11《我是一只小蟲子》（教學(xué)設(shè)計(jì)） 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級(jí)下冊(cè)

11《我是一只小蟲子》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)編版語文二年級(jí)下冊(cè)，第11課《我是一只小蟲子》。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課以統(tǒng)編版語文二年級(jí)下冊(cè)第11課《我是一只小蟲子》為載體，旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)科核心素養(yǎng)。具體目標(biāo)如下：

1.語言運(yùn)用：通過閱讀課文，理解文本內(nèi)容，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

2.思維能力：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，從蟲子的視角觀察世界，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和發(fā)散性思維。

3.審美鑒賞：通過賞析課文中的優(yōu)美詞句，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感知和鑒賞能力。

4.文化理解：了解課文中所蘊(yùn)含的昆蟲知識(shí)和文化內(nèi)涵，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，增強(qiáng)文化認(rèn)同感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）理解課文內(nèi)容：《我是一只小蟲子》是一篇富有想象力和趣味的課文，通過閱讀，學(xué)生需要理解課文內(nèi)容，把握課文的主旨。

（2）掌握生字詞：課文中有許多生字詞，學(xué)生需要掌握這些生字詞，以便于閱讀和理解課文。

（3）學(xué)會(huì)觀察和表達(dá)：課文通過蟲子的視角觀察世界，學(xué)生需要學(xué)會(huì)從不同的視角觀察世界，并用語言表達(dá)自己的感受。

（4）理解課文中的修辭手法：課文運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法，學(xué)生需要理解這些修辭手法，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）理解課文內(nèi)容：課文內(nèi)容豐富，涉及蟲子的生活習(xí)性、昆蟲世界等知識(shí)，學(xué)生可能難以理解。

（2）掌握生字詞：課文中的生字詞較多，學(xué)生可能難以掌握。

（3）學(xué)會(huì)觀察和表達(dá)：學(xué)生可能缺乏從不同視角觀察世界的能力，難以用語言表達(dá)自己的感受。

（4）理解課文中的修辭手法：修辭手法的理解需要一定的語文素養(yǎng)，學(xué)生可能難以理解。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)蟲子的生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受和學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（2）合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同探討蟲子的生活習(xí)性和昆蟲世界的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

（3）探究教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生自主探究課文中的生字詞和修辭手法，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示蟲子的生活環(huán)境和昆蟲世界的圖片，讓學(xué)生直觀地了解課文內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的視覺感受。

（2）教學(xué)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行生字詞和修辭手法的講解，通過動(dòng)畫和互動(dòng)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

（3）實(shí)物展示：展示真實(shí)的昆蟲標(biāo)本，讓學(xué)生近距離觀察蟲子的形態(tài)和生活習(xí)性，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和認(rèn)知。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《我是一只小蟲子》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道什么是蟲子嗎？蟲子與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于蟲子的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受蟲子的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹《我是一只小蟲子》的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《我是一只小蟲子》基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《我是一只小蟲子》的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解《我是一只小蟲子》的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹《我是一只小蟲子》的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.《我是一只小蟲子》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《我是一只小蟲子》的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的《我是一只小蟲子》案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解《我是一只小蟲子》的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用《我是一只小蟲子》解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論《我是一只小蟲子》的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與《我是一只小蟲子》相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《我是一只小蟲子》的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《我是一只小蟲子》的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《我是一只小蟲子》的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)《我是一只小蟲子》在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用《我是一只小蟲子》。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《我是一只小蟲子》的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展（1）相關(guān)書籍：《昆蟲記》、《蟲子們的旅行》、《蟲子們的世界》等，這些書籍可以讓學(xué)生更深入地了解昆蟲的生活習(xí)性和特點(diǎn)。

（2）科普視頻：《蟲子的世界》、《昆蟲的秘密生活》等，這些視頻可以讓學(xué)生更直觀地了解昆蟲的形態(tài)和生活環(huán)境。

（3）蟲子標(biāo)本：通過觀察真實(shí)的蟲子標(biāo)本，學(xué)生可以更直觀地了解昆蟲的形態(tài)和特點(diǎn)。

2.拓展建議

（1）組織一次戶外觀察活動(dòng)，讓學(xué)生親自去觀察蟲子的生活環(huán)境和習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)踐能力。

（2）開展一次蟲子知識(shí)競(jìng)猜活動(dòng)，讓學(xué)生通過競(jìng)猜的方式，加強(qiáng)對(duì)蟲子知識(shí)的記憶和理解。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生在家里養(yǎng)一些昆蟲，如螞蟻、蝴蝶等，通過觀察和照顧昆蟲，讓學(xué)生更深入地了解昆蟲的生活習(xí)性和特點(diǎn)。

（4）讓學(xué)生制作一份關(guān)于昆蟲的手工作品，如昆蟲模型、昆蟲畫等，通過動(dòng)手制作，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

（1）默寫本節(jié)課所學(xué)生字詞，要求正確、規(guī)范、美觀。

（2）仿照課文《我是一只小蟲子》，寫一篇小短文，以其他小動(dòng)物的視角觀察世界。

（3）完成課后練習(xí)題，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握。

（4）收集有關(guān)昆蟲的資料，制作一份手抄報(bào)，展示昆蟲的形態(tài)、生活習(xí)性和特點(diǎn)。

2.作業(yè)反饋

（1）生字詞默寫：檢查學(xué)生生字詞的書寫是否正確、規(guī)范、美觀，對(duì)錯(cuò)誤的地方進(jìn)行糾正，并要求學(xué)生重新書寫。

（2）小短文：評(píng)價(jià)學(xué)生的短文內(nèi)容是否有趣、有創(chuàng)意，語言表達(dá)是否清晰、流暢。對(duì)存在的問題給予改進(jìn)建議，如增加細(xì)節(jié)描寫、提高語言表達(dá)能力等。

（3）課后練習(xí)題：檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握程度，對(duì)錯(cuò)誤答案進(jìn)行糾正，并解釋錯(cuò)誤的原因。鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，提高解題能力。

（4）手抄報(bào)：評(píng)價(jià)學(xué)生的手抄報(bào)內(nèi)容是否豐富、圖文并茂，對(duì)存在的問題給予改進(jìn)建議，如增加昆蟲的形態(tài)、生活習(xí)性和特點(diǎn)的介紹，提高手抄報(bào)的美觀度等。內(nèi)容邏輯關(guān)系①生字詞的學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點(diǎn)生字詞有“小蟲子”、“桌子”、“椅子”、“早晨”、“夜晚”等。通過學(xué)習(xí)這些生字詞，學(xué)生可以更好地理解課文內(nèi)容。

②課文內(nèi)容的理解：本節(jié)課的課文內(nèi)容以“我是一只小蟲子”為主題，通過蟲子的視角觀察世界，讓學(xué)生感受到蟲子的生活習(xí)性和特點(diǎn)。

③修辭手法的運(yùn)用：本節(jié)課的課文運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法，通過這些修辭手法的運(yùn)用，課文的語言更加生動(dòng)有趣，更容易引起學(xué)生的興趣。

④觀察和表達(dá)能力的培養(yǎng)：本節(jié)課通過蟲子的視角觀察世界，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從不同的視角觀察世界，并用語言表達(dá)自己的感受。

⑤文化理解和審美鑒賞：本節(jié)課通過賞析課文中的優(yōu)美詞句，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感知和鑒賞能力，同時(shí)了解課文中所蘊(yùn)含的昆蟲知識(shí)和文化內(nèi)涵。

⑥思維能力的培養(yǎng)：本節(jié)