Unit 11 How was your school trip SectionB（3a-Self Check）教案 2023-2024學(xué)年人教版七年級下冊英語

Unit11HowwasyourschooltripSectionB（3a-SelfCheck）教案2023-2024學(xué)年人教版七年級下冊英語科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit11HowwasyourschooltripSectionB（3a-SelfCheck）教案2023-2024學(xué)年人教版七年級下冊英語課程基本信息1.課程名稱：英語

2.教學(xué)年級和班級：人教版七年級下冊

3.授課時間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）

二、教學(xué)內(nèi)容

1.課本章節(jié)：Unit11HowwasyourschooltripSectionB（3a-SelfCheck）

2.教學(xué)目標(biāo)：

a.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的主要詞匯和句子。

b.學(xué)生能夠運用所學(xué)知識進行簡單的日常交流。

c.學(xué)生能夠理解并運用一般過去時描述過去的事件。

3.教學(xué)重點：

a.詞匯：興奮的（excited）、美麗的（beautiful）、有趣的（interesting）、疲倦的（tired）、興奮的（excited）、主要的（main）、困難的（difficult）、容易的（easy）、照顧（lookafter）、鼓勵（encourage）、解釋（explain）、堅持（insist）

b.句型：Howwasyourschooltrip?Itwas...Wevisited...Themostinterestingthingwas...Wewere...Wesaw...Wehad...

4.教學(xué)難點：

a.一般過去時的運用。

b.詞匯的準(zhǔn)確理解和運用。

三、教學(xué)方法

1.交際法：通過小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)知識。

2.任務(wù)型教學(xué)法：通過完成具體任務(wù)，讓學(xué)生在實踐中掌握知識。

3.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)英語。

四、教學(xué)步驟

1.熱身（5分鐘）

a.教師與學(xué)生用中文進行簡單的交流，了解學(xué)生的情況。

b.教師用中文介紹本節(jié)課的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.導(dǎo)入（5分鐘）

a.教師用中文引導(dǎo)學(xué)生回顧一般過去時的用法。

b.教師用英文引入本節(jié)課的主題，引導(dǎo)學(xué)生用中文回答。

3.新課內(nèi)容（15分鐘）

a.教師展示課本3a圖片，引導(dǎo)學(xué)生用中文描述圖片內(nèi)容。

b.教師引導(dǎo)學(xué)生用英文回答問題，引導(dǎo)學(xué)生運用一般過去時。

c.教師講解新詞匯，讓學(xué)生跟讀，確保學(xué)生準(zhǔn)確掌握。

4.課堂活動（10分鐘）

a.教師組織學(xué)生進行小組討論，討論他們的一次學(xué)校旅行經(jīng)歷。

b.每個小組選擇一個代表進行分享，其他小組成員可以補充。

5.鞏固練習(xí)（5分鐘）

a.教師出示一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的句子，讓學(xué)生判斷是否正確。

b.教師出示一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的詞匯，讓學(xué)生進行連線。

6.總結(jié)（5分鐘）

a.教師用中文總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，確保學(xué)生掌握。

b.教師鼓勵學(xué)生在生活中多運用所學(xué)知識。

五、作業(yè)布置

1.抄寫本節(jié)課的新詞匯，每個詞匯寫5遍。

2.用一般過去時寫一篇關(guān)于自己的一次學(xué)校旅行的短文。

六、教學(xué)反思

教師在課后對本次課程進行反思，看是否達到教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生對新知識的掌握情況，以及教學(xué)方法的適用性。在下一節(jié)課開始時，教師可以與學(xué)生進行簡單的交流，了解學(xué)生對作業(yè)的完成情況，以及在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，以便更好地進行教學(xué)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：

1.語言能力：通過課堂討論、情境模擬等活動，提升學(xué)生運用英語進行口頭和書面表達的能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)與學(xué)校旅行相關(guān)的英語詞匯和表達，使學(xué)生了解不同文化背景下的學(xué)校生活，增強文化意識。

3.思維品質(zhì)：通過分析、判斷等思維活動，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，提高邏輯思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)學(xué)生主動探索、積極思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作能力。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象為人教版七年級下冊的學(xué)生，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一定的英語基礎(chǔ)知識，對于一般過去時有一定的了解，能夠進行簡單的日常英語交流。然而，他們在詞匯運用、語法結(jié)構(gòu)以及聽力理解等方面還存在一定的困難。因此，在教學(xué)過程中，需要注重詞匯的講解和操練，以及語法結(jié)構(gòu)的運用。

學(xué)生在知識方面，已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，但對于一些具體的詞匯含義和用法還需要進一步的解釋和引導(dǎo)。在能力方面，學(xué)生的口語表達能力較強，但寫作能力和聽力理解能力還有待提高。因此，在教學(xué)過程中，需要通過各種教學(xué)活動來鍛煉學(xué)生的寫作和聽力能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力各有差異。有的學(xué)生思維敏捷，善于分析問題，而有的學(xué)生則需要更多的引導(dǎo)和激勵。因此，在教學(xué)過程中，需要因材施教，針對不同的學(xué)生給予不同的關(guān)注和支持。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們有的自覺性較高，能夠積極參與課堂活動，而有的學(xué)生則比較被動，需要教師的引導(dǎo)和鼓勵。因此，在教學(xué)過程中，需要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造積極的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)他們主動參與課堂活動。

對于本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生們對于描述過去事件的表達方式還比較陌生，需要通過具體的例子和情境來進行引導(dǎo)和操練。同時，他們對于新詞匯的掌握也需要教師的耐心講解和反復(fù)練習(xí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，即人教版七年級下冊英語課本。同時，準(zhǔn)備相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，如練習(xí)冊、課外閱讀材料等。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些與學(xué)校旅行相關(guān)的圖片，展示不同景點的圖片，讓學(xué)生在課堂上進行觀察和描述。此外，還可以準(zhǔn)備一些圖表，用來展示學(xué)生學(xué)校旅行的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，如旅行天數(shù)、旅行地點等。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，因此不需要準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，以適應(yīng)不同的教學(xué)活動?？梢詫⒔淌曳譃樾〗M討論區(qū)和自主學(xué)習(xí)區(qū)。小組討論區(qū)可以擺放一些桌椅，以便學(xué)生進行小組討論和互動。自主學(xué)習(xí)區(qū)可以提供一些電腦、書籍等資源，以便學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)和研究。此外，還可以在教室內(nèi)布置一些與學(xué)校旅行相關(guān)的裝飾，如旅行照片、旅游地圖等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

此外，為了確保教學(xué)資源的有效利用，教師需要提前對資源進行篩選和整理，確保資源的質(zhì)量和適用性。同時，教師還需要在課堂上引導(dǎo)學(xué)生正確使用教學(xué)資源，培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力。在課后，教師需要對教學(xué)資源進行整理和歸檔，為今后的教學(xué)活動做好準(zhǔn)備。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是Unit11"Howwasyourschooltrip?"的SectionB（3a-SelfCheck）。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過描述過去事件的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索一般過去時的奧秘。

二、新課講授（10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解一般過去時的基本概念。一般過去時是用來描述過去發(fā)生的動作或狀態(tài)。它幫助我們描述過去的經(jīng)歷和記憶。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了一般過去時在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們描述過去的學(xué)校旅行經(jīng)歷。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)一般過去時的構(gòu)成和用法這兩個重點。對于時態(tài)的轉(zhuǎn)換和動詞的過去式形式，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與學(xué)校旅行相關(guān)的實際問題，如旅行的經(jīng)歷、感受等。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的角色扮演活動。這個活動將演示一般過去時的基本用法。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“一般過去時在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“你們是如何描述過去的旅行的？”等。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

今天我們學(xué)習(xí)了Unit11"Howwasyourschooltrip?"的SectionB（3a-SelfCheck），了解了一般過去時的基本概念、重要性和應(yīng)用。通過實踐活動和小組討論，我們加深了對一般過去時的理解。希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.英語繪本：選擇一些與學(xué)校旅行相關(guān)的英語繪本，讓學(xué)生在課后閱讀，提高他們的閱讀能力和語言表達能力。

b.英語電影：觀看一些與學(xué)校旅行相關(guān)的英語電影，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語，提高他們的聽力水平和口語表達能力。

c.英語歌曲：教授一些與學(xué)校旅行相關(guān)的英語歌曲，讓學(xué)生在唱歌中學(xué)習(xí)英語，提高他們的語音語調(diào)和節(jié)奏感。

d.網(wǎng)絡(luò)資源：提供一些與學(xué)校旅行相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或在線資源，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和網(wǎng)絡(luò)搜索能力。

2.拓展建議：

a.組織學(xué)生進行學(xué)校旅行的實地考察，讓學(xué)生在實際環(huán)境中運用英語進行交流，提高他們的實際應(yīng)用能力。

b.鼓勵學(xué)生參加英語角或英語俱樂部，與其他學(xué)生進行英語交流，提高他們的口語表達能力和自信心。

c.引導(dǎo)學(xué)生進行英語寫作練習(xí)，如寫一篇關(guān)于學(xué)校旅行的日記或短文，提高他們的寫作能力和表達能力。

d.鼓勵學(xué)生參加英語演講比賽或知識競賽，提高他們的語言表達能力和邏輯思維能力。板書設(shè)計①重點詞匯：excited,beautiful,interesting,tired,main,difficult,easy,lookafter,encourage,explain,insist

②重點句型：Howwasyourschooltrip?Itwas...Wevisited...Themostinterestingthingwas...Wewere...Wesaw...Wehad...

③語法結(jié)構(gòu)：一般過去時

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了，同時具有藝術(shù)性和趣味性。在本節(jié)課的板書中，我將使用不同的顏色和字體來突出重點詞匯和句型，以及一般過去時的語法結(jié)構(gòu)。同時，我會用圖片和圖表來展示學(xué)校旅行的場景，讓學(xué)生在視覺上更容易理解和記憶。在課堂結(jié)束時，我會讓學(xué)生用自己的語言總結(jié)本節(jié)課的重點，并通過提問的方式檢查他們的理解和記憶情況。教學(xué)反思今天我上了一節(jié)關(guān)于Unit11"Howwasyourschooltrip?"的SectionB（3a-SelfCheck）的課程，我感到非常滿意。學(xué)生們積極參與課堂活動，展示出了他們對英語學(xué)習(xí)的熱情和興趣。以下是我對這節(jié)課的一些反思：

首先，我感到非常高興的是，學(xué)生們在課堂上能夠積極地使用英語進行交流和表達。在分組討論和角色扮演活動中，學(xué)生們能夠運用所學(xué)的詞匯和句型來描述過去的學(xué)校旅行經(jīng)歷，這表明他們對知識點的掌握程度較高。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在使用一般過去時時仍然存在一些困難。盡管我在課堂上強調(diào)了時態(tài)的構(gòu)成和用法，但有些學(xué)生在實際應(yīng)用中仍然出現(xiàn)了一些錯誤。我意識到在未來的教學(xué)中，我需要更加注重時態(tài)的練習(xí)和鞏固，通過更多的實例和練習(xí)來幫助學(xué)生更好地理解和運用一般過去時。

此外，我也注意到課堂上的互動和參與度有所提高。我在課堂上鼓勵學(xué)生們積極參與討論和提問，學(xué)生們也表現(xiàn)出了積極的態(tài)度和主動性。我認為這種積極的互動對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力是非常有幫助的。

最后，我認為我在課堂上對學(xué)生的反饋和評價方面做得不夠。我需要在未來的教學(xué)中更加注重對學(xué)生的積極反饋和鼓勵，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力和自信心。同時，我也要注意及時糾正學(xué)生的錯誤，幫助他們更好地理解和掌握知識點。課堂課堂評價

1.提問：通過提問，了解學(xué)生對一般過去時和本節(jié)課所學(xué)的詞匯、句型的理解和掌握情況。對回答正確的學(xué)生給予表揚和鼓勵，對回答錯誤的學(xué)生給予指導(dǎo)和糾正。

2.觀察：在課堂活動中，觀察學(xué)生的參與程度和表現(xiàn)。對積極參與的學(xué)生給予表揚和鼓勵，對參與程度不高的學(xué)生進行引導(dǎo)和激勵。

3.測試：在課堂結(jié)束前，進行一個小測試，測試學(xué)生對一般過去時和本節(jié)課所學(xué)的詞匯、句型的掌握情況。對測試結(jié)果進行分析和評價，針對存在的問題進行指導(dǎo)和糾正。

作業(yè)評價

1.作業(yè)布置：布置與本節(jié)課相關(guān)的作業(yè)，如抄寫本節(jié)課的新詞匯、用一般過去時寫一篇關(guān)于自己的一次學(xué)校旅行的短文等。

2.作業(yè)批改：對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯誤和問題，并進行糾正和指導(dǎo)。對作業(yè)中的優(yōu)點和進步給予表揚和鼓勵。

3.作業(yè)反饋：對學(xué)生的作業(yè)進行點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。對作業(yè)中存在的問題進行詳細說明，并提供解決問題的方法和建議。

4.鼓勵學(xué)生：鼓勵學(xué)生在日常生活中多運用所學(xué)知識，提高英語實際應(yīng)用能力。對學(xué)生的努力和進步給予肯定和鼓勵，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力和自信心。

教學(xué)評價的目的是了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。通過課堂評價和作業(yè)評價，教師可以及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，針對存在的問題進行指導(dǎo)和糾正，幫助學(xué)生提高英語學(xué)習(xí)能力和實際應(yīng)用能力。同時，教師也要注重鼓勵和表揚學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力和自信心。典型例題講解1.例題1：用一般過去時描述過去的學(xué)校旅行經(jīng)歷。

答案：Lastweekend,myfamilyandIwenttothezoo.Itwasasunnyday.Wesawmanyinterestinganimals.Themostexcitingpartwaswhenwewentonasafariride.Wewereabletoseeelephants,giraffes,andlionsupclose.Wehadagreattimeandcan'twaittogoonanothertrip.

2.例題2：用一般過去時描述過去的學(xué)?；顒?。

答案：Lastweek,ourclasswentonafieldtriptothesciencemuseum.Itwasanexcitingday.Welearnedalotaboutscienceandtechnology.Themostinterestingexhibitwastherobotdemonstration.Wewereamazedbyhowadvancedtherobotswere.Itwasafunandeducationalexperience.

3.例題3：用一般過去時描述過去的家庭聚會。

答案：Lastmonth,myfamilyhadabigpartyatourhouse.Itwasagreatday.Weinvitedallou