專題15：名著閱讀-2022-2023學年九年級語文上學期期中考前復習專項訓練（解析版）

2022-2023學年九年級語文上學期期中考前復習專項訓練（部編版）專題15：名著閱讀（解析版）1．（2022·湖北十堰·中考真題）下列關于名著閱讀、文學及文化常識的表述不正確的一項是（

）A．《我愛這土地》選自《艾青詩選》，這首詩表達了華夏兒女對祖國最真摯的愛。B．銘，古代刻在器物上用來警誡自己或者稱述功德的文字，后來成為一種文體。C．明末清初小說家施耐庵的《水滸傳》，是一部以北宋末年宋江起義為題材的長篇白話小說。D．韓愈字退之，世稱“韓昌黎”，唐代文學家、思想家、教育家，“唐宋八大家”之一。【答案】C【解析】C．施耐庵是元末明初的小說家，而不是明末清初的小說家，選項表述不正確。故選C。2．（2021·江蘇宿遷·中考真題）下列有關名著的表述正確的兩項是（

）（

）A．《駱駝祥子》中虎妞難產(chǎn)而死后，雖然小福子愿意與祥子過日子，但祥子因負不起養(yǎng)她兩個弟弟和一個醉爸爸的責任，狠心拒絕了她。B．《西游記》第七十六回中，悟空故意不扯救命索，讓八戒被二魔象怪卷走，氣得三藏大罵悟空無情無義，這體現(xiàn)了悟空自私狹隘的面。C．法布爾的《昆蟲記》是研究昆蟲的科普巨著。透過昆蟲世界折射出關于人類社會與人生的思考。語言平實，通俗易懂。但缺少幽默感。D．《艾青詩選》主題鮮明，意象豐富。其中“土地”凝聚著詩人對祖國母親最深沉的愛，“太陽”表現(xiàn)了詩人對光明、希望的追求和向往。E．《水滸傳》善用“穿針引線”的方式構思情節(jié)，如晁蓋派吳用報恩，引出宋江殺閻婆惜的故事：宋江避難柴進莊園，又引出武松的故事?！敬鸢浮緼D【解析】B.結合原著：那呆子舉釘鈀跑上山崖，叫道：妖精！出來！與你豬祖宗打來！那藍旗手急報道：大王，有一個長嘴大耳朵的和尚來了。二怪即出營，見了八戒，更不打話，挺槍劈面刺來。這呆子舉鈀上前迎住。他兩個在山坡前搭上手，斗不上七八回合，呆子手軟，架不得妖魔，急回頭叫：師兄，不好了！扯扯救命索，扯扯救命索！這壁廂大圣聞言，轉把繩子放松了，拋將去。那呆子敗了陣，住后就跑。原來那繩子拖著走，還不覺；轉回來，因松了，倒有些絆腳，自家絆倒了一跌，爬起來又一跌。始初還跌個躘踵，后面就跌了個嘴搶地。被妖精趕上，捽開鼻子，就如蛟龍一般，把八戒一鼻子卷住，得勝回洞。眾妖凱歌齊唱，一擁而歸。這坡下三藏看見，又惱行者道：悟空，怪不得悟能咒你死哩！原來你兄弟全無相親相愛之意，專懷相嫉相妒之心！他那般說，教你扯扯救命索，你怎么不扯，還將索子丟去？如今教他被害，卻如之何？行者笑道：師父也忒護短，忒偏心！罷了，像老孫拿去時，你略不掛念，左右是舍命之材；這呆子才自遭擒，你就怪我。也教他受些苦惱，方見取經(jīng)之難。三藏道：徒弟啊，你去，我豈不掛念？想著你會變化，斷然不至傷身。那呆子生得狼犺，又不會騰那，這一去，少吉多兇，你還去救他一救。行者道：師父不得報怨，等我去救他一救。可見B悟空故意不扯救命索，有戲弄意味，但絕對不是自私狹隘。C.《昆蟲記》是一部概括昆蟲的種類、特征、習性和婚習的昆蟲學巨著，同時也是一部富含知識、趣味美感和哲理的文學寶藏。它的文字清新、自然有趣，語調(diào)輕松幽默詼諧，基于事實的故事情節(jié)曲折奇異。作者將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲。字里行間都透露出作者對生命尊敬與熱愛。所以，“缺少幽默感”表述錯誤。E.晁蓋派劉唐給宋江送去百兩黃金，引出宋江殺閻婆惜的故事。武松因先前在家鄉(xiāng)打死一個人，怕吃官司，遠離家鄉(xiāng)。宋江避難柴進莊園，和武松結拜。但如果說因為“避難柴進莊園”，引出武松的故事有點牽強，因為前文已有武松的故事。故選AD。3．（2021·四川廣元·中考真題）為慶祝建黨一百周年，學校開展“讀名著，學黨史，感黨恩，跟黨走”活動。下列對名著解說不正確的一項是（

）A．《駱駝祥子》中的主人公祥子處于兵荒馬亂的年代，他作為底層勞動者，只能面臨失地、被搶、被敲詐的悲劇命運。B．《紅星照耀中國》以第一人稱的視角，真實、客觀地介紹了中國共產(chǎn)黨在西北采取的重新分配土地、取消高利貸、取消苛捐雜稅、消滅特權階級等改革措施。C．讀《艾青詩選》，可以從“然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面”感受到詩人對土地的眷念；也可以從“問向東方：‘黎明怎不到來’”感受到詩人對光明的渴望。D．《朝花夕拾》中范愛農(nóng)因為沒有學費被迫回鄉(xiāng)，并一直被輕視、排斥和傷害，但他為人孤傲、正直，不滿黑暗社會，積極投身革命，最后和徐錫麟、秋瑾一起被殺害。【答案】D【解析】D.范愛農(nóng)追求革命，但是缺少行動，他是溺水而死。故選D。4．（2020·山東濰坊·中考真題）下列關于文學作品的表述，不正確的一項是（

）A．《海底兩萬里》中的尼摩船長是獻身科學的探索者，也是反對壓迫和殖民主義的戰(zhàn)士。作者通過他表達了對科學、社會正義和人類平等的不懈追求。B．《長征》既有對毛澤東周恩來等革命領袖濃墨重彩的描繪，也有對眾多無名紅軍戰(zhàn)士細致入微的刻畫，展現(xiàn)了紅軍歷盡艱險轉戰(zhàn)大半個中國的歷史。C．《艾青詩選》常借“太陽”表達對光明、理想、美好生活的熱烈追求?！段覑圻@土地》中，詩人化身為“鳥”，抒發(fā)了自己對土地深深的眷戀之情。D．《飛向太空港》這部長篇小說，全面詳實地記錄了20世紀90年代中國航天人成功地用“長征三號”火箭將美國“亞洲一號”衛(wèi)星送入太空的過程?！敬鸢浮緿【解析】D.《飛向太空港》是報告文學，而非長篇小說，故選D。5．（2020·黑龍江黑龍江·中考真題）下列對名著表述不正確的一項是（

）A．《艾青詩選》中收錄了著名詩人艾青的大量詩作，這些詩作的特點是力量雄渾，語言直截了當，意象強烈鮮明。B．《海底兩萬里》是凡爾納的“海洋三部曲”之一，它講述了一個神奇的故事：一位叫尼摩的船長駕駛著自己設計制造的潛水艇“諾第留斯號”，在大海中自由航行。C．《水滸傳》中宋江的綽號“及時雨”、吳用的綽號“智多星”、林沖的綽號“行者”。D．《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部閃爍著崇高的理想主義光芒的長篇小說。主人公保爾身上凝聚著那個時代最美好的精神品質——為理想而獻身的精神、鋼鐵般的意志和頑強奮斗的高貴品質。【答案】C【解析】《水滸傳》中林沖的綽號是“豹子頭”，武松的綽號是“行者”，故C錯誤，選C。6．（2020·四川成都·中考真題）如果要編一本《愛與痛的詩行——艾青詩選》，下面四首艾青不同時期的代表作，哪兩首更適合入選？（

）A．《魚化石》 B．《北方》 C．《刈草的孩子》 D．《我愛這土地》【答案】BD【解析】考查根據(jù)主題進行選編能力。主題是“愛與痛”，情感要求熾烈，直抒胸臆。A.《魚化石》寫于1978年，是詩人艾青“歸來”之后吟唱出的一曲獨具特色的歌。作為詠物詩，它借助對一種生物被無故塵埋的血淋淋事實的描述，抒發(fā)了對于逝去生命的祭奠與悼惜之情，是對一種不公正的社會現(xiàn)象的控訴。表現(xiàn)的是“痛”；B.《北方》寫于1938年2月，戰(zhàn)火迅雷般逼近了黃河，詩中既有“痛”——民族的深遠的苦難與土地的蒼茫所帶來的令靈魂驚醒的沉重感，又有“愛”——“我愛這悲哀的國土，／古老的國土／——這國土／養(yǎng)育了為我所愛的／世界上最艱苦／與最古老的種族?！背錆M了愛國主義情操；C.《刈草的孩子》寫于1940年，詩人告訴讀者，在那樣的時代，民不聊生，人們生活困苦，這困苦甚至也直接壓在了孩子身上。表現(xiàn)的是“痛”；D.《我愛這土地》寫于一九三八年秋天，此時正是抗日戰(zhàn)爭的初期，面對這樣一場民族的劫難，詩人艾青一方面感受著人民的痛苦（“這被暴風雨所打擊著的土地，這永遠洶涌著我們的悲憤的河流”），另一方面卻又把自己的深切的悲痛轉化為對祖國、對人民的永不改變的忠誠（我“對這土地愛得深沉”），成為“愛與痛”的凝聚；故選BD。7．（2022·江蘇淮安·三模）下列女性形象中，作者沒有寄寓悲憫之情的一位是（

）A．仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈！（《朝花夕拾》中的阿長）B．她已作了吊死鬼！一領席，埋在亂死崗子，這就是努力一世的下場頭?。ā恶橊勏樽印分械男「Ｗ樱〤．大堰河，含淚的去了！同著四十幾年的人世生活的凌侮，同著數(shù)不盡的奴隸的凄苦。（《艾青詩選》中的大堰河）D．她滿腹憂傷地說：“難道我們的友誼真的像這落日的余暉一樣暗淡消失嗎？”（《鋼鐵是怎樣煉成的》中的冬妮婭）【答案】D【解析】A.“仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈”表達了作者對保姆阿長的祝愿，寄寓了對她的深切懷念和同情之心；B.小福子不堪生活的苦難，上吊自殺。這幾句話表達了作者對黑暗社會的控訴，對小福子悲慘命運的同情；C.這幾句詩，抒發(fā)了艾青對貧苦農(nóng)婦大堰河的懷念之情，寄寓了對舊中國廣大勞動婦女悲慘命運的同情，對這“不公道的世界”的強烈仇恨；D.這是冬妮婭與保爾分手時所說的話。冬妮婭出身貴族家庭，不能體會到底層勞動人民的艱辛，對勞動階級并沒有那種同情之心。冬妮婭為了舒適安逸的生活，主動與保爾分手，因此作者對他無法表達悲憫之情；故選D。8．（2022·江西·模擬預測）下列對相關名著的解說，不正確的一項是（

）A．《傅雷家書》中，傅雷常以自己的經(jīng)歷教育兒子：待人要謙虛，做事要謹慎，禮儀要得體；遇困境不氣餒，獲大獎不驕傲；要有國家和民族的榮辱感，要有藝術、人格的尊嚴，做一個“德藝俱備、人格卓越的藝術家”。B．朱光潛的《給青年的十二封信》是專門寫給中學生的，希望中學生學會生活，既要發(fā)揮“人生來好動”的天性，去發(fā)展，去創(chuàng)造，又要心境空靈，于靜中領略人生的趣味。C．《鋼鐵是怎樣煉成的》中的主人公保爾?柯察金是一位具有頑強的毅力、永不言敗的精神，意志如同鋼鐵般堅強的戰(zhàn)士。另外，也展現(xiàn)了他溫情的一面，使藝術形象更為豐滿。D．《艾青詩選》中的詩歌全都具有自由詩的特點，簡潔明快、盡情的呼告、肆意的排敘、長短錯落的詩行、不求整齊劃一的詩節(jié)，呈現(xiàn)出散文化、口語化的風格?！敬鸢浮緿【解析】D.《艾青詩選》中艾青的詩的風格不完全是簡潔明快的，本項表述過于絕對；如《雪落在中國的土地上》寫國家民族的苦難、悲傷與反抗，具有非常凝重、深厚而又大氣的風格，充滿“土地的憂郁”；故選D。9．（2022·天津市第二南開中學九年級期中）關于《艾青詩選》，下列說法有誤的一項是（）A．艾青的詩歌有著豐富的時代文化內(nèi)涵，值得我們細細品味。B．艾青在長詩《光的贊歌》中，贊美“光”這神奇的物質，贊美“光”帶來的社會文明，以及“像光一樣堅強”的社會正義。C．艾青的詩歌感情真摯、語言樸素，不注重押韻，比以往某些自由體更自由。D．《雪落在中國的土地上》一詩中，詩人贊美了祖國的美好河山，抒發(fā)了對祖國的無比熱愛之情。【答案】D【解析】D．《雪落在中國的土地上》通過描寫大雪紛揚下的農(nóng)夫、少婦、母親的形象，表現(xiàn)中華民族的苦痛與災難，展現(xiàn)了舊中國的圖景，表達了詩人深厚的愛國熱情。選項錯誤；故選D。10．（2021·廣東·深圳市寶安中學（集團）九年級期中）根據(jù)你對艾青詩歌的了解，選出不是評論《艾青詩選》的一項是（

）A．這是一首長詩，用沉郁的筆調(diào)細寫了乳娘兼女傭（“大堰河”）的生活痛哭……我不能不喜歡《大堰河》。——茅盾B．歸真返璞，我愛好他的樸素、平實，愛讀他那用平凡的語言，自由的格式，不事雕琢地寫出的激動人心的詩篇?！茝|C．他的詩把我們從懷疑、貪婪的罪惡的世界，帶到秀嫩天真的兒童的新月之國里去……它能使我們在心里重溫著在海濱以貝殼為餐具，以落葉為舟，以綠草上的露點為圓珠的兒童的夢?！嵳耔ID．在國難當頭的年代，詩人歌唱“土地”具有格外動人的力量，而詩人那種不斷轉折和強化的抒情方式，當然也是和充滿險阻坎坷的時代相吻合的?！獙O光萱【答案】C【解析】本題考查名著內(nèi)容。C.該評論是鄭振鐸評價泰戈爾《新月集》的話；故選C。11．（2021·江西贛州·九年級期中）《艾青詩選》有著豐富的意象，有大家熟悉的“土地”、“太陽”，也有一些次數(shù)出現(xiàn)不多，但給讀者留下深刻印象的意象，以下哪個意象并不包括在內(nèi)。（

）A．礁石 B．星星 C．魚化石 D．手推車【答案】B【解析】本題考查名著識記與理解。艾青的詩歌中有著豐富的意象，有的已經(jīng)形成系列，帶上了詩人獨有的氣質，如“土地”“太陽”等；有的出現(xiàn)次數(shù)雖然不多，卻也帶給讀者深刻的印象，如“手推豐”“魚化石”“礁石”等。A.礁石象征了為智利的獨立與發(fā)展而終生呼號的聶魯達，也象征前仆后繼、英勇頑強的中華民族，還可以象征“遇到連續(xù)的侵害”、“要求生存的權利”而不畏強權、不息抗爭的全世界被壓迫的民族和人民。C.《魚化石》是現(xiàn)代詩人艾青于1978年創(chuàng)作的一首新詩。是詩人艾青“歸來”之后吟唱出的一曲獨具特色的歌。象征著借助對一種生物被無故塵埋的血淋淋事實的描述，抒發(fā)了對于逝去生命的祭奠與悼惜之情。D.手推車深沉地吟唱了黃河流域農(nóng)民無法平復的悲哀，表達了詩人的憂患意識。故選B。12．（2021·湖南長沙·九年級期中）下面對《艾青詩選》相關內(nèi)容表述不正確的一項是（

）A．《大堰河·我的保姆》選自《艾青詩選》，是艾青的成名作，發(fā)表時第一次使用了“艾青”這一筆名。該詩抒發(fā)了對撫養(yǎng)他的保姆——大堰河深深的摯愛和無盡的懷念。B．艾青在20世紀30年代所創(chuàng)作的詩歌是自由體詩的代表，表現(xiàn)出了簡潔明快的特點。如這一時期的《北方》《光的贊歌》《黎明的通知》。C．在抗戰(zhàn)時期，艾青詩歌中的主要意象是“土地”和“太陽”?！巴恋亍边@一意象凝聚著詩人對祖國最深沉的愛；“太陽”的意象則表現(xiàn)了詩人對于光明、理想、美好生活的熱切追求。D．擅長繪畫的艾青，在他的詩歌創(chuàng)作中還明顯地表現(xiàn)出“詩中有畫”的特點，詩作具有鮮明的色調(diào)，清晰的線條，素描一般的簡練、凝重。如寫于1940年的短詩《刈草的孩子》。【答案】B【解析】B.《光的贊歌》是艾青于1978年創(chuàng)作的詩歌；而非20世紀30年代所創(chuàng)作的詩歌；故選B。（2022·山東德州·中考真題）為慶?！笆澜缱x書日”，蕙雅中學校園廣播制作了一期“閱讀：遇見更好的自己”訪談節(jié)目，邀請王老師和商陸同學作為嘉賓參加。下面是主持人黃董同學的一段采訪實錄。①黃堇：首先，感謝王老師百忙之中來到我們的直播間，同時也祝賀商陸同學榮獲《全市中學生辯論大賽》最佳辯手的稱號。商陸同學，你獲得這項榮譽最得益于什么？②商陸：我覺得是讀書。③黃堇：你平時主要選擇哪些書為主去讀？④商陸：除了《朝花夕拾》《傅雷家書》《艾青詩選》《西游記》這些書外，像《資治通鑒》《古文觀止》《蘇東坡傳》《哲學簡史》《中國古代造船與航?！返?，也非常喜歡。⑤黃堇：王老師，您怎么看待商陸同學的選擇？⑥王老師：商陸同學的選擇對大家還是很有啟發(fā)的：______________________________________。⑦黃堇：現(xiàn)在，非紙化閱讀很流行，你們怎么看？⑧商陸：我覺得讀起來很方便，網(wǎng)上的書也很多，還可以隨時跟書友交流。⑨王老師：隨著科技的發(fā)展，非紙化閱讀越來越受到很多同學的喜歡。但是紙質閱讀仍然優(yōu)勢明顯。當你捧著一本書，在聞到墨香的同時，感受它獨有的質感，它給你帶來更直觀的閱讀體驗。況且閱讀不是簡單的閱讀行為，還需要注意力、思考力和想象力。非紙化閱讀鮮艷的色彩，很強的變動性，很難讓讀者的注意力集中，難以養(yǎng)成專注的習慣。當你翻動紙張，摩挲紙上躍動的文字，沉浸其中，你的思想會變得更加深刻。所以，我個人覺得紙質閱讀不能被取代。13．這段實錄，第①段有一處標點錯誤，第③段表達啰嗦，第④段漏掉一個字，請你找出并修改。14．補寫第⑥段中畫橫線的內(nèi)容。15．請從第⑨段中篩選三個關鍵詞語，概括紙質閱讀的優(yōu)勢。【答案】①段中書名號改為引號。③段改為：你平時主要讀哪些書？④段在“也非常喜歡”前面添加“我”。優(yōu)秀的閱讀者，不但會選擇教材規(guī)定閱讀的書目，還會有語文學科的深度閱讀和跨學科的拓展閱讀。直觀

專注

深刻【解析】13．考查病句的辨析與修改。①段，“商陸同學榮獲《全市中學生辯論大賽》最佳辯手的稱號”中書名號使用有誤，“全市中學生辯論大賽”不是書籍名稱，而是賽事名稱，應將書名號改為雙引號；③段，“你平時主要選擇哪些書為主去讀？”中“主要”和“為主”語意重復，可改為：你平時主要讀哪些書？④段，“除了《朝花夕拾》《傅雷家書》《艾青詩選》《西游記》這些書外，像《資治通鑒》《古文觀止》《蘇東坡傳》《哲學簡史》《中國古代造船與航?！返龋卜浅Ｏ矚g”中，缺少主語，應在“也非常喜歡”前加上“我”字。14．考查補寫句子的能力。結合第④段中“商陸：除了《朝花夕拾》《傅雷家書》《艾青詩選》《西游記》這些書外，像《資治通鑒》《古文觀止》《蘇東坡傳》《哲學簡史》《中國古代造船與航?！返?，我也非常喜歡”的內(nèi)容可知，“《朝花夕拾》《傅雷家書》《艾青詩選》《西游記》”這些書均為中學生新課標必讀名著，“《資治通鑒》《古文觀止》《蘇東坡傳》《哲學簡史》《中國古代造船與航?！贰眲t是基于個人興趣愛好選擇的其他課外書籍，體現(xiàn)出了多學科的廣泛涉獵；據(jù)此可補寫為：一個優(yōu)秀的閱讀者，不能把目光局限在教材規(guī)定閱讀的書目，還應該根據(jù)自己的興趣愛好選擇其他課外書籍，廣泛涉獵，開闊眼界。15．考查對材料內(nèi)容的理解和信息的提取。通過第⑨段中“紙質閱讀仍然優(yōu)勢明顯。當你捧著一本書，在聞到墨香的同時，感受它獨有的質感，它給你帶來更直觀的閱讀體驗”的內(nèi)容可概括出紙質閱讀直觀的優(yōu)勢；通過第⑨段中“況且閱讀不是簡單的閱讀行為，還需要注意力、思考力和想象力。非紙化閱讀鮮艷的色彩，很強的變動性，很難讓讀者的注意力集中，難以養(yǎng)成專注的習慣。”的內(nèi)容可概括出紙質閱讀專注的優(yōu)勢；通過第⑨段中“當你翻動紙張，摩挲紙上躍動的文字，沉浸其中，你的思想會變得更加深刻。所以，我個人覺得紙質閱讀不能被取代”的內(nèi)容可概括出紙質閱讀深刻的優(yōu)勢。綜上，三個關鍵詞依次為：直觀、專注、深刻。16．（2022·浙江·溫州市第十二中學二模）下圖是乘風組繪制的魯迅和艾青的足跡圖，并標注了對應作品。請參考下圖，完成下面小題。(1)請你在A處填上對應的地點，B處填上對應的作品。(2)組員在整理中發(fā)現(xiàn)，行走的過程就是不斷認識自己的過程。請你從兩位人物中任選一位，結合人物的足跡和名著內(nèi)容，談談你對這句話的理解?！敬鸢浮?1)A：仙臺

B：《大堰河——我的保姆》（《蘆笛》《鐵窗里》《太陽》《煤的對話》《春》《笑》《黎明》《復活的土地》等亦可）(2)示例一：我選魯迅。魯迅的求學之路是不斷認識自己的過程。從紹興到南京，他見識到江南水師學堂和礦務鐵路學堂的種種弊端，他閱讀《天演論》，認識自己探求真理的強烈欲望越發(fā)明顯，準備走上救國的道路；從中國到日本仙臺，他認識了為人正直善良，沒有民族偏見的藤野先生，在看電影事件中也見到了中國人的麻木和弱小，認識到自己只有棄醫(yī)從文才能從精神上解救中國人。示例二：我選艾青。艾青的詩歌創(chuàng)作之路是不斷認識自己的過程。從巴黎到上海，他改繪畫為寫詩，在獄中抒發(fā)對自己的保姆——大堰河的摯愛與懷念，認識到借詩歌去思考國家命運，表達對底層百姓的同情；從上海到延安，抗日戰(zhàn)爭和延安生活讓他認識到詩歌能夠驅逐黑暗，展現(xiàn)中華民族的振奮精神與英雄氣概，如《向太陽》中，土地和光明成為他詩歌中的主要意象?！窘馕觥浚?）本題考查名著的掌握。根據(jù)積累可知，結合《藤野先生》的提示可知A處是日本仙臺，《藤野先生》是魯迅的一篇回憶散文，文中回憶了在日本仙臺醫(yī)學專門學校的留學生活，表達了作者對藤野先生的深切懷念之情；結合“上?！笨芍?，此時作家艾青寫了《大堰河——我的保姆》《太陽》《煤的對話》等作品。（2）本題考查句子的理解。結合名著內(nèi)容闡述行走的過程，以及作者是怎樣認識自己的過程。言之有理即可。一、魯迅。根據(jù)足跡圖，在紹興，魯迅是快樂的，例如《從百草園到三味書屋》一文，寫了他兒時在家中百草園得到的樂趣和在三味書屋讀書嚴格但不乏樂趣的生活，而在南京，魯迅思想上有了變化，例如《瑣記》一文，記敘魯迅為了尋找“另一類的人們”而到南京求學的經(jīng)過。作品描述了當時的江南水師學堂(后改名為雷電學校)和礦路學堂的種種弊端和求知的艱難，批評了洋務派辦學的“烏煙瘴氣”。作者記述了最初接觸進化論的興奮心情和不顧老輩反對，如饑似渴地閱讀《天演論》的情景，表現(xiàn)出探求真理的強烈欲望，準備走上救國的道路；在日本仙臺，魯迅對自己及自己的追求有了進一步認識，例如《藤野先生》一文，記敘了魯迅在日本留學時期的學習生活，敘述在仙臺醫(yī)專受日本學生歧視、侮辱和決定棄醫(yī)從文的經(jīng)過，認識到自己只有棄醫(yī)從文才能從精神上解救中國人。根據(jù)以上分析可看出，魯迅的求學之路是不斷認識自己的過程。根據(jù)以上分析梳理作答即可。二、艾青。根據(jù)足跡圖，20世紀30年代前，艾青在巴黎勤工儉學，學習繪畫，接觸歐洲現(xiàn)代派詩歌。后來艾青歸國，在上海加入中國左翼美術家聯(lián)盟，從事革命文藝活動，不久被捕，在獄中寫了不少詩，認識到詩歌的力量，其中的《大堰河——我的保姆》一詩，通過對自己的乳母的回憶與追思，抒發(fā)了對貧苦農(nóng)婦大堰河的懷念之情、感激之情和贊美之情，從而激發(fā)人們對舊中國廣大勞動婦女悲慘命運的同情，對這“不公道的世界”的強烈仇恨。在延安，他在遍地抗日烽火中深切地感染到時代的精神，汲取了詩情，創(chuàng)作的大量詩歌，例如《黎明的通知》一詩，艾青不僅把黎明擬人化，而且把自己化作黎明，和黎明合二而一，借著黎明，傾吐了自己的情愫與希望，充滿了對未來的美好期待。根據(jù)以上分析可看出，艾青的求學之路是不斷認識自己的過程。根據(jù)以上分析梳理作答即可。17．（2022·安徽安慶·二模）請你參與向陽中學九年級（1）班“經(jīng)典里的中國”主題讀書系列活動。(1)下面是同學們在活動中收集的部分資料，請按要求回答問題。①雪落在中國的土地上，寒冷在封鎖著中國呀……②她漸漸地又仿佛看見了霧海之外，有無數(shù)紅旗在廣闊的原野上招展，一眼望不盡的武裝的農(nóng)民，正出沒在群山之間。上面文字中①出自名著《________》，這里的中國是_______的中國；②出自名著《______》，“她”指的是作品中的_______（填人名）。(2)下面是班級活動中收集的一副對聯(lián)，最合適做上聯(lián)的一項是（

）上聯(lián)：

下聯(lián)：讀書明志，可識春秋A．書山學海，品味經(jīng)典 B．博覽文化，鑒賞河山C．觀史知今，當思進退 D．萬卷經(jīng)典，啟迪人生(3)活動結束時，曉華同學分享了他摘錄的一則新聞，向大家推薦了一個文化節(jié)目，請按要求回答問題。央視網(wǎng)2月14日報道由中央廣播電視總臺推出的大型文化節(jié)目《典籍里的中國》，憑借其獨特的思想穿透力和藝術感染力，在大年初一晚播出后，迅速引發(fā)熱議，節(jié)目播出當晚話題閱讀量超過4.5億?！炯住俊兜浼锏闹袊肪劢埂渡袝贰墩撜Z》《楚辭》……等享譽中外、流傳千古的典籍，展現(xiàn)其中蘊含的中國智慧、中國精神和中國價值，講述感人至深的傳承故事。首期節(jié)目以《尚書》為開篇，在“歷史空間”和“現(xiàn)實空間”中分別展開戲劇演繹和專家解讀，實現(xiàn)了古今讀書人之間跨越千年時空的對話?！疽摇孔鳛橹醒腚娨暸_傾力打造、精心策劃的新年力作，《典籍里的中國》生動演繹了中華典籍精華的源遠流長。①為新聞擬寫一個標題。（不超過20個字）②曉華同學摘錄時，【甲】【乙】畫線句出現(xiàn)筆誤，請按照提示修改?！炯住繕它c有誤，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟！疽摇坑姓Z病，請?zhí)岢鲂薷囊庖??！敬鸢浮?1)《艾青詩選》

遭受痛苦與災難

紅巖

江姐（江竹筠）(2)C(3)①《典籍里的中國》播出引發(fā)熱議②【甲】刪去省略號【乙】將“傾力打造”、“精心策劃”調(diào)換位置【解析】（1）考查對名著相關內(nèi)容的掌握。①“雪落在中國的土地上，寒冷在封鎖著中國呀”選自艾青的詩歌《雪落在中國的土地上》，《雪落在中國的土地上》出自《艾青詩選》。《雪落在中國的土地上》是現(xiàn)代詩人艾青于1937年創(chuàng)作的一首現(xiàn)代詩。這時正值日本全面侵華戰(zhàn)爭爆發(fā)時期，此詩通過描寫大雪紛揚下的農(nóng)夫、少婦、母親的形象，表現(xiàn)中華民族的苦痛與災難，展現(xiàn)了舊中國的圖景，表達了詩人深厚的愛國熱情，表現(xiàn)了詩人深沉的憂患意識與赤子之心。據(jù)此可知這里的中國是遭受痛苦與災難的中國；②“她漸漸地又仿佛看見了霧海之外，有無數(shù)紅旗在廣闊的原野上招展，一眼望不盡的武裝的農(nóng)民，正出沒在群山之間”出自《紅巖》?！八凉u漸地又仿佛看見了霧海之外，有無數(shù)紅旗在廣闊的原野上招展，一眼望不盡的武裝的農(nóng)民，正出沒在群山之間”，通過對江姐的心理活動描寫，生動形象地寫出江姐對那些反動派的怨恨和對共產(chǎn)黨雄起的偉大愿望，更能看出江姐對共產(chǎn)黨的真誠和對人民美好生活的展望。詩歌通過描寫大雪紛揚下的農(nóng)夫、少婦、母親的形象，表現(xiàn)中華民族的苦痛與災難，展現(xiàn)了舊中國的圖景，表達了詩人深厚的愛國熱情，表現(xiàn)了詩人深沉的憂患意識與赤子之心。據(jù)此可知“她”是江姐（江竹筠）。（2）考查對對聯(lián)。解答此題，要求掌握對聯(lián)的一些基本知識，如語句對仗，詞性相同，還要注意修辭運用，語境是否符合等方面。上聯(lián)“讀書明志”是并列短語，“博覽文化”是動賓短語，“萬卷經(jīng)典”是偏正短語，故而排除BD兩項；“春秋”可看成是兩個方面，A項中“經(jīng)典”是一個詞語，排除A項?！坝^史知今，當思進退；讀書明志，可識春秋”。這是一副對聯(lián)，意思是：學習歷史可以知道今天發(fā)生的事情規(guī)律，就要想想趨利避害，懂得進退。認真讀書可以明確自己的人生志向，可以懂得大義、榮恥、成敗、得失等做人的道理；故選C。（3）①擬寫新聞標題，要題文一致；一語破的；簡潔明快；旗幟鮮明；生動活潑。一般的格式為：“誰干了什么事”或“哪發(fā)生的什么事”?？梢韵日业叫侣劦膶дZ，因為導語是概述新聞主要內(nèi)容的。本則新聞的導語就是第一段，“由中央廣播電視總臺推出的大型文化節(jié)目《典籍里的中國》……超過4.5億”，從中看出，對象是：《典籍里的中國》，事件是：播出引發(fā)熱議。組合在一起即是答案。②考查標點符號?！炯住烤洹笆÷蕴枴迸c“等”不能一起使用，可刪去其中一個?？疾榫渥诱Z病的辨析修改?！疽摇烤湔Z序不當?！皟A力打造、精心策劃”語序不當，應改為“精心策劃、傾力打造”。18．（2022·江西·模擬預測）班上舉行“品讀《艾青詩選》，感悟家國情懷”為主題的綜合性學習活動，請寫一段發(fā)言稿交流你的探究成果，字數(shù)150字左右?！敬鸢浮坷喊嗍且晃簧钋橹幐枳鎳⒅幐柰恋氐膼蹏娙?。在他的詩歌里，他有時化身為一只鳥，“用嘶啞的喉嚨”歌唱遭受著苦難的祖國以及光明、自由與希望；有時又化身為火把，燃燒自己、照亮祖國。正如詩人自己所說，“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……”他的這種家國情懷，浪漫而又熾熱，令人動容?！窘馕觥勘绢}考查探究。要圍繞“品讀《艾青詩選》，感悟家國情懷”這個主題來寫，自己對艾青的詩歌以及他的詩作體現(xiàn)的愛國主義情懷要充分把握。演講稿的基本思路：首先簡介艾青的這個詩人及其詩歌風格，可以簡單引用一些詩句作為證明，重點肯定他的詩作的愛國基調(diào)。最后，表達對他的敬慕、贊揚。示例：艾青是一位愛國主義詩人，他的詩歌以緊密結合現(xiàn)實的、富于戰(zhàn)斗精神的特點，繼承了“五四”新文學的優(yōu)良傳統(tǒng)，傾訴了對祖國和人民的情感。艾青的作品一般是描寫太陽、火把、黎明等有象征性的事物，表現(xiàn)出艾青對舊社會的黑暗和恐怖的痛恨以及對黎明、光明、希望的向往與追求。艾青從對農(nóng)村勞動人民的熱愛和接近他們的要求出發(fā)，十多年來，一直向他們呈獻著自己最真切的詩情。19．（2022·新疆·中考真題）請依照例句進行仿寫。要求：句式一致，表達通順。例句：河岸上，春天的腳步所經(jīng)過的地方，到處是繁花與茂草。（《艾青詩選》）【答案】示例：田野里，秋風的發(fā)絲所觸摸的地方，到處都是稻香與麥浪?！窘馕觥勘绢}考查仿寫句子。作答時，按照例句“……，……所……的地方，到處是……”的格式進行仿寫。示例：江岸上，夏天的手掌所觸摸的地方，到處是綠樹和鮮花。20．（2022·山東聊城·一模）有位同學想以“光的贊歌——讀《艾青詩選》”為標題寫一篇讀后感，你覺得這個標題好不好？請簡述理由?！敬鸢浮渴纠汉茫谠娙说膭?chuàng)作中，光的形象不斷地出現(xiàn)，“光”是詩人一生的創(chuàng)作主題，對光明的熱烈謳歌，是艾青詩歌最突出的主題之一，以此為標題比較好?！窘馕觥勘绢}考查語言表達。標題是文章內(nèi)容思想的精煉概括。在表達觀點時應該緊緊圍繞光的贊歌是否符合《艾青詩選》的思想來表述，本題觀點偏向于認為此標題好。示例：這個標題好；在詩人最初的創(chuàng)作中，光的形象就已經(jīng)明顯地出現(xiàn)，并占有了重要位置，如《當黎明穿上了白衣》《陽光在遠處》等。后來，在監(jiān)獄中一組力作中，光的形象更清晰地出現(xiàn)過，如《燈》《黎明》等。而后光的形象，在詩人的創(chuàng)作中占有了更重要的位置。如《太陽》《向太陽》《光把》《黎明的通知》等。在解放以后的創(chuàng)作中，光的形象同樣也在不斷地出現(xiàn)，說明“光”是作者一生的創(chuàng)作思想，表現(xiàn)了對光明的熱烈謳歌，是艾青詩歌最突出的主題之一；故以“光的贊歌——讀《艾青詩選》”為標題比較好。21．（2022·江西贛州·九年級期中）中外經(jīng)典名著塑造了眾多優(yōu)秀的女性形象，她們的精神品質在文學星空熠熠生輝，影響深遠。下列名著中的女性形象你最欣賞哪一位？請結合名著內(nèi)容說說你欣賞該人物的原因。①扈三娘（《水滸傳》）

②簡·愛（《簡·愛》）

③大堰河（《艾青詩選》）

④沈瓊枝（《儒林外史》）【答案】示例一：扈三娘是梁山第一女將，武藝高強，一對日月雙刀神出鬼沒，更有陣前用繩套提人的絕技。在宋江攻打祝家莊時，扈三娘首戰(zhàn)便捉了“矮腳虎”王英，之后又戰(zhàn)勝了歐鵬。雖后來不敵豹子頭林沖被活提，但其英勇之氣絲毫不減。示例二：簡·愛敢于反抗。她從小父母雙亡，寄養(yǎng)在舅媽家，面對舅媽的嫌棄和表哥的欺侮，她奮起反抗；她勇敢追求平等自尊的愛情一—在身份地位與羅切斯特差距懸殊時勇敢表明自己的心意，在知道他還有一位活著的瘋妻后主動離開。但在桑菲爾德府被大火燒毀，羅切斯特身體殘疾的情況下，簡·愛又毅然回到羅切斯特身邊照顧他、陪伴他。示例三：大堰河是一位普通而善良的農(nóng)村勞動婦女，她勤苦操勞、仁愛善良，她像對親兒子一樣疼愛自己的乳兒，在他身上寄予了希望。示例四：沈瓊枝是一個特立獨行、性格鮮明的女性。她重名節(jié)，敢于反抗，逃到南京后靠手藝和才藝養(yǎng)活自己；她精明干練，有勇有謀，為追求人格獨立和尊嚴而斗爭。面對官差索賄，她態(tài)度堅決而從容，這種敢于與惡勢力斗爭的精神令人尊敬?！窘馕觥靠疾槊宋锏恼莆?。從四個待選人物當中選擇一個，結合名著內(nèi)容表述自己喜歡理由即可。扈三娘，古典小說《水滸傳》中的人物，綽號“一丈青”，是梁山三位女將之一。她是獨龍岡扈家莊扈太公的女兒，與祝家莊的祝彪訂親，宋江攻打祝家莊時，扈家莊派兵救援祝家莊，扈三娘于陣前俘獲了梁山的王英，又被林沖所擒。宋江派人連夜將她送上梁山，交給其父宋太公看管。三打祝家莊后，她成了宋江的義妹，又被指婚給王英，成為梁山一員女將。梁山大聚義時，成為一百零八將之一，排名59，星號地慧星（或地彗星）。與丈夫王英共同擔任“專掌三軍內(nèi)探事馬軍頭領”。后來梁山受招安后，南征北戰(zhàn)，征討方臘時，丈夫王英戰(zhàn)死，扈三娘前往接應時，也被方臘部下鄭彪所殺。追封花陽郡夫人。簡?愛，是一個善良、純樸、勤勞、勇敢的女孩。在生活上，她獨立自主，勤奮進取；在愛情上，她追求平等；在社會上，她敢于反抗，謀求自由。她生活在社會底層，在苦難中掙扎，遭遇了許多挫折與坎坷，卻從不向命運低頭，不畏懼困難，用她瘦弱的肩膀扛起了社會的壓力和非議。大堰河，是艾青的保姆，一位普通的農(nóng)村婦女，她勤勞善良，辛苦操勞，她像對自己的親生兒子一樣對乳兒，在他的身上寄寓了自己的希望。大堰河，也是千千萬萬中國母親的代表，正是這片如同慈母一樣寬闊的土地和這個偉大的祖國，盡管她受盡欺辱，滿身瘡痍，歷盡滄桑,然而卻永遠不失母性和母愛偉大的光輝。沈瓊枝，《儒林外史》中的人物，常州才女，善詩書、重名節(jié)。因不從鹽商宋為富，父女遭迫害，只身流落金陵，以賣詩沽繡為生。后被鹽商狀告逃婚，求助于杜少卿，在公堂上作詩證明自己的才華，打動縣令，放她還鄉(xiāng)另嫁。她是一個具有婦女個性解放意識的光輝形象，從這個形象中，不僅可以看到一位精明干練的女子，而且從中看出了沈瓊枝的有勇有謀，她要將一切事情原委弄個究竟后再做打算，看出了她的反抗斗爭不是莽撞糊涂的瞎鬧一氣，而是明白就理的為人格獨立和尊嚴而進行的斗爭。據(jù)此選擇其中一個人物來分析即可。22．（2020·吉林長春·中考真題）閱讀下面的詩句，按要求填空。饑饉的大地朝向陰暗的天伸出乞援的顫抖著的兩臂。中國的苦痛與災難像這雪夜一樣廣闊而又漫長呀！雪落在中國的土地上寒冷在封鎖著中國呀……（摘自《艾青詩選·雪落在中國的土地上》人民文學出版社）艾青的詩歌創(chuàng)作在20世紀30年代達到了一個高峰，《雪落在中國的土地上》就是他這一時期的代表作。所選詩句借助______________這一意象，抒發(fā)了____________________________的情感。【答案】土地

作者對蒼老、衰弱，正備受苦難的祖國感到萬分悲哀【解析】《雪落在中國的土地上》是現(xiàn)代詩人艾青于1937年創(chuàng)作的一首現(xiàn)代詩。此詩通過描寫大雪紛揚下的農(nóng)夫、少婦、母親的形象，表現(xiàn)中華民族的苦痛與災難，展現(xiàn)了舊中國的圖景，表達了詩人深厚的愛國熱情，表現(xiàn)了詩人深沉的憂患意識與赤子之心?！梆囸~的大地……”借助“土地”這一意象抒發(fā)了作者對蒼老、衰弱，正備受苦難的祖國感到萬分悲哀的情感。23．（2022·四川成都·模擬預測）閱讀詩歌，完成題目。“一個是那樣黑，/黑得像紫檀木；/一個是那樣白，/白得像棉絮；/一個多么舒服，/卻在不住地哭；/一個多么可憐，/卻要唱歡樂的歌?！边@是詩人艾青在《一個黑人姑娘在歌唱》中的詩句，運用_______的藝術手法，表達了一個________的主題?！敬鸢浮?/p>

對比

反對種族壓迫（或者反對殖民主義或者關心黑人命運）【解析】考查對詩歌的賞析?！兑粋€黑人姑娘在歌唱》是艾青1954年7月17日在巴西的里約熱內(nèi)盧停留期間，因對這個城市黑人區(qū)的貧困情況有所感觸，而創(chuàng)作的一首速寫式短詩，表達了作者對這不公道世界的揭露和控訴，特別是對不人道的種族歧視進行了揭露和譴責?！澳菢雍凇迸c“那樣白”，“多么舒服”與“多么可憐”，“在不住地哭”與“要唱歡樂的歌”形成鮮明的對比，表達了對“種族歧視”的揭露和譴責，對黑人命運的關心。24．（2022·上海楊浦·二模）活動要求你朗誦艾青于1940年創(chuàng)作的《刈草的孩子》這首詩，你認為正確的朗誦語調(diào)應是，請簡要說說理由。A．高亢B．低沉C．激昂D．平直夕陽把草原燃成通紅了。/刈草的孩子無聲地刈草，/低著頭，彎曲著身子，忙亂著手，/從這一邊慢慢地移到那一邊……草已遮沒他小小的身子了——/在草叢里我們只看見：/一只盛草的竹簍，幾堆草，/和在夕陽里閃著金光的鐮刀……【答案】B；要點：詩歌的畫面：夕陽西下的草原上，一個小孩在割草，闊大凄美的場景更反襯出孩子的孤獨渺小。詩歌的創(chuàng)作背景1940年是炮火紛飛的歲月，也預示著孩子的生活是艱辛的，詩歌表達了詩人同情、悲憫之情。因此朗讀語調(diào)是低沉的?！窘馕觥勘绢}考查對詩歌的朗讀。通讀詩歌，感覺“夕陽把草原燃成通紅了”“和在夕陽里閃著金光的鐮刀”句中，“通紅”“草原（綠色）”“金光”是濃艷的色彩，給人以強烈的視覺沖擊；“草”“竹簍”“鐮刀”“從這一邊慢慢地移到那一邊”是畫面的點線；“草原”“夕陽”是構圖的大背景。作者通過這些意象的結合，生動描繪出一個孩子在夕陽光輝照耀下?lián)]動金色鐮刀忙著割草的情景。通過自然和人物的對比，闊大的天地間，幾乎看不到割草的孩子，表明“刈草”這個活不是孩子所從事的勞動，委婉表達了詩人對處于苦難生活中的孩子的同情和悲憫之情。所以朗讀語調(diào)是低沉的。故選B。25．（2022·山西·二模）請閱讀詩歌《北方》（節(jié)選），寫一段讀書隨感。隨感中要說出這首詩出自哪部名著，表達了什么主題，讀后對自己有什么觸動。（不少于50字）幾千年了我們的祖先曾在這里和帶給他們以打擊的自然相搏斗，他們?yōu)楸Ｐl(wèi)土地從不曾屈辱過一次，他們死了把土地遺留給我們我愛這悲哀的國土，它的廣大而瘦瘠的土地帶給我們以淳樸的言語與寬闊的姿態(tài)，堅強地生活在土地上我相信這言語與姿態(tài)永遠不會滅亡；我愛這悲哀的國土，古老的國土——這國土養(yǎng)育了為我所愛的世界上最艱苦與最古老的種族。1938年2月4日，潼關【《北方》（節(jié)選）】讀書隨感：【答案】示例：這首詩出自《艾青詩選》，謳歌了我們民族不畏艱難、頑強不屈的精神，表達了北方永遠不會滅亡和人民必勝的堅定信念。我為自己屬于這個偉大的民族而自豪，并且感受到肩上的責任。我們將像先輩們那樣，繼續(xù)堅強地生活在這片土地上，保衛(wèi)它，建設它?！窘馕觥勘绢}考查詩歌鑒賞與讀后感。《北方》這首詩出自《艾青詩選》。1938年2月，戰(zhàn)火迅雷般逼近了黃河，艾青在古老的潼關寫下了《北方》這首詩。這十幾行沉重的詩句，道出了艾青的胸懷與氣質。它的語言和情境，以及它顯示的寬闊的姿態(tài)，正是悲哀而古老的國土和種族賦予詩人塑造這首詩的靈魂。它是一首充滿了愛國主義情操的詩。作答時，結合詩歌來寫讀書隨感，注意字數(shù)限制。示例：這首詩出自《艾青詩選》，是一首充滿了愛國主義情操的詩?！侗狈健愤@首詩，一點感覺不出詩人和他的詩與讀者之間有任何的隔閡，而是形成了感情的直接的交流。具體而言，“我愛這悲哀的國土/古老的國土/——這國土/養(yǎng)育了為我所愛的/世界上最艱苦/與最古老的種族”沒有一行是呻吟的，盡管有著那么深重的悲哀（民族的，個人的）。有悲哀而不呻吟，必須具有堅強的性格。這種堅強的性格，正是那個時期共產(chǎn)黨領導抗日軍民的普遍具有的。健康的詩總是樸素的，它絕對不需要用莊嚴的概念和美麗的詞藻來裝飾。（2022·云南昭通·一模）我愛這土地（節(jié)選）假如我是一只鳥，我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱；這被暴風雨所打擊著的土地，……為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛的深沉……1938年11月17日復活的土地（節(jié)選）因為，我們的曾經(jīng)死了的大地，在明朗的天空下已復活了！苦難也已成為記憶，在它溫熱的胸膛里重新漩流著的將是戰(zhàn)斗者的血液。1937年7月6日26．20世紀30年代，艾青詩歌中的主要意象之一是“土地”。比較閱讀上面兩首詩歌節(jié)選，完成下面的表格。詩歌“土地”的象征意義詩歌表達的思想感情《我愛這土地》象征著養(yǎng)育作者的又多災多難的祖國①________________________________《復活的土地》②________________表達了作者對國家對革命，對人民美好前景的向往，對中華民族的覺醒充滿信心27．結合以上詩句，簡要談談如何品讀現(xiàn)代詩歌？【答案】表達了作者對多災多難祖國的深沉的愛，對生長在這片土地上的勞動者的深沉的愛，對他們的命運的關注和探索。

既指祖國，又指生活在土地上的播種者，詩人和戰(zhàn)斗者。圍繞“詩歌的意象、詩的語言特點或能表現(xiàn)中心的詩句等方面回答均可【解析】26．本題考查現(xiàn)代詩意象及主旨情感?！段覑圻@土地》1938年10月，武漢失守，日本侵略者的鐵蹄猖狂地踐踏中國大地。作者和當時文藝界許多人士一同撤出武漢，匯集于桂林。作者滿懷對祖國的摯愛和對侵略者的仇恨，于同年11月17日寫下了這首詩。作者借“暴風雨所打擊著的土地”象征了受日本侵略者踐踏的中華中華大地，也是中華民族精神的象征?！斑B羽毛也腐爛在土地里面”“因為我對這土地愛得深沉”，作者深情地謳歌一只鳥，表達了自己與中華大地生死相依、忠貞不渝的強烈感情。“土地”象征著養(yǎng)育作者的又多災多難的祖國，其意象也凝聚著作者對生于斯、耕作于斯、死于斯的勞動者最深沉的愛，對他們的命運的關注與探索?！稄突畹耐恋亍肥前?937年創(chuàng)作的一首現(xiàn)代詩歌，突出了詩人對新時代的憧憬與向往，并預言偉大的抗日民族解放戰(zhàn)爭即將來臨，體現(xiàn)了詩人對解放的向往與愛國之情。詩人借助“繁花和茂草，聽見叢林中鳥的歌唱”寫了春日的大地，更象征了中華民族的覺醒?！翱嚯y也已成為記憶”“重新漩流著的將是戰(zhàn)斗者的血液”，“土地”貫穿全詩，從眼前所見的大地想到播種者、詩人和戰(zhàn)斗者，使詩歌渾然一體，表現(xiàn)了對國家、對革命、對人民美好前景的向往，對戰(zhàn)斗者給予了熱情的贊頌。27．本題考查學生文學常識的掌握。品味現(xiàn)代詩歌，可通過把握意象，理解詩人的情感。示例：在閱讀《我愛這土地》時，可以抓住“鳥”這一意象進行閱讀思考，詩人把自己比成一只“生于斯、歌于斯、葬于斯”的鳥，表示要不倦地為祖國的土地、河流、風和黎明而深情地歌唱，一往情深地抒發(fā)了對祖國、民族、土地的真摯深沉的熱愛，表達了為祖國獻身的愿望。28．（2022·浙江金華·一模）品讀艾青詩歌，體味詩人情感。以下是小語的讀書卡片。請結合詩歌內(nèi)容，對照方法策略，對艾青詩歌節(jié)選做“閱讀批注”。《艾青詩選》讀書卡片：意象“土地”我愛這悲哀的國土，它的廣大而瘦瘠的土地帶給我們以淳樸的言語與寬闊的姿態(tài)，我相信這言語與姿態(tài)堅強地生活在土地上永遠不會滅亡（節(jié)選自《北方》）【方法策略】意象是詩歌中寄托了詩人主觀情感的事物。讀詩，通過詩歌的意象理解詩歌的情感。【閱讀批注】____________________________【答案】詩人借助土地這一意象，一方面詩人在悲嘆北方的貧瘠落后以及戰(zhàn)爭給北方民眾帶來的苦難，另一方面謳歌北國民眾自古具有的不屈的生存意志和保家衛(wèi)國的決心，具有濃郁的愛國主義情懷。【解析】本題考查詩歌中寄寓的情感?！氨У膰痢?，國土之所以是悲哀的，是因為此時的北方淪陷于日寇的鐵蹄之下，北方的人民生活于水深火熱之中?！八膹V大而瘦瘠的土地”點明了“土地”的兩個特點：廣大、貧瘠。“淳樸的言語與寬闊的姿態(tài)”“堅強地生活在土地上永遠不會滅亡”表現(xiàn)了作者對中國民眾自古以來就具有淳樸與寬闊，堅強的意志的贊美與謳歌?！皥詮姟币辉~也表現(xiàn)了北方的人民堅定的保家衛(wèi)國的決心與意志?！拔覑圻@悲哀的國土”直抒胸臆，直接表達了作者對祖國的熱愛與贊美。題目中所選詩歌，以“土地”為主要意象，集中表達了作者對北方貧瘠和民眾苦難的同情與哀嘆，表現(xiàn)了作者對中國人民頑強意志的贊美，傳達出作者強烈的愛國主義情感。29．（2022·河南鄭州·一模）艾青的這兩首詩都寫于日本侵華時期，請結合兩只鳥的藝術形象，分析這一時期其詩歌的主題特點。我愛這土地假如我是一只鳥，我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱這被暴風雨所打擊著的土地這永遠洶涌著我們的悲憤的河流這無止息地吹刮著的激怒的風和那來自林間的無比溫柔的黎明……——然后我死了連羽毛也腐爛在土地里面為什么我的眼里常含淚水因為我對這土地愛得深沉……水鳥兩只水鳥浮動在水面烏篷船里發(fā)出了槍聲一只在驚恐怖中逃逸了另一只掙扎在受傷的痛苦里它的翅翼無力地拍著水面又迷戀地飛了幾圈才慢慢地向上舉起終于朝江岸的巖石與叢林間飛去……此刻它在巖石的縫隙間用自己的嘴撫自己的創(chuàng)傷在寂寞的哀鳴里期待著伴侶的來臨【答案】兩首詩中的鳥都屬于悲情形象。《我愛這土地》中的鳥在風雨如晦的土地上，即使喉嚨嘶啞，也要奮力歌唱，是一個熱愛土地、富有獻身精神的愛國者形象；《水鳥》中的兩只鳥在槍口下驚飛受傷，遭遇凄慘，是戰(zhàn)爭中不幸者的代表。作者這一時期的詩歌，善于用鮮明的意象表達中國大地的苦難及民眾的悲傷與反抗，流露出對人民的同情和深沉的愛國之情?！窘馕觥勘绢}考查對詩歌內(nèi)容與詩歌主題特點的分析。分析這一時期其詩歌的主題特點，要分析詩中鳥的形象，要找出有關“鳥”的詩句，再結合詩句具體分析?！段覑圻@土地》中“我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱”中“嘶啞的喉嚨”，讓我們看到這是一只飽受磨難的鳥，它的歌聲，是用整個生命發(fā)出的。詩人把自己想象成一只喉嚨嘶啞的鳥，形象生動地表達了詩人對土地的眷戀與熱愛?！叭缓笪宜懒?，連羽毛也腐爛在土地里面”，它歌唱土地、河流、風和黎明，生命耗盡后便投身土地的懷抱，與它所摯愛的土地融為一體，實際上寄寓了詩人愿為祖國獻出一切的決心?！盀槭裁次业难劾锍：瑴I水？因為我對這土地愛得深沉……”更直接表達了對土地的熱愛，展現(xiàn)了一個悲憤的愛國者形象?！端B》中“驚恐”“掙扎”“痛苦”表明兩只鳥被放槍者驚飛、打傷的悲慘遭遇，它們是戰(zhàn)爭的受害者形象，“終于朝江岸的巖石與叢林間飛去”表明它們不想一直遭到威脅和傷害，想對自己進行保護，“在寂寞的哀鳴里期待著伴侶的來臨”更表明對光明的向往和憧憬。綜上所述，兩首詩中的鳥都屬于悲情形象，作者善于運用鳥這一悲情形象來表達中國大地遭受的苦難，人民的悲憤和激怒，以及對光明的向往，也表達作者對百姓的同情和對祖國的熱愛之情。（2022·廣東肇慶·一模）閱讀下面的文段，完成下面小題。光的贊歌（節(jié)選·九）艾青我們的祖先是光榮的他們?yōu)槲覀冮_辟了道路沿途留下了深深的足跡每個足跡里都有血跡現(xiàn)在我們正開始新的長征這個長征不只是二萬五千里的路程我們要逾越的也不只是十萬大山我們要攀登的也不只是千里岷山我們要奪取的也不只是金沙江、大渡河我們要搶渡的是更多更險的渡口我們在攀登中將要遇到更大的風雪、更多的冰川……但是光在召喚我們前進光在鼓舞我們、激勵我們光給我們送來了新時代的黎明我們的人民從四面八方高歌猛進讓信心和勇敢伴隨著我們武裝我們的是最美好的理想我們是和最先進的階級在一起我們的心胸燃燒著希望我們前進的道路鋪滿陽光讓我們的每個日子都像飛輪似的旋轉起來讓我們的生命發(fā)出最大的能量讓我們像從地核里釋放出來似的極大地撐開光的翅膀在無限廣闊的宇宙中飛翔讓我們以最高的速度飛翔吧讓我們以大無畏的精神飛翔吧讓我們從今天出發(fā)飛向明天讓我們把每個日子都當作新的起點或許有一天，總有一天我們這個古老的民族我們最勇敢的階級將接受光的邀請去叩開千萬重緊閉的大門訪問我們所有的芳鄰讓我們從地球出發(fā)飛向太陽……1978年8月12日30．“新的長征”指___________________________________。31．概括這節(jié)詩的主要內(nèi)容。32．形形色色的“光”的形象是艾青詩歌中的常見意象，艾青的一生從來沒有停止過對“光”的追求。試舉兩個作品為例作簡要介紹。【答案】“新的長征”指祖國的建設（包括經(jīng)濟、文化、政治等方面），祖國的建設與長征一樣會遇到困難與阻撓。這節(jié)詩詩人對祖國的現(xiàn)實和未來進行熱情描繪，鼓舞人們在歷史新時期和光一起前進。參考：《陽光在遠處》中“陽光在沙漠的遠處，船在暗云遮著的河上馳去，暗的風，暗的沙土，暗的旅客的心啊……”用“陽光”象征光明和希望，表達詩人心中的愁苦和對光明的向往?！短柕脑挕分小按蜷_你們的窗子吧，打開你們的板門吧，讓我進去，讓我進去，進到你們的小屋里。我?guī)е瘘S的花束，我?guī)е珠g的香氣，我?guī)е凉夂蜏嘏?，我?guī)е鴿M身的露水……”詩人借太陽的話，希望人們打開心靈之窗，擁抱光明?！独杳鞯耐ㄖ方柚袄杳鳌边@一意象，表達對光明未來的贊美與向往。《太陽》用“太陽”象征光明美好的新時代，詩人以謳歌太陽來謳歌偉大時代?！窘馕觥?0．本題考查的理解分析能力。①從“這個長征不只是二萬五千里的路程，我們要逾越的也不只是十萬大山，我們要攀登的也不只是千里岷山，我們要奪取的也不只是金沙江、大渡河”這些詩句知，“新長征”既像“紅軍長征”那樣充滿險阻，又要著新的意含；②從“武裝我們的是最美好的理想，我們是和最先進的階級在一起，我們的心胸燃燒著希望我們前進的道路鋪滿陽光，讓我們的每個日子都像飛輪似的旋轉起來”這里的“最美好的理解”“最先進的階級”“陽光”等意象暗示著“新長征”內(nèi)容，結合朝代背景，“新的長征”指祖國的建設。結合這兩點：“新的長征”指祖國的建設（包括經(jīng)濟、文化、政治等方面），祖國的建設與長征一樣會遇到困難與阻撓。31．本題考查內(nèi)容概括能力?？蓮膬?nèi)容及表達的情感主旨兩方面入手。梳理可知，此詩是按時間順序先對祖國的現(xiàn)實進行描繪，如，“光在鼓舞我們、激勵我們，光給我們送來了新時代的黎明，我們的人民從四面八方高歌猛進”再對未來進行展——如，“將接受光的邀請去叩開千萬重緊閉的大門”（內(nèi)容）；鼓舞人們在歷史新時期和光一起前進（主旨）。32．本題考查學生的探究能力。先找出相關的作品，然后就其中對“光”的描述的句子介紹分析。示例一：《光的贊歌》中"誕生于撞擊和磨擦/來源于燃燒和消亡的過程/來源于火，來源于電/來源于永遠燃燒的太陽"這是對于自然之光的科學理解，同時也具有著象征意味--社會的發(fā)展，人類的進步，也依賴于光，而這"光"是要經(jīng)過斗爭才能得來的。示例二：《火把》中“你們看我這火把亮得灼眼啊……這是火的世界……這是光的世界……”表現(xiàn)作者對光明的渴望和追求。示例三：《太陽的話》中“打開你們的窗子吧，打開你們的板門吧，讓我進去，讓我進去，進到你們的小屋里。我?guī)е瘘S的花束，我?guī)е珠g的香氣，我?guī)е凉夂蜏嘏規(guī)е鴿M身的露水……”詩人借太陽的話，希望人們打開心靈之窗，擁抱光明。（2021·山西太原·九年級期中）閱讀下面詩歌，完成下面小題。啟明星艾青屬于你的是光明與黑暗交替黑夜逃遁白日追蹤而至的時刻群星已經(jīng)退隱你依然站在那兒期待著太陽上升被最初的晨光照射投身在光明的行列直到誰也不再看見你1956年8月33．這首詩展現(xiàn)了一幅流動的畫面，請你用簡潔的語言將它描繪出來。34．下列對這首詩理解不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．啟明星象征著迷茫中的希望，是引領方向的標志，預示著黑暗的終結和光明的來臨。B．啟明星又叫金星、長庚星，它象征了清晨，也象征著新的一天，代表著吉祥與美好。C．詩人以啟明星自喻，表達了為驅逐黑暗而犧牲自己，投身于光明而不求回報的意愿。D．啟明星象征了那些在光明與黑暗的搏斗中沖鋒在前，當陽光普照時，卻甘為普通一員的先進知識分子。35．請結合詩人筆下啟明星的特點，說說給你以怎樣的啟示。36．請從生活中任選一個具體事物，抓住特點抒情寓理，自擬題目寫一首小詩。（不少于6行）【答案】詩人描繪了這樣一幅流動畫面：夜空中群星“退隱”時，啟明星“站在”黎明前的黑暗里，直到被晨光照射，“投身在光明的行列”里。（大意對即可）B示例：詩人筆下的啟明星具有在黑暗中閃亮、在光明中消隱的特點。啟明星以自身的光亮和堅守的姿態(tài)啟示人們：黑暗是暫時的，光明終將到來！抓住具體事物的特點抒情寓理?！窘馕觥?3．本題考查詩歌內(nèi)容。結合詩歌內(nèi)容可知，詩歌描繪的畫面：啟明星出現(xiàn)在“光明與黑暗交替”的時候，在“黑暗逃遁/白日追蹤而至的時刻”，此時“群星已經(jīng)退隱”，是黎明前最黑暗的時候，啟明星卻“站在那兒”，以自身的光亮和堅守的姿態(tài)啟示人們，讓人明白：黑暗是暫時的，光明終將到來！終于，朝陽升起來了，啟明星“投身在光明的行列”，悄無聲息地消失在光明之中——“誰也不再看見你”。據(jù)此作答。34．本題考查理解詩歌。B.“它象征了清晨，也象征著新的一天，代表著吉祥與美好”理解不恰當，它早上出現(xiàn)在東方時又叫啟明、曉星、明星、金星，傍晚出現(xiàn)在西方時也叫長庚、黃昏，它象征了清晨，也象征著晚上的到來。故選B。35．本題考查理解詩歌內(nèi)容與談感悟啟示。結合“屬于你的是/光明與黑暗交替/黑夜逃遁/白日追蹤而至的時刻”“群星已經(jīng)退隱/你依然站在那兒/期待著太陽上升”可知，啟明星在光明與黑暗的搏斗中，沖鋒在前，具有面對黑暗永不退縮，勇于跟黑暗斗爭，迎接光明的精神；結合“被最初的晨光照射/投身在光明的行列/直到誰也不再看見你”可知，當陽光普照時，啟明星悄無聲息地消失在光明之中，甘愿成為普普通通一員的先進分子。據(jù)此得到感悟與啟示。示例：詩人筆下的啟明星在黑暗中閃亮，在光明中消隱。啟明星在當陽光普照時，就悄無聲息地消失在光明之中，讓我們感受到它的謙虛品質與寬廣胸懷，它甘愿成為普普通通一員，它象征著人民中的先進分子。36．本題考查擬寫詩歌。注意選擇一個具體事物，抓住其特點來抒情寓理，注意不少于6行。示例：秋天很美秋天很美紅楓遍野，丹桂飄香空氣醉得一塌糊涂野菊搖曳，幾許秋韻，點染層層秋山秋天，適合迷戀秋天很美細雨纏綿，如煙似霧露珠凝成點點鄉(xiāng)愁月華似水，鋪陳回家的路秋天，適合思念（2021·廣東陽江·九年級期中）閱讀下面的詩歌，完成后面題。樹艾青一棵樹，一棵樹彼此孤離地兀立著風與空氣告訴著它們的距離但是在泥土的覆蓋下它們的根伸長著在看不見的深處它們把根須糾纏在一起1940年春37．詩歌開頭以“一棵樹，一棵樹”開篇，有什么作用？38．請你對詩中畫線句進行賞析。39．這首詩歌寫于1940年春，聯(lián)系寫作背景，試分析“樹”的含義?！敬鸢浮俊耙豢脴?，一棵樹”采用反復的手法，著意強調(diào)和凸顯樹的孤立狀態(tài)。運用擬人的修辭手法，把一種看不見、摸不著的關系寫得生動可感，而且人格化，賦予了風和空氣以生命力。這首詩運用了象征手法，寫樹地上孤立，地下根須糾紛，象征了中華民族每個人各自獨立，但精神上團結一致，具有很強的凝聚力?！窘馕觥?7．本題考查首句作用?！耙豢脴洌豢脴洹眱蓚€語句完全相同，運用的是反復手法，結合“彼此孤離地兀立著”可知，強調(diào)并突出了樹各自的孤立狀態(tài)。38．本題考查詩句賞析。根據(jù)畫線句“風與空氣/告訴著它們的距離”中的“告訴”可知，將“風與空氣”人格化，生動形象地寫出了“風與空氣”的具體可感和生命氣息。39．本題考查題目含義。要求結合“1940年春”的背景分析。1940年春正是抗日戰(zhàn)爭進入最艱苦的階段，正在桂林生活的艾青新寧縣是一派田園風光，似乎離抗日烽火很遠，似乎聽不見中華民族的勇士們與日寇浴血奮戰(zhàn)的槍炮聲和吶喊聲。但詩人的心并沒有沉醉在這一派田園風光里，他的心伸出了無數(shù)的觸角，時刻感受著民族存亡大搏斗的脈膊。他的心不能平靜，他的詩仍關懷著天下興亡的大事。前四句寫樹的地上景觀，后四句寫樹的地下景觀。這兩種景觀都是樹的生存景觀。在那個時代，中華民族處于水深火熱之中，長期的階級壓迫，使人們過著食不果腹的苦難生活，長期的奴化統(tǒng)治，使人們的精神萎靡不振。他們之間，似乎都是在為自己的生存而掙扎，他們似乎都是彼此孤離著。但這只是生活的表層景觀，就像樹在地面上的景觀。中華民族是有著凝聚力的，這不僅是中華民族的歷史證明了這點，它的現(xiàn)在也證明了這點。當遇到壓迫的時候，特別是當民族危亡無情地置于人們面前的時候，清貧的中華兒女們會團結起來，進行殊死的斗爭。根據(jù)“在泥土的覆蓋下它們的根伸長著在看不見的深處它們把根須糾纏在一起”可知，貌似孤立的一棵棵“樹”，地下根須糾紛，結合背景，可理解為象征了中華民族每個人各自獨立，但精神上團結一致，具有很強的凝聚力。40．（2021·江蘇鹽城·九年級期中）閱讀下面詩歌，回答問題。樹一棵樹，一棵樹/彼此孤離地兀立著/風與空氣/告訴著它們的距離但是在泥土的覆蓋下/它們的根伸長著/在看不見的深處/它們的根須糾纏在一起(1)《樹》寫于1940年春，當時的中華民族正處于水深火熱之中。請結合寫作背景，簡要說說詩中的“樹”的形象。(2)聶華苓說：“艾青的詩，好在那雄渾的力量，直截了當?shù)恼Z言，強烈鮮明的意象?！苯Y合《艾青詩選》整本書，說說在20世紀30年代，艾青詩歌的主要意象是_________和_________?！敬鸢浮?1)“樹”象征中華民族正在團結并凝聚成堅強力量。(2)

土地

太陽【解析】（1）考查對詩歌內(nèi)容的理解?！稑洹穼懹?940年春天，此時抗日戰(zhàn)爭已經(jīng)進行了兩年多了，正轉入艱苦的相持階段。這場民族戰(zhàn)爭正給予全體人民一次洗禮，使他們的靈魂在戰(zhàn)爭中經(jīng)受嚴酷的磨練，日益走向精神的覺醒。艾青正是深切地體察到了時代和社會脈搏的動向，意識到了民族的覺醒已經(jīng)到來。樹，只是自然界的一種具體事物，詩人托物于樹，贊誦了一種獨立向上，又根須相連的團結戰(zhàn)斗的精神?！霸娨眯蜗笏季S”，詩人借助樹這一自然物形象進行了藝術構思。并通過這一感性形象，對現(xiàn)實進行理性的認識，便成了詩中的思想?！耙豢脴?，一棵樹/彼此孤離地兀立著/風與空氣/告訴著它們的距離”。這是各自獨立的樹。接著詩人又借“根”的形象入筆：“在看不見的深處/它們把根須糾纏在一起”。這些相互在地下根須相連的樹，便給讀者形成了思想認識：樹既是獨立的個體，又是一個團結的整體。以形寫神，這個神，就是事物對象的本質特征與精神性格所在。由此可知，“樹”象征頑強不屈的中國人或中華民族堅韌、不折不撓的精神。（2）考查對名著內(nèi)容的掌握。在20世紀30年代，艾青詩歌的中心意象是土地和太陽?！巴恋亍边@個意象，凝聚著詩人對祖國以及對大地母親深沉的愛，對祖國命運深沉的憂患意識。愛國主義是艾青作品中永遠唱不盡的主題，把這種感情表達地最為淋漓盡致的，是他的《我愛這土地》?！盀槭裁次业难劾锍：瑴I水？因為我對這土地愛的深沉”，這兩句詩真實而樸素，卻是來自詩人內(nèi)心深處，來自民族生命深處，具有不朽的藝術生命力；“太陽”的意象表現(xiàn)了詩人靈魂的另一面：對于光明、理想、美好生活熱烈的不息的追求。在詩人眼中，“太陽”這一永恒主題，是中國光明前途、也是中國必勝信念的象征，它蘊涵著詩人對光明、理想和美好生活的向往和追求。這一時期，寫的最好的光明頌有《向太陽》和《黎明的通知》。《向太陽》從一個獨特的角度歌頌了抗日解放戰(zhàn)爭給民族帶來的新生，揭示了中國革命前進的方向，寄托了詩人對光明、理想的熱切追求?！独杳鞯耐ㄖ穭t是以一個更加樂觀、明朗的調(diào)子宣告著新時代的來臨。41．（2022·四川廣安·中考真題）名著閱讀九年級二班最近開展了名著閱讀活動。同學們閱讀名著后，從圖書館或網(wǎng)上搜集了一些資料，分小組對不同的作品進行了探究：(1)第一小組舉行了關于《艾青詩選》的問答賽。問題一：20世紀30年代，艾青詩歌的主要意象是“_____________________”和“太陽”；問題二：艾青的成名作是《_____________________》。假如你是該小組成員，請作答。(2)第二小組讀名著時，發(fā)現(xiàn)一個有趣的現(xiàn)象：許多典型情節(jié)作者用“三……”來概括，如《水滸傳》中的“三打祝家莊”。請你在《西游記》中找出一個也用“三……”來概括的情節(jié)：_____________________。(3)第三小組探究的是科普作品《昆蟲記》，請你以該小組成員的身份，寫幾句話，把這部作品推薦給大家?！敬鸢浮?1)土地

《大堰河——我的保姆》(2)示例：三打白骨精、三調(diào)（借）芭蕉扇等(3)示例：《昆蟲記》堪稱科學與文學完美結合的典范，無愧于“昆蟲的史詩”之美譽。（圍繞作品，自選角度回答即可）【解析】（1）考查對名著常識的識記。艾青是中國現(xiàn)當代文學史上的著名詩人，1910年出生于浙江金華一個地主家庭，五歲以前被寄養(yǎng)在同村的一個貧苦農(nóng)家。18歲他考入西湖藝術學院繪畫系，第二年去法國留學，兩年以后回國。因為參加“中國左翼美術家聯(lián)盟”活動，被捕入獄。在監(jiān)獄中，艾青失去了繪畫的條件，于是開始“借詩思考、回憶、控訴、抗議”，寫下了長詩《大堰河——我的保姆》，抒發(fā)了對撫養(yǎng)他的保姆——大堰河深深的摯愛和無盡的懷念。這首詩是他的成名作，發(fā)表時第一次使用了“艾青”這一筆名。20世紀30年代，艾青的詩歌創(chuàng)作達到了一個高峰。這一時期，艾青詩歌中的主要意象是“土地”和“太陽”。他的長詩《向太陽》《火把》，借歌頌太陽、索求火把，表達了驅逐黑暗、堅持斗爭、爭取勝利的美好愿望，詩人也因此被稱為“太陽與火把”的歌手。（2）考查對名著故事情節(jié)的了解。從《西游記》中找出一個用“三”來概括的情節(jié)作答。如：三打白骨精；三調(diào)芭蕉扇；三入無底洞等。答案是多元的。（3）考查對名著內(nèi)容的概括?！独ハx記》又稱《昆蟲世界》《昆蟲物語》等，是法國昆蟲學家、文學家法布爾所著的長篇科普文學作品，共十卷。該作品是一部概括昆蟲的種類、特征、習性和婚習的昆蟲學巨著，同時也是一部富含知識、趣味美感和哲理的文學寶藏。全書透過昆蟲世界折射出社會人生，滲透著作者對人類的思考，充滿了對生命的關愛之情和對自然萬物的贊美之情。這本書被譽為“昆蟲的史詩”。作答時，能圍繞著《昆蟲記》的主題、語言風格、寫作方法等方面來寫推薦語。如：法布爾的《昆蟲記》是一部概括昆蟲的種類、特征、習性和婚習的昆蟲學巨著，同時也是一部富含知識、趣味美感和哲理的文學寶藏，被譽為“昆蟲的史詩”。答案是多元的，符合題目要求即可。（2022·江蘇蘇州·中考真題）名著閱讀少平一下子就被這書迷住了。這天他哪里也沒去，一個人躲在村子打麥場的麥秸垛后面，貪婪地趕天黑前看完了這本書。保爾·柯察金這個普通外國人的故事，強烈地震撼了他幼小的心靈。（選自《平凡的世界》作者路遙）42．寫出讓少平著迷的這本書的書名。43．讀完這本書后，少平朦朧地意識到：“不管什么樣的人，或者說不管人在什么樣的境況下，都可以活得多么好啊！”請結合保爾·柯察金的某一段經(jīng)歷，說說你對這句話的理解。44．少平渴望走進書的世界，獲取苦難日子里的精神動力。請你從下面的作品中選擇一部推薦給他，并告訴他推薦的理由。A．《紅星照耀中國》

B．《紅巖》

C．《艾青詩選》【答案】《鋼鐵是怎樣煉成的》此題為開放性試題，選擇的故事情節(jié)能表現(xiàn)保爾境況的艱難，并能突出其不屈的精神、積極的作為，揭示“好”的內(nèi)涵。此題為開放性試題，可以選擇所給選項中的任意一部作品。推薦理由應圍繞“獲取苦難日子里的精神動力”這一主題，結合相關作品內(nèi)容，信息準確，語言連貫?！窘馕觥?2．本題考查對名著情節(jié)的識記。根據(jù)材料“保爾·柯察金這個普通外國人的故事，強烈地震撼了他幼小的心靈”可知，這本書是《鋼鐵是怎樣練成的》，《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，故事主要講述了保爾·柯察金從一個不懂事的少年到成為一個忠于革命的布爾什維克戰(zhàn)士，再到雙目失明卻堅強不屈創(chuàng)作小說，成為一名鋼鐵戰(zhàn)士的故事。43．本題考查對名著內(nèi)容的理解。根據(jù)題干“不管什么樣的人，或者說不管人在什么樣的境況下，都可以活得多么好啊”可知，這里強調(diào)的是人只要積極樂觀向上，有著堅韌的品質便能讓自己的人生充滿價值。結合《鋼鐵是怎樣練成的》內(nèi)容“保爾自幼喪父，當過童工，在社會最底層飽受折磨和侮辱；受地下工作者朱赫來的影響產(chǎn)生革命意識，后來因救了朱赫來而入獄，在獄中堅貞不屈，后被誤放而逃出，由哥哥阿爾焦姆和冬妮婭悄悄送走，他奔赴戰(zhàn)場，參加紅軍，成為一名布爾什維克革命戰(zhàn)士”可知，保爾·柯察金盡管有著苦難的童年，飽受折磨和侮辱，但他仍一直力求上進，練就了鋼鐵般的意志，成為了生活中的強者，這也說明再惡劣的環(huán)境都打不倒一個意志力頑強的人，追求上進的人。44．本題是開放型題目，作答時任意選擇一部作品，要重點突出作品中的人物的精神品質，以達到鼓勵少平的目的即可。例如：我想推薦《紅星照耀中國》給少平，這本書里紅軍經(jīng)歷了過草地、爬雪山、強渡大黃河，被圍追堵截，饑寒交迫，但是最終仍然順利會師，完成了兩萬五千里長征，無論環(huán)境多么惡劣，無論遇到多大的困難，只要勇往直前，不屈不撓，終將會戰(zhàn)勝困難。又如：我想推薦《紅巖》給少平，這本書里的江姐和許云峰等革命者在那潮濕腐臭的白公館、渣滓洞，近乎窒息的地牢，在嚴重缺水的情況下咽著發(fā)著餿味的殘羹冷炙，強忍著舊膿新傷帶來的陣陣裂痛。他們以常人無法想象的毅力與反動派斗爭到底，黑暗世界里，他們最先覺醒，覺醒年代里，他們用軀體和熱情為后來者照亮前行的道路，但只要有信念，只要愿意相信光明會到來，那么黑暗終究會過去。又如：我想推薦《艾青詩選》給少平，在民族危亡的年代，艾青沒有失去對光明的信念，而是以強烈的愛國主義精神禮贊光明、禮贊太陽、禮贊人民，表達了對和平與尊嚴的熱切呼喚。在蒙受屈辱與苦難的日子里，他沒有低下高貴的頭顱，而是堅信“即使是磷火，還是在燃燒”。在新時期到來之際，他又煥發(fā)出詩的青春，以詩人的良知，把親身的經(jīng)歷，以及自己的反思，凝結為詩的意象，向自己的讀者和時代訴說。45．（2022·浙江舟山·中考真題）學習部長建議把《艾青詩選》《紅星照耀中國》《鋼鐵是怎樣煉成的》這三部名著結合起來，進行專題探究。請你參照示例，設計一個合適的探究專題并寫出具體的探究思路?！臼纠俊逗５變扇f里》《昆蟲記》專題探究探究專題：兩部名著科學精神探究探究思路：（1）選讀《海底兩萬里》中有關阿龍納斯的情節(jié)，體會他勇于探索、獻身科學的精神。（2）精讀《昆蟲記》中描述法布爾觀察昆蟲的精彩案例，邊讀邊做好批注，整理總結他積極探索、求真務實的科學探索精神。（3）總結研讀探究所得，圍繞科學精神寫一篇心得體會，在交流會上分享?！敬鸢浮渴纠禾骄繉ｎ}：三部名著“愛國情懷”探究。探究思路：（1）精讀《艾青詩選》中寫于20世紀30年代的詩歌，體會詩人對土地、對祖國的深情，通過反復朗誦深刻體會詩人的愛國情懷。（2）選讀《紅星照耀中國》中毛澤東、周恩來、朱德等革命領袖走上革命道路人生經(jīng)歷的內(nèi)容，體會其堅定的愛國精神。選讀《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾四次死里逃生的內(nèi)容，體會其忠貞不移、堅韌不拔的愛國情懷。（3）組織一次閱讀交流研討會，大家各抒己見，共同提高。【解析】本題考查名著閱讀的探究能力。首先分析出三部名著的共同點，然后確立探究專題并結合名著情節(jié)內(nèi)容的特點、安排合理的閱讀方法和探究步驟?！栋嘣娺x》是近代詩人艾青的詩歌選集，收錄了艾青創(chuàng)作于二十世紀三十年代至七十年代末的作品，包含有《大堰河——我的保姆》《雪落在中國的土地上》《火把》《向太陽》等諸多膾炙人口的經(jīng)典作品。他的詩歌通常都富有“五四”戰(zhàn)斗精神和飽滿的進取精神?！都t星照耀中國》真實記錄了作者自1936年6月至10月在中國西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進行實地采訪的所見所聞，向全世界真實報道了中國共產(chǎn)黨和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領袖、紅軍將領的情況。《鋼鐵是怎樣煉成的》通過記敘保爾?柯察金的成長道路告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時候，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士。這三部名著，共同的主題是熱愛祖國、英勇頑強、勇敢進取等，選擇你最容易把握的一種，寫出探究的思路，具有較強的操作性，言之有理即可。如：探究三部名著中的“愛國情懷”。思路：首先選擇《艾青詩選》中《我愛這土地》《雪落在中國的土地上》《火把》《向太陽》等具有愛國主義詩枳進行精讀，體會詩歌中的愛國主義精神和詩人的愛情情懷；其他通過比較閱讀，體會《紅星照耀中國》《鋼鐵是怎樣煉成的》中的毛澤東、周