中班綠色的夢(mèng)教案7篇

中班綠色的夢(mèng)教案7篇中班綠色的夢(mèng)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，知道大家喜歡綠色的原因；

2、激發(fā)對(duì)綠色的喜愛(ài)之情，能用比較完整的語(yǔ)句表達(dá)對(duì)綠色的喜愛(ài)之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、綠色的透明玻璃紙

2、小圖片（紅黃藍(lán)綠四個(gè)小色塊，山羊公公、兔姐姐，長(zhǎng)頸鹿，小朋友）

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：

直接引入直接出示道具紅、黃、藍(lán)、綠四種小色塊，提問(wèn)：

這四種顏色當(dāng)中，你最喜歡哪一種顏色呢？為什么？（引導(dǎo)幼兒完整的說(shuō)出）

二、基本部分：分段欣賞故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，

（1）理解故事內(nèi)容：

提問(wèn)：綠寶寶為什么不高興？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情景回答問(wèn)題）

那你們喜歡綠寶寶嗎？為什么？（引導(dǎo)幼兒用完整的'話表達(dá)自己對(duì)綠寶寶的喜愛(ài)之情）

誰(shuí)喜歡綠寶寶呢？為什么？請(qǐng)你們完整回答老師的問(wèn)題。（引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容完整的回答）

（2）角色互動(dòng)，幫助幼兒更好的理解故事教師與幼兒進(jìn)行故事中動(dòng)物與綠寶寶的對(duì)話。

（3）完整欣賞故事：

邊講邊出示教具，完整欣賞故事

（4）角色扮演：

分別請(qǐng)小朋友上來(lái)出演綠寶寶、山羊公公、兔姐姐、長(zhǎng)頸鹿哥哥、小朋友的角色，一個(gè)問(wèn)一個(gè)回答。以此來(lái)加深孩子對(duì)這個(gè)故事的理解。

三、結(jié)束部分：看看綠色的世界

師：現(xiàn)在老師要給你們每人一張神奇的紙，我們到外面去看看綠色的世界。（每個(gè)小朋友發(fā)一張綠色的透明玻璃紙，到活動(dòng)室外面去發(fā)現(xiàn)。）

附：故事《親親綠色》

紅色、黃色、藍(lán)色、綠色是好朋友，他們常常把別人打扮得漂漂亮亮的。

秋天到了，綠寶寶有點(diǎn)不高興：“樹(shù)葉喜歡黃寶寶，蘋果喜歡紅寶寶，天空喜歡藍(lán)寶寶，一到秋天，大家不喜歡我了?！毙∧九悸?tīng)見(jiàn)了，拉住綠寶寶的手：“不！大家都喜歡你。不信，我?guī)闳フ艺铱?。?/p>

走啊走，他們遇見(jiàn)了山羊公公。綠寶寶問(wèn)：“山羊公公，你喜歡我嗎？”山羊公公咩咩叫：“喜歡！喜歡！我最愛(ài)吃綠綠的蔬菜了。”走呀走，他們遇見(jiàn)了兔姐姐，綠寶寶問(wèn)：“兔姐姐，你喜歡我嗎？”兔姐姐蹦蹦跳：“喜歡！喜歡！我最愛(ài)聞青青的草了。”走呀走，他們遇見(jiàn)了長(zhǎng)頸鹿，綠寶寶問(wèn)：“長(zhǎng)頸鹿哥哥，你喜歡我嗎？”長(zhǎng)頸鹿點(diǎn)點(diǎn)頭：“喜歡！喜歡！我最愛(ài)聽(tīng)綠樹(shù)葉沙沙的聲音?！?/p>

走呀走，遇見(jiàn)了小朋友。綠寶寶問(wèn)：“小朋友，你喜歡我嗎？”小朋友親親他：“喜歡，喜歡！我最愛(ài)看綠綠的顏色，它讓我的眼睛又明又亮！”綠寶寶知道大家都喜歡自己，高興的說(shuō)：“謝謝你！小木偶！”

中班綠色的夢(mèng)教案篇2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、欣賞故事《親親綠色》，并理解故事內(nèi)容。

2、了解綠色的好處，萌發(fā)喜愛(ài)綠色的情感。

3、能用比較完整的語(yǔ)句表達(dá)對(duì)綠色事物的喜愛(ài)之情。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

圖片(紅、黃、藍(lán)、綠寶寶、木偶、山羊、小兔、長(zhǎng)頸鹿、小朋友、小青蛙)

【活動(dòng)過(guò)程】

一、引出綠色。

1、教師通過(guò)出示教具來(lái)引起幼兒的興趣

今天，老師請(qǐng)來(lái)了四種顏色寶寶，你們認(rèn)識(shí)它們嗎?(教師出示紅、黃、藍(lán)、綠)

原來(lái)它們是紅色、黃色、藍(lán)色、綠色寶寶，他們常常把別人打扮得漂漂亮亮的。

你們看綠寶寶怎么了?猜一猜它為什么不開(kāi)心?

因?yàn)榍锾斓搅?，?shù)葉喜歡黃寶寶，蘋果喜歡紅寶寶，天空喜歡藍(lán)寶寶，秋天里找不到綠寶寶，綠寶寶好傷心，這下該怎么辦呢?別著急，你們瞧誰(shuí)來(lái)了?(出示小木偶)小木偶說(shuō)：“大家都很喜歡你，我?guī)闳フ艺铱?”小朋友想知道誰(shuí)會(huì)喜歡綠寶寶嗎?那就讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事里是怎么說(shuō)的。

二、傾聽(tīng)綠色。

1、第一次講述故事。

提問(wèn)：

(1)小木偶和綠寶寶都遇見(jiàn)了誰(shuí)?他們都是怎么對(duì)綠寶寶說(shuō)的?(用故事中“喜歡，喜歡，我最愛(ài)”的話來(lái)回答)

(2)小朋友們猜猜看，綠寶寶現(xiàn)在的心情怎么樣啊?為什么會(huì)高興?

小結(jié)：綠寶寶的心里真開(kāi)心，原來(lái)有這么多的小動(dòng)物和小朋友都喜歡他，愿意親親它，所以我們把這個(gè)故事取個(gè)名字叫《親親綠色》。我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍吧。

2、第二次講述故事(結(jié)合圖片)

故事的題目是什么?

三、喜愛(ài)綠色。

故事里有這么多動(dòng)物都喜歡綠色，我也喜歡綠色，(出示綠色的青蛙)“我喜歡綠色的青蛙，因?yàn)榍嗤芸梢詭娃r(nóng)民伯伯捉害蟲(chóng)?！?/p>

小朋友，你們喜歡綠色嗎?喜歡綠色的什么?為什么?

四、尋找綠色。

在我們的幼兒園里面也有許多許多的綠色你們發(fā)現(xiàn)了嗎?我們一起扮演綠寶寶去和綠色捉迷藏吧!

規(guī)則：請(qǐng)小朋友們當(dāng)綠寶寶，念《捉迷藏》的兒歌，讓幼兒找一個(gè)綠色的地方躲起來(lái)，老師當(dāng)太陽(yáng)去找(找到躲錯(cuò)地方的綠寶寶，一次游戲結(jié)束集合總結(jié)下，再玩一次)

小結(jié)：回家的時(shí)候請(qǐng)小朋友到處找找看，你還發(fā)現(xiàn)了哪些綠寶寶，回來(lái)告訴別的小朋友你發(fā)現(xiàn)的小秘密。

附故事：

紅色、黃色、藍(lán)色、綠色是好朋友，他們常常把別人打扮得漂漂亮亮的。

秋天到了，綠寶寶有點(diǎn)不高興，他說(shuō)：“樹(shù)葉喜歡黃寶寶，蘋果喜歡紅寶寶，天空喜歡藍(lán)寶寶，一到秋天，大家都不喜歡我了?！毙∧九悸?tīng)見(jiàn)了，拉住綠寶寶的手：“不，大家都喜歡你，不信，我?guī)闳フ艺铱础！?/p>

走呀走，他們遇見(jiàn)了山羊公公，綠寶寶問(wèn)：“山羊公公，你喜歡我嗎?”

山羊公公咩咩叫：“喜歡!喜歡!我最愛(ài)吃綠綠的菜了?！弊哐阶?，他們遇見(jiàn)了兔姐姐，綠寶寶問(wèn)：“兔姐姐，你喜歡我嗎?”兔姐姐蹦蹦跳：“喜歡!喜歡!我最愛(ài)聞青青的草了!”走呀走，他們遇見(jiàn)了長(zhǎng)頸鹿，綠寶寶問(wèn)：“長(zhǎng)頸鹿哥哥，你喜歡我嗎?”長(zhǎng)頸鹿點(diǎn)點(diǎn)頭：“喜歡!喜歡!我最愛(ài)聽(tīng)綠樹(shù)葉沙沙的聲音?！?/p>

走呀走，遇見(jiàn)了小朋友，綠寶寶問(wèn)：“小朋友，你喜歡我嗎?”小朋友親親他：“喜歡，喜歡!我最愛(ài)看綠綠的顏色，它讓我的眼睛明又亮!”

綠寶寶知道大家都喜歡自己，高興地說(shuō)：“謝謝你!小木偶!”

中班綠色的夢(mèng)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受音樂(lè)節(jié)奏，、體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。

2、幼兒學(xué)習(xí)看隊(duì)形圖站出不同的隊(duì)形。

3、樂(lè)于參加音樂(lè)韻律活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

隊(duì)形圖譜四張、音樂(lè)cd(森林狂想曲)

活動(dòng)過(guò)程：

一、提問(wèn)引題：小朋友都喜歡什么動(dòng)物?

二、初次聽(tīng)音樂(lè)，感受音樂(lè)節(jié)奏。

1、森林里有許多動(dòng)物們?cè)陂_(kāi)音樂(lè)會(huì)，可熱鬧了，讓我們也來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)好嗎?

2、引導(dǎo)孩子用身體各部分的活動(dòng)來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)的節(jié)奏。(如：拍手、拍腿、點(diǎn)頭、跺腳等)。

3、讓我們一起猜一猜：森林里都有些什么動(dòng)物在開(kāi)會(huì)?

你能模仿這些動(dòng)物的動(dòng)作嗎?

三、幼兒分組創(chuàng)編動(dòng)作。

1、將幼兒分成六人一組，每組選一名幼兒當(dāng)組長(zhǎng)，每一組孩子可以扮演一種動(dòng)物，聽(tīng)音樂(lè)創(chuàng)編動(dòng)作。(要求動(dòng)作合拍，好看)。

2、每組的幼兒在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下將自己創(chuàng)編的動(dòng)作進(jìn)行整理和編排，教師提醒在音樂(lè)舒緩的時(shí)候可以做變隊(duì)形的動(dòng)作(自由討論，聲音不能太，不影響其他組的'小朋友)。

3、聽(tīng)音樂(lè)每組將自己的動(dòng)作完整的做一遍。

四、根據(jù)隊(duì)形圖變化隊(duì)形。

1、每組幼兒可以根據(jù)隊(duì)形圖向家展示一種隊(duì)形作為示范。

2、幼兒集體練習(xí)變換四種不同的隊(duì)形。

五、幼兒集體表現(xiàn)森林音樂(lè)會(huì)的快樂(lè)情景。

跟隨音樂(lè)一同將創(chuàng)編的動(dòng)作完整的進(jìn)行表演，教師可以規(guī)定在第幾段的時(shí)候做哪種動(dòng)物的動(dòng)作，音樂(lè)舒緩的時(shí)候，教師用隊(duì)形圖提醒幼兒變隊(duì)形(可以統(tǒng)一用鳥(niǎo)飛的動(dòng)作變隊(duì)形)。

中班綠色的夢(mèng)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒了解秋天也是有綠色植物的。

2、能以自己喜歡的方式運(yùn)用樹(shù)葉進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)造。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng)造美。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)收集各種綠色植物：樹(shù)媽媽圖片；綠色樹(shù)葉；剪刀；雙面膠紙水彩筆；紅寶寶、綠寶寶、藍(lán)寶寶、黃寶寶指偶

活動(dòng)過(guò)程：

一、聽(tīng)聽(tīng)“綠色”

1、請(qǐng)幼兒介紹自己帶來(lái)的秋天的綠寶寶。

2、利用指偶，教師講“綠色”故事，幼兒傾聽(tīng)。問(wèn)：秋天到了，綠寶寶怎么了？（不高興了，因?yàn)闃?shù)葉喜歡黃寶寶，蘋果喜歡紅寶寶，天空喜歡藍(lán)寶寶，一到秋天，大家都不喜歡綠寶寶了。）

二、親親“綠色”

1、提問(wèn)：大樹(shù)媽媽怎么只剩兩片樹(shù)葉了？（…）

2、哦，原來(lái)他們抱在一起做游戲呢！看，它們變成什么了（教師出示示范畫(huà)）

3、你們聽(tīng)什么聲音?。浚ń處煿首魃衩啬贸鲆淮鼧?shù)葉）原來(lái)是他們?cè)谡f(shuō)話呢，他們說(shuō)要和小朋友一起做游戲呢，小朋友愿不愿意啊？

4、幼兒制作，教師觀察知道幼兒創(chuàng)造過(guò)程，并個(gè)別指導(dǎo)。

三、欣賞、交流作品

幼兒相互欣賞并說(shuō)說(shuō)自己的作品

四、延伸活動(dòng)

布置大樹(shù)媽媽

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)：如教具的準(zhǔn)備上比較充分；活動(dòng)環(huán)節(jié)上，與幼兒一起分享綠寶寶的照片、綠寶寶由開(kāi)心一下子轉(zhuǎn)為不開(kāi)心、師幼一起講故事到幼兒?jiǎn)为?dú)來(lái)講故事、活動(dòng)中滲透禮儀教育以及對(duì)幼兒在語(yǔ)言的引導(dǎo)等方面較好。教師在活動(dòng)后，改變了這一不足之處，教師與幼兒一起認(rèn)識(shí)了作業(yè)紙上的四樣物品，并讓幼兒給四樣物品都涂上了綠顏色（給了幼兒明確的目標(biāo)），效果較好。今后，在教育教學(xué)中，我要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)我的不足，更加用心的設(shè)計(jì)教育教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒更好的發(fā)展。

中班綠色的夢(mèng)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞散文詩(shī)，感受散文詩(shī)中美的意境。

2、分段理解散文詩(shī)，初步感知比喻的修辭手法。

3、積極參與活動(dòng)，大膽表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、自制散文詩(shī)大書(shū)

2、散文詩(shī)中的小圖卡

3、書(shū)林背景圖

4、背景音樂(lè)：《少女的祈禱》

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：情景《郊游》導(dǎo)入

師：今天來(lái)了這么多客人老師，和客人老師打個(gè)招呼吧！

師：還記得我嗎？我是你們的好朋友對(duì)不對(duì)，今天閆老師想邀請(qǐng)大家去郊游，想去嗎？

師：準(zhǔn)備好了嗎？（郊游的音樂(lè)，教師和幼兒一起跟隨音樂(lè)做動(dòng)作）

師：我們來(lái)到了哪里？樹(shù)林里有什么？你都認(rèn)識(shí)哪些樹(shù)？

師：小朋友們認(rèn)識(shí)這么多樹(shù)，有的樹(shù)還能開(kāi)花、結(jié)果。有的樹(shù)是落葉樹(shù)，有的樹(shù)是常綠樹(shù)。

二、基本部分。

1、幼兒完整欣賞，教師配樂(lè)朗誦。

師：今天閆老師也帶來(lái)了一首關(guān)于“樹(shù)”的散文詩(shī)，想和大家分享。（教師配樂(lè)朗誦）

2、幫助幼兒逐句理解散文詩(shī)中的比喻手法。

（1）理解樹(shù)與書(shū)的關(guān)系，樹(shù)葉與一頁(yè)頁(yè)紙的關(guān)系。

師：在這首散文詩(shī)中，你都聽(tīng)到了什么？

師：散文詩(shī)中把一棵棵樹(shù)說(shuō)成了……？（一本本書(shū)）

師：小朋友們都讀過(guò)書(shū)，對(duì)嗎？書(shū)里面有什么？

師：如果一棵棵樹(shù)是一本本書(shū)，那一片片葉就是書(shū)中的一頁(yè)頁(yè)紙。

（教師完整朗誦第一段：一棵棵樹(shù)是一本本書(shū)，一片片葉是書(shū)中的一頁(yè)頁(yè)紙。）

（2）散文詩(shī)中的主要人物與書(shū)的關(guān)系。

師：還記得誰(shuí)都來(lái)讀這本書(shū)了？（小鳥(niǎo)）

師：小鳥(niǎo)是怎么讀這本綠色的書(shū)？

師：小鳥(niǎo)在大樹(shù)上會(huì)做什么？（唱歌、跳舞）會(huì)發(fā)出什么聲音？

（教師引出散文詩(shī)的原句：小鳥(niǎo)讀書(shū)，嘰嘰喳喳，爭(zhēng)個(gè)不停。）

師：還有誰(shuí)來(lái)了？（風(fēng)兒）

師：風(fēng)兒吹過(guò)，樹(shù)葉會(huì)發(fā)出什么聲音？（沙沙沙的聲音）

師：風(fēng)兒會(huì)怎么讀書(shū)呢？誰(shuí)想來(lái)表演表演？

（引出原句：風(fēng)兒讀書(shū)，鉆進(jìn)書(shū)里，沙沙作響。）

師：最后誰(shuí)來(lái)了？有時(shí)候，我們會(huì)在樹(shù)葉上、草地上、花瓣上發(fā)現(xiàn)圓圓的、亮晶晶的什么？（露珠）

師：露珠怎么讀書(shū)？（滾來(lái)滾去）

（引出原句：露珠讀書(shū)，撲進(jìn)書(shū)里，滾來(lái)滾去。）

師：這么多小伙伴都來(lái)讀了這本綠色的書(shū)，這真是一本神奇的書(shū)。

師：這本綠色的書(shū)會(huì)散發(fā)出什么味？樹(shù)上什么會(huì)散發(fā)出香味？

（綠色的書(shū)，香香的，開(kāi)滿了鮮花。）

師：綠色的書(shū)還能飄出什么味道？（果子）

師：果子是什么味道的？

（綠色的書(shū)，甜甜的，結(jié)滿了果兒。）

師：孩子們，你們喜歡這本綠色的書(shū)嗎？

（哦，難怪大家這么喜歡綠色的'書(shū)。）

3、師幼共同朗誦

師：我們用好聽(tīng)的聲音，一起讀讀這首散文詩(shī)。

三、結(jié)束部分

師：大家很喜歡這本綠色的書(shū)，閆老師也很喜歡。

師：因?yàn)榇蟮赜辛艘豢每镁G色的樹(shù)，把我們周圍的環(huán)境裝扮的很漂亮，讓我們生活的很快樂(lè)。在我們幼兒園里也有一棵棵綠色的樹(shù)，他們看上去也像一本本書(shū)。我們一起到外面看一看、找一找，誰(shuí)會(huì)去讀這一本本綠色的書(shū)呢？

附詩(shī)歌：《綠色的書(shū)》

一棵棵樹(shù)，是一本本書(shū)。

一片片葉，是書(shū)上的一頁(yè)頁(yè)紙。

小鳥(niǎo)讀書(shū)，嘰嘰喳喳，爭(zhēng)個(gè)不停。

風(fēng)兒讀書(shū)，鉆進(jìn)書(shū)里，沙沙作響。

露珠讀書(shū)，撲進(jìn)書(shū)里，滾來(lái)滾去。

綠色的書(shū)，香香的，開(kāi)滿了鮮花。

綠色的書(shū)，甜甜的，結(jié)滿了果兒。

難怪大家這么喜歡讀綠色的書(shū)。

中班綠色的夢(mèng)教案篇6

目標(biāo)1.理解故事內(nèi)容，了解大家喜歡綠色的原因。2.能用比較完整的語(yǔ)句表達(dá)對(duì)綠色的喜愛(ài)之情。準(zhǔn)備1.圖片2.故事磁帶。3.綠色的透明玻璃紙。過(guò)程1.聽(tīng)聽(tīng)“綠色”故事。――結(jié)合圖片，傾聽(tīng)故事一遍。――故事的題目是什么?綠色為什么不高興?――山羊公公、兔姐姐、長(zhǎng)頸鹿和小朋友對(duì)綠色說(shuō)了什么?綠色聽(tīng)了有什么感覺(jué)?它是怎么說(shuō)的?2.親親綠色。――你喜歡綠色嗎?如果讓你對(duì)綠色說(shuō)話，你會(huì)說(shuō)什么呢?――啟發(fā)幼兒對(duì)綠色說(shuō)句話。如：我喜歡綠色，因?yàn)槟闶菢?shù)葉寶寶的顏色等。3.看看綠色世界。――幼兒透過(guò)綠色的透明玻璃紙看看周圍變成什么顏色了。――引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：綠色的大樹(shù)，綠色的幼兒園，綠色的你、我、他等。建議1.可將故事中的角色木偶及故事錄音投放到區(qū)角活動(dòng)中，讓幼兒學(xué)講故事中的對(duì)話。2.引發(fā)幼兒回家向父母詢問(wèn)：你喜歡綠色嗎?為什么?視情況可引導(dǎo)幼兒進(jìn)行再交流。附：親親綠色紅色、黃色、藍(lán)色、綠色是好朋友，他們常常把別人打扮得漂漂亮亮的。秋天到了，綠寶寶有點(diǎn)不高興：“樹(shù)葉喜歡黃寶寶，蘋果喜歡紅寶寶，天空喜歡藍(lán)寶寶，一到秋天，大家不喜歡我了。”小木偶聽(tīng)見(jiàn)了，拉住綠寶寶的'手：“不，大家都喜歡你，不信，我?guī)闳フ艺铱础！弊哐阶撸麄冇鲆?jiàn)了山羊公公，綠寶寶問(wèn)：“山羊公公，你喜歡我嗎?”山羊公公咩咩叫：“喜歡!喜歡!我最愛(ài)吃綠綠的菜了?！弊哐阶?，他們遇見(jiàn)了兔姐姐，綠寶寶問(wèn)：“兔姐姐，你喜歡我嗎?”兔姐姐蹦蹦跳：“喜歡!喜歡!我最愛(ài)聞青青的草了!”走呀走，他們遇見(jiàn)了長(zhǎng)頸鹿，綠寶寶問(wèn)：“長(zhǎng)頸鹿哥哥，你喜歡我嗎?”長(zhǎng)頸鹿點(diǎn)點(diǎn)頭：“喜歡!喜歡!我最愛(ài)聽(tīng)綠樹(shù)葉沙沙的聲音?！弊哐阶撸鲆?jiàn)了小朋友，綠寶寶問(wèn)：“小朋友，你喜歡我嗎?”小朋友親親他：“喜歡，喜歡!我最愛(ài)看綠綠的顏色，它讓我的眼睛明又亮!”綠寶寶知道大家都喜歡自己，高興地說(shuō)：“謝謝你！小木偶!”(解凌／文)

中班綠色的夢(mèng)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意欣賞不同體裁、不同風(fēng)格的文學(xué)作品的興趣，初步了解敘事詩(shī)。

2、通過(guò)多媒體教學(xué)，幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，體驗(yàn)詩(shī)歌情感。

3、在感知作品的基礎(chǔ)上，初步體驗(yàn)詩(shī)歌中綠色、灰色所代表的意義。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、制作與詩(shī)歌內(nèi)容相關(guān)的課件。

2、大灰狼頭飾，一只小鳥(niǎo)及鳥(niǎo)籠。

3、幼兒操作圖片若干，綠色的、灰色的牌子若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、整體欣賞詩(shī)歌

師：“今天老師給小朋友帶來(lái)了一首詩(shī)，你們想聽(tīng)嗎？現(xiàn)在我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，看一看?！保ㄆ聊伙@示詩(shī)歌內(nèi)容，圖像、配音）

2、分段欣賞詩(shī)歌，理解詩(shī)歌情節(jié)，初步體驗(yàn)情感。（定格背景）

師：“詩(shī)歌的名子叫什么？詩(shī)歌里都說(shuō)了些什么呢？讓我們一起再來(lái)仔細(xì)地看一看?！?/p>

（1）欣賞第一節(jié)，體驗(yàn)詩(shī)歌第一節(jié)的情感：

問(wèn)：“小朋友，你覺(jué)得這兒的環(huán)境怎么樣，有哪些是綠色的？”

（2）欣賞第二節(jié)，讓幼兒感受狐貍的狡猾，小鳥(niǎo)的善良。問(wèn)：

a、“綠色的草地上誰(shuí)來(lái)了，它為什么要躲進(jìn)草叢呢？”

師：小朋友們，如果你遇到了危險(xiǎn)，你會(huì)躲嗎？

（扮演大灰狼的老師出現(xiàn)，師生一起表演躲。）

b、“小兔知道嗎？有誰(shuí)知道？綠色的小鳥(niǎo)是怎么做的？”

（3）欣賞第三節(jié)、四節(jié)，讓幼兒體驗(yàn)小兔的機(jī)智、聰明，狐貍的失望。問(wèn)：

a、“小兔知道后，它是怎么做的？”

b、“它為什么頂著芭蕉葉呢？它是怎么走的？有誰(shuí)會(huì)輕手輕腳的走？”

c、“灰色的狐貍為什么要嘆息？它只看見(jiàn)了什么？有誰(shuí)會(huì)做嘆息的樣子”

3、整體欣賞詩(shī)歌一遍，加深理解，進(jìn)一步體驗(yàn)情感。

師：“現(xiàn)在我們把詩(shī)歌再欣賞一次，如果你喜歡，可以輕輕地跟著說(shuō)?！?/p>

4、遷移經(jīng)驗(yàn)，玩游戲。

（1