2022網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(4篇)

Word文檔網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(4篇)這個暑期，熱并充實著。通過這五個模塊的學習，我感受到了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力，雖然學習的過程中有勞碌有困難有不解，但更多的是收獲的歡樂與充實。

首先，培訓(xùn)讓我熟悉到了時代對老師提出了更高的要求。以往覺得終身學習只是一種口號，然而通過這幾天的學習，我才真正感覺到活到老學到老的必要性，再不學習真的要落伍了。模塊中那些真實的、可操作的優(yōu)秀案例，給我的教學指出了鮮亮的道路，讓我看到了自己的努力方向。在老師的職業(yè)生涯中，只有不斷提升自己的專業(yè)思想、學問和理論，堅持反思與實踐，才能在專業(yè)化的道路上不斷完善自我，進展自我。

其次，小組合作學習的模式給了我很大的啟示。老師要實現(xiàn)專業(yè)成長就需要在自我反思的同時，開放自己，加強老師之間以及在課程實施等教學活動上的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)和合作，共同共享閱歷、相互學習、彼此支持、共同成長。這次小組合作學習我們g組通過溝通看法，相互豐富著彼此的思想，不斷地提高自己和組員對問題的熟悉，同時也促使我們把深藏于心的甚至連自己都意識不到的看法、思想、才智表達出來。

最終，注意反思，提高教科研水平。看著同組老師布滿激情地樂觀溝通，熱忱探討共求上進的勁頭，我不斷地反思自己。比較自己的實踐效果，從中發(fā)覺差距。有人說“只有老師自己才能轉(zhuǎn)變自己，只有老師意識到自己的教學閱歷及其局限性并經(jīng)過反思使之得到調(diào)整和重組，才能形成符合新課程理念要求的先進的教學觀念和個人化教育哲學?！?/p>

在今后的工作中，我會像這次培訓(xùn)一樣，刻苦仔細，勇于實踐，在磨勵中挑戰(zhàn)自我，時刻告誡自己要不斷超越自我，追求創(chuàng)新，拒絕平凡，做才智型有魅力的老師！

老師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會

無論是思想意識還是個人工作力量都有了很大提高。通過觀看視頻課程、傾聽專家老師點評，我對班主任工作有了更深的熟悉，教育思路開闊了許多，對今后的教育教學有了新的目標和方向，可謂耳目一新，受益匪淺?，F(xiàn)將我的培訓(xùn)收獲和體會總結(jié)如下：

一、把握正確的愛的方法

通過學習，我覺得老師應(yīng)當給同學正確的、勝利的愛，由于“沒有愛就沒有教育”，這是一句我們每一個老師都耳熟能詳?shù)慕逃?，但為什么有時我們的工作結(jié)果卻經(jīng)常背離了我們的初衷，沒有朝著我們預(yù)期的方向進展呢？這往往是由于我們沒有把握正確的愛的方法。

1、了解是愛的根基

老師的愛不應(yīng)是盲目的、隨便的，它應(yīng)當建立在我們對每一個同學全面、深化、客觀的了解的基礎(chǔ)之上。當我們接手了一個新的班級，要盡快著手了解每一個同學的性格愛好、脾氣秉性、愛好特長、家庭狀況、學習狀況、學習特點等，熟記于心，這將為我們有的放矢的開展工作制造前提，為我們選準教育的最佳突破口制造條件。

了解同學的途徑許多，如自我介紹、寫寫心里話、個別談話等，但更為重要的是我們要用自己的眼睛去觀看，專心去溝通，只有當你真正贏得了同學的信任，她們才會真正對你放開心扉，你才能深化他們的內(nèi)心世界，摸清他們的脈搏，知道撥動哪一根琴弦才能引起師生間情感的共鳴。

2、敬重是愛的前提

我們要想贏得同學的信任與敬重，就先要學會敬重同學，由于敬重是相互的。不要認為我們施教于他們，便高高在上、頤指氣使，并覺得他們理所當然就要聽我們的。要糊涂地意識到：在人格上，我們與同學是完全公平的，他們同我們一樣渴望得到敬重與呵護。我們應(yīng)當在同學的心靈上從小為他們撥撒下理解、敬重與信任的種子。

以敬重為前提的愛才是真正意義上的愛。給同學發(fā)言的機會、傾聽他們的看法與呼聲、賜予他們適度的寬容與諒解、體諒理解他們的難處與苦衷、確定他們的點滴進步、不說任何損害他們自尊的話語等等這些都是敬重同學的表現(xiàn)。我們要像愛護自己的眼睛一樣愛護同學的自尊，不要在那上面留下難以愈合的傷痕。我們應(yīng)當明白：一個沒有自尊的同學是燃不起奮進的雄心的。

3、敬重同學的關(guān)鍵是敬重同學的差異與潛能

愛惜和敬重好孩子很簡單，難就難在，我們要敬重全部的孩子，尤其是那些學困生和我們眼中那些所謂的問題同學。我們應(yīng)當熟悉到同學是有差異的，差異來源于遺傳與環(huán)境的共同作用，每個同學都擁有一個五彩繽紛的閱歷世界。差異是對我們工作的挑戰(zhàn)，同時也是一種珍貴的教育資源。我們在班級工作中最易犯的毛病，大多與忽視這種差異有關(guān)，其實我們不行能打造出一個模式的同學。愛同學就要敬重同學的差異，從同學的差異動身，因勢利導(dǎo)，實行有針對性的做法，關(guān)心同學健康成長、不斷進展，引導(dǎo)他們走上良性進展的軌道。

敬重差異就是對同學潛能的敬重，我們不應(yīng)用靜止的眼光去看待有這樣那樣問題的同學，而應(yīng)讓每個同學都能看到自己的閃光點，看到自身的價值，鼓起他們自信的風帆，讓每個同學都可能達到勝利的彼岸。

4、鼓舞、贊揚與熱忱的期盼是一串金鑰匙

老師不要吝惜對同學的表揚與贊美，其實它是促使同學進步的助燃劑。在同學遇到困難與挫折時賜予關(guān)心和鼓舞，在他們獲得勝利或獵取點滴進步時賜予由衷的贊美，讓他們時刻感受到你對他熱忱的期盼，會起到意想不到的激勵作用。

教育心理學上有一個頗值得玩味的名詞叫“皮克馬利翁效應(yīng)”，他的意思是說：老師預(yù)言某些同學將會消失特別的好的行為時，這些同學真的展露出老師所預(yù)言的才華；反之，老師假如預(yù)言同學是難雕的朽木，同學的表現(xiàn)必將腐朽不堪。由此可見老師的期盼對同學的影響是巨大的。當同學犯錯時，老師一個期盼的眼神，說一句：“我信任你是無心的，你肯定會改正的?！边@勝似多少說教！當同學在困難前退縮時，班主任一個期盼的微笑：“去吧，我信任你肯定會勝利的?！蓖瑢W或許就會戰(zhàn)勝自己。當同學悲觀失意時，一個期盼的摩挲：“站起來吧！失敗乃勝利之母”或許，同學就會成為最終的勝利者。班主任要有一雙敏銳的眼睛，時時關(guān)懷同學，多給同學一些情感上的理解，多給同學情感上的期盼。當你信其可行，他便可行；當你信其不行行，他將萬劫不復(fù)，莫非我們真的盼望我們的同學毫無所成嗎？我們何不多給同學一些確定呢？

5、愛同學就要擅長從根本上關(guān)心同學

關(guān)心同學就猶如給病人看病，最重要的是找到病根，班主任在工作中就要弄清同學消失問題的根本緣由，對癥下藥，從根本上關(guān)心同學改正錯誤，不要只看到表面，不關(guān)懷內(nèi)里，使得類似的問題總是不能得到解決。

6、老師的愛應(yīng)是伴侶之愛

師愛的最高境界不是母愛，也不是父愛，而是伴侶之愛。其緣由就是伴侶之愛才是公平的，像伴侶一樣談時事，談學習，談將來，談做人。在他們的成長歷程中，師生的心靈琴弦肯定會鳴奏出一曲曲動人而和諧的樂章。

二、把握一些班級管理的方法

班集體對同學的影響是巨大的，一個人的言談舉止，往往帶有當年班集體的某些特別的印記：嚴謹?shù)?、樸實的、活潑的、寬容的、謙恭的，或者是放任的、散漫的、敷衍的、浮躁的、保守的。建設(shè)良好的班集體是班主任的重要工作。在網(wǎng)上學習的《班級日常管理》和進行的“班主任論壇”，使我把握了一些班級管理的方法。

1、班有班規(guī)

一個新的班級組建后，老師要引導(dǎo)同學達成這樣一個共識：珍惜友情、互敬互愛，共建班集體這個大家共有的家園，形成一種“我是第一責任人”的小仆人意識。

班規(guī)的制定不應(yīng)班主任一人說了算，應(yīng)由同學集思廣益，共同參加制定，共同討論為什么要這樣制定，進而在全班同學中形成共識。試想像同學對某項要求假如不理解其重要性，或?qū)δ稠椧蟛荒軆?nèi)化為自己的需要時，又如何去遵照執(zhí)行呢？

2、班規(guī)落實要持之以恒

班規(guī)的制定并不難，難就難在持之以恒。持之以恒的關(guān)鍵是建立健全班級內(nèi)部的以同學為主體的管理機制，使常規(guī)訓(xùn)練落到實處，增加同學的主體意識、創(chuàng)新精神和實踐力量。

我充分調(diào)動同學的參加意識，讓他們通過競選爭取班內(nèi)的職務(wù)，給予他們不同的職責權(quán)限，鼓舞他們來幫助老師工作。此外，我還在班內(nèi)開展了輪番班長負責制，使每一項制度都能得到落實。提高了同學遵守紀律的自覺性和主動性。

3、充分發(fā)揮集體的輿論功能

當班內(nèi)消失一些不好的現(xiàn)象時，可以隨時召開班隊會，引導(dǎo)全班同學共同爭論分析不良行為的后果，使班內(nèi)形成良好的輿論導(dǎo)向，使犯錯誤的同學熟悉危害，自覺改正。把不良行為的苗頭準時扼制住。在班內(nèi)設(shè)置看法建議箱即時了解。

4、開展豐富多彩的活動

豐富多彩的活動可以熬煉同學的參加精神，增加班級的分散力。

三、熟識了處理偶發(fā)大事要點

1、了解偶發(fā)大事的成因

偶發(fā)大事來得突然，會對當事者或其他人產(chǎn)生肯定的心理壓力。同學處在不冷靜的狀態(tài)之中，班級氣氛也很緊急，或是心情感動，使整體環(huán)境消失一種不易冷靜的狀態(tài)，同學們都非常關(guān)注班主任的態(tài)度和心情。班主任最好能夠把握大事的基本脈絡(luò)，并臨時平靜沖突，不使事態(tài)擴大。

2、遵循冷靜鎮(zhèn)靜的原則

遵循冷靜鎮(zhèn)靜的原則，班主任就要快速堅決地決策，化解激化的沖突沖突，穩(wěn)定當事人的心情，對全班同學(假如涉及面很廣的話)提出要求，并隨即實行必要的措施。班主任就要擅長發(fā)覺和捕獲偶發(fā)大事中的“閃光點”和轉(zhuǎn)化的“契機”，挖掘樂觀因素，化不利為有利，將偶發(fā)大事的處理快速納入最為有利的軌道。心理學的討論成果也表明：平常，同學的心理處于相對平衡狀態(tài)，偶發(fā)大事的爆發(fā)使這種心理平衡被打破。這時，他們對四周信息反應(yīng)特殊敏感，思想沖突特殊尖銳，是同學最易接受教育的時機。抓住這些時機，?？墒盏揭庀氩坏降谋ж摰慕逃ЧＲ虼?，處理得當，偶發(fā)大事經(jīng)常成為教育同學的“契機”。

3、本著熱心相助的心態(tài)

偶發(fā)大事多半會帶給同學不同程度的損傷或刺激，帶給他們心理壓力和負擔。這時候同學渴求他人的理解、關(guān)懷、關(guān)心，又往往會有一些不協(xié)調(diào)的表現(xiàn)，處于極度敏感或?qū)嵭胁缓献鞯膽B(tài)度。因此班主任在偶發(fā)大事后必需要對同學熱心相助，為同學解除或減輕壓力，賜予必要的教導(dǎo)，供應(yīng)需要的關(guān)心。熱心相助還體現(xiàn)在對同學的敬重、對同學的懇切、對同學的愛護。這時候班主任不能高高在上、漠不關(guān)懷、冷淡厭惡、揭同學隱私、翻同學老帳、貶損挖苦、甚至火上澆油，讓同學感到無助和壓抑。班主任對同學熱心相助，并不是在表演或虛情假意，偶發(fā)大事發(fā)生后，班主任也要教育其他同學伸手相助。這樣處理偶發(fā)大事對同學才能是真正的教育，也是班主任處理偶發(fā)大事基本要求。

時代在快速進展，班主任要不斷地進行培訓(xùn)學習，留意吸取各方面的先進閱歷，揚長避短，不斷完善自己的工作，做一名合格的、符合時代要求的具有新思維的班主任。

以上是我在這次的培訓(xùn)學習中的反思和體會，我決心以這次難得的培訓(xùn)為契機，通過自己的不懈努力和學習，來提高自己的專業(yè)學問，與時俱進，盡職盡責，使自己成為一名新時期合格乃至優(yōu)秀的班主任，為我國的教育事業(yè)貢獻出應(yīng)有的光和熱。

老師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會

在每年暑假期間我都會參與一些教學培訓(xùn)，作為老師的我，在暑假期間沒有事情可做，這時候參與到教學培訓(xùn)中，可以講自己的教學水平提一個檔次，也可以打發(fā)一下沒有工作的時間，這是我每年都要做的事情。今年我的培訓(xùn)科目是網(wǎng)絡(luò)學問培訓(xùn)。這對我來說，是一個比較新的課題，雖然我也常常上網(wǎng)，可是用網(wǎng)絡(luò)教學的確沒有過。通過兩個周的培訓(xùn)學習，我聽取了各位專家學者的教育新理念，學習了不少優(yōu)秀老師的課堂教學設(shè)計，同時還與省內(nèi)的一線老師們進行了充分的溝通，收獲很大，同時也熟悉到了自己教學中的不足。這次培訓(xùn)來的很準時，培訓(xùn)內(nèi)容也很深刻，培訓(xùn)的效果將影響深遠。嶄新的教育理念和先進的教學模式觸動著每位老師的心靈。作為一線老師的我深深感到學習的重要性，在培訓(xùn)過程當中，我所遇到的每一個老師都流露出樂觀、樂觀、向上的心態(tài)，我認為，保持這種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關(guān)重要的，這將深深地影響著我、激勵著我對今后工作的態(tài)度。下面就以我的培訓(xùn)實踐來談?wù)勛约旱捏w會。

一、一絲不茍，仔細對待教學工作

（1）愛崗敬業(yè)。要喜愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力，樂觀進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務(wù)，不求最好，但求更好。

（2）敬重同學。每一位同學都渴望得到老師的理解和敬重。我們要把同學當作公平的人看待，不能把同學當下級任憑呵斥。只有我們把同學看重了，同學得到老師的敬重了，他們才會敬重老師，情愿學習這個老師所傳授的各種學問。

（3）要有劇烈的責任心。作為一個人民老師，有劇烈的責任心是最基本的，這種責任心主要體現(xiàn)在對全體同學負責。老師教書育人應(yīng)是面對全體同學。我們當老師一踏進校門的那一天起，便對每一位同學負起責任，必需關(guān)愛同學，敬重同學人格，促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到進展。

（4）以身作則。老師的言行對同學的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師的一言一行，同學均喜愛仿照，這將給同學成長帶來一生的影響。因此，老師肯定要時時刻刻為同學做出好的榜樣，凡要求同學要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。

二、反思教學工作，不斷進取

在教學中不斷思考著自己在工作中的不足之處。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，連續(xù)向優(yōu)秀的老師學習，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的數(shù)學教學。

三、自覺采納新的教學模式。

作為老師，只有不斷的更新自己的學問，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷的完善自己，才能教好同學。多年來，老師教，同學學；老師講，同學聽，這已經(jīng)成為固定的教學模式，這種教學模式限制了同學的進展，壓抑了同學學習的熱忱，不能煥發(fā)同學的潛能，通過培訓(xùn)學習，我進一步了解了“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學模式的內(nèi)涵。這些新的教學模式給同學更加自由的學習空間，為課堂注入了新的生氣與活力，體現(xiàn)了以同學為本的理念。在今后的教學中我會自覺地把新的教學模式引入課堂，轉(zhuǎn)變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學民主；同學的學習熱忱高漲；師生關(guān)系融洽。充分體現(xiàn)素養(yǎng)教育的根本目標。

四、立足課堂，在實踐中提升自身價值

課堂是老師體現(xiàn)自身價值的主陣地，今后我會本著“一切為了同學，為了同學的一切”的理念，將自己的愛全身心地融入到同學中。今后的教學中，我將努力將所學的新課程理念應(yīng)用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念?！绷η笞屛业慕虒W更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教育的要求，提高數(shù)學教學質(zhì)量。

通過這次的培訓(xùn)，使我深刻意識到：自己的學問、力量還有肯定差距，在今后的教學中，我將立足于自己的本職工作，連續(xù)運用網(wǎng)絡(luò)資源，加強理論學習，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，樂觀實踐新課改，不斷地提高自身的價值，為教育事業(yè)發(fā)揮自己的作用。

兩周的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，可以說，每一次培訓(xùn)我都會成長許多，這是我每年都要參與教學培訓(xùn)的第一目的，時刻提高自己的教學力量，才是一名老師應(yīng)當做的事情。我就是在不斷的培訓(xùn)中成為一名高級老師的，其中的很重要的一部分都是我通過培訓(xùn)學習得到的，今后我還是會選擇連續(xù)培訓(xùn)，我會的！

老師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會

在這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，我更進一步了解和把握了新課改的進展方向和目標，反思了以往工作中的不足。作為年輕老師，我深知自己在數(shù)學教學上是稚嫩且不成熟的，教學工作中還有許多不足，但通過這些日子的學習，我堅信在以后的工作學習中肯定能取得更大的進步。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會：

一、數(shù)學理念的提升

雖然從事教育工作已經(jīng)有十個春秋，但站在學校數(shù)學課堂上才短短兩年。教學閱歷可以說是沒有，教學技能也是特別薄弱。面對當今的形式，時代要求我們不斷進步，吸取養(yǎng)分，為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進的進展貢獻我們的力氣。在這次學習中王永斌老師為我們總結(jié)了數(shù)學的思想方法和活動閱歷，這讓我在數(shù)學理念上有了更深刻的熟悉。集合思想、對應(yīng)思想、符號化思想、化歸思想、類比思想、分類思想、統(tǒng)計思想、極限思想和模型化思想這么多數(shù)學教學思想方法在數(shù)學教學中的應(yīng)用是簡單和實效的。我正是缺少了這樣的一些理論基礎(chǔ)，使得在實際教學中缺乏高度和深度。曹文香老師關(guān)于課堂教學預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系論述特別貼近我們的實際教學，這也是我們在日常教學中，尤其是公開教學中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié)。除了老師自身要具備較高的隨機應(yīng)變的力量外，更要吸取豐富理念，這樣才能