2023年師德師風(fēng)建設(shè)自查報(bào)告模板8篇

第第頁2023年師德師風(fēng)建設(shè)自查報(bào)告模板8篇2023年師德師風(fēng)建設(shè)自查報(bào)告篇1有一首歌最為動人，那就是師德;有一種人生最為漂亮，那就是老師;有一道風(fēng)景線最為綺麗，那就是師魂。學(xué)高為師，身正為范。老師是同學(xué)心目中的楷模，關(guān)系到同學(xué)的成長，關(guān)系到教育業(yè)的進(jìn)展，所以對于每個(gè)老師來說，德就顯得至關(guān)緊要。因此，借助于師德師風(fēng)學(xué)習(xí)這個(gè)學(xué)習(xí)的良機(jī)，我對本身做了自查自糾，并對顯現(xiàn)的問題作了整改。其實(shí)在報(bào)告如下：1、愛崗敬業(yè)我酷愛教育，所以我選擇了它。從教十八年來，我一直把教育當(dāng)成是緊要的事業(yè)來干，把教育同學(xué)看成是職責(zé)來做，認(rèn)真?zhèn)湔n，細(xì)心授課，細(xì)致批改作業(yè)，盡量讓本身不顯現(xiàn)學(xué)問性的差錯(cuò)。真正做到了以校為家、工作第一、2、酷愛同學(xué)由于走進(jìn)教育行業(yè)，就注定和孩子打交道，要始終領(lǐng)著一群不完美、不成熟的孩子，讓他們慢慢長大，所以，我愛好同學(xué)，時(shí)時(shí)到處愛惜他們，把他們看成是一棵棵幼苗、花朵。有時(shí)和他們打成一片，談心、說笑、話人生，真的是感覺不亦樂乎!我從不打罵、體罰同學(xué)。我深深地記得陶行知先生說過：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你倘若把他們看成是鐵心的伙伴，你就會真正的去付出。3、團(tuán)結(jié)協(xié)作工作中，和同志們相處都是一直以“和諧”為貴，以“敬重”為首，從不與同志鬧沖突，和他們一起研討、一起討論。4、廉潔從教十年來，我一直都不以教謀私，猛烈抵制社會不良風(fēng)氣，不從事帶有盈利性質(zhì)的活動;不亂收費(fèi)、不亂不課，不借同學(xué)家長辦私事，不索取或接受同學(xué)家長的饋贈。5、為人師表我一直在“為人師表”這方面特殊重視，敬重社會公德，不參加有損形象的娛樂活動，做到工作期間，衣著規(guī)范，課上不接打電話，以免影響上課，言行不粗暴，對同學(xué)親切、不冷不熱。2023年師德師風(fēng)建設(shè)自查報(bào)告篇2近來一個(gè)階段，本人通過師德師風(fēng)整改的學(xué)習(xí)，對老師職業(yè)的特別性有了更進(jìn)一步的認(rèn)得。通過學(xué)習(xí)，我受益匪淺。老師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認(rèn)得到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的緊要性。現(xiàn)對比《洛陽教育局關(guān)于加強(qiáng)老師職業(yè)道德建設(shè)的若干規(guī)定》，《洛陽市中小學(xué)老師師德十不準(zhǔn)》，《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結(jié)合本身的教育工作表現(xiàn)，作自我問題剖析。一、查本身在酷愛同學(xué)方面愛與責(zé)任是師德之魂，體現(xiàn)在既愛“雙優(yōu)”的同學(xué)，更多地關(guān)愛“欠進(jìn)展的同學(xué)”，公平地對待每一個(gè)同學(xué)。新型的師生關(guān)系給我們提出了新的要求，我努力做到在關(guān)愛與嚴(yán)格要求同學(xué)上把握好分寸。同學(xué)既是教育的對象，又是老師人格不絕完善的動力。不足之處：缺乏依法執(zhí)教，特殊是碰到一些屢教不改的同學(xué)時(shí)，我心躁氣急，對此類同學(xué)有時(shí)難免惡語相擊，大聲訓(xùn)斥，偶然對同學(xué)小施懲戒，還認(rèn)為是對同學(xué)的關(guān)愛，有鄙視后進(jìn)生的言行。使同學(xué)幼小的心靈受到了損害，這實(shí)在是一種不敬重同學(xué)人格的表現(xiàn)。不僅損害了老師的形象，還違反了“為人師表，語言規(guī)范健康，舉止人優(yōu)雅文明禮貌”的老師應(yīng)當(dāng)具備的起碼要求。二、查本身在愛崗敬業(yè)方面在教育教學(xué)中，酷愛教育、酷愛學(xué)校、盡職盡責(zé)、教書育人，注意培育同學(xué)具有良好的思想品德。我努力以崇高的職業(yè)道德，良好的教風(fēng)，嚴(yán)明的教紀(jì)從教，公平的態(tài)度對待同學(xué)，以人為本、嚴(yán)格要求、耐性引導(dǎo)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害同學(xué)身心健康的思想。”積極實(shí)施素養(yǎng)教育，不絕提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，以達(dá)成教學(xué)相長之目的。不足之處：由于個(gè)性使然，有時(shí)較情緒化，課堂教學(xué)往往受情緒支配。三、查本身在為人師表方面作為一名老師，我深深體會到本身的一言一行都將對同學(xué)產(chǎn)生很大的影響。所以我時(shí)刻重視本身的言行舉止，以身作則，言行一致。在平常工作和生活中，遵守社會公德，克服個(gè)人主義、注意言行，不講粗話，以模范對同學(xué)做出表率。外出學(xué)校、注意本身的形象，不參與任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時(shí)時(shí)刻刻提示本身要嚴(yán)于律已，保持良好的生活習(xí)慣。不足之處：工作作風(fēng)不夠深，我作為一名老師不能保持從同學(xué)的利益啟程，掛念同學(xué)的生活，分擔(dān)同學(xué)的疾苦，服務(wù)于同學(xué)的意識不牢。而必定損害了同學(xué)的利益，想想在工作上本身有時(shí)對后進(jìn)生缺少應(yīng)有的耐性，足夠于完成任務(wù);作風(fēng)上，不夠嚴(yán)謹(jǐn)，工作責(zé)任心不夠強(qiáng)，對于犯錯(cuò)的同學(xué)，不能馬上與家長聯(lián)系、溝通和與同學(xué)談心教育。不能常常深入教材，不能深入探究教育教學(xué)的新理論，沒能結(jié)合同學(xué)實(shí)際情況。對同學(xué)顯現(xiàn)過高的甚至不切實(shí)際的要求，而在同學(xué)不能達(dá)到本身的要求時(shí)又言行過激，而對于同學(xué)提出的問題和看法不聞不問?？傆X得本身能依照要求去做，依法規(guī)范本身，做好本身的工作就是為了同學(xué)了。。四、查本身在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面我總是和同事良好合作，虛心謹(jǐn)慎，敬重同事，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同討論，探究教學(xué)規(guī)律。不足之處：掛念集體還不夠。五、查本身在廉潔從教方面記得陶行知先生在《每天四問》中寫道：“一切心術(shù)不正行為不端，都是由不廉潔而起”。工作中，我堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自發(fā)抵制社會不良風(fēng)氣影響。從不利用職責(zé)之便謀取私利，向同學(xué)推銷教輔資料及其它商品，索要同學(xué)、家長的財(cái)物，從事有償家教等以教謀私行為。不足之處：無私奉獻(xiàn)精神不強(qiáng)，愛崗敬業(yè)上做得不夠突出，自動意識不強(qiáng)。有時(shí)對待一些工作抱著保持原有的態(tài)度，不愿深入，存在求穩(wěn)怕亂思想，而缺乏自我挑戰(zhàn)意識，遇事不愿多想，心想反正上有領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)咋說我咋辦，確定錯(cuò)不了。很多工作到推不掉時(shí)才倉促動手做。六、查本身在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面今日的時(shí)代已經(jīng)是學(xué)問經(jīng)濟(jì)的時(shí)代、學(xué)習(xí)化的時(shí)代，科學(xué)技術(shù)日新月異。老師只有不絕學(xué)習(xí)才能適應(yīng)時(shí)代的要求，適應(yīng)教育新形勢的需要。因此，在工作中我認(rèn)真研討教材、研讀同學(xué)、反思本身的教學(xué)行為，刻苦研討業(yè)務(wù)，不絕學(xué)習(xí)新學(xué)問，探究教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)教育方法，提高本身的教育、積極更新教育觀念，提高本身的教育、教學(xué)和科研水平。努力做到了不絕自我充電，虛心謹(jǐn)慎，相互學(xué)習(xí)、相互幫忙、不恥下問。不足之處：缺乏進(jìn)取精神，對取得新學(xué)問，研討業(yè)務(wù)，求上進(jìn)等方面認(rèn)得還不足。在教學(xué)常規(guī)管理工作中放松自我學(xué)習(xí)、自我充電，忽視了學(xué)問更新，學(xué)習(xí)自發(fā)性、自動性不強(qiáng)。今后努力的方向：1、樹立先進(jìn)的教育理念，自發(fā)遵從教育規(guī)律，積極推動教育創(chuàng)新。堅(jiān)固樹立育人為本，德育為先的思想，全面掛念幼兒成長，酷愛敬重幼兒，公正、公正對待每一個(gè)同學(xué)，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)研討上勤勞苦鉆，精益求益。3、加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問學(xué)習(xí)，虛心求教，探究教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法。4、在工作中要嚴(yán)于律已，以身作則，真正做到為人師表。保持平和心態(tài)，不要過于急燥。在對待同學(xué)方面特殊是對待困難同學(xué)要有耐性，有恒心，對待不聽話的同學(xué)，可以采納一些比較隨和的方法，別讓師生關(guān)系僵化，由于這樣的效果就不大好。因此，要時(shí)刻為人師表。5、在工作過程中，虛心聽取同學(xué)們的看法和建議，提高自身的教育意識，加強(qiáng)本身敢于同不良現(xiàn)象做堅(jiān)決斗爭的勇氣，樹立良好老師的自我形象。2023年師德師風(fēng)建設(shè)自查報(bào)告篇3師德建設(shè)是高校一項(xiàng)常常性、長期性的思想政治工作，是建設(shè)高水平老師隊(duì)伍，辦人民滿足學(xué)校的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程。為貫徹落實(shí)幼園師德師風(fēng)建設(shè)精神，進(jìn)一步抓好我園老師職業(yè)道德建設(shè)，提升老師紀(jì)律觀念和敬業(yè)精神，形成“親善、崇實(shí)、樂業(yè)、求新”的園風(fēng)，“用心工作、愛心育人、真誠服務(wù)”的教風(fēng)，以辦妥人民滿足的教育為宗旨，著力提高老師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)。每位老師依據(jù)幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)計(jì)劃進(jìn)行了師德自查，通過這次活動收到了較為夢想的效果，現(xiàn)將情況總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)注重，狠抓思想教育不放松開園以來，我園高度注重師德師風(fēng)工作，把師德師風(fēng)工作納入了幼兒園工作的緊要議事日程，先后多次召開師德師風(fēng)工作專題會議。建立了由園長任組長，班子成員為成員的師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組。每周我們利用政治學(xué)習(xí)，組織老師學(xué)習(xí)相關(guān)師德工作的相關(guān)文件，學(xué)習(xí)《老師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》等相關(guān)法律等。通過學(xué)習(xí)，使我園老師養(yǎng)成了愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵紀(jì)守法，樂于奉獻(xiàn)的自發(fā)行為。二、捉住重點(diǎn)，自查自糾針對本次師德師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)我們重要實(shí)行了以下措施開展自查自糾。1、召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會。要求班子成員對本身公正廉潔，勤政務(wù)實(shí)，公開做事制度，依法辦園，依法執(zhí)教，規(guī)范辦園秩序等方面進(jìn)行自查自省。2、召開教職工會。要求我園教職工依據(jù)工作崗位對工作作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、工作效率及體罰或變相體罰幼兒等情況進(jìn)行自查自糾。3、建立師德師風(fēng)投訴制度。向幼兒家長公開幼兒園投訴方式，接受幼兒家長對師德師風(fēng)的監(jiān)督，幼兒園對收到投訴要適時(shí)進(jìn)行自查自糾。4、開展師德師風(fēng)家長問卷調(diào)查，對調(diào)查中發(fā)覺的問題學(xué)校適時(shí)予以了處理、整改。5、幼兒園將師德師風(fēng)建設(shè)與老師年度考核、晉職晉升、教育教學(xué)管理等師資隊(duì)伍建設(shè)的其他內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來，有效地促進(jìn)了師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)措施落到實(shí)處。我們每期都要對老師師德師風(fēng)情況組織幼兒家長問卷調(diào)查，以家長的滿足率作為評先、評優(yōu)的首要依據(jù)。三、自查自糾情況1、通過開展師德師風(fēng)自查自糾，我園不存在亂收費(fèi)、亂訂資料、體罰和變相體罰幼兒的現(xiàn)象。2、存在的問題有：（1）缺乏自動的政整治論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。（2）工作自動意識不強(qiáng)，愛崗敬業(yè)不夠突出。（3）個(gè)別老師節(jié)省意識不強(qiáng)，有揮霍現(xiàn)象?？傊?，師德建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是我園老師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)長期歷史任務(wù)，不可能一蹴而就、一勞永逸，必需長抓不懈，堅(jiān)持可持續(xù)進(jìn)展的思路，不絕總結(jié)閱歷教訓(xùn)，勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，才能不絕提高師德水平。在今后的工作中，我園將以模范老師為模范，努力學(xué)習(xí)，積極工作，加強(qiáng)修養(yǎng)，提升教育品質(zhì)，努力使教職工成幼兒園師德建設(shè)的楷模。2023年師德師風(fēng)建設(shè)自查報(bào)告篇4我是教育戰(zhàn)線上的一名“老兵”，xx年參與工作，在教育這塊神圣的土地上沉默辛勤耕耘了xx個(gè)春秋，曾送走了一屆又一屆同學(xué)，不敢說“桃李滿園”，也可謂“枝繁葉茂”，堪稱一名稱職的“園丁”。參與工作以來，本人始終擁護(hù)黨的基本路線，全面貫徹國家的教育方針，自發(fā)遵守國家的各項(xiàng)法律法規(guī)，酷愛教育事業(yè)和本職工作，酷愛學(xué)校，酷愛同學(xué)，注意為人師表，廉潔從表，模范地遵守社會公德，時(shí)時(shí)到處以較高的標(biāo)準(zhǔn)要求本身，教書育人，掛念集體，團(tuán)結(jié)、敬重同事，恪盡職守，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，刻苦研討業(yè)務(wù)，不絕提高政治思想、文化業(yè)務(wù)素養(yǎng)及教育管理水平，自我認(rèn)為是一名政治堅(jiān)決、思想健康、品德優(yōu)良、作風(fēng)正派、業(yè)務(wù)過硬的教育工。隨著新世紀(jì)的來臨，教育事業(yè)的飛速進(jìn)展，全民素養(yǎng)的整體提高，國際、國內(nèi)的新形勢和深化教育改革、全面推動素養(yǎng)教育的新任務(wù)，對老師職業(yè)道德建設(shè)提出了更高的要求。身為全面推動素養(yǎng)教育的主力軍中的一員，只有變化教育思想和觀念，不絕更新學(xué)問，提高教育教學(xué)水平，具備良好的職業(yè)道德，才能堪稱人類靈魂的工程師，才能為人師表，才能做同學(xué)的良師益友。由于老師隊(duì)伍職業(yè)道德素養(yǎng)的高處與低處，直接關(guān)系到國家素養(yǎng)教育的順當(dāng)實(shí)施，直接關(guān)系到億萬青少年的健康成長，直接關(guān)系到國家和民族的將來。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)得到，花大氣力加強(qiáng)中小學(xué)老師職業(yè)道德建設(shè)，矯正行業(yè)不正之風(fēng)，端正校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，重塑老師往日良好形象，正我?guī)煹?，鑄我?guī)熁?，是?dāng)前擺在我們每個(gè)教育工面前的一項(xiàng)重點(diǎn)的政治任務(wù)，是勢在必行的一大舉措。通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》新老八條基本要求和教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)老師職業(yè)道德建設(shè)的若干看法》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》等條例法規(guī)，本人逐一對比，找尋差距，認(rèn)真剖析，概括起來，存在下列一些不足之處：首先，愛崗敬業(yè)上做得不夠突出。近年來，狹隘地認(rèn)為自身素養(yǎng)還可以，考試考核我都能應(yīng)付，漸漸放松了對專業(yè)的研討，教學(xué)業(yè)務(wù)上有所退步。其次，工作協(xié)調(diào)性差?？傉J(rèn)為本身能做好的事情不必勞駕他人，一人受累一人頂，到頭來吃得苦多，犯的錯(cuò)多，弄得本身受屈，他人埋怨，沒注意到請相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)。第三，平常不注意自身形象，不拘小節(jié)。說話隨口無心，想說就說，雖是掛念同事，卻時(shí)常得到的回報(bào)是：“狗咬呂洞賓，不識好人心”。今后的幾點(diǎn)計(jì)劃：1、更新教育觀念，徹底更改以往那種責(zé)罰同學(xué)是為同學(xué)好的錯(cuò)誤思想，更改對同學(xué)居高臨下的態(tài)度，自動、積極地建立一種民主、公平、和諧的師生關(guān)系，敬重同學(xué)人格，酷愛同學(xué)，尤其要酷愛學(xué)困生。2、樹立幾個(gè)意識：（1）堅(jiān)固樹立“育人先做人，正人先正己”的意識，要求別人做到，本身堅(jiān)決要做到。（2）堅(jiān)固樹立“學(xué)校無小事，事事都育人；老師無小節(jié)，到處作表率”的意識，以教書育人為本職，作同學(xué)、老師的表率。（3）堅(jiān)固樹立“寧守清貧，不損師德”的意識，發(fā)揚(yáng)老師高風(fēng)亮節(jié)、“紅燭”精神，廉潔從教，維護(hù)自身“愛崗敬業(yè)、淡泊名利、無私奉獻(xiàn)、執(zhí)著努力探求、探究創(chuàng)新”的美好形象。（4）堅(jiān)固樹立“以德治校、以德治教、以德服人”意識。（5）堅(jiān)固樹立服務(wù)意識，憂患意識，競爭意識，加強(qiáng)使命感、緊迫感和危機(jī)感。（6）堅(jiān)固樹立“主人翁”意識，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。3、積極調(diào)整心態(tài)，正確對待當(dāng)前人事制度、工資制度改革，明確自身的“責(zé)、權(quán)、義”，正確處理奉獻(xiàn)與索取、集體與個(gè)人、名利和道義之間的關(guān)系。4、發(fā)揚(yáng)“人梯”精神，引導(dǎo)、帶動青年老師，爭做一名師德優(yōu)秀、業(yè)務(wù)優(yōu)秀的人民老師。2023年師德師風(fēng)建設(shè)自查報(bào)告篇5師德是一個(gè)老師的靈魂，是搞好教育教學(xué)的前提保證，是老師的立身之本。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從”作為老師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意本身的行為舉止，言談風(fēng)貌。老師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。老師需要從小事做起，從自我做起，首先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人，以乾凈的儀表影響人，以溫和的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛惜人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，孩子才會“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”?，F(xiàn)將我們的認(rèn)得和存在的共性問題進(jìn)行剖析，以提升全體老師的認(rèn)得，加強(qiáng)師德教育的自發(fā)性，為建章立制階段工作的開展打好基礎(chǔ)。一、存在的不足1、活動形式單調(diào)，缺乏多樣化。今后要依據(jù)學(xué)校中心工作，重視針對性和實(shí)效性，寓師德師風(fēng)教育于豐富多彩的活動之中。2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，依法執(zhí)教方面學(xué)習(xí)的自動性有待加強(qiáng)。3、愛崗敬業(yè)，教書育人方面有的時(shí)候，感覺責(zé)任心不夠強(qiáng)，這重要表現(xiàn)在有的老師心情不是太好的時(shí)候，本身的行為有點(diǎn)受情緒的影響，有時(shí)甚至?xí)б稽c(diǎn)到工作和課堂中去。4、酷愛同學(xué)，和諧進(jìn)展方面有的時(shí)候，教育同學(xué)的手段欠佳，不管出于何種目的，都給同學(xué)的身心造成了不良的影響。課后對差生的輔導(dǎo)不到位。5、重視小節(jié)，修煉人格方面教育無小事，老師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。在這一點(diǎn)上有的老師比較注意，如班級有一張紙，都會自動撿起，做給同學(xué)看，而不是教同學(xué)來撿。6、敬重家長，服務(wù)家長方面有時(shí)在與家長的溝通中，沒有注意家長的心理承受本領(lǐng)，開門見山，可能會損害到家長，讓家長不敢和老師自動溝通。二、存在問題的原因究其原因，重要有：對此類問題認(rèn)得不夠，輕視政整治論學(xué)習(xí)、缺乏夢想信念、不注意產(chǎn)生問題后的影響，有麻痹思想在里面。三、整改措施今后改進(jìn)的方向：1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，從思想上、行動上提高本身的工作責(zé)任心，樹立一切為同學(xué)服務(wù)的思想;提高本身的研討精神，不要罹難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)，刻苦研討業(yè)務(wù)學(xué)問，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不絕夯實(shí)自身基礎(chǔ)。2、在教研組活動中，與組內(nèi)每一個(gè)老師都有暢談教育心得，獲得新知;找尋到了新的教學(xué)方向。3、敬重同學(xué)，掛念同學(xué)，誨人不倦，克服不良情緒，杜絕不良行為。重視心靈的溝通。4、時(shí)刻牢記——從我做起，從小事做起，從今日做起!要以自身良好的師德形象帶動孩子。5、適時(shí)與家長溝通，認(rèn)真聽取家長看法和建議，取得支持和搭配，不責(zé)備、責(zé)怪家長，而且在語言交流中，語氣平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任我。6、自發(fā)抵制社會不良風(fēng)氣影響，不進(jìn)行有償補(bǔ)課和收取額外的酬勞。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長做事，不進(jìn)行有償家教?？傊倚煹聨煹陆ㄔO(shè)學(xué)習(xí)教育、自查、自檢、自評活動圓滿結(jié)束，我們既完成了規(guī)定各項(xiàng)動作，又進(jìn)行了自選動作(老師簽定的責(zé)任狀12余份、老師師德學(xué)習(xí)體會13余份、自查、自評整改13余份)，老師自我對比檢查階段工作做堅(jiān)固結(jié)實(shí)有效果，教職工精神面貌煥然一新，工作的責(zé)任感、積極性明顯加強(qiáng)和提高，全體老師的師德形象贏得社會家長的普遍贊美。2023年師德師風(fēng)建設(shè)自查報(bào)告篇6透過這兩天的師德師風(fēng)整頓與學(xué)習(xí)，我的思想覺悟有了很大的提高。法國作家羅曼·羅蘭說過：“要撒播陽光到別人心中，總得本身心中有陽光?！蔽蚁?，我們每個(gè)老師的師德就猶如那里的“模范”和“陽光”。俗話說，親其師，則信其道；信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣貌，所以說老師是旗幟，同學(xué)如影隨形般地追著走；老師是路標(biāo)，同學(xué)毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。這使我更加深刻地認(rèn)得到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的緊要性。老師首先本身要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。這次學(xué)習(xí)讓本身看到了存在的缺點(diǎn)，結(jié)合本身的工作對本身存在的問題及產(chǎn)生的原因進(jìn)行了認(rèn)真的剖析，現(xiàn)總結(jié)如下：一、存在的問題：1、工作作風(fēng)不夠堅(jiān)固結(jié)實(shí)，碰到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。對同學(xué)的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決同學(xué)的思想上的問題經(jīng)常不能得心應(yīng)手。2、業(yè)務(wù)有待提高，基本功不夠過硬，書寫但是關(guān)，一般話不流利。多媒體教跟不上，跟不上時(shí)代步伐，有現(xiàn)實(shí)條件的限制，也有個(gè)人因素。3與家長溝通不多，作為班主任與同學(xué)的交流次數(shù)雖然多，但對同學(xué)的思想問題仍不能盡早盡好地解決。二、根源分析產(chǎn)生這些問題的原因：一是本身放松了學(xué)習(xí)及對本身的要求；二是思想上有等、懶、靠的情緒；三是本身對本身的工作沒有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。這次集中教育整頓使本身找到了問題和不足，為下一步的整改找準(zhǔn)了重心及如何做好本身工作的方式、方向。三、下一步整改措施透過深刻查找剖析。針對自身存在的問題和不足，在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我將嚴(yán)格要求本身，認(rèn)真做好以下幾點(diǎn)：1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)問學(xué)習(xí)，刻苦研討業(yè)務(wù)學(xué)問，努力提高綜合素養(yǎng)，樹立一切為同學(xué)服務(wù)的思想。不罹難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)，做到思想業(yè)務(wù)兩過硬。2、強(qiáng)化職責(zé)，提高效率。對本身的工作多用心、用腦。3、開拓創(chuàng)新，提高服務(wù)水平。在工作中勤察看、勤思索，想領(lǐng)導(dǎo)之所想、急領(lǐng)導(dǎo)之所，全心全意做好各項(xiàng)工作。4、敬重家長服務(wù)家長。家長是我們搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要適時(shí)與家長溝通，認(rèn)真聽取家長看法和推舉，取得支持和搭配，不責(zé)備、責(zé)怪家長。而且在語言交流中，要平和、委婉、真誠、用誠意得到家長信任二、注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)學(xué)校的各種規(guī)章制度，虛心聽取各方面的看法，增添本身對各種不良現(xiàn)象斗爭的勇氣，樹立良好老師的形象。5、重視小節(jié)修煉人格。老師對同學(xué)的一生都有至關(guān)緊要的影響，老師是人類靈魂的工程師，應(yīng)有為人師表，以身作則，行為示范：愛與職責(zé)，是師德之魂。老師是為人之表，要有個(gè)好思想，好作風(fēng)好行為，只有這樣老師才能有資格對同學(xué)進(jìn)行德育教育。教育無小事，老師的一言一行都是同學(xué)關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是透過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，由于同學(xué)眼中的老師都是實(shí)在的，而老師又是同學(xué)心目中的“學(xué)習(xí)的模范”時(shí)刻牢記——從我做起，從小事做起，從這天做起！總之，我作為一名一線老師要深刻的認(rèn)得本身的緊要位置，隨時(shí)注意本身的思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)等方面的情形，努力使本身成為一個(gè)作風(fēng)過硬、專業(yè)過硬的人民的好老師，以飽滿的精神開拓進(jìn)取，為教育教學(xué)工作邁上一個(gè)新臺階而努力。2023年師德師風(fēng)建設(shè)自查報(bào)告篇7老師在我心中是一個(gè)崇高的職業(yè)，他們從事的是教育人、塑造人的事業(yè)，他們是人類靈魂的工程師，他們要具有高尚的道德情操和廣博的學(xué)問，才能引領(lǐng)同學(xué)全面進(jìn)展。而這也就是我們通常所說的師德。在教育教學(xué)中，一切師德都基于老師的人格，因此師德的魅力重要從人格特征中顯示出來，歷代的教育家提出的為人師表、以身作則、循循善誘等，既是師德的規(guī)范，又是老師良好人格的品行特征的體現(xiàn)。在同學(xué)的心目中，老師師德的力氣是任何事物都替代不了的最絢麗的陽光，它甚至影響到同學(xué)的一生。那么，作為一名老師，應(yīng)怎樣做，才能使本身具備高尚的品德和杰出的智慧呢?首先在本身的工作中注意良好品德的養(yǎng)成。教學(xué)中能面對全體同學(xué)，敬重同學(xué)的個(gè)體差異，公平地對待每一位同學(xué)。盡其所能、高效能地傳授科學(xué)文化學(xué)問，使同學(xué)終生受益，用本身精熟的學(xué)問吸引同學(xué)，用精辟的語言感染同學(xué)，用高尚的品德影響同學(xué)，成為同學(xué)一生學(xué)習(xí)和效仿的模范。對侍備課、批改作業(yè)要一絲不茍，適時(shí)改正講課中存在的問題，矯正同學(xué)作業(yè)中的錯(cuò)誤，對于學(xué)困生要耐性輔導(dǎo)，幫忙他們樹立學(xué)習(xí)的信念。其次在本身的生活中注意良好行為的養(yǎng)成。一個(gè)人的品德的高處與低處，不光是在正規(guī)場合的表現(xiàn)，私下里、小事上往往更能反映一個(gè)人靈魂深處的東西，表現(xiàn)一個(gè)人的本質(zhì)。平常，不說與老師身份不相符的話，不做與老師形象不相稱的事。在家里，要家庭和順，鄰里友愛。在小區(qū)，不參加各種賭博活動。與人交往，誠實(shí)守信;同事之間不談不利于團(tuán)結(jié)的話;不做不利于團(tuán)結(jié)的事;不以惡小而為之，不以善小而不為。在小事中修身，在平凡中養(yǎng)德。只有具備高尚道德修養(yǎng)的老師，才會在一言一行中感染同學(xué)和塑造同學(xué)美好的心靈，使同學(xué)不僅學(xué)到科學(xué)學(xué)問，而且懂得做人的道理。第三老師要勤奮學(xué)習(xí)修身養(yǎng)德。作為老師要具備廣博的學(xué)問、開闊的視野，就要不絕讀書學(xué)習(xí)、陶冶情操。利于業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，把握新課程改革的理念，積極參與教研活動，不絕總結(jié)、反思教學(xué)。總結(jié)我在軍王小學(xué)一年的教學(xué)工作，雖然取得了一點(diǎn)成績，但也存在一些不足之處：(1)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和研討放松：(2)課堂上對同學(xué)的要求不夠嚴(yán)格，使得課堂紀(jì)律松散。(3)講課過程中，忽視了同學(xué)的個(gè)體差異，使部分同學(xué)失去學(xué)習(xí)信念。(4)課后對差生的輔導(dǎo)不到位。希望本身能在以后的工作中嚴(yán)格以老師職業(yè)道德的標(biāo)準(zhǔn)要求本身，做好太陽底下最光輝的職業(yè)。2023年師德師風(fēng)建設(shè)自查報(bào)告篇8經(jīng)過這一段的師德師風(fēng)專題教育活動的學(xué)習(xí)，我受益匪淺。學(xué)高為師，德高為范。師德是老師最緊要的素養(yǎng)。加強(qiáng)師德建設(shè)是老師隊(duì)伍建設(shè)最為緊要的資料。老師的一言一行、一舉一動無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著同學(xué)。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決議了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。老師不僅僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認(rèn)得到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的緊要性。老師首先自我要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人、以高尚的情操引導(dǎo)同學(xué)全面進(jìn)展。下方我就我個(gè)人在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動中發(fā)覺的問題做自我剖析，盡量做到：值得確定的連續(xù)發(fā)揚(yáng)，不足之處適時(shí)改正。一、自身值得確定的地方在貫徹教育方針方面：自任教以來，