2022年青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)

Word文檔年青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)年十月至學(xué)期期末，我在學(xué)校龍泉書(shū)院西花廳參與了青年老師的培訓(xùn)。此次培訓(xùn)是我校為了讓青年老師盡快適應(yīng)學(xué)校教育教學(xué)環(huán)境，提高青年老師的素養(yǎng)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量而實(shí)施的一項(xiàng)舉措!這次培訓(xùn)中，在感受到龍泉書(shū)院風(fēng)韻的同時(shí)，重溫了教育主管部門(mén)對(duì)老師在師德方面的規(guī)范，學(xué)習(xí)了我校一三五教學(xué)模式實(shí)施的環(huán)節(jié)，知曉了我校在教育教學(xué)管理方面的要求，討論了同學(xué)在青少年階段的心理行為問(wèn)題，實(shí)踐了我校信息化管理及教學(xué)系統(tǒng)，傾聽(tīng)了優(yōu)秀班主任的工作閱歷!也領(lǐng)會(huì)了授課名師的風(fēng)范，個(gè)人受到了深深的啟發(fā)。通過(guò)這次培訓(xùn)，使我受益匪淺，我得到了很大的收獲，我從中得到了許多體會(huì)和啟發(fā)：

一、內(nèi)容詳實(shí)，師德高尚，感染力深遠(yuǎn)

此次培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富，從多層次多角度支配，緊鑼密鼓，扎實(shí)有序，內(nèi)容也較為全面：包括了老師職業(yè)道德修養(yǎng)、教育政策法規(guī)、教研教學(xué)力量、班主任工作、課堂管理與班級(jí)管理、教育教學(xué)技能指導(dǎo)、老師禮儀與修養(yǎng)、新老師應(yīng)留意的問(wèn)題等諸多方面的系統(tǒng)性學(xué)習(xí)。而新老師培訓(xùn)的全部老師都是教育教學(xué)水平一流的好老師。他們的培訓(xùn)全面而細(xì)致，深刻而生動(dòng)，不管哪一位老師主講，他們都是有備而來(lái)，預(yù)備的非常充分，沒(méi)有一絲一毫的敷衍：全部的講稿均制成ppt公開(kāi)共享;有的討論高瞻遠(yuǎn)矚，細(xì)致入微，切合實(shí)際，時(shí)時(shí)讓人眼前一亮;他們思想深邃高尚，語(yǔ)言精練清楚和緩，態(tài)度和氣可親沒(méi)有架子，這一切都彰顯出他們的人格，高尚的師德，崇高的職業(yè)精神以及對(duì)教育事業(yè)的喜愛(ài)，執(zhí)著!他們提升了我們?nèi)松拇蟛胖?他們身上散發(fā)出的愛(ài)的力氣，將助推我今后更加全心全意的投入到教育教學(xué)工作中。他們是最美的老師!

在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)閱歷豐富的老老師依據(jù)自己的實(shí)際閱歷給我們介紹了一些當(dāng)好老師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在教學(xué)教法閱歷方面，我們熟悉到老師在上課過(guò)程中要多加思索，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，爭(zhēng)取精益求精。另外，眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)，在新課程改革的背景下，各位老師肯定要仔細(xì)地貫穿新的教學(xué)理念，以同學(xué)進(jìn)展為本，以新的教學(xué)姿勢(shì)迎接新的挑戰(zhàn)。在這次培訓(xùn)中，各位老師所敘述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺(jué)得包括我在內(nèi)的全部新老師應(yīng)當(dāng)好好地汲取和接受。

二、老師的道德和責(zé)任，同學(xué)觀

老師在教育中表現(xiàn)出怎樣的道德修為，直接熏陶著同學(xué)道德品質(zhì)的形成和進(jìn)展，直接影響著同學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，直接影響著正在成長(zhǎng)著的青年一代的身心健康。老師的道德品質(zhì)對(duì)同學(xué)的影響，是“任何教科書(shū)、任何道德箴言、任何懲處和嘉獎(jiǎng)制度都不能代替的一種教育力氣?！被蛟S我們太一般，一己之力也很微弱，但我們要努力去做布滿才智的教育!想想初登講臺(tái)時(shí)熱忱如火，布滿激情，轉(zhuǎn)瞬人到中年，回首走過(guò)的路，不能倦怠!更不能在倦怠中消磨教育者的良心，而要把良心化作行動(dòng)，融入平凡的工作中去!

一樣的課程不一樣的班級(jí)，當(dāng)我為分?jǐn)?shù)沾沾自喜的時(shí)候，是否留意到還有很多分?jǐn)?shù)不高的孩子有多悲傷?那些舍命努力獲得高分的同學(xué)是否真正感到了學(xué)習(xí)的勝利與幸福?在我的教習(xí)過(guò)程中，有多少人精神的成長(zhǎng)被忽視?我要賜予同學(xué)怎樣的精神關(guān)懷?羅素說(shuō)：參差多態(tài)乃是幸福的本源。那我評(píng)價(jià)的尺子有幾把?教育要關(guān)懷每個(gè)人的幸福每個(gè)人的成長(zhǎng)每個(gè)人自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，或許這些并不全是老師的問(wèn)題，但道德和責(zé)任要牢記!這也是學(xué)校、社會(huì)、同學(xué)的期盼!

三、老師這一職業(yè)的思索和熟悉

第一，老師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從學(xué)問(wèn)傳遞的角度來(lái)反映老師的重要性。

其次，老師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，同學(xué)都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)同學(xué)受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，老師的人格力氣是無(wú)形的、不行估量的，老師要真正成為同學(xué)的引路人。

第三，老師是管理者。老師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)力量，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。

第四，老師是父母。作為一名老師，要富有愛(ài)心，老師對(duì)同學(xué)的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、公平的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)老師是父母。并且，老師還要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)每一個(gè)同學(xué)的閃光點(diǎn)和進(jìn)展需要。

第五，老師是伴侶。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)老師和同學(xué)要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心伴侶一樣。

最終，老師是同學(xué)的心理輔導(dǎo)者。老師必需要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同同學(xué)的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以賜予準(zhǔn)時(shí)的關(guān)心和排解，培育同學(xué)健康的心理品質(zhì)。培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作供應(yīng)了很多方法和策略。

四、終身學(xué)習(xí)，提升理念，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展

我們要養(yǎng)成“終身學(xué)習(xí)”的習(xí)慣，當(dāng)今高新技術(shù)進(jìn)展飛速，面臨著時(shí)代的挑戰(zhàn)，我們假如用昨天學(xué)來(lái)的學(xué)問(wèn)來(lái)教現(xiàn)代的同學(xué)去做明天的事，那就太可悲了。而且我們的教育的對(duì)象的特別性，打算了教育不行能有“最佳方案”，不行能有“放之四海而皆準(zhǔn)”的教學(xué)方法。所以我們應(yīng)當(dāng)不斷的尋求機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)更多的學(xué)問(wèn)，只有不斷拓展，我們的教育和教學(xué)力量才能得到提高!我今后肯定要加強(qiáng)各方面學(xué)習(xí)，讀書(shū)做事，促進(jìn)自我專(zhuān)業(yè)進(jìn)展，做幸福老師!

五、堅(jiān)持教學(xué)反思，教中研，研中教

劉校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)我們要堅(jiān)持教學(xué)反思，才有可能從平凡走向卓越!華東師范高校終身教授聞名教育家葉瀾說(shuō):“一個(gè)老師寫(xiě)一輩子教案不肯定成為名師，假如一個(gè)老師寫(xiě)三年反思就有可能成為名師。”蘇霍姆林斯基說(shuō):“每一位老師都來(lái)寫(xiě)教育日記，寫(xiě)隨筆和記錄，這些記錄是思索及制造的源泉，是無(wú)價(jià)之寶，是你搞教育科研的豐富材料及實(shí)踐基礎(chǔ)”。做報(bào)告的老師之所以能成為專(zhuān)家名師，也是由于他們是教學(xué)中的有心人，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)教學(xué)大事，并進(jìn)行有效的反思討論，之后再進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，再發(fā)覺(jué)問(wèn)題再反思再實(shí)踐，如此反復(fù)螺旋式上升。我今后要向這一方面進(jìn)行努力!

六、自身存在的問(wèn)題和今后努力方向

通過(guò)這次培訓(xùn)，我感到自己距離優(yōu)秀老師還有很大差距，在一些方面有不足之處:

(1)在教學(xué)方面：應(yīng)當(dāng)多與同學(xué)互動(dòng)，注意教學(xué)設(shè)計(jì)，多實(shí)行啟發(fā)式教學(xué)和爭(zhēng)論式教學(xué)。多讓同學(xué)來(lái)發(fā)覺(jué)和解決問(wèn)題，盡自己的最大努力讓課堂內(nèi)容生動(dòng)好玩，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

(2)在同學(xué)管理方面：對(duì)同學(xué)的狀況不夠了解，雖然工作布滿熱忱但對(duì)同學(xué)的自我管理力量估量過(guò)高，今后還要多多了解同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活方面的問(wèn)題，培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，努力使自己成為同學(xué)的良師益友，緊密的和班主任協(xié)作，努力爭(zhēng)取使所教使班級(jí)名列前茅。

七、培訓(xùn)使我對(duì)將來(lái)的工作布滿了信念和動(dòng)力

對(duì)于剛剛進(jìn)入本校工作的我，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些問(wèn)題，而本次培訓(xùn)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)老師的講話，布滿了對(duì)新老師的關(guān)愛(ài)。其一是鼓舞我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境等，其二是鼓舞我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新學(xué)問(wèn)新問(wèn)題新環(huán)境的老師。其三是鼓舞我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰慧和才智，為學(xué)校的進(jìn)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!這些鼓舞，使我對(duì)將來(lái)的工作布滿了信念和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信，自信沉醉在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志?！被蛟S，對(duì)于我們新老師來(lái)說(shuō)，只要有克服困難的信念，才能取得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端，便是勝利的一半。

此次培訓(xùn)，我感嘆每一位老師學(xué)識(shí)淵博、學(xué)養(yǎng)高深的同時(shí)，他們的每一個(gè)真知灼見(jiàn)，每一個(gè)獨(dú)到的見(jiàn)解和體會(huì)，都一次次撞擊著