí)加深了對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的理解?，F(xiàn)在，讓我們一起來(lái)回顧一下本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。

一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句結(jié)構(gòu)是主語(yǔ)+動(dòng)詞原形，否定句結(jié)構(gòu)是在動(dòng)詞前加上don't或doesn't，疑問句結(jié)構(gòu)是be動(dòng)詞+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形。我們通過例句和練習(xí)，掌握了這些句式的用法。

動(dòng)詞第三人稱單數(shù)的變化規(guī)則是動(dòng)詞末尾加上-s或-es。我們通過例句和實(shí)踐練習(xí)，掌握了這個(gè)規(guī)則的運(yùn)用。

在實(shí)際運(yùn)用中，我們需要注意時(shí)態(tài)的一致性和動(dòng)詞的準(zhǔn)確變化。這需要我們?cè)谄綍r(shí)的練習(xí)和應(yīng)用中多加注意，通過不斷的練習(xí)，提高我們的英語(yǔ)運(yùn)用能力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

現(xiàn)在，讓我們來(lái)做一些練習(xí)題，檢驗(yàn)一下我們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握程度。

1.用一般現(xiàn)在時(shí)描述你每天早上做的活動(dòng)。

答案：Igetupat7o'clockeverymorning.IhavebreakfastandthenIgotoschool.

2.用一般現(xiàn)在時(shí)描述你的朋友通常在周末做什么。

答案：Myfriendusuallyplaysbasketballandwatchesmoviesonweekends.

3.用一般現(xiàn)在時(shí)描述你的家人通常在晚上做什么。

答案：MyfamilyusuallyhasdinnertogetherandwatchesTV