健康教育與健康促進模擬題庫與答案

健康教育與健康促進模擬題庫與答案

1、某人得知好友在體檢中被查出高血脂后，積極改善自己的飲食習慣，體

現(xiàn)了健康信念模式中哪個因素對其行為的影響（）。

A、對疾病危險性的認知

B、自我效能

C、對疾病易感性的認知

D、對采納健康行為障礙的認知

E、提示因素

答案：E

2、拉斯韋爾五因素傳播模式中的要素不包括（）。

A、反饋

B、受傳者

C、傳播者

D、信息

E、傳播媒介

答案：A

3、常用于收集目標人群較深層次的需求信息的方法是（）

A、觀察法

B、專題小組討論法

C、選題小組工作法

D、專家反饋咨詢法

E、頭腦風暴發(fā)

答案：B

4、“加強隨訪和管理，提高個人和家庭自我保健能力”，這一高血壓病的

社區(qū)健康促進對策適用于0

A、高血壓病人

B、高危人群

C、社區(qū)群眾

D、重點人群

E、社會公眾

答案：A

5、應該作為重點教育對象的高血壓高危人群是。

A、經常飲白酒者

B、經常接觸噪聲、情緒不穩(wěn)定者

C、體重指數(shù)225者

D、年齡255歲者

E、經常食用糖者

答案：C

6、在疾病的三級預防中，健康促進強調()

A、一級預防

B、二級預防

C、三級預防

D、二級和三級預防并重

E、一級預防甚至更早階段

答案：E

7、降低煙草的價格對吸煙行為來講是一種()

A、傾向因素

B、促成因素

C、強化因素

D、抑制因素

E、偏向因素

答案：B

8、下列關于健康教育與健康促進計劃評價的敘述，不正確的是()

A、評價將客觀實際與目標進行比較的過程

B、評價可保證計劃執(zhí)行的質量

C、評價通常在項目的總結階段進行

D、評價的方法之一是建立監(jiān)測系統(tǒng)

E、評價可改進專業(yè)人員的工作

答案：D

9、個人深入訪談的優(yōu)點不包括()。

A、可用于發(fā)現(xiàn)新問題

B、能在較短的時間內獲得大量信息

C、能夠獲得比較深入的信息

D、反饋及時，交流充分

E、可以用于討論敏感問題

答案：B

10、“執(zhí)行計劃一年后，項目地區(qū)70%高血壓病人家庭學會自測血壓”，

屬于健康教育計劃的()

A、總體目標

B、過程目標

C、教育目標

D、行為目標

E、健康目標

答案：C

11、健康教育是

A、醫(yī)學的分支學科

B、社會科學的分支學科

C、醫(yī)學與社會科學之間的交叉學科

D、康復醫(yī)學的分支學科

E、基礎醫(yī)學的分支學科

答案：C

12、行為矯正的三大要素是（）

A、內容條件和過程

B、對象，醫(yī)生和居民

C、目標措施和手段

D、情景對象和醫(yī)生

E、對象環(huán)境和過程

答案:E

13、開展多種形式的交流活動，融洽師生關系，屬于學校健康社會環(huán)境的（）

A、人際環(huán)境

B、事物環(huán)境

C、社區(qū)環(huán)境

D、物質環(huán)境

E、教育環(huán)境

答案：C

14、”生命在于運動，營養(yǎng)貴在平衡”是健康傳播中的（）

A、傳播情境

B、傳播模式

C、信息組塊

D、傳播結構

E、傳播組塊

答案：C

15、情緒對健康的影響取決于（）

A、需要得到滿足產生積極肯定的情緒體驗。

B、需要得不到滿足而引起消極的情緒體驗。

C、是積極肯定的情緒體驗還是引起消極的情緒體驗。

D、心理刺激的質和量以及個體對心理刺激的易感性和抵抗力。

E、以上均正確

答案：D

16、生活功能包括（）

A、幸福感

B、應激狀態(tài)

C、日常生活

D、社會關系

E、社會交往以及社會關系對其本身的支持程度

答案：E

17、屬于健康教育計劃實施的過程評價指標是0

A、目標人群參與率

B、健康知識知曉率

C、母乳喂養(yǎng)率

D、高血壓病控制率

E、態(tài)度形成率

答案：A

18、健康促進的主要活動領域不包括。

A、建立促進健康的公共政策

B、創(chuàng)建健康支持環(huán)境

C、加強社區(qū)活動、發(fā)展個人技能

D、開展衛(wèi)生籌資

E、調整衛(wèi)生服務方向

答案：D

19、影響護理職業(yè)安全最常見的職業(yè)性危險因素是（）。

A、物理性因素

B、心理因素

C、社會因素

D、化學性因素

E、生物性因素

答案：E

20、影響健康的社會環(huán)境因素不包括（）。選擇一項：

A、社會性別

B、社會經濟

C、職業(yè)環(huán)境

D、教育

E、社會網(wǎng)絡

答案：C

21、“執(zhí)行計劃一年后，項目地區(qū)70%高血壓病人家庭學會自測血壓”，

屬于健康教育計劃的()

A、總體目標

B、教育目標

C、行為目標

D、健康目標

E、過程目標

答案：A

22、健康促進規(guī)劃設計中社會診斷的起點是評估()

A、社會經濟

B、生態(tài)環(huán)境

C、衛(wèi)生服務狀況

D、人群生活質量

E、人群衛(wèi)生知識

答案：E

23、下列護理職業(yè)防護措施中，不正確的是()。

A、血漬污染后應立即用抹布或拖把清理

B、禁止用手直接接觸使用后的針頭、刀片銳器

C、手部皮膚破損有可能接觸患者血液、體液應戴雙層手套

D、操作完畢脫去手套后應洗手

E、禁止將使用后的一次性針頭重新套上針頭套

答案：A

24、傳播活動中，可以互為傳播者和受傳者的傳播是()

A、大眾傳播

B、人際傳播

C、自我傳播

D、組織傳播

E、朋友圈傳播

答案：B

25、屬于不健康的行為的是()

A、吃糖

B、飲酒

C、吸煙

D、吃鹽

E、上網(wǎng)

答案：C

26、社區(qū)組織、衛(wèi)生部門和群眾參與社區(qū)健康促進規(guī)劃的制定，屬于健康

促進領域中的()

A、制定促進健康的公共政策

B、創(chuàng)造支持性環(huán)境

C、加強社區(qū)行動

D、發(fā)展個人技能

E、調整衛(wèi)生服務方向

答案：C

27、根據(jù)健康教育的知信行理論，下列表述中不正確的是()

A、健康教育的目標是行為改變

B、知識是行為改變的基礎

C、一旦掌握了知識就意味著行為改變

D、態(tài)度反映了行為的傾向性

E、信念是行為改變的動力

答案：C

28、施拉姆雙向傳播模式是把傳播描述為一種有反饋的信息循環(huán)往復的過

程，強調。

A、傳播方是主體。

B、接受傳播方是主體。

C、傳播雙方都是主體。

D、傳播的信息是主體。

E、以上均不正確

答案：C

29、下列哪些不是社區(qū)普通成年人健康篩查的內容()

A、乳腺癌檢診

B、宮頸癌檢診

C、直腸癌檢診

D、肺癌檢診

E、肛管癌癥檢診

答案：E

30、二級健康是指（）

A、心理健康

B、滿意度條件

C、道德健康

D、滿足生存條件

E、保護易感人群

答案：B

31、“50%的青年人學會如何拒絕第一支煙的技巧”屬于健康教育計劃目標

中的（）

A、總目標

B、行為目標

C、教育目標

D、健康目標

E、生活目標

答案：C

32、人們對行為后果的感受是（）

A、傾向因素

B、促成因素

C、強化因素

D、促成因素和強化因素

E、以上均不正確

答案：C

33、工作場所健康促進案例中，員工患慢病最高的是（）。

A、IWJ血脂

B、糖尿病

C、高血壓

D、骨關節(jié)病

E、胃炎

答案：C

34、某健康教育研究將某社區(qū)作為健康教育干預組，另一條件相似的社區(qū)

作為對照組，觀察干預前后兩組在知識等方面的改變。該研究屬于（）

A、實驗研究

B、準實驗研究

C、非實驗研究

D、實態(tài)性調查

E、回顧性調查

答案：B

35、健康促進計劃設計的目標人群中對計劃的執(zhí)行與成功有重大影響作用

的人群，如領導層、行政決策者、經濟支持者和權威人士、專家等是（）

A、直接目標人群

B、一級目標人群

C、二級目標人群

D、三級目標人群

E、間接目標人群

答案：D

36、社區(qū)危險因素評估主要針對（）

A、社區(qū)內兒童是否按時接種疫苗，

B、社區(qū)青少年是否吸煙或吸毒，

C、社區(qū)特定的個人家庭人群的健康問題，

D、社區(qū)內老年人的膳食是否平衡，

E、社區(qū)內育齡婦女是否有節(jié)育措施

答案：C

37、健康教育計劃實施的質量控制內容中不包括（）。

A、對活動內容的監(jiān)測

B、對活動經費的監(jiān)測

C、對設備維護情況的監(jiān)測

D、對人群知信行及有關危險因素的監(jiān)測

E、對工作進程的監(jiān)測

答案：C

38、導致許多國家醫(yī)療費用成倍增長卻無法抑制慢性非傳染性疾病上升的

主要原因是（）

A、醫(yī)療水平跟不上

B、出現(xiàn)新的病種

C、醫(yī)務人員素質差

D、忽視公共衛(wèi)生

E、慢性病的種類繁多

答案：D

39、在三級預防的觀念上健康促進，更注重的是（）

A、一級預防

B、二級預防

C、三級預防

D、超前預防

E、干預預防

答案：A

40、who提出健康四大基石不包括（）

A、戒煙限酒

B、充足睡眠

C、適當鍛煉

D、心理平衡

E、合理營養(yǎng)

答案：B

41、“體現(xiàn)預防為主的思想，增加公共衛(wèi)生投入”屬于健康促進五大領域

中的（）。

A、加強社區(qū)行動

B、調整衛(wèi)生服務方向

C、制定促進健康的公共政策

D、創(chuàng)造支持性環(huán)境

E、發(fā)展個人技能

答案：B

42、”三人行，必有我?guī)煛斌w現(xiàn)了人際關系功能中的（B）“三人行，必有

我?guī)煛斌w現(xiàn)了人際關系功能中的（）

A、合力功能

B、互補功能

C、激勵作用

D、溝通感情

E、滿足心理

答案：B

43、流行病學診斷的目的是（）

A、評估社區(qū)居民的生活質量

B、評估社區(qū)居民的健康問題

C、評估影響健康問題的行為與環(huán)境因素

D、評估影響行為的三類因素

E、評估社區(qū)居民的健康

答案：C

44、社區(qū)組織、衛(wèi)生部門和群眾參與社區(qū)健康促進規(guī)劃的制定，屬于健康

促進領域中的（）

A、制定促進健康的公共政策

B、創(chuàng)造支持性環(huán)境

C、加強社區(qū)行動

D、發(fā)展個人技能

E、調整衛(wèi)生服務方向

答案：C

45、促進心理健康的生理學措施有（）

A、減少社會壓力

B、提供足夠的娛樂設施

C、控制藥物毒品

D、實施計劃生育優(yōu)生政策

E、以上均不正確

答案：D

46、行為診斷的目的是（）

A、健康行為探討

B、生活質量評估

C、制定教育策略

D、病因探討

E、疾病和健康問題

答案：A

47、以下哪條不是社會網(wǎng)絡的特點，（）

A、互惠

B、情感支持的強度，

C、親密程度，

D、同質性

E、人員多少

答案：E

48、自我效能理論不包括。

A、自我效能，影響到人的生存狀態(tài)，

B、自我效能決定著人們的行為準則

C、自我效能決定人的期望壽命，

D、自我效能決定人們對健康目標的追求，

E、自我效能影響著人們的健康行為

答案：c

49、社會診斷的目的是（）

A、健康行為探討

B、生活質量評估

C、制定教育策略

D、病因探討

E、健康教育探討

答案：B

50、人察覺到自己患有某種疾病時去醫(yī)院看病屬于。

A、預警行為

B、求醫(yī)行為

C、遵醫(yī)行為

D、病人角色行為

E、預防保護性行為

答案：B

51、一戒煙者已經成功戒煙八個月，這一階段的主要目標是

A、繼續(xù)提供治療指導力維持成果

B、防止復吸

C、討論防止復吸方案

D、支持自我行為控制

E、以減少誘惑減輕痛苦

答案：B

52、健康教育的特定目標是幫助教育對象（）

A、掌握健康知識

B、樹立健康觀念

C、改變健康態(tài)度

D、改變行為

E、獲得物質環(huán)境支持

答案：D

53、訪談法收集資料的方式（）

A、面詢和電話詢問

B、電話詢問

C、面詢

D、入戶調查

E、抽樣調查

答案：A

54、健康教育與健康促進計劃設計中“社會診斷”的任務是()

A、評估目標人群中的需求及其生活質量

B、確定主要的健康問題及其影響因素

C、確定引起健康問題的相關行為因素

D、確定社區(qū)常見疾病的危險因素

E、評估目標人群的健康知識.態(tài)度與行為

答案：A

55、針對臨床醫(yī)護人員舉辦“SARS的醫(yī)源性感染途徑”專題講座，根據(jù)健

康信念模式，其目的是使他們知覺到()

A、疾病的危害性

B、疾病的易感性

C、預防保護行為的效益

D、預防保護行為的障礙

E、自我效能

答案：A

56、五因素傳播模式正確的表述為()

A、受傳者一一信息一一媒介一一傳播者一一效果

B、傳播者一一媒介一一信息一一受傳者一一效果

C、傳播者一一信息一一媒介一一受傳者一一效果

D、受傳者一一媒介一一信息一一傳播者一一效果

E、信息---傳播者---媒介---受傳者---效果

答案：C

57、社會輿論對酗酒的譴責對酗酒行為是一種()

A、傾向因素

B、促成因素

C、強化因素

D、前置因素

E、抑制因素

答案：C

58、最高層次的健康是指()

A、一級健康

B、二級健康

C、三級健康

D、社會健康

E、四級健康

答案：C

59、傳播學的社會功能是（）

A、探測、協(xié)調和教導

B、探測、協(xié)調和管理

C、協(xié)調、教導和管理

D、探測、教導和管理

E、以上均不正確

答案：A

60、問卷編寫的原則（）。

A、避免使用復合型問題

B、盡量使用專業(yè)術語

C、避免使用誘導型問題

D、避免問題含混不清

E、采取適當方法降低問題敏感度

答案：B

61、不屬于健康行為的是（）

A^系安全帶

B、平衡膳食

C、定期體檢

D、久坐不起

E、積極休息

答案：D

62、健康促進的基本策略不包括（）。

A、倡導

B、協(xié)調

C、溝通

D、賦權

E、社會動員

答案：C

63、“積極改進生產工藝，減少噪音污染”屬于促進健康行為中的（）。

A、預警行為

B、遵醫(yī)行為

C、日常健康行為

D、避免有害環(huán)境行為

E、保健行為

答案：D

64、患者由于怕花錢而不去就診，根據(jù)健康信念模式其行為原因可解釋為

對（）

A、疾病易感性的認知

B、疾病危害性的認知

C、行為障礙的認知

D、自我效能的認知

E、行為效益的認知

答案：E

65、健康狀況指標，發(fā)病率、死亡率等屬于（）。

A、過程評價指標

B、形成評價指標

C、結局評價指標

D、總結評價指標

E、效應評價指標

答案：C

66、在健康傳播中，如果能適當加入娛樂的因素，將收到更好的效果，這

體現(xiàn)了受者的（）

A、求新心理

B、求真心理

C、求近心理

D、求短心理

E、求實心理

答案：A

67、在學校控煙健康教育中規(guī)定不允許教師吸煙，體現(xiàn)了學校健康促進策

略中的（）

A、學校健康政策

B、學校社會環(huán)境

C、社區(qū)關系

D、健康服務

E、人際環(huán)境

答案：A

68、健康促進測量常用指標的心理健康指標不包括：。

A、人格和智力

B、情緒和情感

C、大腦發(fā)育和腦組織重量

D、總體心理健康評價

E、營養(yǎng)攝入指標

答案：C

69、個人或群體的知識.信念.態(tài)度.價值觀以及理解，是誘發(fā)行為發(fā)生的因

素和產生某種行為的動機，這是健康行為影響因素中的。

A、傾向因素

B、促成因素

C、強化因素

D、群體因素

E、以上均不正確

答案：A

70、非等同比較組的評價方案無法克服的影響評價的因素是()。

A、測試/觀察因素

B、選擇偏倚

C、歷史因素

D、失訪因素

E、回歸因素

答案：B

71、在疾病治療中，患者由于藥物副作用感到不適而停藥，在健康信念模

式中應解釋為()

A、對疾病威脅的認知

B、對健康行為益處和障礙的認知

C、提示因素

D、自我效能

E、對疾病易感性的認識

答案：B

72、不屬于“健康信念模式”內容的因素是。

A、對行為效果的期望

B、對疾病易感性與嚴重性的認知

C、社會人口學因素

D、自我效能

E、行動線索

答案：C

73、心理咨詢中最重要的原則是（）

A、平等性原則

B、學習性原則

C、相容性原則

D、保密性原則

E、時間限定原則

答案：D

74、心理咨詢的原則不包括（）

A、自主性

B、學習性

C、信賴性

D、主導性

E、保密性

答案：D

75、《渥太華宣言》指出的健康促進的基本策略的核心策略是（）

A、社會動員。

B、健康教育。

C、衛(wèi)生宣傳。

D、國民素質提高。

E、社會宣傳。

答案：A

76、1986年首屆國際健康促進大會通過了（）

A、《雅加達宣言》

B、《曼谷宣言》

C、《渥太華憲章》

D^《松茲瓦爾宣言》

E、《阿拉木圖宣言》

答案：C

77、社會調查的第一步驟是（）

A、制定研究方案，

B、抽樣

C、選題和假設

D、收集資料

E、尋找調查對象

答案：C

78、根據(jù)行為改變階段理論，當行為改變處于第一階段(沒有準備階段)時,

相應的干預策略是()

A、提供方法，鼓勵嘗試

B、激發(fā)動機，支持鼓勵

C、繼續(xù)支持，不斷強化

D、環(huán)境支持，預防復發(fā)

E、提供信息，提高認識

答案：E

79、三級預防策略中的一級預防是指()

A、自我保健

B、健康教育

C、初級衛(wèi)生保健

D、環(huán)境保護

E、病因學預防

答案：E

80、在學?？責熃】到逃幸?guī)定不允許教師吸煙，體現(xiàn)了學校健康促進策

略中的()

A、學校健康政策

B、學校社會環(huán)境

C、社區(qū)關系

D、健康服務

E、學校的人際環(huán)境

答案：A

81、健康促進的核心策略是()

A、增加賦權

B、部門協(xié)調

C、個人參與

D、宣傳倡導

E、鼓動傳播

答案：A

82、綜合評價的常用評價方法包括總結評價.比較評價和()

A、衛(wèi)生經濟學評價

B、實驗設計評價

C、內部收益率評價

D、效益成本比率法評價

E、以上均不正確

答案：A

83、屬于不良的生活方式對健康的影響的特點的是（）

A、潛伏期短

B、特異性強

C、廣泛存在

D^變易性小

E、協(xié)同作用強

答案：C

84、屬于人際傳播的是（）

A、醫(yī)生對患者的咨詢

B、出版書籍

C、在公共汽車上做廣告

D、在電視上做廣告

E、通過微信公眾號刊登廣告

答案：A

85、行為和生活方式的特點不包括（）

A、潛襲性

B、累積性

C、突變性

D、廣泛影響性

E、以上均不正確

答案：C

86、社會因素起著決定作用，并與現(xiàn)代生活方式與行為密切相關的疾病和

社會病理現(xiàn)象，被稱為（）

A、文明病，

B、心身疾病

C、富裕病

D、社會病

E、綜合征

答案：D

87、確定計劃目標的總目標時，應首先考慮或回答（）

A、首先考慮三個w和兩個h

B、知識態(tài)度，信仰和信念的變化情況，

C、人體健康狀況有無改變及改變程度，

D、提高生活質量，

E、提高健康水平

答案：A

88、健康教育的基本理論中沒有()

A、選擇理論

B、知信行理論

C、英國理論

D、力場理論

E、行為干預理論

答案：C

89、最適用于確定優(yōu)先問題的定性研究方法是()。

A、選題小組工作法

B、個人深入訪談法

C、現(xiàn)場觀察法

D、專題小組討論法

E、參與式快速評估法

答案：A

90、健康促進計劃設計的目標人群中預期接受健康教育以后將直接采納所

建議的健康行為的人群是()

A、直接目標人群

B、一級目標人群

C、二級目標人群

D、三級目標人群

E、間接目標人群

答案：B

91、健康促進特別強調以()

A、個體為基礎

B、群體為基礎

C、病人為基礎

D、健康為基礎

E、居民為基礎

答案：D

92、首屆國際健康促進大會通過的《渥太華宣言》中，健康促進的五個主

要活動領域不包括()

A、制定促進健康的公共政策

B、創(chuàng)造支持環(huán)境

C、發(fā)展個人技能

D、開展疾病控制

E、調整服務方向

答案：D

93、健康教育中的教育內容屬于五要素傳播中的()。

A、傳播者

B、傳播效果

C、媒介與渠道

D、信息

E、受傳者

答案：A

94、新的公共衛(wèi)生方法的精髓是()

A、健康教育

B、健康促進

C、衛(wèi)生宣教

D、預防接種

E、中西醫(yī)結合

答案：B

95、對慢性非傳染性疾病的防治，最根本的措施是。

A、加強基礎科學的研究，

B、深化對健康和疾病的認識，

C、改善康復治療條件，提高康復水平

D、動員全社會參與，防患于未然

E、加強臨床監(jiān)測技術，引進先進治療手段

答案：D

96、健康咨詢的微模式的第一步是()

A、咨詢者對咨詢對象的診斷

B、咨詢對象傾訴自己的感受

C、咨詢者評估咨詢對象的問題

D、咨詢者明確咨詢目標

E、咨詢者制定咨詢方案

答案：C

97、保健設施、醫(yī)務人員、醫(yī)療費用及個人保健技術均屬于()

A、傾向因素

B、實現(xiàn)因素

C、強化因素

D、以上均不正確

答案：B

98、有關“反饋在傳播中的作用”的說法，哪一項是錯誤的。

A、有利于傳播雙方的信息溝通

B、有利于修正傳播內容和方法

C、有助于評價整體傳播效果

D、有助于了解受傳者對信息的理解程度

E、有助于提高傳播技巧

答案：E

99、健康教育的基本內容是控制體重，當體重超過標準體重多少時可診斷

為肥胖()

A、5%,

B、10%,

C、15%,

D、20%,

E、25%

答案：D

100、管理診斷的核心內容是()

A、組織評估

B、需求評估

C、病因探討

D、制定干預策略

E、管理人員的培訓

答案：A

101、不屬于人際傳播的特點的是()

A、反饋迅速

B、信息傳播速度快

C、信息覆蓋面小

D、一般不需要非自然媒介

E、以上均不正確

答案：B

102、在農村進行水源管理和垃圾管理，屬于農村社區(qū)健康教育內容中的

()O

A、衛(wèi)生法制教育

B、農村常見病防治教育

C、移風易俗，改變農村不良衛(wèi)生習慣

D、農村環(huán)境衛(wèi)生與環(huán)境保護教育

E、預防農藥中毒等與農業(yè)生產相關的健康教育

答案：D

103、一級健康是指()

A、滿意度條件

B、滿足生存條件

C、最高層次的健康

D、心理健康

E、以上均正確

答案：B

104、健康教育活動的核心是()

A、促進個人或群體改變不健康的行為

B、建立正確的健康觀念

C、進行衛(wèi)生宣傳

D、提高衛(wèi)生保健知識

E、預防疾病

答案：A

105、在嬰幼兒保健方面，媽媽們更愿意相信醫(yī)務人員的指導，而不是街頭

小報的指導，這體現(xiàn)了受者的()

A、求真心理

B、求近心理

C、求快心理

D、求新心理