2024學年中職生關(guān)注別人分享幸福班會教學設(shè)計

2024學年中職生關(guān)注別人分享幸福班會教學設(shè)計一、教學內(nèi)容

本節(jié)課程以中職生為教學對象，以關(guān)注別人分享幸福為主題，旨在通過教學活動引導學生們學會關(guān)注他人，培養(yǎng)同理心。課程內(nèi)容基于《思想品德》教材，主要涉及以下幾個方面：

1.教材章節(jié)：《思想品德》第八章“學會關(guān)心”

2.內(nèi)容列舉：

-理解關(guān)心的含義

-學會關(guān)注他人的幸福

-培養(yǎng)同理心

-如何在日常生活中體現(xiàn)關(guān)心他人二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的社會參與素養(yǎng)，特別是培養(yǎng)他們的同理心、尊重他人和合作能力。通過關(guān)注他人分享幸福的學習過程，學生將學會理解他人的感受，尊重他人的幸福，以及與他人合作分享快樂。通過學習，學生將能夠在日常生活中更好地與他人交往，表現(xiàn)出良好的社會參與素養(yǎng)。三、學情分析

在制定本節(jié)課的教學設(shè)計之前，我們需要對學生的情況進行詳細的分析，以便更好地進行教學。本節(jié)課的學情分析主要包括以下幾個方面：

1.學生層次：

本節(jié)課的教學對象是中職生，他們正處于青春期，身心發(fā)展迅速，思維活躍，對新鮮事物充滿好奇。同時，他們具有一定的獨立思考能力，能夠?qū)栴}進行深入思考。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：

中職生在知識方面，他們已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗和基礎(chǔ)知識，對人際關(guān)系有一定的了解。在能力方面，他們具備一定的分析和解決問題的能力，能夠獨立完成任務。在素質(zhì)方面，他們具有一定的同理心和合作精神，但還需要進一步培養(yǎng)。

3.行為習慣：

中職生的行為習慣各不相同，有的學生自律性強，能夠自覺遵守課堂紀律，積極參與課堂活動；有的學生自律性較差，容易受到外界因素的影響，課堂上注意力不集中。這些行為習慣對課程學習產(chǎn)生了一定的影響，教師需要采取相應的措施進行引導和糾正。

4.對課程學習的影響：

中職生的行為習慣、知識水平、能力素質(zhì)等方面的差異，對課程學習產(chǎn)生了一定的影響。對于自律性強的學生，他們能夠更好地吸收課堂知識，積極參與課堂活動，從而提高學習效果。對于自律性較差的學生，他們?nèi)菀自谡n堂上分心，影響學習效果。因此，教師在教學過程中需要關(guān)注學生的個體差異，采取針對性的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習積極性。四、教學方法與手段

本節(jié)課的教學方法主要包括講授法、討論法和案例教學法。

1.講授法：教師通過講解、演示等方式，向?qū)W生傳授知識。在講授過程中，教師要注意運用生動、形象的語言，結(jié)合實例進行講解，使學生能夠更好地理解和掌握知識。

2.討論法：教師組織學生進行小組討論，讓學生在互動交流中思考問題，培養(yǎng)他們的思維能力和解決問題的能力。討論法可以激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習主動性。

3.案例教學法：教師通過分析實際案例，引導學生思考問題，培養(yǎng)他們的實踐能力和創(chuàng)新能力。案例教學法可以使學生更好地將理論知識應用于實際生活中，提高他們的綜合素質(zhì)。

教學手段主要包括多媒體教學、教學軟件和實物演示。

1.多媒體教學：教師利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示教學內(nèi)容。多媒體教學可以使教學內(nèi)容更加生動、形象，提高學生的學習興趣。

2.教學軟件：教師運用教學軟件，如PPT、教學課件等，進行教學。教學軟件可以豐富教學內(nèi)容，提高教學效果。

3.實物演示：教師通過實物演示，讓學生直觀地了解教學內(nèi)容。實物演示可以使學生更好地理解抽象的理論知識，提高他們的學習效果。五、教學過程設(shè)計

1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對關(guān)注別人分享幸福的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是幸福嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于幸福的圖片或視頻片段，讓學生初步感受幸福的力量和特點。

簡短介紹幸福的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.幸?；A(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解幸福的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解幸福的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹幸福的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.幸福案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解幸福的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的幸福案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解幸福的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用幸福解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論幸福的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與幸福相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對幸福的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)幸福的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括幸福的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)幸福在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用幸福。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于幸福的短文或報告，以鞏固學習效果。六、學生學習效果

1.理解和掌握幸福的基本概念：學生將能夠清晰地定義幸福，理解幸福的本質(zhì)和內(nèi)涵。他們能夠認識到幸福是一種主觀的感受，與個人的心態(tài)、價值觀和生活環(huán)境密切相關(guān)。

2.了解幸福的組成部分：學生將了解幸福由多個因素組成，包括個人的身體健康、心理健康、人際關(guān)系、成就感等。他們能夠認識到幸福是一個多維度的概念，需要從多個角度來理解和追求。

3.理解幸福的原理：學生將能夠理解幸福的產(chǎn)生原理，包括積極心理學的研究成果和幸福感的產(chǎn)生機制。他們能夠認識到幸?？梢酝ㄟ^積極的心態(tài)、積極的行動和積極的環(huán)境來培養(yǎng)和提升。

4.學會關(guān)注他人的幸福：學生將學會關(guān)注他人的幸福，培養(yǎng)同理心。他們能夠理解他人的感受，尊重他人的幸福，并愿意與他人分享快樂。

5.應用幸福解決實際問題：學生將能夠運用幸福理論來解決實際問題，如人際關(guān)系的困擾、學業(yè)壓力的應對等。他們能夠通過積極的心態(tài)和行動來提升自己的幸福感和生活質(zhì)量。

6.培養(yǎng)合作能力和解決問題的能力：學生在小組討論中，將培養(yǎng)合作能力和解決問題的能力。他們能夠與他人合作，共同探討幸福主題，提出創(chuàng)新性的想法和解決方案。

7.提高表達能力和溝通技巧：學生在課堂展示中，將鍛煉表達能力，提高溝通技巧。他們能夠清晰地表達自己的觀點，傾聽他人的意見，并能夠進行有效的溝通和交流。

8.激發(fā)探索欲望和創(chuàng)新思維：通過學習幸福案例和討論幸福主題，學生將激發(fā)探索欲望和創(chuàng)新思維。他們能夠思考幸福未來的發(fā)展方向，并提出創(chuàng)新性的想法和建議。

9.提升生活質(zhì)量和幸福感：學生將能夠?qū)⑺鶎W知識應用于實際生活中，提升自己的生活質(zhì)量和幸福感。他們能夠通過積極的心態(tài)和行動來培養(yǎng)幸福，提高自己的幸福感。

10.培養(yǎng)社會責任感和同理心：學生將培養(yǎng)社會責任感和同理心，關(guān)注他人的幸福和社會問題。他們能夠積極參與社會公益活動，為他人的幸福和社會的進步做出貢獻。七、課后拓展

1.拓展內(nèi)容：推薦學生閱讀以下與幸福相關(guān)的書籍和文章，以便更深入地了解幸福的概念和理論。

-《幸福的方法》（作者：馬丁·塞利格曼）

-《積極心理學》（作者：克里斯托弗·彼得森）

-《幸福之路》（作者：伯特蘭·羅素）

-《幸福的勇氣》（作者：岸見一郎）

-《幸福的力量》（作者：肖恩·阿克羅伊德）

2.拓展要求：

-學生應在課后自主閱讀推薦的書籍和文章，以加深對幸福概念和理論的理解。

-鼓勵學生撰寫讀書筆記或心得體會，記錄自己的閱讀感受和思考。

-學生可以與同學進行交流，分享自己的閱讀體驗和觀點，促進思維碰撞和相互啟發(fā)。

-教師可提供必要的指導和幫助，如解答疑問、推薦相關(guān)閱讀材料等。

3.拓展內(nèi)容：推薦學生觀看以下與幸福相關(guān)的視頻資源，以增強對幸福概念和理論的感性認識。

-TED演講：《幸福是一種選擇》（演講者：泰勒·本-沙哈爾）

-TED演講：《如何培養(yǎng)幸?！罚ㄑ葜v者：丹尼爾·平克）

-哈佛大學公開課：《積極心理學》（主講人：丹尼爾·吉爾伯特）

-網(wǎng)易公開課：《幸福的科學》（主講人：馬丁·塞利格曼）

-嗶哩嗶哩：《幸福心理學》（主講人：克里斯托弗·彼得森）

4.拓展要求：

-學生應在課后自主觀看推薦的TED演講和公開課視頻，以加深對幸福概念和理論的理解。

-鼓勵學生撰寫觀后感或心得體會，記錄自己的觀看感受和思考。

-學生可以與同學進行交流，分享自己的觀看體驗和觀點，促進思維碰撞和相互啟發(fā)。

-教師可提供必要的指導和幫助，如解答疑問、推薦相關(guān)視頻資源等。

5.拓展內(nèi)容：推薦學生參與以下與幸福相關(guān)的實踐活動，以提升自己的幸福感和生活品質(zhì)。

-參與志愿服務或公益活動，為社會和他人的幸福貢獻自己的力量。

-加入學校或社區(qū)的幸福工作坊或小組，與他人分享幸福經(jīng)驗和感悟。

-開展個人或小組的幸福行動計劃，設(shè)定具體的目標和計劃，提升自己的幸福感和生活品質(zhì)。

-參與學?；蛏鐓^(qū)的幸福講座或研討會，了解最新的幸福理論和實踐。

6.拓展要求：

-學生應在課后積極參與與幸福相關(guān)的實踐活動，以提升自己的幸福感和生活品質(zhì)。

-鼓勵學生記錄自己的實踐過程和收獲，撰寫實踐報告或分享會。

-學生可以與同學進行交流，分享自己的實踐經(jīng)驗和感悟，促進思維碰撞和相互啟發(fā)。

-教師可提供必要的指導和幫助，如解答疑問、推薦相關(guān)實踐活動等。八、板書設(shè)計

1.幸福的基本概念和組成部分

①幸福是一種主觀的感受，與個人的心態(tài)、價值觀和生活環(huán)境密切相關(guān)。

②幸福的組成部分包括身體健康、心理健康、人際關(guān)系、成就感等。

③幸福是一個多維度的概念，需要從多個角度來理解和追求。

2.幸福的原理和培養(yǎng)方法

①幸福的產(chǎn)生原理包括積極心理學的研究成果和幸福感的產(chǎn)生機制。

②幸?？梢酝ㄟ^積極的心態(tài)、積極的行動和積極的環(huán)境來培養(yǎng)和提升。

③培養(yǎng)幸福的方法包括感恩、積極思考、積極行動、積極人際關(guān)系等。

3.關(guān)注他人分享幸福的重要性

①學會關(guān)注他人的幸福，培養(yǎng)同理心。

②理解他人的感受，尊重他人的幸福，并愿意與他人分享快樂。

③在日常生活中體現(xiàn)關(guān)心他人，關(guān)注他人的幸福。

4.幸福在實際生活中的應用

①應用幸福理論解決實際問題，如人際關(guān)系的困擾、學業(yè)壓力的應對等。

②通過積極的心態(tài)和行動來提升自己的幸福感和生活質(zhì)量。

③將所學知識應用于實際生活中，提升生活質(zhì)量和幸福感。

5.幸福的社會責任感和同理心

①關(guān)注他人的幸福和社會問題，培養(yǎng)社會責任感和同理心。

②積極參與社會公益活動，為他人的幸福和社會的進步做出貢獻。

③在日常生活中體現(xiàn)關(guān)心他人，關(guān)注他人的幸福。九、教學反思與改進

在教學過程中，教師需要不斷地反思和評估教學效果，以便識別需要改進的地方。以下是一些反思活動和方法，以及相應的改進措施：

1.觀察學生的參與度和反應：教師可以通過觀察學生的參與度和反應來評估教學效果。如果學生在課堂上保持專注并積極參與討論，說明他們對課程內(nèi)容感興趣。如果學生顯得不感興趣或分心，教師需要考慮調(diào)整教學方法或內(nèi)容，以提高學生的興趣和參與度。

2.收集學生的反饋和評價：教師可以收集學生的反饋和評價，了解他們對課程的看法和建議。學生可以通過問卷調(diào)查、口頭反饋或書面評價的方式表達自己的意見。教師可以根據(jù)學生的反饋來調(diào)整教學方法和內(nèi)容，以滿足學生的需求和期望。

3.反思自己的教學方法和內(nèi)容：教師需要反思自己的教學方法和內(nèi)容，評估它們是否適合學生的學習風格和水平。如果發(fā)現(xiàn)某些教學方法或內(nèi)容不適用，教師可以考慮采用更合適的方法或內(nèi)容，以提高教學效果。

改進措施：

1.多樣化教學方法：教師可以嘗試采用多種教學方法，以滿足不同學生的學習需求。例如，可以結(jié)合講授法、討論法、案例教學法等多種方法，使課堂更加生動有趣，提高學生的學習興趣和參與度。

2.調(diào)整教學