22為中華之崛起而讀書教案-2023-2024學(xué)年四年級上冊語文統(tǒng)編版

22為中華之崛起而讀書教案-2023-2024學(xué)年四年級上冊語文統(tǒng)編版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：22為中華之崛起而讀書教案

2.教學(xué)年級和班級：四年級

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年上冊

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生理解課文《22為中華之崛起而讀書》的主旨，感受作者為中華崛起而讀書的堅(jiān)定信念。

2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、自強(qiáng)不息的精神。

3.提高學(xué)生的閱讀理解和表達(dá)能力。

三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：理解課文主旨，感受作者情感。

2.教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)課文中的深刻內(nèi)涵，提高閱讀理解能力。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：簡要介紹課文背景，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.自主閱讀：學(xué)生自主閱讀課文，感受作者情感。

3.課堂討論：分組討論課文內(nèi)容，分享感受和心得。

4.課文解析：講解課文中的難點(diǎn)，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)涵。

5.情感教育：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者為中華崛起而讀書的堅(jiān)定信念，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。

6.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)熱愛祖國、自強(qiáng)不息的精神。

7.課后作業(yè)：布置相關(guān)作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

五、教學(xué)評價(jià)

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂討論中的表現(xiàn)，了解他們對課文的理解程度。

2.作業(yè)完成情況：檢查課后作業(yè)的完成情況，了解學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握程度。

3.情感表達(dá)：通過課后作業(yè)和課堂討論，觀察學(xué)生對課文情感的理解和表達(dá)。

六、教學(xué)反思

本節(jié)課結(jié)束后，教師需對教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)和不足，為下一節(jié)課的改進(jìn)提供參考。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的成長，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生的文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)課文《22為中華之崛起而讀書》，讓學(xué)生深入理解中國傳統(tǒng)文化，了解中華民族崛起的歷史背景，提升文化素養(yǎng)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感：引導(dǎo)學(xué)生從課文中體會(huì)作者為中華崛起而讀書的堅(jiān)定信念，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感。

3.提高學(xué)生的思維能力：通過課文閱讀、討論和解析，提高學(xué)生的閱讀理解能力和邏輯思維能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感：通過學(xué)習(xí)課文，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，培養(yǎng)他們?yōu)橹腥A民族崛起而努力讀書的精神。

5.提升學(xué)生的表達(dá)能力：通過課堂討論和課后作業(yè)，鍛煉學(xué)生的口頭和書面表達(dá)能力，提升綜合素質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解課文主旨：學(xué)生需要深入理解課文《22為中華之崛起而讀書》的主旨，即作者為中華崛起而讀書的堅(jiān)定信念。教師應(yīng)通過課文閱讀、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生深入思考，理解課文的中心思想。

-培養(yǎng)愛國情懷：課文傳遞了作者對祖國的熱愛和對民族崛起的渴望。教師應(yīng)通過情感教育，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者的情感，培養(yǎng)他們的愛國情懷。

-提高閱讀理解能力：通過課文閱讀和討論，學(xué)生需要提高閱讀理解能力，理解課文中的深刻內(nèi)涵。教師應(yīng)講解課文中的難點(diǎn)，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-課文內(nèi)涵的理解：課文《22為中華之崛起而讀書》中蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵，學(xué)生需要通過閱讀和討論來深入理解。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的關(guān)鍵詞語和句子，幫助學(xué)生挖掘課文的深層含義。

-閱讀理解能力的提升：閱讀理解能力是學(xué)生需要掌握的重要能力，但在理解課文內(nèi)涵時(shí)可能會(huì)遇到困難。教師應(yīng)采取有效的教學(xué)方法，如提問、討論等，幫助學(xué)生提高閱讀理解能力。

-情感表達(dá)的準(zhǔn)確把握：學(xué)生在體會(huì)作者情感時(shí)，可能會(huì)存在理解上的偏差。教師應(yīng)通過情感教育的引導(dǎo)，幫助學(xué)生準(zhǔn)確把握作者的情感，并能夠用自己的語言表達(dá)出來。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備-準(zhǔn)備《22為中華之崛起而讀書》課文文本，每位學(xué)生一份，以便于他們進(jìn)行自主閱讀和理解。

-準(zhǔn)備相關(guān)的背景資料，如作者簡介、歷史背景等，以幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。

-準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片，如中國崛起的歷史照片、相關(guān)人物的肖像等，以幫助學(xué)生更好地形象化理解課文內(nèi)容。

-準(zhǔn)備相關(guān)的圖表，如中國崛起的時(shí)間線、相關(guān)事件的發(fā)展脈絡(luò)等，以幫助學(xué)生更好地梳理和理解課文背景。

-準(zhǔn)備相關(guān)的視頻資源，如與課文內(nèi)容相關(guān)的紀(jì)錄片片段、訪談視頻等，以幫助學(xué)生更直觀地感受課文內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

-如果需要進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn)或?qū)嵺`活動(dòng)，確保所需的實(shí)驗(yàn)器材齊全、安全，并提前進(jìn)行檢查和準(zhǔn)備。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。

-根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要，將教室劃分為不同的區(qū)域，如自主閱讀區(qū)、小組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作區(qū)等，以便于學(xué)生進(jìn)行不同的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

-在教室中設(shè)置相關(guān)的教學(xué)輔助設(shè)備，如投影儀、電腦、音響等，以便于播放多媒體資源和進(jìn)行教學(xué)演示。

-根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要，準(zhǔn)備相關(guān)的教學(xué)工具和材料，如白板、粉筆、紙張、畫筆等，以便于教師進(jìn)行教學(xué)演示和板書。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞課文《22為中華之崛起而讀書》，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課文內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課文內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出課文主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解課文內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握課文內(nèi)涵。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)課文知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握課文技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，掌握課文技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課文相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的課文內(nèi)容和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-歷史背景資料：提供與課文《22為中華之崛起而讀書》相關(guān)的歷史背景資料，如作者的時(shí)代背景、相關(guān)歷史事件的介紹等，幫助學(xué)生更好地理解課文的時(shí)代背景和作者的情感。

-名人傳記：介紹與課文主題相關(guān)的歷史名人，如中國崛起過程中的重要人物，通過閱讀名人傳記，了解他們的奮斗歷程和為民族崛起做出的貢獻(xiàn)。

-文學(xué)作品：推薦與課文主題相關(guān)的文學(xué)作品，如其他關(guān)于中國崛起的文學(xué)作品，通過閱讀不同作家的作品，拓寬學(xué)生的文學(xué)視野。

-相關(guān)紀(jì)錄片：推薦與課文主題相關(guān)的紀(jì)錄片，如關(guān)于中國崛起的紀(jì)錄片，通過觀看紀(jì)錄片，更直觀地了解中國崛起的歷史過程。

-訪談視頻：提供與課文主題相關(guān)的訪談視頻，如對相關(guān)歷史人物的訪談，通過觀看訪談視頻，了解他們的親身經(jīng)歷和感受。

2.拓展建議：

-閱讀名人傳記：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與課文主題相關(guān)的名人傳記，了解他們的奮斗歷程和為民族崛起做出的貢獻(xiàn)，從而激發(fā)學(xué)生的愛國情懷和奮斗精神。

-觀看紀(jì)錄片：引導(dǎo)學(xué)生觀看與課文主題相關(guān)的紀(jì)錄片，更直觀地了解中國崛起的歷史過程，增強(qiáng)對課文內(nèi)容的理解和感受。

-閱讀文學(xué)作品：推薦學(xué)生閱讀與課文主題相關(guān)的文學(xué)作品，通過不同作家的視角，拓寬學(xué)生的文學(xué)視野，培養(yǎng)閱讀興趣。

-拓展寫作：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合課文主題，進(jìn)行拓展寫作，如寫一篇關(guān)于自己為中華之崛起而努力學(xué)習(xí)的作文，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和思考能力。

-參觀歷史展覽：建議學(xué)生參觀與課文主題相關(guān)的歷史展覽，如中國崛起歷史的展覽，通過實(shí)地參觀，更深入地了解課文內(nèi)容，增強(qiáng)對歷史的感知和理解。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)《22為中華之崛起而讀書》這一課時(shí)，我深感課堂教學(xué)中還存在一些不足，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解課文內(nèi)涵方面存在困難。盡管我在課堂上詳細(xì)講解了課文內(nèi)容，但部分學(xué)生仍然無法深入理解課文的主旨。這提示我，在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提供更多的實(shí)例和背景資料，以幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)涵。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂討論中的參與度不高。盡管我設(shè)計(jì)了小組討論、角色扮演等活動(dòng)，但部分學(xué)生仍然缺乏積極性。這提示我，在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提供更具啟發(fā)性的問題和活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)生的積極參與。

此外，我還發(fā)現(xiàn)學(xué)生在作業(yè)完成方面存在困難。盡管我布置了適量的課后作業(yè)，但部分學(xué)生仍然無法按時(shí)完成。這提示我，在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更加注重監(jiān)督學(xué)生的作業(yè)進(jìn)度，提供及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，以幫助學(xué)生提高作業(yè)完成的質(zhì)量。

為了改進(jìn)教學(xué)效果，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中采取以下措施：

1.引入更多的實(shí)例和背景資料：通過引入更多的實(shí)例和背景資料，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)涵，提高他們的閱讀理解能力。

2.設(shè)計(jì)更具啟發(fā)性的問題和活動(dòng)：通過設(shè)計(jì)更具啟發(fā)性的問題和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的積極參與，培養(yǎng)他們的思考能力和合作能力。

3.加強(qiáng)作業(yè)監(jiān)督和反饋：通過加強(qiáng)作業(yè)監(jiān)督和反饋，幫助學(xué)生提高作業(yè)完成的質(zhì)量，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和自我管理能力。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)

-課文主題：22為中華之崛起而讀書

-作者情感：愛國情懷、自強(qiáng)不息

-課文主旨：為中華崛起而讀書的堅(jiān)定信念

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