幼兒園家校共育工作總結(jié)（16篇）

幼兒園家校共育工作總結(jié)（精選16篇）時(shí)間是箭，去來(lái)迅疾，一段時(shí)間的工作已經(jīng)告一段落，回顧這段時(shí)間的工作，一定有許多的艱難困苦，想必我們需要寫好工作總結(jié)了。那么寫工作總結(jié)真的很難嗎？下面是小編為大家整理的幼兒園家校共育工作總結(jié)，歡迎大家分享。幼兒園家校共育工作總結(jié)篇1“家校合作，培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生良好習(xí)慣的研究”是我校承擔(dān)的一項(xiàng)重要課題，該課題自成立以來(lái)，整個(gè)課題組的工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下一直在按部就班地進(jìn)行，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作做一小結(jié)。本學(xué)期我們主要做了以下幾方面的工作：（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)課題研究意識(shí)。課題組教師必須要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，要營(yíng)造一種濃厚的學(xué)習(xí)和研究的氛圍，讓老師們?cè)跐庥舻膶W(xué)習(xí)氛圍中鍛煉、成長(zhǎng)。課題組在學(xué)期初就向每位成員提出加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的目標(biāo)，為了提高學(xué)習(xí)效率，我們制訂了與學(xué)習(xí)相關(guān)的系列要求：學(xué)習(xí)以后要求每位教師做好批注，寫下讀后感，使教師學(xué)得認(rèn)真，學(xué)得深入；利用教科室的宣傳陣地進(jìn)行交流，擴(kuò)大影響，加深理解；組織專題討論。學(xué)校還專門為課題組的老師征訂了“家校合作”方面的報(bào)刊雜志。通過(guò)這樣的活動(dòng)，使教師的學(xué)習(xí)更有計(jì)劃性、有針對(duì)性，更具有現(xiàn)實(shí)性和實(shí)效性。課題研究是學(xué)校教科研的重點(diǎn)，抓課題研究就要抓好課題的全程管理。（二）抓好管理，推進(jìn)課題研究向縱深發(fā)展課題研究要追求實(shí)效，要為教育教學(xué)服務(wù)，要通過(guò)科學(xué)的管理，來(lái)促進(jìn)這一項(xiàng)工作的有序開展。鼓勵(lì)教師在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、反思、實(shí)踐、發(fā)展，通過(guò)行動(dòng)研究來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，改進(jìn)研究行為，提高研究質(zhì)量。我們課題研究的最終目的是為了使學(xué)生受益，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課堂教育是學(xué)校教育的主陣地，學(xué)科教學(xué)是教育的主戰(zhàn)場(chǎng)，教科室組織和引導(dǎo)教師開展課堂教學(xué)、學(xué)科教學(xué)的研究活動(dòng)。通過(guò)教師教學(xué)行為的調(diào)整來(lái)改變學(xué)生，使其養(yǎng)成良好的聽、說(shuō)、讀、寫等方面的習(xí)慣。教科室與教導(dǎo)處一起組織開展聽課、說(shuō)課、評(píng)課等活動(dòng)。教師從這些活動(dòng)中得到了發(fā)展，而學(xué)生也受益良多。課題研究不是幾個(gè)人的事，應(yīng)該成為每一位參與其中的教師工作的一部分。課題組教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深入研究，更新觀念，不斷總結(jié)，勤于筆耕，一個(gè)學(xué)期能寫出一兩篇有分量的教育教學(xué)論文，有的還爭(zhēng)取一學(xué)年有一篇以上的文章在區(qū)級(jí)或以上獲獎(jiǎng)或發(fā)表。（三）結(jié)合學(xué)校德育工作開展研究。開學(xué)初，我們課題組的老師精心制作了一張關(guān)于學(xué)生“學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)”慣調(diào)查的表格，并交予家長(zhǎng)根據(jù)孩子一周的表現(xiàn)來(lái)給孩子評(píng)等級(jí)。同時(shí)，利用校訊通、電話以及短信及時(shí)與家長(zhǎng)交流孩子在校的表現(xiàn)，和家長(zhǎng)一起探討教育孩子的方法。同時(shí)，我們會(huì)定期召開家長(zhǎng)會(huì)。在長(zhǎng)會(huì)上，我們會(huì)有針對(duì)性地提出孩子在習(xí)慣方面存在的問(wèn)題并交給家長(zhǎng)改變學(xué)生不良習(xí)慣的方法。通過(guò)這些活動(dòng)的開展，進(jìn)一步提高了家長(zhǎng)的素質(zhì)，轉(zhuǎn)變了家長(zhǎng)的觀念。如今，家校關(guān)系十分融洽，紐帶，形成了學(xué)校工作家長(zhǎng)支持，家教困惑學(xué)校幫助的良好局面。課題組成員利用《少年兒童研究》向家長(zhǎng)傳授最近的家教經(jīng)驗(yàn)和理論，同時(shí)，課題組成員都堅(jiān)持家訪和家長(zhǎng)校訪，與家長(zhǎng)共同商討孩子的成長(zhǎng)問(wèn)題。（四）注重點(diǎn)滴積累，及時(shí)上傳交流及時(shí)將課題研究的動(dòng)向課題研究中的一些得失及學(xué)習(xí)的有關(guān)課題研究的學(xué)習(xí)資料、心得體會(huì)等上傳上去，以便課題組成員內(nèi)部、課題組老師與校其他老師、校與校之間進(jìn)行及時(shí)的交流，學(xué)習(xí)。（五）一些思考：兩個(gè)遺憾:遺憾之一：參與面不廣課題研究需要老師的參與，特別需要課題組老師的積極參與。而在本學(xué)期的課題研究中，課題組老師參與面還不夠。表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面。其一，在本學(xué)期的幾次會(huì)議中老師們沒(méi)能做到全員參與；其二，開課研討時(shí)，與課題的關(guān)聯(lián)程度沒(méi)有重視起來(lái)。課題研究不是一門學(xué)科，活動(dòng)也是課題研究，課題組的老師應(yīng)不分學(xué)科力爭(zhēng)參與，因?yàn)閷W(xué)科之間有融通的地方，可以相互借鑒，相互學(xué)習(xí)。遺憾之二：成果不多課題研究的成果外顯的形式主要有二，課題論文的發(fā)表和研究課的水平。上學(xué)期也有論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)，但從嚴(yán)格意義上講不是課題研究論文，或與課題關(guān)聯(lián)度不高。所謂課題研究論文一定要體現(xiàn)本課題的理念，提煉本課題的研究成果，它有別于一般意義上的教育教學(xué)論文。同樣道理，課題研究課也有別于一般意義上的教育教學(xué)課，課題研究課是帶著課題的理念，為了研究課題中某個(gè)問(wèn)題的課。在這兩個(gè)方面，課題組的研究成果還不多。一個(gè)期待：研究者的主動(dòng)性有提高在前期的課題研究中，我們發(fā)現(xiàn)課題組的老師還處于“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的狀態(tài)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)固然能保證課題研究的正常開展，但任務(wù)驅(qū)動(dòng)是課題研究的低級(jí)層次，它不利于課題研究向深度前進(jìn)，不利于老師們創(chuàng)新能力的提高。如何提高課題研者的積極性與榮譽(yù)感是擺在課題組面前的困難之一，只有解決了這一困難，課題研究者的主動(dòng)性才能激發(fā)出來(lái)，才能真正達(dá)到智慧分享。（六）實(shí)驗(yàn)結(jié)論在實(shí)驗(yàn)研究中，我們認(rèn)為，一是學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，只靠學(xué)校和教師的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)校教育必須與家庭、社會(huì)教育形成合力，才能收到到良好的教育效果。二是家長(zhǎng)能夠認(rèn)識(shí)到家庭教育是教育學(xué)生的重要組成部分，家長(zhǎng)能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)家庭教育方法和配合學(xué)校教育，加強(qiáng)和鞏固學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。三是學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)需要一個(gè)長(zhǎng)期持續(xù)的過(guò)程，并在這個(gè)過(guò)程中不斷完善。四是把學(xué)生行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣統(tǒng)一起來(lái)，把教育目標(biāo)和要求具體化，規(guī)范化，讓學(xué)生有章可循，取得實(shí)際效果。六是要把主要學(xué)習(xí)任務(wù)的完成與多元化學(xué)習(xí)相結(jié)合，注重個(gè)體的差異，分層次進(jìn)行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，改善學(xué)習(xí)效果。（七）實(shí)驗(yàn)成果與創(chuàng)新經(jīng)過(guò)一年多的課題研究，我們看到了一些較好的現(xiàn)象，取得了初步成效。1、課題研究促進(jìn)了教師群體的成長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)一年多的不斷學(xué)習(xí)、探索，教師們逐漸在研究實(shí)踐中成長(zhǎng)起來(lái)，學(xué)會(huì)了怎樣搞課題、做研究，提升了自己的理論和實(shí)踐水平。2、辦學(xué)實(shí)踐促進(jìn)了家長(zhǎng)素質(zhì)的明顯提高。首先大多數(shù)家長(zhǎng)們端正了教育思想。他們認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性，轉(zhuǎn)變了舊有的子女成才觀，對(duì)學(xué)校的辦學(xué)思想和教育教學(xué)工作從被動(dòng)接受到主動(dòng)了解支持。其次，家長(zhǎng)的教子方法得到了科學(xué)性的改善。通過(guò)調(diào)查對(duì)比，我們發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)在以身作則，與子女溝通交流、關(guān)心子女生活學(xué)習(xí)等方面都有了很大的進(jìn)步。另外，還出現(xiàn)了一批學(xué)習(xí)型家庭，成了眾多家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)效仿的榜樣。3、家校形成合力促進(jìn)了學(xué)生身心健康發(fā)展。由于學(xué)校和家庭的積極配合，使得在校學(xué)生有了一個(gè)良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，迄今為止在校學(xué)生沒(méi)有發(fā)生一起違法犯罪事件，他們的學(xué)業(yè)和以前相比也有了進(jìn)步。4、課題研究密切了學(xué)校與家庭的聯(lián)系，改善了師生關(guān)系，學(xué)校和老師的工作得到家長(zhǎng)的大力支持，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育奠定了基礎(chǔ)。5、學(xué)生初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。幼兒園家校共育工作總結(jié)篇2轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期很快過(guò)去了。本學(xué)期我遵循《綱要》里的要求，充分利用家園環(huán)境的教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間，明確驗(yàn)證了《綱要》指出的：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力?！痹诩覉@工作中取得較好的效果，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：在本學(xué)期的家園聯(lián)系工作計(jì)劃中，按照慣例，我們安排了家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容是幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變幼兒教育理念，提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的認(rèn)識(shí)。面且還明確了本學(xué)期的教育教學(xué)內(nèi)容及需要家長(zhǎng)要配合的工作。在家園板上，我們?cè)O(shè)置了家園聯(lián)系欄，做到及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，向家長(zhǎng)介紹一些新的幼兒知識(shí)，幫助家長(zhǎng)樹立教育好子女的信心，并讓他們從中獲得教育的經(jīng)驗(yàn)。利用家園聯(lián)系冊(cè)，及時(shí)填寫及時(shí)交換，本著對(duì)每一個(gè)孩子認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，針對(duì)每個(gè)孩子的不同特征及個(gè)體差異，認(rèn)真分析每一個(gè)孩子不同現(xiàn)狀，配合家長(zhǎng)共同把孩子培養(yǎng)成為活潑開朗的性格。使家園聯(lián)系冊(cè)成為家園互相溝通、交流信息、合作教育的一種有效渠道。本學(xué)期我們還為幼兒增加了照片管理檔案，把每一名幼兒在幼兒園其實(shí)最快樂(lè)的時(shí)光照下來(lái)，給每一名幼兒留下美好的回憶。本學(xué)期，我們班還開展教育孩子交流會(huì)，利用晚上接孩子的時(shí)間，把教育孩子比較成功的家長(zhǎng)介紹給不會(huì)教育孩子的家長(zhǎng)，我們教師從中幫助分析孩子產(chǎn)生問(wèn)題的原因，最近共同探討教育孩子的方法及策略。經(jīng)過(guò)一階段的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子進(jìn)步得很快，不愛(ài)學(xué)習(xí)的騰柳男現(xiàn)在變得會(huì)學(xué)習(xí)，愛(ài)學(xué)習(xí)了，回家后還知道看看書，總是跟不上節(jié)拍的俞俊一，突然間英語(yǔ)句子和聽讀漢字全都順利說(shuō)了來(lái)了，一項(xiàng)不愛(ài)表達(dá)的王雪菲，現(xiàn)在變得開朗和許多，活動(dòng)時(shí)變得也非常的自信，在我們班級(jí)一項(xiàng)最淘氣的劉子燁，現(xiàn)在也積極主動(dòng)參加各種活動(dòng)了，有時(shí)不讓他參加，他還會(huì)生氣呢。至所以我們班的每一名孩子都有很大的進(jìn)步，我想與我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)的民主、平等、和諧的環(huán)境，及尊重幼兒生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事，教師有針對(duì)性的對(duì)待每一名孩子不同的個(gè)性及興趣的培養(yǎng)是分不開的。與家園共育更是分不開。幼兒園家校共育工作總結(jié)篇3《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：家庭是幼兒園的重要合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和主動(dòng)參與，并積極支持幫助家長(zhǎng)提高教育能力。開園以來(lái)，我負(fù)責(zé)幼兒園家園共育工作，積極開展家園共育活動(dòng)，深入開展家長(zhǎng)工作。1、建立完善制度。我們積極成立家長(zhǎng)委員會(huì)，并且定期召開家長(zhǎng)委員會(huì)活動(dòng)。家委會(huì)成員的主要任務(wù)是幫助家長(zhǎng)了解幼兒園工作計(jì)劃和要求協(xié)助幼兒園工作，反映家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的意見和建議，協(xié)助幼兒園組織交流家庭教育的經(jīng)驗(yàn)。有較為完善的家委會(huì)規(guī)章制度，完善的的家委會(huì)工作，讓家長(zhǎng)工作找到了順利開展組織。2、做好常規(guī)工作。（1）為了解幼兒進(jìn)行家訪工作。老師每學(xué)年對(duì)每位幼兒進(jìn)行家訪，在這個(gè)過(guò)程中了解幼兒在家的表現(xiàn)，并記錄分析。同時(shí)介紹在園情況，取得家長(zhǎng)積極配合，密切學(xué)校和家庭的關(guān)系。（2）學(xué)期初定時(shí)開展家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容是幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的認(rèn)識(shí)，同時(shí)明確本學(xué)期的主要教育教學(xué)工作，多方式與家長(zhǎng)互動(dòng)，促進(jìn)家園協(xié)作。（3）充分利用班級(jí)家園聯(lián)系欄。為了能讓家長(zhǎng)實(shí)時(shí)了解幼兒的教育教學(xué)工作以及配合老師的工作，我們豐富并及時(shí)更新家園聯(lián)系欄內(nèi)容，讓家長(zhǎng)直接了解孩子情況，互通信息。（4）好好把握家長(zhǎng)接送時(shí)間。老師們充分利用家長(zhǎng)接送時(shí)間與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，讓家長(zhǎng)與老師互相了解孩子在園在家表現(xiàn)，以便共同引導(dǎo)孩子。（5）每學(xué)期進(jìn)行家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。家長(zhǎng)開放日家長(zhǎng)到幼兒園觀摩教學(xué)，讓家長(zhǎng)看到孩子在幼兒園集體活動(dòng)中比較自然的狀態(tài)，全面了解幼兒的教育理念，客觀公正的評(píng)價(jià)幼兒的能力，認(rèn)同教師的工作。3、抓住活動(dòng)契機(jī)。每個(gè)月我們基本上都有主題活動(dòng)，邀請(qǐng)致家長(zhǎng)參與我們活動(dòng)的策劃和實(shí)施，進(jìn)一步增進(jìn)親子感情，同時(shí)讓家長(zhǎng)意識(shí)到孩子的成長(zhǎng)需要家庭成員共同參與的。比如六一兒童節(jié)我們策劃“自然暢玩，樂(lè)享童年”戶外游戲活動(dòng)，中秋節(jié)手工活動(dòng)等等。幼兒園家校共育工作總結(jié)篇4為了促進(jìn)家園的溝通更加有效，首先就是要為家長(zhǎng)們提供平等對(duì)話、交流的平臺(tái)?，F(xiàn)在的家長(zhǎng)會(huì)多半是一言堂的模式，我們可以改用了家長(zhǎng)座談會(huì)、茶話會(huì)、家長(zhǎng)沙龍、經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)等形式。其目的就是想拉近教師和家長(zhǎng)之間的距離，讓大家在平等對(duì)話中產(chǎn)生共鳴，從而消除隔膜，有效解決幼兒教育中出現(xiàn)的問(wèn)題。在教師與家長(zhǎng)溝通中存在的問(wèn)題，比如，教師與幼兒家長(zhǎng)在地位上的不對(duì)等；教師與家長(zhǎng)在認(rèn)知水平上的差異；教師溝通對(duì)象的老齡化。那面對(duì)這種情況，我們應(yīng)該更積極地去取得家長(zhǎng)們的信任。那幼兒園與家庭之間的溝通方式有很多，最常用的是家園聯(lián)系手冊(cè)、家訪、家長(zhǎng)開放日及利用家長(zhǎng)接送幼兒的時(shí)機(jī)交談等。隨著信息時(shí)代的到來(lái)，我們經(jīng)常利用電子軟件，比如“XX教育app”，直接與孩子的父母進(jìn)行交流，孩子的父母能十分詳細(xì)地了解自己孩子的在園情況；同時(shí)我們還開通了“寶寶在線”系統(tǒng)，為每個(gè)幼兒都建立了“幼兒個(gè)人成長(zhǎng)檔案”，老師們可以將孩子在園不同的活動(dòng)情況用文字、照片或者視頻的形式上傳至幼兒檔案中，讓家長(zhǎng)們能夠了解得更全面、細(xì)致，這樣的交流溝通，家長(zhǎng)與老師們彼此都覺(jué)得既具體又貼心。這樣，我們的家長(zhǎng)工作將更具有實(shí)效性，家長(zhǎng)們也會(huì)更加認(rèn)可老師的工作，那么，家園的相互信任感就會(huì)慢慢建立起來(lái)了。為了實(shí)現(xiàn)家園共育的目標(biāo)，首先我們應(yīng)該要讓家長(zhǎng)全面地了解幼兒園的教育內(nèi)容，以便家長(zhǎng)更好地配合幼兒園教育。為此，我們會(huì)在家園聯(lián)系欄里每周公布一周活動(dòng)安排，并且在消息欄或者家園欄中增設(shè)了“請(qǐng)您配合”一項(xiàng)，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)地協(xié)助完成教育目標(biāo)。逐步的幫助家長(zhǎng)應(yīng)改變觀念，積極參與家園共育幼兒的保育和教育，明確家庭和幼兒園雙方的職責(zé)。家長(zhǎng)應(yīng)積極參與家園共育：首先，積極參與幼兒園舉辦的一些家園共育活動(dòng)。對(duì)于幼兒園舉辦的一些親子活動(dòng)、家庭教育講座應(yīng)樂(lè)于參與。對(duì)于幼兒園印發(fā)的家長(zhǎng)手冊(cè)，家長(zhǎng)要認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)；其次，對(duì)于幼兒園提出的一些教育要求要密切配合。幼兒園經(jīng)常會(huì)以張貼通知或是發(fā)送短信的形式，要求家長(zhǎng)準(zhǔn)備一些廢舊材料，以供幼兒園制作教具或是布置幼兒園環(huán)境，有時(shí)也會(huì)要求家長(zhǎng)配合幫助幼兒作業(yè)等，家長(zhǎng)一定要在條件允許的情況下全力配合最后，發(fā)揮自身的智慧為家園共育獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。家長(zhǎng)參與家園共育應(yīng)充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)調(diào)動(dòng)主觀能動(dòng)性，主動(dòng)參與幼兒園管理，并對(duì)幼兒園的日常管理或是教育教學(xué)活動(dòng)提供可行性建議等。家園共育的貫徹落實(shí)，它不是一句口號(hào)，它需要的是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，在分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的思路下，我們對(duì)當(dāng)前的家園共育做了一個(gè)全面的剖析，闡述了家園共育的必要性和價(jià)值，指出了當(dāng)前家園共育的現(xiàn)狀并提出了針對(duì)性的解決措施。家園共育關(guān)乎學(xué)前教育的質(zhì)量，關(guān)乎幼兒的發(fā)展，盡管當(dāng)前我們的家園共育還存在一些問(wèn)題，但在國(guó)家、社會(huì)、幼兒園和家長(zhǎng)的全力推動(dòng)下一定會(huì)和諧發(fā)展，為幼兒創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的教育，使幼兒健康快樂(lè)成長(zhǎng)。幼兒園家校共育工作總結(jié)篇5幼兒園這個(gè)大家庭相信大家并不陌生，每天我們都能看到孩子帶著可愛(ài)的笑臉走進(jìn)我們的幼兒園，孩子的健康快樂(lè)是家長(zhǎng)最關(guān)心的問(wèn)題，所以有效的做好家園共育工作也是重中之重。幼兒教育工作僅僅靠家長(zhǎng)或教師是不夠的，因?yàn)榻處熆床坏胶⒆釉诩业那闆r，家長(zhǎng)不了解幼兒的在園情況，只有我們家長(zhǎng)與教師建立起合作關(guān)系，才能使幼兒教育具有針對(duì)性，才有利于孩子在健康輕松的環(huán)境茁壯成長(zhǎng)。這學(xué)期在家園聯(lián)系方面我們主要做了以下幾點(diǎn)工作：一、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)暨家長(zhǎng)開放日。讓幼兒家長(zhǎng)全面了解我們的工作及幼兒的情況。他們來(lái)園可全面的了解我們的教育教學(xué)情況，可以親眼看到孩子們是怎樣生活的。運(yùn)動(dòng)會(huì)為孩子創(chuàng)造一個(gè)大膽與人交往的氛圍，增進(jìn)親子之間的感情，進(jìn)一步促進(jìn)了家長(zhǎng)和幼兒園之間的關(guān)系，同時(shí)也拓寬了家長(zhǎng)與幼兒園的溝通橋梁。二、隨機(jī)談話。幼兒在園中有什么問(wèn)題，如和小朋友鬧意見了，或是發(fā)現(xiàn)孩子在哪發(fā)面有特長(zhǎng)等我們就利用家長(zhǎng)接送幼兒的時(shí)間隨機(jī)與家長(zhǎng)進(jìn)行談話，這樣既簡(jiǎn)單又方便，針對(duì)性強(qiáng)、效果好。三、召開家長(zhǎng)會(huì)。學(xué)期初，我們向家長(zhǎng)公布本學(xué)期的教育目標(biāo)、各項(xiàng)計(jì)劃，讓家長(zhǎng)作到心中有數(shù)。學(xué)期末我們向家長(zhǎng)匯報(bào)本學(xué)期教育教學(xué)完成情況及幼兒學(xué)習(xí)進(jìn)步情況，當(dāng)場(chǎng)向家長(zhǎng)展示，并給幼兒頒發(fā)獎(jiǎng)狀。這樣使家長(zhǎng)對(duì)我們的工作和幼兒的學(xué)習(xí)有針對(duì)性的指導(dǎo)和重點(diǎn)培養(yǎng)。四、改版《家園聯(lián)系冊(cè)》。一本小冊(cè)子是情牽幼兒園與家庭的重要紐帶。從最初發(fā)現(xiàn)問(wèn)題到后來(lái)改進(jìn)策略，家園聯(lián)系冊(cè)的功能越來(lái)越完善，作用越來(lái)越突出，成效也越來(lái)越顯著。家園之間的關(guān)系越發(fā)融洽。以上是我班一學(xué)期以來(lái)家長(zhǎng)工作的總結(jié)，其中有過(guò)成功的經(jīng)驗(yàn)，也有過(guò)失敗的教訓(xùn)。在今后的家園工作中我們將繼續(xù)探索創(chuàng)新，不斷借鑒其他幼兒園的成功經(jīng)驗(yàn)，使我們的家長(zhǎng)工作做的更好。幼兒園家校共育工作總結(jié)篇6幼兒園發(fā)揮了三位一體管理委員會(huì)和家委會(huì)的管理作用，在組織家委會(huì)聽取幼兒園三年規(guī)劃實(shí)施的基礎(chǔ)上，聆聽家委會(huì)會(huì)員意見，及時(shí)調(diào)整規(guī)劃內(nèi)容，在家委會(huì)的監(jiān)督和參與下積極開展幼兒園的教育教學(xué)工作。本學(xué)期家園工作本著幼兒園、家庭、社區(qū)合作互動(dòng)、資源共享、共同關(guān)心、優(yōu)質(zhì)教養(yǎng)，構(gòu)建和諧教育平臺(tái)，共同打造“睿智教育”品牌，培養(yǎng)健康睿智的現(xiàn)代幼兒的目標(biāo)開工作。一、工作亮點(diǎn)1、機(jī)智整合、挖掘幼兒園、家長(zhǎng)、社區(qū)資源開展教育教學(xué)活動(dòng)；用機(jī)智的語(yǔ)言、策略和家長(zhǎng)溝通，實(shí)現(xiàn)家園共育新發(fā)展。2、以節(jié)日的親教活動(dòng)為基點(diǎn)，拓寬“快樂(lè)親教”計(jì)劃實(shí)施渠道，進(jìn)一步嘗試把家長(zhǎng)資源、社區(qū)資源引入“快樂(lè)親教”計(jì)劃實(shí)施中，形成“引導(dǎo)家長(zhǎng)快樂(lè)親教，促進(jìn)幼兒發(fā)展的實(shí)踐和研究”課題，并申報(bào)市家教規(guī)劃課題，夯實(shí)共育平臺(tái)。3、善于分析工作中的優(yōu)勢(shì)和不足，把握問(wèn)題所在，及時(shí)調(diào)整跟進(jìn)。二、實(shí)施情況具體工作按“創(chuàng)新工作”、“重點(diǎn)工作”和“常規(guī)工作”小結(jié)如下：（一）創(chuàng)新工作1、實(shí)施快樂(lè)親教計(jì)劃本學(xué)期項(xiàng)目組結(jié)合“元宵節(jié)”節(jié)實(shí)施“快樂(lè)親教”行動(dòng)計(jì)劃，開展“節(jié)日情、家家親”活動(dòng)，幼兒園在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上發(fā)動(dòng)了家長(zhǎng)志愿者參與環(huán)境布置和當(dāng)日的角色扮演，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。日常教育教學(xué)中，各班結(jié)合主題活動(dòng)的開展引導(dǎo)家長(zhǎng)“快樂(lè)親教”，讓家長(zhǎng)通過(guò)參與資料收集、親臨課堂、自愿者服務(wù)等方式親近班級(jí)的教育教學(xué)活動(dòng)。如：各班發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)志愿者共同參與“綠色世博”教育教學(xué)活動(dòng)，協(xié)助孩子收集有關(guān)資料，為教育教學(xué)活動(dòng)做準(zhǔn)備。此外，6月1日和體育中心聯(lián)合，開展“慶六一”，并接受新聞綜合記者采訪，并于當(dāng)天在電視新聞中報(bào)道。在此基礎(chǔ)上，幼兒園快樂(lè)親教計(jì)劃，形成研究“引導(dǎo)家長(zhǎng)快樂(lè)親教促進(jìn)幼兒發(fā)展的實(shí)踐和研究”課題，完成縣級(jí)“十二五家教指導(dǎo)規(guī)劃課程申報(bào)。2、做好和個(gè)別家長(zhǎng)交流工作由于現(xiàn)在家長(zhǎng)都在校門口接送幼兒，而且接送孩子的家長(zhǎng)都是祖輩，因此大班部各班嘗試以向家長(zhǎng)提供菜單選擇的方式了解家長(zhǎng)需要的家園聯(lián)系方式，并梳理不同家長(zhǎng)聯(lián)系要求，在班級(jí)中賦予實(shí)施。每班及時(shí)和個(gè)別幼兒家長(zhǎng)聯(lián)系，并做好記錄。（每個(gè)教師每天聯(lián)系1—2名幼兒家長(zhǎng)）。同時(shí)，幼兒園家園工作試點(diǎn)班以菜單的形式向家長(zhǎng)開放活動(dòng)，得到家長(zhǎng)好評(píng)。3、實(shí)施愛(ài)心捐款活動(dòng)幼兒園家園共育組，聯(lián)合黨支部和團(tuán)支部開展“愛(ài)心玩具義賣”活動(dòng)，所得捐款的一部分和長(zhǎng)樂(lè)社區(qū)、延中社區(qū)一起幫助了社區(qū)中學(xué)習(xí)有困難的家庭。讓更多的孩子感受社會(huì)的溫暖。（二）重點(diǎn)工作1、幼小銜接工作在進(jìn)一步落實(shí)的基礎(chǔ)上有所拓展本學(xué)期大班結(jié)合幼小銜接工作在課程上進(jìn)行新的調(diào)整，并邀請(qǐng)二中心小學(xué)校長(zhǎng)進(jìn)行講座。同時(shí)，幼兒園開展和海華小學(xué)的幼小銜接工作，并向海華小學(xué)開放教學(xué)活動(dòng)“精彩世博，你問(wèn)我答”和“幼兒園家園信息工作”專題介紹。最后，大班畢業(yè)典禮向家長(zhǎng)征求意見，并在做好防病工作的基礎(chǔ)上召開“20xx屆大班畢業(yè)典禮”。2、嚴(yán)格按照教育局的有關(guān)規(guī)定做好防病和安全工作為了履行教育局防病工作措施，做好手、足口病防御宣傳工作，幼兒園的每個(gè)班級(jí)向每一個(gè)幼兒家長(zhǎng)發(fā)放宣傳防病和安全的資料，取得家長(zhǎng)配合。同時(shí)，結(jié)合傳染病預(yù)防，做好家訪工作和送教上門工作。于此相配合的家長(zhǎng)志愿者安全小組繼續(xù)開展幼兒園安全檢查工作。（三）常規(guī)工作1、家委會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)又出新招本學(xué)期項(xiàng)目組召開管理委員會(huì)會(huì)議，探討新一學(xué)期的教育教學(xué)管理工作。會(huì)中由幼兒園營(yíng)養(yǎng)師向家長(zhǎng)宣傳幼兒園創(chuàng)新菜肴和四季幼兒營(yíng)養(yǎng)茶；幼兒園新網(wǎng)站介紹；幼兒園三年規(guī)劃中期實(shí)施介紹等，得到家委會(huì)的肯定。在此基礎(chǔ)上，每個(gè)班級(jí)召開新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)中各班以“問(wèn)題式互動(dòng)”、“問(wèn)卷式調(diào)查”、“PPT短片介紹”等方式和家長(zhǎng)開展互動(dòng)，小結(jié)上學(xué)期班級(jí)工作，同時(shí)使家長(zhǎng)了解幼兒園新學(xué)期的教育教學(xué)工作。2、03親子工作有所拓展03親子園結(jié)合幼兒園新學(xué)期招生向社區(qū)散居幼兒開放活動(dòng)，團(tuán)支部積極參加。同時(shí)，利用幼兒園教師資源和場(chǎng)地資源，結(jié)合區(qū)親子中心要求，進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)“瑞一親子園”的環(huán)境，每月周末開展散居兒童親子活動(dòng)，積極指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行科學(xué)育兒，做好記錄和評(píng)價(jià)?；顒?dòng)由早教中心主人親臨現(xiàn)場(chǎng)，并開展現(xiàn)場(chǎng)教研。在此基礎(chǔ)上，幼兒園03課題組圍繞課題“0——3歲家庭教育指導(dǎo)策略的研究”形成結(jié)題報(bào)告。3、其它工作相續(xù)進(jìn)行隨著新網(wǎng)絡(luò)的使用各班和家長(zhǎng)共同維護(hù)幼兒成長(zhǎng)電子檔案；繼續(xù)吸收熱心的家長(zhǎng)作為幼兒膳食管理小組成員，參與幼兒膳食管理；幼兒園中三班小朋友參與向明社區(qū)迎世博活動(dòng)，得到了社區(qū)的好評(píng)。三、思考家園共育課題研究已經(jīng)形成，如何聚集各方志愿開展研究有待于進(jìn)一步思考和計(jì)劃。幼兒園家校共育工作總結(jié)篇7緊張而忙碌的一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，我園家庭教育在市區(qū)兩級(jí)家庭教育指導(dǎo)中心及園領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，家長(zhǎng)的教育理念發(fā)生了很大的改變，家長(zhǎng)的素質(zhì)也得到了相應(yīng)的提高，現(xiàn)將一學(xué)期的家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。為了能夠讓我園的家庭教育工作順利展開，今年新接手家庭教育工作的我認(rèn)真閱讀《不輸在家庭教育上》和《家長(zhǎng)指導(dǎo)手冊(cè)》，提高自己的理論基礎(chǔ)。對(duì)于家庭教育指導(dǎo)群中推薦的文章，也認(rèn)真閱讀，并把對(duì)我們切實(shí)有用的文章，轉(zhuǎn)發(fā)在我園家庭教育QQ群中。在市家庭教育指導(dǎo)中心組織的“教子征文”活動(dòng)中，我園家長(zhǎng)和老師們積極參與。二、開展豐富多彩的活動(dòng)，融洽親子關(guān)系，提高家長(zhǎng)整體素質(zhì)。（1）針對(duì)《不輸在家庭教育上》第22卷的父愛(ài)母愛(ài)專題，我們開展了《孩子問(wèn)題，父母制造》的專題討論，通過(guò)菜單和家長(zhǎng)作業(yè)，讓家長(zhǎng)意識(shí)到在家庭教育上，表?yè)P(yáng)和批評(píng)同樣重要，表?yè)P(yáng)孩子要有分寸，批評(píng)孩子要保護(hù)孩子的自尊心和自信心。通過(guò)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)們明白了愛(ài)孩子不能無(wú)原則的表?yè)P(yáng)，也不能有發(fā)泄式的批評(píng)，要找準(zhǔn)表?yè)P(yáng)和批評(píng)的契機(jī)，才能起到真正愛(ài)孩子的效果（2）開展家長(zhǎng)助教活動(dòng)。為了更好的拉近幼兒園與家長(zhǎng)的距離，更有效地利用家長(zhǎng)資源，同時(shí)開闊孩子們的眼界，拓寬孩子們的思維，彌補(bǔ)教師在專業(yè)領(lǐng)域中的不足，使家長(zhǎng)成為幼兒園的協(xié)作者、支持者，大班綜合實(shí)踐課開展了“家長(zhǎng)助教”的活動(dòng)。真真的嘟嘟兩位小朋友的媽媽走進(jìn)教室為孩子們上了一堂別開生面的綜合實(shí)踐課——和我一起做餅干。兩位媽媽運(yùn)用了直觀的模具，生動(dòng)鮮活的實(shí)例操作、精煉的語(yǔ)言帶領(lǐng)孩子們做了餅干，通過(guò)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂活動(dòng)，拉近了幼兒、老師、家長(zhǎng)心靈的距離。（3）發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，開展各種親子活動(dòng)。為了增加孩子們對(duì)愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)自然的意識(shí)，萌發(fā)愛(ài)護(hù)樹、保護(hù)樹的情感，11月，中、大班年級(jí)的孩子們，在家長(zhǎng)積極協(xié)助組織下，家長(zhǎng)和老師們帶領(lǐng)孩子們來(lái)到石化公園參加愛(ài)樹護(hù)樹親子徒步游活動(dòng)。本學(xué)期，我園各班都開展了各種不同的親子活動(dòng)，有的班級(jí)燒烤聚餐，有的班級(jí)和老師、家長(zhǎng)一起自己動(dòng)手包餃子、組織教學(xué)展示活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解了幼兒園情況、了解孩子所在班級(jí)情況，同時(shí)也讓家長(zhǎng)參與到我們的教育教學(xué)工作當(dāng)中來(lái)，增進(jìn)了親子關(guān)系。（4）提供菜單、作業(yè)。本學(xué)期，我們依然給家長(zhǎng)提供了4份菜單、4份家長(zhǎng)作業(yè)，家長(zhǎng)們都能努力認(rèn)真的完成，并改進(jìn)了家教的方法。我們也在每個(gè)班選出了優(yōu)秀家長(zhǎng)作業(yè)進(jìn)行交流。通過(guò)學(xué)習(xí)，不少家長(zhǎng)擴(kuò)大了對(duì)子女的教育面，由原來(lái)的單純知識(shí)學(xué)習(xí)教育，擴(kuò)展到了做人的教育，有利地配合了幼兒園未成年人思想道德建設(shè)工作的開展。三、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善不足。雖然我園的家庭教育工作有很大的進(jìn)展，但是，依然有部分家長(zhǎng)沒(méi)有意識(shí)到家庭教育的重要性，認(rèn)為把孩子交到幼兒園就跟他沒(méi)關(guān)系了，或者只是重視孩子的吃，對(duì)孩子品德疏于管教，對(duì)于這樣的家長(zhǎng)，我們還需要多做工作，耐心疏導(dǎo)。在這學(xué)期的工作中，雖然取得了一定的成績(jī)，但是還存在很多的問(wèn)題，在今后的工作中，我園將更加努力，把家庭學(xué)校工作做得更好。幼兒園家校共育工作總結(jié)篇8本學(xué)期我園的家園、社區(qū)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在社區(qū)的支持下，在家委會(huì)成員的協(xié)助下，在各班老師及家長(zhǎng)的密切配合下出色地完成了各項(xiàng)工作，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑。現(xiàn)總結(jié)如下：一、強(qiáng)化內(nèi)部管理，提高辦園檔次園長(zhǎng)是一個(gè)幼兒園的靈魂。我注重自我的反思與學(xué)習(xí)，更注重教師隊(duì)伍的建設(shè)，自我加強(qiáng)開拓意識(shí)與服務(wù)意識(shí)。我講奉獻(xiàn)，作表率，早來(lái)晚歸，潛移默化引領(lǐng)著幼兒園良好的師德師風(fēng)。這一年中，我注重為教師創(chuàng)設(shè)有彈性的工作空間。工作中，時(shí)時(shí)不忘征求教師的想法意見，采用談話形式而非命令式;思想上，鼓勵(lì)多交流不求大一統(tǒng);工作方法靈活多變，努力營(yíng)造健康溫馨的文化氛圍。嚴(yán)于律己，以務(wù)實(shí)的作風(fēng)投入工作，引領(lǐng)著的年輕教師奮發(fā)向上;我以滿腔的工作熱忱凝聚人心。不擺架子、不說(shuō)空話、不唱高調(diào)，常常與教師交流思想、促膝談心，引導(dǎo)教師珍愛(ài)自己、熱愛(ài)生活、快樂(lè)工作。正是這一件件細(xì)致入微的小事，以及情感化、彈性化的管理凝聚了全園教師，激發(fā)了各位教師工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。在日常工作中注重教師素質(zhì)的提高，給教師提供各種成長(zhǎng)的平臺(tái)，讓教師們之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。二、安全方面我時(shí)刻牢記：眼中有孩子，心中有安全，處處有教育，安全第一。我園領(lǐng)導(dǎo)班子不定期的對(duì)園內(nèi)房屋、設(shè)施、大型玩具、線路等進(jìn)行安全檢查。同時(shí)還利用安全教育碟片來(lái)輔助教學(xué)，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，時(shí)刻防范任何不安全的因素發(fā)生。我園重點(diǎn)做好早接晚送的門前管理，以免孩子因意外而走失。另外就是課間、游戲、入廁洗手、室內(nèi)活動(dòng)、戶外活動(dòng)等幾個(gè)關(guān)鍵時(shí)間段的防范，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整改。責(zé)任書：幼兒園和家長(zhǎng)、老師、保育員、保安簽訂安全責(zé)任書，明確各自的職責(zé)，貫徹“誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確，確保幼兒安全健康的成長(zhǎng)。安全課：提高安全意識(shí)，自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育，是幼兒園安全工作的基礎(chǔ)。我園堅(jiān)持每周有一節(jié)或以上安全課并有備課記錄。應(yīng)急演練：我園響應(yīng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)指示，6月6日上午進(jìn)行了防震演練，以增強(qiáng)師幼的安全意識(shí)和自保能力。在食堂管理方面：堅(jiān)持執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》等文件規(guī)定，我園嚴(yán)禁購(gòu)買三無(wú)食品，所購(gòu)蔬菜新鮮，適合幼兒營(yíng)養(yǎng)科學(xué)搭配。餐廳從業(yè)人員全部持證上崗。在食品安全工作上，做到定崗定責(zé)。我們首抓采購(gòu)關(guān)，做到定點(diǎn)采購(gòu)，為了保證原食材新鮮每天都是隨餐采購(gòu)，堅(jiān)持索證索票制度，建立健全食品采購(gòu)驗(yàn)收臺(tái)帳。其次，抓好食品加工關(guān)。我園飯?zhí)脙H有40平方米，操作間、清潔區(qū)、備餐間、倉(cāng)庫(kù)都在這里。在狹小空間里，我們努力做到合理布局，防止在存放、操作中交叉污染。嚴(yán)格規(guī)范工作人員的操作規(guī)程。再三，抓好餐具、用具消毒關(guān)。負(fù)責(zé)人把用過(guò)的用具、餐具進(jìn)行清洗消毒存放，在使用前再用開水消毒。采購(gòu)員把好采購(gòu)關(guān)，驗(yàn)收員把好驗(yàn)收關(guān)，炊事員把好食品衛(wèi)生加工關(guān)，消毒員把好餐飲具清洗消毒關(guān)，食堂人員做好食品留樣工作，食堂當(dāng)班人員及班級(jí)保育員把好食品分發(fā)質(zhì)量關(guān)，這樣層層按照各崗位人員職責(zé)要求，并簽訂安全工作責(zé)任書，按照誰(shuí)出了問(wèn)題誰(shuí)負(fù)責(zé)的原則，切實(shí)把我園食品安全工作落到實(shí)處。三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)我園根據(jù)本園的實(shí)際情況出發(fā)，充分利用各種資源對(duì)室內(nèi)外進(jìn)行裝飾、設(shè)計(jì)，在幼兒園門口添置宣傳欄，并從幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā)，力求做到生活化、情趣化、兒童化，尤其我們每一個(gè)教室都設(shè)置了不同的風(fēng)格，老師們傾盡所能策劃、分析，尤其小班教室主題墻，更是符合小班幼兒的年齡特征。老師們也從自身做起，遇事相互幫助，相互鼓勵(lì)，相互交流，讓孩子們切實(shí)感受到了幼兒園大家庭的溫暖和諧，逐步形成活潑開朗的良好性格，從而邁向健全人生的第一步。四、保教方面我園合理安排和組織幼兒的一日活動(dòng)，動(dòng)靜結(jié)合，室內(nèi)外結(jié)合，每天保持1小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間和游戲時(shí)間，來(lái)提高幼兒的整體素質(zhì)。在孩子們?nèi)雸@前，要求各班老師每天先做好教室內(nèi)外的通風(fēng)、衛(wèi)生消毒工作，加強(qiáng)晨間、午休的檢查，做到一摸、二看、三查、四問(wèn)，嚴(yán)禁幼兒帶危險(xiǎn)品入園，每天堅(jiān)持加強(qiáng)晨檢、午檢的力度來(lái)杜絕傳染病的入侵，并做好詳細(xì)記錄，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)通知家長(zhǎng)。五、家園聯(lián)系方面家園聯(lián)系方面，我園做到主動(dòng)、親切與家長(zhǎng)溝通，老師們利用早送晚放的時(shí)間和家長(zhǎng)交流，平時(shí)多觀察孩子在園的各種情況，孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步、成長(zhǎng)、特長(zhǎng)、優(yōu)點(diǎn)都及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，隨時(shí)取得家長(zhǎng)對(duì)老師們的信任和對(duì)幼兒園各項(xiàng)工作的支持，我園為增進(jìn)家園共育，4月份舉行了“陽(yáng)光小精靈親子游戲”活動(dòng)，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。如遇到特殊情況時(shí)切忌發(fā)生口角，細(xì)心聽取家長(zhǎng)意見，以此加深家園了解，促進(jìn)家園關(guān)系共同成長(zhǎng)。如：我園小班家長(zhǎng)反映對(duì)老師的意見，我及時(shí)和當(dāng)班教師溝通并讓老師給家長(zhǎng)解釋。在這方面我們還做得很不夠，還需要我們老師們認(rèn)真去學(xué)習(xí)、去探討、去努力。六、大型活動(dòng)1、家長(zhǎng)座談會(huì)。20xx年九月份，各班老師有針對(duì)性的對(duì)本班的開學(xué)情況及課程的安排與計(jì)劃，和家長(zhǎng)做了深刻的交流與溝通。2、課間操評(píng)比活動(dòng)，XX年10月份，我園進(jìn)行了課間操評(píng)比活動(dòng)，全園10各班級(jí)各有特色，孩子們更是踴躍表現(xiàn)。3、慶元旦幼兒書畫展活動(dòng)，在各班老師的辛勤的指導(dǎo)和相互配合下，幼兒繪畫出精美的圖畫，表達(dá)自己豐富的情感，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和動(dòng)手能力。4、家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。通過(guò)走入幼兒園課堂，給家長(zhǎng)和孩子們新的感受。充分的利用家長(zhǎng)資源，結(jié)合半日觀摩活動(dòng)的形式更深入人新，帶給家長(zhǎng)和孩子不一樣的感受。5、親子游戲，今年4月份，我園舉行了大型親子游戲活動(dòng)，全園幼兒與家長(zhǎng)全員參加，活動(dòng)精彩紛呈。6、故事會(huì)，為鍛煉幼兒勇于表現(xiàn)，大膽表達(dá)的能力，我園舉行“故事會(huì)”活動(dòng)。7、慶六一活動(dòng)。在園內(nèi)大型活動(dòng)的組織安排上，我們發(fā)揮了集體智慧，群策群力，做到分工協(xié)作，目標(biāo)明確，既平衡了各教師的工作量，又發(fā)動(dòng)了全體教師的力量，使的這些大型活動(dòng)都得到圓滿。結(jié)束語(yǔ)以上點(diǎn)滴都離不開上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持與老師們的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)和默契的配合。在這里我真誠(chéng)的感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷以及老師的敬業(yè)愛(ài)崗精神和任勞任怨、默默奉獻(xiàn)。正因?yàn)橛辛四銈兊男燎诟?，才有了今天我們幼兒園的發(fā)展。真切希望在以后的工作中，我們一起把以前做的不好的方面繼續(xù)完善，爭(zhēng)取再創(chuàng)幼兒園的新輝煌。幼兒園家校共育工作總結(jié)篇9一、思想重視，組織落實(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，有序推進(jìn)。我校在校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)下，成立了由學(xué)校工會(huì)、少先隊(duì)、教導(dǎo)處和年級(jí)組長(zhǎng)組成的家庭教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，日常工作由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)開展。在家長(zhǎng)自薦和年級(jí)組推薦的基礎(chǔ)上，推選產(chǎn)生家長(zhǎng)委員會(huì)委員、正副會(huì)長(zhǎng)。學(xué)校不斷修訂完善《家長(zhǎng)家委會(huì)工作章程》、《家長(zhǎng)學(xué)校管理制度》、《學(xué)校與家長(zhǎng)密切聯(lián)系制度》，進(jìn)一步完善了我校家委會(huì)工作機(jī)制，每年根據(jù)家長(zhǎng)學(xué)校工作章程和家長(zhǎng)委員會(huì)工作章程以及學(xué)校教育工作、家庭教育的新形勢(shì)和新任務(wù)制定年度家庭教育工作計(jì)劃、家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃和家長(zhǎng)委員會(huì)工作計(jì)劃，有力推進(jìn)，認(rèn)真總結(jié)，不斷使我校家庭教育工作上新水平。二、積極搭建家校溝通橋梁，有效促進(jìn)家校互動(dòng)。1、設(shè)立家長(zhǎng)接待日，促進(jìn)家長(zhǎng)與學(xué)校的聯(lián)系。學(xué)校規(guī)定每周周四為家長(zhǎng)接待日，由校長(zhǎng)和校務(wù)會(huì)成員以及各班班主任負(fù)責(zé)接待家長(zhǎng)來(lái)訪和咨詢，解答和探討家長(zhǎng)提出的問(wèn)題。通過(guò)咨詢活動(dòng)，使學(xué)校及時(shí)聽到家長(zhǎng)的呼聲，了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育、教學(xué)工作的意見、建議和要求，也使家長(zhǎng)及時(shí)掌握教育子女的有效方法，密切家庭與學(xué)校聯(lián)系。2、開通希望谷，積極搭建家?；?dòng)平臺(tái)。為了更好地進(jìn)行家校溝通，把學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，我校嘗試采用信息化技術(shù)，建立班級(jí)管理平臺(tái)，在希望谷網(wǎng)站注冊(cè)學(xué)校班級(jí)信息，進(jìn)行班級(jí)建設(shè)，班級(jí)管理，家校溝通、同步課堂學(xué)習(xí)等。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)交流加強(qiáng)了學(xué)校與家長(zhǎng)的及時(shí)緊密聯(lián)系，在線學(xué)習(xí)也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助家長(zhǎng)了解孩子學(xué)習(xí)思想狀況，以便進(jìn)行針對(duì)性教育的作用。3、定期召開家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)全面了解學(xué)生的綜合表現(xiàn)。學(xué)校教育對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)起主導(dǎo)作用，是最正規(guī)、最有序的教育方式。但只有家長(zhǎng)與學(xué)校合拍同步主動(dòng)配合學(xué)校，參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，才能產(chǎn)生家長(zhǎng)教育的動(dòng)力，使教育有成效。家長(zhǎng)會(huì)是家校結(jié)合的很好途徑。學(xué)校每年都會(huì)召開至少兩次全校性的學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，要求學(xué)生家長(zhǎng)全面參加，通過(guò)面對(duì)面交談，使家長(zhǎng)更全面地解了學(xué)生的在校表現(xiàn)，使學(xué)校及時(shí)聽到家長(zhǎng)的呼聲，了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育、教學(xué)工作的意見、建議和要求，也為家長(zhǎng)及時(shí)提供了教育子女的有效方法，密切了家庭與學(xué)校聯(lián)系。4、結(jié)合學(xué)校實(shí)際和需要，邀請(qǐng)家長(zhǎng)委員走進(jìn)學(xué)校，深入課堂，促進(jìn)家長(zhǎng)與學(xué)校的聯(lián)系。定期組織家委會(huì)成員座談會(huì)，了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的要求，社會(huì)對(duì)學(xué)校和老師的反映。協(xié)助調(diào)解校、班、家長(zhǎng)之間的各種問(wèn)題。學(xué)校通過(guò)家委會(huì)向社會(huì)傳遞信息，促進(jìn)社會(huì)逐步形成尊師重教的良好風(fēng)氣。三、舉辦專題家長(zhǎng)培訓(xùn)，普及家庭教育知識(shí)，提高教育的針對(duì)性。在深入進(jìn)行調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同的學(xué)生、不同類型的家長(zhǎng)，有針對(duì)性地舉辦各種類型的家長(zhǎng)學(xué)校，以提高家長(zhǎng)學(xué)校實(shí)效。1、新生家長(zhǎng)培訓(xùn)。每年一年級(jí)新生入學(xué)，舉辦新生家長(zhǎng)培訓(xùn)班，傳授教育學(xué)、心理學(xué)基本知識(shí)，讓家長(zhǎng)明確怎樣幫助孩子做好入學(xué)的工作，知道怎樣幫助孩子逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、畢業(yè)生家長(zhǎng)培訓(xùn)。根據(jù)六年級(jí)畢業(yè)班的特點(diǎn)，專門舉辦畢業(yè)生家長(zhǎng)學(xué)校。結(jié)合學(xué)生實(shí)際特點(diǎn)，通過(guò)專家講座，名師引領(lǐng)，與家長(zhǎng)互動(dòng)討論等方式，共同探討孩子的青春期教育問(wèn)題，真正實(shí)現(xiàn)家?；?dòng)。3、家長(zhǎng)心理培訓(xùn)。目前，絕大多數(shù)家庭是獨(dú)生子女，很多家長(zhǎng)都“望子成龍”、“望女成鳳”，但又不懂得如何運(yùn)用科學(xué)方法來(lái)教育，有的溺愛(ài)嬌慣，視掌上明珠;有的拔苗助長(zhǎng)，拼命施壓;有的恨鐵不成鋼，施以棍棒。這種種現(xiàn)象反映出家庭教育陷入誤區(qū)?！凹议L(zhǎng)培訓(xùn)”是對(duì)家長(zhǎng)的心理指導(dǎo)和教會(huì)家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行心理指導(dǎo)的陣地，是抓兩代人的心理素質(zhì)教育。我校特地請(qǐng)了專家來(lái)校作了講座，如x年4月學(xué)校組織家長(zhǎng)聽取了“正確認(rèn)識(shí)多動(dòng)癥，提高孩子學(xué)習(xí)注意力”的專題講座，活動(dòng)的開展旨在提高家長(zhǎng)的心理品質(zhì)，以家長(zhǎng)健康的心理和人格去影響孩子心理健康發(fā)展，幫助家長(zhǎng)了解孩子心理發(fā)展規(guī)律，掌握科學(xué)方法有效管教孩子。4、利用各種宣傳陣地，普及家教知識(shí)。學(xué)校在校報(bào)《七色光》開設(shè)親子園地欄目，介紹家長(zhǎng)成功家教經(jīng)驗(yàn)，每月一期，通過(guò)家長(zhǎng)典型的現(xiàn)身說(shuō)法，更好地指導(dǎo)家庭教育，把從家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)來(lái)的理論知識(shí)與家庭教育的實(shí)際有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。在學(xué)校網(wǎng)站設(shè)立“家校之橋”、“教子有方”欄目，宣傳國(guó)內(nèi)外在家庭教育方面的先進(jìn)做法和各種家教問(wèn)題的應(yīng)對(duì)措施。利用家長(zhǎng)會(huì)播放家教視頻，幫助家長(zhǎng)端正教育子女思想，提高教育質(zhì)量，有效促進(jìn)子女的成長(zhǎng)、進(jìn)步。四、開展豐富多彩的家庭教育主題實(shí)踐活動(dòng)，切實(shí)提高教育成效。結(jié)合學(xué)校實(shí)際和需要，家長(zhǎng)委員會(huì)認(rèn)真組織，有計(jì)劃地開展了多種家教主題實(shí)踐活動(dòng)，滿足了家長(zhǎng)的愿望，促進(jìn)了親子關(guān)系。1、百名教師訪千家活動(dòng)。寒暑假期間、工作之余，我校教師在學(xué)校具體安排下，有計(jì)劃地走入了每一位學(xué)生的家中，了解了每一位學(xué)生的家庭情況、學(xué)習(xí)情況，與家長(zhǎng)面對(duì)面交流，幫他們解疑。這種面對(duì)面的交流，感動(dòng)了很多家長(zhǎng)，他們一提起我們新路小學(xué)的老師，都豎大拇指，說(shuō)“把孩子交給他們，放心!”，近兩年來(lái)，學(xué)校共收到家長(zhǎng)親自送來(lái)的錦旗三面，感謝信五封，感謝學(xué)校和老師對(duì)孩子的特殊照顧、無(wú)私關(guān)愛(ài)。2、教學(xué)開放日，邀請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)校園。為了更好搭建家?；?dòng)平臺(tái)，協(xié)助學(xué)校做好向家長(zhǎng)開放教育教學(xué)活動(dòng)的工作。通過(guò)“教學(xué)開放日”每學(xué)期為家長(zhǎng)提供一次聽課機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，與各位任課教師面對(duì)面，與孩子一起上下課，全方位了解孩子在校學(xué)習(xí)生活情況;我校還多次邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加六一活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、成功節(jié)、讀書節(jié)等，家委會(huì)成員作為嘉賓為在各項(xiàng)比賽中獲獎(jiǎng)的學(xué)生頒獎(jiǎng)。3、舉辦親子關(guān)系家長(zhǎng)課堂，接受家庭心理咨詢。20xx年xx月，我校在學(xué)校會(huì)議室舉辦了一次親子關(guān)系家長(zhǎng)課堂暨現(xiàn)場(chǎng)咨詢活動(dòng)。活動(dòng)邀請(qǐng)了中國(guó)心理學(xué)會(huì)會(huì)員、山東青少年研究所專家、山東衛(wèi)視《打開你的心結(jié)》心理專家、爸媽在線德州心理主任宋桂強(qiáng)老師與到場(chǎng)的六年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)一起探討教育觀念和體制的變革、孩子的叛逆與家庭親子沖突、培養(yǎng)稱職的父母以及如何贏得孩子的尊重、掌握親子溝通的秘訣等內(nèi)容。活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，家長(zhǎng)們踴躍發(fā)言，提出自己平時(shí)在家庭教育中遇到的困惑和問(wèn)題，宋老師耐心而巧妙的解答讓家長(zhǎng)們茅塞頓開。家長(zhǎng)們表示會(huì)將在課堂上聽到學(xué)到的理論運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中，盡量努力地加深與孩子的交流與溝通，為孩子建立一個(gè)具有良好氛圍的家庭系統(tǒng)，讓他們?cè)跐鉂獾臏厍橹赂涌鞓?lè)健康的成長(zhǎng)。4、參加拓展訓(xùn)練，體驗(yàn)心連心成長(zhǎng)。20xx年xx月，學(xué)校邀請(qǐng)濟(jì)南xx智源公司8名教練員對(duì)我校高年級(jí)師生、以及家長(zhǎng)精心設(shè)計(jì)了一次課外拓展訓(xùn)練，活動(dòng)中安排了一系列的活動(dòng)如“疾風(fēng)勁草”“說(shuō)說(shuō)心里話”等，讓參與者體驗(yàn)感恩、分享，最后，老師、孩子、家長(zhǎng)完成了一幅長(zhǎng)長(zhǎng)的畫卷，把他們一天的感受、美好的愿景、對(duì)孩子的期望等所思所想用心地記錄下來(lái)。成長(zhǎng)心連心活動(dòng)進(jìn)行了整整一天，每一個(gè)參與者都進(jìn)行了全情投入，在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)了如何與人進(jìn)行良好的溝通、互相信任、相互欣賞，從而拉近了家長(zhǎng)與孩子、老師和學(xué)生之間的距離。5、感恩在行動(dòng)，增進(jìn)彼此情感。20xx年xx月xx日下午，中國(guó)感恩勵(lì)志教育講師團(tuán)應(yīng)邀來(lái)到我校，專程舉辦了一場(chǎng)“感恩在行動(dòng)”大型激情勵(lì)志演講報(bào)告會(huì)，我校四五六年級(jí)的所有師生和學(xué)生家長(zhǎng)聆聽了這場(chǎng)感人至深的演講。講師團(tuán)的孔老師為全校2000多名師生和家長(zhǎng)上了一堂生動(dòng)的感恩教育課。他的演講極具感染力，通過(guò)身邊事例感動(dòng)著每一位學(xué)生和家長(zhǎng)，潤(rùn)澤著每一個(gè)人的心田，這是家長(zhǎng)、學(xué)生、老師之間心與心的溝通，心靈與心靈的碰撞，讓每一個(gè)人感受到了感恩的真諦，感恩的偉大。只有心存感恩的人，才能獲得成功。當(dāng)孔老師讓孩子們現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)出：“爸爸媽媽，我愛(ài)你們!”，“老師，你們辛苦了”家長(zhǎng)和孩子們相擁而泣，家長(zhǎng)、老師、學(xué)生當(dāng)場(chǎng)流下了感動(dòng)之淚。此情此境，震撼人心。整個(gè)會(huì)場(chǎng)互動(dòng)的氛圍，喚醒了學(xué)生的.良知，凈化了學(xué)生的心靈。給學(xué)生上了一堂生動(dòng)的感恩教育勵(lì)志課，讓學(xué)生心懷感恩，心中有愛(ài)，勵(lì)志成材;也讓學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)間加強(qiáng)了交流，加深了理解，形成了為社會(huì)培養(yǎng)有用學(xué)子的共識(shí)。6、倡導(dǎo)親子共讀，爭(zhēng)當(dāng)書香家庭。我校積極開展創(chuàng)建“書香校園”活動(dòng)，整體創(chuàng)設(shè)校園書香氛圍，構(gòu)建教師、學(xué)生、家庭三個(gè)讀書活動(dòng)體系。為把讀書活動(dòng)由學(xué)校向家庭拓延，讓書香飄進(jìn)千家萬(wàn)戶，我們向全校每位家長(zhǎng)發(fā)出倡議，倡議書向家長(zhǎng)宣傳了孩子從小養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的重要性以及親子共讀的基本方法。建議家長(zhǎng)朋友們努力做到三點(diǎn)：一是為孩子建立一個(gè)家庭書架，藏書不少于30本，并適時(shí)添置一定數(shù)量的好書。二是每學(xué)期至少陪孩子逛兩次書店，購(gòu)買有益于孩子成長(zhǎng)的書籍。三是每天抽出三十分鐘左右的時(shí)間與孩子共同閱讀。通過(guò)系列讀書活動(dòng)，如“曬曬我家的小書屋”、“故事媽媽進(jìn)?！?、“親子共讀征文比賽”。7、評(píng)選出“書香家庭”，在讀書節(jié)、成功節(jié)、六一兒童節(jié)等活動(dòng)中隆重表彰，以此促進(jìn)學(xué)習(xí)型家庭建設(shè)。人生的舞臺(tái)沒(méi)有彩排，有的只是現(xiàn)場(chǎng)直播。作為給予孩子生命的父母和給予孩子慧命的教師肩負(fù)重任，我們的家長(zhǎng)已經(jīng)強(qiáng)烈意識(shí)到在孩子人生的現(xiàn)場(chǎng)直播中他們應(yīng)該成為知識(shí)的傳播者、心靈的引領(lǐng)者、心聲的傾聽者。通過(guò)近幾年我校的家庭教育指導(dǎo)工作的深入開展，家長(zhǎng)們和老師們?yōu)榱撕⒆觽兊娜松有腋Ｃ罎M，基本達(dá)成一致，那就是攜手共進(jìn)開創(chuàng)家庭教育的美好明天!今后的工作中，我們將繼續(xù)貫徹上級(jí)部門的工作精神，一如既往地積極協(xié)調(diào)學(xué)校、社會(huì)與家庭的關(guān)系，及時(shí)了解廣大學(xué)生的家庭教育情況，并做出相應(yīng)的幫助措施，認(rèn)真履行家委會(huì)職責(zé)，開辦好家長(zhǎng)學(xué)校為教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。幼兒園家校共育工作總結(jié)篇10健康的心理素質(zhì)是學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)。我校的心理健康教育工作以完善學(xué)校心理健康教育的組織機(jī)構(gòu)和工作機(jī)制為保障，以提高教師的心理健康水平、促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展為目標(biāo)，遵循小學(xué)生身心發(fā)育特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，通過(guò)多種途徑扎實(shí)開展心理健康教育、家校共育系列活動(dòng)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，排除消極影響，促進(jìn)學(xué)生和諧而全面的發(fā)展。一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，提升心理健康教育意識(shí)1、重視管理。學(xué)校非常重視心理健康教育工作，從行政和專業(yè)兩個(gè)層面組建了心理健康教育的管理體系。行政管理層級(jí)為：校長(zhǎng)、主任、各班班主任。加強(qiáng)組織管理，全面、穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)校心理健康教育。2、適當(dāng)加大投入。學(xué)?，F(xiàn)有心理輔導(dǎo)專用室一間，配備了電腦、拳擊沙袋、沙盤等心理調(diào)節(jié)的裝備。為了營(yíng)造心理輔導(dǎo)室舒適、寬松的氛圍，安裝了美麗的風(fēng)景窗簾，為學(xué)生提供溫馨的心理輔導(dǎo)氛圍。二、加強(qiáng)培訓(xùn)，提高教師心理健康教育的能力加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)是搞好心理健康教育工作的關(guān)鍵。學(xué)校建立了在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，以班主任兼職心理輔導(dǎo)教師為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育工作機(jī)制。1、培養(yǎng)專、兼職教師。心理健康教育有很強(qiáng)的專業(yè)性，工作中必須遵循原則，應(yīng)用一些專業(yè)技能，學(xué)校本學(xué)期選派張洋老師參加縣心理健康教育教師進(jìn)階培訓(xùn)，其他教師還積極參加2022年5月25日的省教育廳開展的心理健康教育日宣傳活動(dòng)。2、建立班主任例會(huì)學(xué)習(xí)制度。在班主任例會(huì)時(shí)，開展心理健康教育專項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，組織班主任討論如小學(xué)生常見心理問(wèn)題，學(xué)習(xí)心理問(wèn)題，如何提高小學(xué)生學(xué)習(xí)自我效能，小學(xué)生自我意識(shí)心理輔導(dǎo)等，提高教師開展心理健康教育的能力。3、重視課堂教學(xué)滲透心理健康知識(shí)，課堂教學(xué)不僅是傳授科學(xué)知識(shí)，也是進(jìn)行心理健康教育的主渠道，通過(guò)心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)。三、開展宣傳教育，普及心理健康知識(shí)1、積極利用校園廣播，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，板報(bào)，宣傳欄等形式，廣泛宣傳普及心理健康知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的心理健康意識(shí)，從而營(yíng)造積極，健康，向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境。2、舉辦心理健康講座和專題班會(huì)。我校根據(jù)學(xué)生的年級(jí)、年齡的特點(diǎn)，積極向?qū)W生開展心理健康教育。并根據(jù)一些班級(jí)的實(shí)際情況，制定相應(yīng)的心理健康班會(huì)課。四、有序開展心理健康教育活動(dòng)，從整體上提高學(xué)生心理素質(zhì)。1、建立學(xué)生心理檔案，記錄每一個(gè)學(xué)生心理成長(zhǎng)的軌跡。發(fā)現(xiàn)學(xué)生有心理問(wèn)題時(shí)，就可以積極給予心理輔導(dǎo)和心理咨詢，通過(guò)一段時(shí)間的調(diào)整或矯治，仍可以通過(guò)心理檔案考察效果。2、進(jìn)行個(gè)體咨詢。采取多種方式來(lái)滿足學(xué)生的要求。開辟了心靈屋、心語(yǔ)信箱，周一—周五每天中午12：00準(zhǔn)時(shí)開放心靈屋，為學(xué)生提供咨詢服務(wù)。心語(yǔ)信箱每天定時(shí)打開，及時(shí)回信，做好個(gè)別輔導(dǎo)工作和學(xué)生個(gè)案地收集整理工作，對(duì)輔導(dǎo)的學(xué)生和個(gè)案做好記錄，并正式建立完整的學(xué)生心理檔案。校長(zhǎng)田萬(wàn)超經(jīng)常深入六年級(jí)，為學(xué)生上心理健康教育課，和學(xué)生談心，及時(shí)解學(xué)生出現(xiàn)的心理問(wèn)題，深受學(xué)生歡迎，課余，總會(huì)有三五成群的學(xué)生主動(dòng)找校長(zhǎng)匯報(bào)思想，傾訴內(nèi)心。一年來(lái)，六年級(jí)學(xué)生思想穩(wěn)定，學(xué)習(xí)積極，遵守紀(jì)律，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。3、進(jìn)行團(tuán)體心理輔導(dǎo)與訓(xùn)練。我們針對(duì)不同的團(tuán)體的性質(zhì)進(jìn)行輔導(dǎo)與訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)。4、認(rèn)真組織開展心理健康“五個(gè)一”活動(dòng)，舉辦了主題手抄報(bào)評(píng)比、主題講座、團(tuán)體輔導(dǎo)、觀看心理電影《青蘋果樂(lè)園》、心理培訓(xùn)等活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，使全體師生學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)自我，保持一份陽(yáng)光的心態(tài)。為了加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育、培養(yǎng)學(xué)生的奮斗意識(shí)，學(xué)校利用大屏幕，播放軍事節(jié)目，讓學(xué)生了解最新的軍事武器和我黨優(yōu)良的革命傳統(tǒng)，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。五、加強(qiáng)家校共育，整合教育資源。心理健康教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的心理教育網(wǎng)絡(luò)，全面滲透、多渠道推進(jìn)地實(shí)施學(xué)生的心理健康教育工作。我校充分利用電話、“家校路路通”、集體家訪等形式，有效促進(jìn)家校溝通，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育?？傊?jīng)過(guò)努力，我校的心理健康教育取得了一定的成績(jī)，同樣還存在不足，在今后的工作中，我們將不斷更新完善工作，不斷開拓和創(chuàng)造更加全面和完善的心理健康教育的局面，使它深入到學(xué)校生活的方方面面，在每一個(gè)教師學(xué)生的心中內(nèi)化生根。讓心理教育成為素質(zhì)教育的有機(jī)組成部分，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。幼兒園家校共育工作總結(jié)篇11本學(xué)期來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在全體學(xué)生家長(zhǎng)的支持下我校的家校共育活動(dòng)開展得有聲有色，受到了全社會(huì)的高度評(píng)價(jià)，我班的工作也取得了明顯的效果，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、確定主題，開展活動(dòng)開學(xué)初，我們二年級(jí)建立了家長(zhǎng)學(xué)校。本學(xué)期來(lái)，家長(zhǎng)學(xué)校的各項(xiàng)工作注重抓早、抓細(xì)、抓落實(shí)。這個(gè)組織建立起來(lái)后，立即在班上召開會(huì)議，具體布置各項(xiàng)工作，各個(gè)人落實(shí)具體責(zé)任，并經(jīng)過(guò)討論確定本學(xué)期的工作主題，著重組織家長(zhǎng)討論"養(yǎng)不教，誰(shuí)之過(guò)？""如何培養(yǎng)小學(xué)生的良好習(xí)慣？"活動(dòng)。并在其中貫穿家庭德育教育。二、召開家長(zhǎng)會(huì)議，傳授家教方法本學(xué)期來(lái)，我班召開家長(zhǎng)會(huì)議著重組織學(xué)生討論"養(yǎng)不教，誰(shuí)之過(guò)？"通過(guò)講座，使廣大家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到孩子是可塑的，明確了家長(zhǎng)的責(zé)任，認(rèn)識(shí)到應(yīng)該對(duì)孩子愛(ài)而不溺，嚴(yán)而有輕，并學(xué)到了一些關(guān)于獨(dú)生子女的家教方法。通過(guò)會(huì)議，有針對(duì)性地開展了各項(xiàng)活動(dòng)。經(jīng)過(guò)這些家長(zhǎng)會(huì)議，既加強(qiáng)了家校聯(lián)系，又縮短了家長(zhǎng)與孩子兩代人之間的距離，糾正了家教中的一些失誤，取得了良好的效果。三、印發(fā)家校聯(lián)系卡，密切家校聯(lián)系本學(xué)期來(lái)，家長(zhǎng)學(xué)校十分重視加強(qiáng)家校間日常的聯(lián)系。我們二年級(jí)的家長(zhǎng)學(xué)校印發(fā)家校聯(lián)系卡，向?qū)W生家長(zhǎng)公布孩子所在班級(jí)的各課任老師的住址、電話號(hào)碼，以便家長(zhǎng)向老師反映情況，獲取信息。為了防止個(gè)別后進(jìn)生逃學(xué)，在今年的家校聯(lián)系卡上還印上了課程表及作息時(shí)間表，使家長(zhǎng)容易掌握孩子動(dòng)向，便于檢查孩子作業(yè)。同時(shí)，我們與移動(dòng)公司開通了家校通，以便各課任老師及時(shí)向家長(zhǎng)反映問(wèn)題。經(jīng)過(guò)雙方努力，家校雙方配合得更加默契。四、組織教師家訪，了解學(xué)生在家表現(xiàn)本學(xué)期來(lái)，我們老師對(duì)學(xué)生尤其是對(duì)后進(jìn)學(xué)生，要求全體教師與其結(jié)對(duì)子，經(jīng)過(guò)家訪，使廣大老師更深入地了解到學(xué)生在家的表現(xiàn)，掌握了第一資料，方便了自己的工作，提高了工作實(shí)效。教子尚須人品高，樹直還需勤培育，孩子的成長(zhǎng)，不僅是家庭的事、學(xué)校的事，還是全社會(huì)的事，只有綜合教子的合力效應(yīng)，才能取得最佳效果。雖然我們二年級(jí)的家長(zhǎng)學(xué)校已取得了一定的成績(jī)，但真正把家長(zhǎng)學(xué)校辦到家長(zhǎng)的心坎上，還尚須不斷努力，相信有廣大家長(zhǎng)的配合，我們的家長(zhǎng)學(xué)校會(huì)越辦越好，家校共育活動(dòng)會(huì)取得更大的成效。幼兒園家校共育工作總結(jié)篇12開學(xué)以來(lái)，家校共育工作已經(jīng)開展了近一個(gè)月了，在這一個(gè)里，有收獲，也有不足。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、明確領(lǐng)導(dǎo)小組，細(xì)化分工為了更好地開展工作，我們成立以朱強(qiáng)校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的家校共育工作小組，并把家校共育工作進(jìn)行了細(xì)致地分工，使工作明確，各司其職，確保家校共育工作有序地開展。二、完善規(guī)章制度“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”為了給家校共育工作保駕護(hù)航，我們完善了一系列的規(guī)章制度，有：家校冊(cè)使用制度，校干包掛制度，德育主任工作制度，教師工作制度，并依據(jù)據(jù)工作意見制訂了本學(xué)期的家校共育工作方案。三、開展的工作1、教師培訓(xùn)去年我們有部分年級(jí)參與了家校共育工作，但是今年一至六年級(jí)全面開展家校共育，所以對(duì)這項(xiàng)工作的有關(guān)事宜，教師不是很熟悉，所以我們對(duì)班主任老師進(jìn)行了培訓(xùn)，講解了家校共育工作的重要性和家校聯(lián)系冊(cè)的使用。2、家長(zhǎng)的培訓(xùn)家校共育工作對(duì)于大部分家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是一個(gè)新鮮的事物，如何去理解、參與這項(xiàng)工作，許多家長(zhǎng)都是一頭霧水，所以針對(duì)這種情況我校于9月4日下午，召開了家校共育啟動(dòng)儀式暨家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)議。在會(huì)議上，朱強(qiáng)校長(zhǎng)介紹了家校共育的重要性，對(duì)全體家長(zhǎng)進(jìn)行了動(dòng)員，然后，又以班級(jí)為單位，由班主任老師介紹了家校冊(cè)的使用。3、規(guī)范家校冊(cè)學(xué)校統(tǒng)一購(gòu)買了書皮，提取紙，做到全校規(guī)范統(tǒng)一，并且照片尺寸統(tǒng)一，盡量做到美觀，規(guī)范。3、抽查家校冊(cè)的使用家校冊(cè)已經(jīng)開始使用了，對(duì)于使用的情況，學(xué)校進(jìn)行了抽查，從中找到了不足，有些家長(zhǎng)還是不能很好地配合學(xué)校開展工作，并且在填寫時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了不少錯(cuò)誤，把這些檢查結(jié)果給班主任進(jìn)行了反饋，讓他們明白不足，及時(shí)改正，以便更好地開展家校共育工作。幼兒園家校共育工作總結(jié)篇13這幾年來(lái)，市教體局把體教融合、家校共育和學(xué)生心理健康教育這幾項(xiàng)工作擺在非常突出和重要的位置，高位推動(dòng)，科學(xué)指導(dǎo)，精準(zhǔn)發(fā)力，使我市中小學(xué)體教融合、家校共育、心理健康工作快速步入健康發(fā)展的軌道，全市教育呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的喜人局面。我校家校共育工作的主要做法是：（一）成立家長(zhǎng)委員會(huì)，架起家校溝通的橋梁我們把家長(zhǎng)委員會(huì)當(dāng)成學(xué)校的“政協(xié)委員會(huì)”來(lái)重視，通過(guò)把好三個(gè)關(guān)口來(lái)保證家委會(huì)作用的有效發(fā)揮。一是精心遴選素質(zhì)高、責(zé)任心強(qiáng)的家長(zhǎng)作為家委會(huì)成員，把好入口關(guān)；二是要求每個(gè)家委會(huì)成員每學(xué)期必須提一條學(xué)校管理方面的意見或建議，把好履職關(guān)；三是適時(shí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表參加學(xué)校的有關(guān)會(huì)議，把好民主關(guān)。我們這些做法讓家長(zhǎng)代表“參政”有平臺(tái)、發(fā)聲有渠道、監(jiān)督有抓手，實(shí)現(xiàn)了“學(xué)校的工作家長(zhǎng)知、家長(zhǎng)的心聲學(xué)校懂”，使家校共育的合力達(dá)到最大化。2020年新冠肺炎疫情發(fā)生以來(lái)，為使教師與家長(zhǎng)雙向溝通順暢，我們組建了“家校共育微信群”和“家庭教育釘釘群”，要求各級(jí)各班召開線上家長(zhǎng)會(huì)，發(fā)布家庭教育視頻，宣傳優(yōu)秀家庭教育案例，交流家庭教育話題，并邀請(qǐng)學(xué)校優(yōu)秀班主任和上級(jí)專家參與線上家長(zhǎng)培訓(xùn)，指導(dǎo)家庭教育實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)了疫情防控與家校共育工作兩不誤。（二）創(chuàng)建家長(zhǎng)學(xué)校，讓家長(zhǎng)也來(lái)當(dāng)“學(xué)生”從我們的經(jīng)驗(yàn)可知，一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生的背后一定有良好的家庭教育，反之亦然。為了實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)教育和學(xué)生教育一起抓，我校于2018年秋精心組建了家長(zhǎng)學(xué)校。家長(zhǎng)學(xué)校的主要職能是為家長(zhǎng)傳播正確的家庭教育理念，傳授智慧的家庭教育方法和措施，幫助家長(zhǎng)構(gòu)建和諧的親子關(guān)系。家長(zhǎng)學(xué)校創(chuàng)建以來(lái)，我們堅(jiān)持對(duì)全體家長(zhǎng)進(jìn)行輪訓(xùn)，現(xiàn)已開展培訓(xùn)活動(dòng)30多場(chǎng)次，受訓(xùn)家長(zhǎng)超過(guò)1萬(wàn)人次，效果良好。有一大批“簡(jiǎn)單粗暴型”家長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)了向“智慧溫和型”家長(zhǎng)的轉(zhuǎn)變。（三）建立“名師工作室”，搭建家校共育大舞臺(tái)家校共育是個(gè)大課題，需要理論的指導(dǎo)和實(shí)踐的探索。2019年，我們精心挑選8位工作經(jīng)驗(yàn)豐富的中層干部和班主任，由分管德育工作的副校長(zhǎng)楊榮縣牽頭負(fù)責(zé)，創(chuàng)建了“楊榮縣工作室”，作為我校家校共育工作的實(shí)踐平臺(tái)。工作室成立以來(lái)，積極開展家長(zhǎng)培訓(xùn)，開辦百家講壇、心理咨詢、個(gè)性化家庭教育指導(dǎo)等豐富多彩的活動(dòng)，深受家長(zhǎng)歡迎。工作室成員每周都會(huì)進(jìn)入不同班級(jí)，了解班情學(xué)情，獲取幫扶信息，指導(dǎo)班主任工作，幫助青年班主任成長(zhǎng)。（四）開展家校聯(lián)誼活動(dòng)，增進(jìn)老師家長(zhǎng)學(xué)生之間的情感融合活動(dòng)是溝通心靈的橋梁。形式多樣、豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)既能提升班級(jí)活力，又能拉近老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生的距離，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)和學(xué)校發(fā)展具有積極輔助作用。近年來(lái)，我校開展了“家長(zhǎng)沙龍會(huì)議”、“家長(zhǎng)主題班會(huì)”、“親子勞動(dòng)實(shí)踐”、“親子水果拼盤比賽”、“紅色研學(xué)”、“親子閱讀分享匯報(bào)會(huì)”、“中華經(jīng)典誦讀大賽”等系列班級(jí)活動(dòng)?；顒?dòng)過(guò)程中，家長(zhǎng)們放下身段，忘記代溝，與孩子們一道盡情娛樂(lè)，開心交流，讓學(xué)生感受到其樂(lè)融融的溫情，師生關(guān)系、親子關(guān)系得到很好的改善。我校還積極借助傳統(tǒng)節(jié)日的機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生開展感恩教育活動(dòng)，讓學(xué)生給父母洗一次腳、幫父母做一項(xiàng)家務(wù)、和父母談一次心、寫一篇感恩家信，與父母平等交流，增進(jìn)感情。日常生活中，我們要求學(xué)生周末幫父母分擔(dān)力所能及的家務(wù)，培養(yǎng)獨(dú)立生活能力，促進(jìn)親子關(guān)系融洽。通過(guò)幾年時(shí)間的實(shí)踐，我們深切感受到，家校共育是提高教育幸福指數(shù)的有益實(shí)踐，是促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)的良好依托，是幫助教師轉(zhuǎn)變育人理念和育人方式的重要抓手，是推動(dòng)教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的強(qiáng)大力量。今后，我們將在摸索中不斷前進(jìn)，在前進(jìn)中不斷總結(jié)，持續(xù)探索和研究家校共育新思路、新方法、新途徑，讓孩子們的“雙翼”錘煉得更加豐滿有力，展翅翱翔在未來(lái)的天空。幼兒園家校共育工作總結(jié)篇14為了讓家長(zhǎng)更加了解學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)、管理措施、校園建設(shè)、教學(xué)動(dòng)態(tài)、學(xué)生學(xué)習(xí)和生活等，加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系，使家長(zhǎng)的思想觀念跟上學(xué)校步伐，與時(shí)俱進(jìn)，使學(xué)校對(duì)學(xué)生的教育更有成效，更有保障。同時(shí)，促進(jìn)家長(zhǎng)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任之間的思想、感情的交流，積極構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會(huì)一體化的教育體系，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。現(xiàn)總結(jié)如下：1、優(yōu)化家長(zhǎng)學(xué)校組織。學(xué)校每學(xué)期舉辦二到三次家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)，由學(xué)校行政和教師組成宣講團(tuán)向家長(zhǎng)做講座，內(nèi)容涉及家庭教育、習(xí)慣養(yǎng)成、心理干預(yù)等一系列內(nèi)容，豐富家長(zhǎng)知識(shí)、提高家庭教育水平的同時(shí)，也給教師和家長(zhǎng)提供了一個(gè)面對(duì)面的機(jī)會(huì)，使家長(zhǎng)和老師針對(duì)個(gè)別學(xué)生的情況有了更深入的了解和交流，為學(xué)生的教育和發(fā)展做好了更加充分的準(zhǔn)備。2、學(xué)校成立了新的家長(zhǎng)委員會(huì)，并召開了學(xué)區(qū)工作委員會(huì)會(huì)議。家長(zhǎng)委員會(huì)由每班一名家長(zhǎng)組成，并明確了家長(zhǎng)委員會(huì)的職責(zé)、權(quán)利和義務(wù)。學(xué)校將家校合作納入學(xué)校整體工作規(guī)劃，建立了家長(zhǎng)委員會(huì)議事制度，緊緊圍繞學(xué)生成長(zhǎng)、家庭教育、學(xué)校發(fā)展、教育策略等問(wèn)題不定期的進(jìn)行溝通協(xié)商，使家長(zhǎng)充分的參與到學(xué)生教育與學(xué)校發(fā)展的工作當(dāng)中來(lái)。學(xué)校還邀請(qǐng)學(xué)區(qū)工作委員會(huì)成員來(lái)校共商新學(xué)期各項(xiàng)合作事宜，為學(xué)生成長(zhǎng)出謀劃策。3、完善各項(xiàng)激勵(lì)機(jī)制。學(xué)校將班主任與家長(zhǎng)聯(lián)系情況納入班主任考核內(nèi)容，包括通過(guò)電話、家校路路通的形式進(jìn)行家訪情況、發(fā)放告家長(zhǎng)書情況、開放日家長(zhǎng)參與活動(dòng)情況等均納入班主任考核內(nèi)容，從而使家校聯(lián)系逐步步入正規(guī)化、常態(tài)化軌道。在鼓勵(lì)家長(zhǎng)方面，我校每學(xué)期都根據(jù)家校合作情況由班主任推薦、學(xué)校評(píng)選優(yōu)秀家長(zhǎng)，并在學(xué)期末的家長(zhǎng)開放日或休業(yè)式活動(dòng)中進(jìn)行表彰，這極大地激勵(lì)了學(xué)生家長(zhǎng)支持家校合作、參加家校合作、做好家校合作的熱情。4、家訪活動(dòng)我校鼓勵(lì)教師通過(guò)家校路路通信息發(fā)送、電話家訪、面對(duì)面交流等多種方式積極進(jìn)行家訪活動(dòng)，及時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)，同時(shí)將家訪活動(dòng)和家校路路通信息發(fā)送情況列入教師考核，保證了家訪活動(dòng)正常、有序的進(jìn)行。5、家長(zhǎng)沙龍活動(dòng)我校定期每月開展家長(zhǎng)沙龍活動(dòng)，邀請(qǐng)資深家庭教育指導(dǎo)師我校馬洪珍老師為家長(zhǎng)支招，深受家長(zhǎng)歡迎和好評(píng)，同時(shí)還了解各班貧困生及家庭有其他困難的學(xué)生的情況，并根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)想辦法，幫助家長(zhǎng)們解決問(wèn)題。長(zhǎng)期以來(lái)，我校以這樣的方式為多名貧困生及有特殊困難的家庭提供了幫助，得到了家長(zhǎng)的一致贊譽(yù)和好評(píng)，從而也取得了更多家長(zhǎng)的支持與信任。6、家長(zhǎng)開放日我校每學(xué)期都定期舉行家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。請(qǐng)家長(zhǎng)深入課堂、宿舍、食堂，了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生活情況。學(xué)生和家長(zhǎng)歡聚一堂，共享天倫之樂(lè)的同時(shí)加強(qiáng)了與學(xué)校、與各位任課教師的聯(lián)系，為做好家長(zhǎng)學(xué)校工作提供了家校交流的平臺(tái)。同時(shí)還邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校觀摩新生軍訓(xùn)的匯報(bào)表演，得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)和支持。7、家長(zhǎng)評(píng)學(xué)?；顒?dòng)我校利用家長(zhǎng)授課活動(dòng)的機(jī)會(huì)，向家長(zhǎng)下發(fā)了“家長(zhǎng)評(píng)學(xué)校的問(wèn)卷調(diào)查”，內(nèi)容包括師德建設(shè)、教師綜合評(píng)價(jià)等等。學(xué)校認(rèn)真接受和采納家長(zhǎng)的意見和建議，為更好地做好學(xué)校教育工作提供了保障。8、校務(wù)公開我校通過(guò)校園櫥窗進(jìn)行校務(wù)公開，使家長(zhǎng)更深入地了解學(xué)校的師資及現(xiàn)狀，實(shí)現(xiàn)學(xué)校透明化辦公。另外我校還利用網(wǎng)站上傳學(xué)校信息，保證學(xué)校每一次活動(dòng)、學(xué)生每一次比賽情況都能及時(shí)道反映到家長(zhǎng)眼中，從而使家長(zhǎng)時(shí)刻了解學(xué)生的在校生活。我校在網(wǎng)站上還專門設(shè)立了“校長(zhǎng)信箱”一欄，使家長(zhǎng)隨時(shí)能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò)方式與校長(zhǎng)面對(duì)面，隨時(shí)說(shuō)出自己的意見，保障了信息的暢通。9、開設(shè)講座情況本學(xué)年我校三個(gè)年級(jí)共開設(shè)六場(chǎng)講座，分別是《學(xué)業(yè)生涯早規(guī)劃》、《凡是預(yù)則立》、《家有考生》、《發(fā)揮家長(zhǎng)效應(yīng)》、《家長(zhǎng)如何幫助孩子做好職業(yè)生涯規(guī)劃》、《高三學(xué)業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)》等，反響非常好。學(xué)校和家庭這兩個(gè)主要場(chǎng)所對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的作用。因此我校將進(jìn)一步加強(qiáng)家校合作，為學(xué)生未來(lái)發(fā)展保駕護(hù)航。幼兒園家校共育工作總結(jié)篇15家庭是一個(gè)人成長(zhǎng)的起點(diǎn)，是塑造孩子健康人格的第一環(huán)境，更是孩子接受教育的第一所學(xué)校，為了讓更多的家庭成為塑造孩子健康人格的環(huán)境，成為健康的理想的學(xué)習(xí)型家庭。我校一貫重視家長(zhǎng)學(xué)校的建設(shè)，重視家校聯(lián)合對(duì)孩子的教育。為了讓家長(zhǎng)更加了解學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)、管理措施、校園建設(shè)、教學(xué)動(dòng)態(tài)、學(xué)生學(xué)習(xí)和