Unit 9 My favorite subject is science SectionA1a-2c教案 2023-2024學(xué)年人教版英語七年級上冊

Unit9MyfavoritesubjectisscienceSectionA1a-2c教案2023-2024學(xué)年人教版英語七年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版英語七年級上冊Unit9MyfavoritesubjectisscienceSectionA1a-2c。該章節(jié)主要介紹學(xué)生喜歡的科目以及學(xué)科特點。內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)學(xué)科名稱：math,science,Chinese,English,music,art等。

2.表達喜歡的學(xué)科：Myfavoritesubjectis...Ilike...because...

3.描述學(xué)科特點：It'sinteresting/difficult/funny/challenging.

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

1.學(xué)生已掌握基本的英語單詞和句型，如學(xué)科名稱和表達喜歡的句子。

2.學(xué)生已具備簡單描述學(xué)科特點的能力，如使用形容詞。

本節(jié)課將通過情景對話、小組討論等形式，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)知識，提高口語表達能力和團隊合作能力。同時，通過設(shè)置有趣的活動，激發(fā)學(xué)生對學(xué)科的興趣，培養(yǎng)他們積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。具體包括：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運用所學(xué)詞匯和句型，表達自己喜歡的學(xué)科以及學(xué)科特點，提高英語口語表達能力。

2.思維品質(zhì)：通過小組討論和情景對話，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性和創(chuàng)新性思維，從不同角度描述和評價學(xué)科特點。

3.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主參與課堂活動，積極尋找和利用學(xué)習(xí)資源，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）學(xué)科名稱的掌握：math,science,Chinese,English,music,art等。

（2）表達喜歡的學(xué)科：Myfavoritesubjectis...Ilike...because...

（3）描述學(xué)科特點：It'sinteresting/difficult/funny/challenging.

（4）情景對話：運用所學(xué)知識進行實際情景對話，如討論喜歡的學(xué)科和原因。

2.教學(xué)難點：

（1）學(xué)科名稱的準確記憶和使用：學(xué)生可能對一些學(xué)科名稱不夠熟悉，需要通過反復(fù)練習(xí)和情景模擬來加強記憶。

（2）描述學(xué)科特點的準確性：學(xué)生可能在表達學(xué)科特點時詞匯選擇有限，需要教師提供詞匯提示和范例，幫助學(xué)生豐富表達。

（3）語法結(jié)構(gòu)的正確運用：學(xué)生在使用情態(tài)動詞和形容詞時可能出現(xiàn)語法錯誤，需要教師在課堂上及時糾正并給予練習(xí)機會。

（4）小組討論的有效參與：學(xué)生可能在小組討論中出現(xiàn)啞巴英語現(xiàn)象，需要教師引導(dǎo)和鼓勵，提高學(xué)生的口語表達信心。

（5）聽力理解的準確性：學(xué)生在聽力過程中可能對某些地道的表達不夠理解，需要教師提供語境和例句，幫助學(xué)生加深理解。

（6）文化背景的融入：學(xué)生可能對學(xué)科背后的文化背景了解不多，需要教師在教學(xué)中穿插相關(guān)文化知識，提高學(xué)生的跨文化交際能力。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）情景教學(xué)法：通過設(shè)定真實的學(xué)校生活場景，讓學(xué)生在角色扮演中自然地學(xué)習(xí)和使用英語。例如，模擬課堂場景，讓學(xué)生扮演老師、學(xué)生，用英語進行課堂互動。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計各種真實的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運用所學(xué)知識。例如，讓學(xué)生分組討論，每組設(shè)計一節(jié)他們最喜歡的課程，并用英語進行展示。

（3）合作學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生分組合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。例如，學(xué)生可以分組選擇一個學(xué)科，用英語編寫一篇關(guān)于該學(xué)科的短文，并互相交換閱讀和討論。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

（1）熱身活動：通過播放一段關(guān)于學(xué)校課程的短片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约合矚g的課程。

（2）主體活動：讓學(xué)生分成小組，每組選擇一個學(xué)科，用英語編寫一篇關(guān)于該學(xué)科的短文。完成后，各組互相交換閱讀，并選出最佳文章。

（3）鞏固活動：讓學(xué)生用英語進行角色扮演，模擬課堂情景，如學(xué)生提問、老師解答等。

3.教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：用于展示課程內(nèi)容、學(xué)科圖片和視頻等。

（2）視頻：用于播放關(guān)于學(xué)校課程的短片，引發(fā)學(xué)生對學(xué)科話題的興趣。

（3）在線工具：如Google文檔，用于學(xué)生分組合作編寫短文。

（4）實物資源：如學(xué)科相關(guān)的小道具，用于角色扮演活動。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞Unit9MyfavoritesubjectisscienceSectionA1a-2c，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Unit9MyfavoritesubjectisscienceSectionA1a-2c知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Unit9MyfavoritesubjectisscienceSectionA1a-2c課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出Unit9MyfavoritesubjectisscienceSectionA1a-2c，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解Unit9MyfavoritesubjectisscienceSectionA1a-2c知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握表達喜歡的學(xué)科以及描述學(xué)科特點的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗表達喜歡的學(xué)科以及描述學(xué)科特點的技能。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解Unit9MyfavoritesubjectisscienceSectionA1a-2c知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握表達喜歡的學(xué)科以及描述學(xué)科特點的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Unit9MyfavoritesubjectisscienceSectionA1a-2c知識點，掌握表達喜歡的學(xué)科以及描述學(xué)科特點的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit9MyfavoritesubjectisscienceSectionA1a-2c，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Unit9MyfavoritesubjectisscienceSectionA1a-2c相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Unit9MyfavoritesubjectisscienceSectionA1a-2c知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：

-學(xué)生能夠熟練掌握學(xué)科名稱的英文表達，如math,science,Chinese,English等。

-學(xué)生能夠運用表達喜歡的學(xué)科的句型，如Myfavoritesubjectis...Ilike...because...。

-學(xué)生能夠準確描述學(xué)科特點，使用形容詞如interesting,difficult,funny,challenging等。

2.思維品質(zhì)：

-學(xué)生通過小組討論和情景對話，培養(yǎng)了批判性和創(chuàng)新性思維，從不同角度描述和評價學(xué)科特點。

-學(xué)生能夠獨立思考并解決問題，通過表達自己的觀點和傾聽他人的意見，發(fā)展思維的靈活性。

3.學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生通過自主預(yù)習(xí)和課堂參與，提高了自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。他們學(xué)會了如何尋找和利用學(xué)習(xí)資源，提高學(xué)習(xí)效率。

-學(xué)生通過完成課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力，他們能夠獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并主動探索新的知識。

4.情感態(tài)度：

-學(xué)生對學(xué)科的學(xué)習(xí)充滿了興趣和熱情，他們通過表達對學(xué)科的喜愛，增強了學(xué)習(xí)的動力和積極性。

-學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)和討論，培養(yǎng)了團隊合作的精神和良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，他們學(xué)會了尊重他人，分享意見，并樂于助人。

5.文化意識：

-學(xué)生通過對學(xué)科背后文化背景的了解，提高了跨文化交際的能力。他們能夠從不同的文化角度看待學(xué)科，增強了對文化多樣性的認識和尊重。七、板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣Unit9MyfavoritesubjectisscienceSectionA1a-2c的教學(xué)內(nèi)容，突出學(xué)科名稱、表達喜歡的句型以及描述學(xué)科特點的詞匯。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)分為三個部分，分別對應(yīng)學(xué)科名稱、表達喜歡的句型和描述學(xué)科特點的詞匯，使學(xué)生能夠一目了然地了解本節(jié)課的核心內(nèi)容。

3.簡潔明了：板書應(yīng)簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強。避免過多的文字，以關(guān)鍵詞和短語為主，便于學(xué)生理解和記憶。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，可以使用顏色、圖案或插圖來吸引學(xué)生的注意力，使板書更具吸引力。

5.示例：

（1）學(xué)科名稱：math,science,Chinese,English,music,art

（2）表達喜歡的句型：Myfavoritesubjectis...Ilike...because...

（3）描述學(xué)科特點的詞匯：interesting,difficult,funny,challenging八、教學(xué)反思本節(jié)課的Unit9MyfavoritesubjectisscienceSectionA1a-2c教學(xué)內(nèi)容圍繞學(xué)生喜歡的學(xué)科和學(xué)科特點展開。通過情景對話、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生運用英語表達自己喜歡的學(xué)科以及原因。在教學(xué)過程中，我注意到以下幾個方面：

1.學(xué)生對學(xué)科名稱的掌握程度不一，有些學(xué)生能夠熟練地使用，而有些學(xué)生則需要更多的練習(xí)。在未來的教學(xué)中，我可以通過設(shè)計更多的練習(xí)題和游戲，幫助學(xué)生加強對學(xué)科名稱的記憶和運用。

2.在表達喜歡的學(xué)科時，有些學(xué)生能夠流利地使用句型，而有些學(xué)生則出現(xiàn)了一些語法錯誤。在未來的教學(xué)中，我需要加強對學(xué)生語法錯誤的糾正和指導(dǎo)，幫助他們正確地運用句型。

3.學(xué)生在