經(jīng)過時(shí)間的計(jì)算（教案）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

經(jīng)過時(shí)間的計(jì)算（教案）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：經(jīng)過時(shí)間的計(jì)算（教案）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

3.授課時(shí)間：2023年9月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力：通過計(jì)算時(shí)間的練習(xí)，使學(xué)生能夠理解時(shí)間的基本概念，掌握計(jì)算時(shí)間的方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和運(yùn)算能力。

2.提升學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力：通過生活中的實(shí)際例子，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，解決實(shí)際問題，提升學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力：通過小組合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠與他人共同探討問題，分享解題方法，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力：通過引導(dǎo)學(xué)生自主探究計(jì)算時(shí)間的規(guī)律和方法，使學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為三年級(jí)上冊(cè)的學(xué)生。在知識(shí)、能力和素質(zhì)方面，他們已經(jīng)具備了一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，能夠理解和掌握簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)概念和計(jì)算方法。然而，在時(shí)間計(jì)算方面，他們可能還存在一些困難，需要通過具體的實(shí)例和練習(xí)來幫助他們理解和掌握。

在行為習(xí)慣方面，三年級(jí)的學(xué)生通常比較活潑好動(dòng)，注意力容易分散。因此，在教學(xué)過程中，教師需要采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法和豐富的教學(xué)資源，以吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，教師也需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生足夠的關(guān)注和指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。

在課程學(xué)習(xí)方面，時(shí)間計(jì)算是一個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)于學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和其他學(xué)科都有很大的影響。因此，教師需要通過本節(jié)課的教學(xué)，使學(xué)生能夠掌握時(shí)間計(jì)算的方法，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力和實(shí)際應(yīng)用能力。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

在教學(xué)方法的選擇上，我將以學(xué)生為中心，采用講授、討論和案例研究相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。首先，通過講授法向?qū)W生介紹時(shí)間的計(jì)算方法和規(guī)則，使學(xué)生能夠掌握基本的計(jì)算技巧。其次，通過小組討論和案例研究，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行時(shí)間計(jì)算，提高他們的實(shí)踐能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)活動(dòng)：

（1）時(shí)間計(jì)算游戲：在課堂上設(shè)置一個(gè)時(shí)間計(jì)算游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過游戲的方式鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

（2）小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成小組，每組成員共同完成一個(gè)與時(shí)間計(jì)算相關(guān)的任務(wù)，如制作時(shí)間計(jì)算表、設(shè)計(jì)時(shí)間計(jì)算題目等。通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

（3）角色扮演：讓學(xué)生分別扮演教師和學(xué)生的角色，進(jìn)行時(shí)間計(jì)算的教學(xué)和練習(xí)。通過角色扮演，提高學(xué)生的課堂參與度和教學(xué)能力。

3.教學(xué)媒體和資源使用

為了提高教學(xué)效果，我計(jì)劃使用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT課件，展示時(shí)間計(jì)算的方法和實(shí)例，幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。

（2）在線工具：利用在線計(jì)時(shí)器等工具，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受時(shí)間的流逝，提高他們對(duì)時(shí)間的敏感度。

（3）視頻：播放與時(shí)間計(jì)算相關(guān)的教學(xué)視頻，讓學(xué)生通過視覺和聽覺的方式獲取知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

1.發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解時(shí)間計(jì)算的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

2.設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)時(shí)間計(jì)算內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

1.深入研究教材，明確時(shí)間計(jì)算教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

2.準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

3.設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間計(jì)算的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

1.通過展示與時(shí)間計(jì)算相關(guān)的圖片、視頻或故事，吸引學(xué)生的注意力。

2.提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入時(shí)間計(jì)算學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

1.簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的加減法知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

2.提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為時(shí)間計(jì)算新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

1.清晰、準(zhǔn)確地講解時(shí)間計(jì)算的方法和規(guī)則，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

2.突出時(shí)間計(jì)算的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)時(shí)間計(jì)算的難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

1.設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞時(shí)間計(jì)算問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

1.通過例題講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握時(shí)間計(jì)算的操作方法。

2.設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)時(shí)間計(jì)算知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

1.在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)時(shí)間計(jì)算知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

2.強(qiáng)調(diào)時(shí)間計(jì)算的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

1.隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)時(shí)間計(jì)算知識(shí)的掌握情況。

2.鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決時(shí)間計(jì)算問題。

錯(cuò)題訂正：

1.針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

2.引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

1.介紹與時(shí)間計(jì)算相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

1.結(jié)合時(shí)間計(jì)算內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

2.鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)時(shí)間計(jì)算的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

1.簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的時(shí)間計(jì)算內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

1.根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的時(shí)間計(jì)算內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

2.提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

（1）時(shí)間計(jì)算相關(guān)書籍：推薦《時(shí)間計(jì)算入門》、《數(shù)學(xué)時(shí)間計(jì)算技巧》等書籍，幫助學(xué)生深入了解時(shí)間計(jì)算的原理和方法。

（2）在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：推薦學(xué)生訪問“中國(guó)教育在線”、“網(wǎng)易公開課”等在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，學(xué)習(xí)時(shí)間計(jì)算的相關(guān)課程和視頻。

（3）時(shí)間計(jì)算APP：推薦學(xué)生下載“時(shí)間計(jì)算器”、“時(shí)間管理大師”等APP，通過實(shí)際操作加深對(duì)時(shí)間計(jì)算的理解。

（4）時(shí)間計(jì)算游戲：推薦學(xué)生嘗試“時(shí)間計(jì)算大冒險(xiǎn)”、“時(shí)間計(jì)算迷宮”等游戲，以趣味的方式鞏固時(shí)間計(jì)算知識(shí)。

（5）時(shí)間計(jì)算競(jìng)賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加“全國(guó)小學(xué)生時(shí)間計(jì)算競(jìng)賽”、“數(shù)學(xué)時(shí)間計(jì)算挑戰(zhàn)賽”等競(jìng)賽，提升時(shí)間計(jì)算能力。

2.拓展建議

（1）自主學(xué)習(xí)：建議學(xué)生在課后利用拓展資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，加深對(duì)時(shí)間計(jì)算的理解和應(yīng)用。

（2）小組討論：建議學(xué)生與同學(xué)組成小組，共同探討時(shí)間計(jì)算的問題和解決方法，提升合作能力。

（3）實(shí)踐應(yīng)用：建議學(xué)生在日常生活中運(yùn)用時(shí)間計(jì)算的知識(shí)，如規(guī)劃時(shí)間、管理日程等，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

（4）定期復(fù)習(xí)：建議學(xué)生定期復(fù)習(xí)時(shí)間計(jì)算的知識(shí)，通過做題、復(fù)習(xí)筆記等方式鞏固學(xué)習(xí)成果。

（5）參加拓展活動(dòng)：建議學(xué)生積極參加學(xué)校或社區(qū)舉辦的時(shí)間計(jì)算相關(guān)活動(dòng)，如講座、比賽等，拓寬知識(shí)視野。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.計(jì)算練習(xí)：根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的“經(jīng)過時(shí)間的計(jì)算”內(nèi)容，布置相關(guān)的計(jì)算練習(xí)題，如計(jì)算兩個(gè)時(shí)間段的經(jīng)過時(shí)間、計(jì)算某個(gè)活動(dòng)所需的時(shí)間等。

2.生活應(yīng)用：布置一道生活應(yīng)用題，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的時(shí)間計(jì)算知識(shí)解決實(shí)際問題，如計(jì)算從家到學(xué)校的步行時(shí)間、計(jì)算完成某項(xiàng)作業(yè)所需的時(shí)間等。

3.思考題：布置一道思考題，要求學(xué)生思考時(shí)間計(jì)算在生活中的應(yīng)用，如如何合理安排時(shí)間、如何提高時(shí)間利用率等。

作業(yè)反饋：

1.批改作業(yè)：及時(shí)批改學(xué)生的計(jì)算練習(xí)和生活應(yīng)用題，檢查學(xué)生對(duì)時(shí)間計(jì)算知識(shí)的掌握情況。

2.反饋結(jié)果：在作業(yè)批改過程中，對(duì)于學(xué)生的正確答案給予肯定和鼓勵(lì)，對(duì)于存在錯(cuò)誤的地方，指出錯(cuò)誤的原因，并給出改進(jìn)建議。

3.針對(duì)思考題的反饋：對(duì)于學(xué)生的思考題答案，給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，提出自己的觀點(diǎn)和看法。

4.作業(yè)講評(píng)：在下一節(jié)課開始時(shí)，對(duì)本次作業(yè)進(jìn)行講評(píng)，總結(jié)學(xué)生的共性問題，給出改進(jìn)方法和策略。

5.作業(yè)輔導(dǎo)：對(duì)于在作業(yè)中遇到問題的學(xué)生，提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握時(shí)間計(jì)算的知識(shí)。教學(xué)反思與改進(jìn)針對(duì)這種情況，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中進(jìn)行以下改進(jìn)：

首先，我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。例如，對(duì)于計(jì)算能力較弱的學(xué)生，我會(huì)提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助他們鞏固時(shí)間計(jì)算的知識(shí)。

其次，我會(huì)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。例如，通過小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生互相幫助，共同提高計(jì)算能力。同時(shí)，我也會(huì)更多地運(yùn)用多媒體資源和實(shí)際案例，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和理解能力。

再次，我會(huì)加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)和溝通，及時(shí)了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的困惑和問題，并提供及時(shí)的解答和指導(dǎo)。例如，在課堂上設(shè)置提問環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，并在課后提供輔導(dǎo)和答疑服務(wù)。

最后，我會(huì)定期進(jìn)行教學(xué)反思，評(píng)估教學(xué)效果，并根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法和策略。例如，通過問卷調(diào)查、學(xué)生訪談等方式，收集學(xué)生的意見和建議，以便更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。典型例題講解1.例題一：計(jì)算兩個(gè)時(shí)間段的經(jīng)過時(shí)間。

問題：小明從家到學(xué)校的路程需要20分鐘，他7:30離開家，請(qǐng)問他幾點(diǎn)到達(dá)學(xué)校？

答案：小明離開家后，需要經(jīng)過20分鐘才能到達(dá)學(xué)校。所以，他到達(dá)學(xué)校的時(shí)間是7:50。

2.例題二：計(jì)算某個(gè)活動(dòng)所需的時(shí)間。

問題：小明看一本故事書，他開始看書的時(shí)間是8:00，他看了15分鐘后去吃午飯，請(qǐng)問他吃午飯的時(shí)間是幾點(diǎn)？

答案：小明開始看書的時(shí)間是8:00，他看了15分鐘后去吃午飯。所以，他吃午飯的時(shí)間是8:15。

3.例題三：計(jì)算兩個(gè)時(shí)間段的間隔時(shí)間。

問題：小明在8:00開始做作業(yè)，他花了30分鐘完成了作業(yè)，請(qǐng)問他完成作業(yè)的時(shí)間是幾點(diǎn)？

答案：小明開始做作業(yè)的時(shí)間是8:00，他花了30分鐘完成了作業(yè)。所以，