樹的舞蹈教案6篇

第第頁樹的舞蹈教案優(yōu)秀6篇樹的舞蹈教案篇1活動目標：1.能用單靠步、退踏步等基本舞步，試驗創(chuàng)編動作，在音樂的伴奏下有神色的表演。2.體驗西藏舞的風格，感受跳西藏舞的歡快?；顒訙蕚洌阂曨l“西藏舞”片段，學會歌曲、基本舞步，簡筆畫圖譜，音樂磁帶，錄音機等?；顒舆^程：一、律動“擠奶”1.幼兒跟著音樂做律動“擠奶”2.還有哪些民族？二、復習歌曲幼兒跟著音樂節(jié)奏有感情地演唱歌曲“小格桑”三、復習藏族舞步的基本動作1.集體復習單靠步2.放音樂，幼兒跟著一起做單靠步。3.集體復習腿踏步（退踏步請一幼兒示范退踏步）4.放音樂，幼兒跟著一起做退踏步。四、欣賞西藏舞，感受西藏舞的風格、特點1.師：老師帶來了一段西藏的舞蹈，請小伙伴看一看，他們跳的和我們跳的舞有什么不同？2.幼兒欣賞3.幼兒說說自身的感受，也可以跳一跳，用動作表示。4.：原來西藏人民跳的舞，給人感覺很豪放的。五、創(chuàng)編舞蹈動作1.告知幼兒用學過的西藏舞步再配上其它動作為“小格?！本幊晌璧竵硖?。2.老師引導幼兒兩句兩句編動作（老師邊為幼兒演唱歌詞，幼兒試驗編1至4小節(jié)）3.請個別幼兒呈現(xiàn)，集體學一學4.同樣的方法將歌曲創(chuàng)編完5.幼兒跟著音樂配上自身創(chuàng)編的舞蹈動作，進行完整地跳舞蹈6.欣賞老師完整地跳舞蹈“小格?！?.（出示圖譜）師：老師準備一張圖譜，看看它們表示的什么動作！讓我們看著圖譜有次序的跳一跳。8.幼兒跟著老師完整地跳舞蹈“小格?！睒涞奈璧附贪钙?活動目標：1、基本掌握相互邀請的動作，學會在音樂間奏處交換舞伴，初步學跳邀請舞。2、體驗與同伴共同合作跳舞的歡快，增長伙伴間的友情?；顒訙蕚洌河變簳埼琛墩J得你呀真愉快》會唱歌曲《請你和我跳個舞》鋼琴伴奏藍點紅點紅色絲帶若干音樂播放器活動過程：一、導入部分在邀請舞《認得你呀真愉快》表演中，傳遞歡快情緒。師：今日來到工交幼兒園，認得你呀真愉快，這首歌你們會唱嗎？讓我們一起唱唱跳跳吧。二、基本部分1、聽音樂師幼共同演唱，激發(fā)幼兒對音樂的興趣。（1）幼兒演唱歌曲《請你和我跳個舞》。師：我還想聽你們唱一唱《請你和我跳個舞》，準備好了嗎？（2）幼兒試驗邊唱邊跳，自由想動作。師：那讓我們一起聽著音樂唱唱跳跳吧。（3）老師呈現(xiàn)個別幼兒的動作，與幼兒共同學一學，學習“伸右腳、神左腳”的動作。師：剛剛在跳舞的時候，我發(fā)現(xiàn)你做了一個拉手的動作，讓我們一起跟著學一學。我發(fā)現(xiàn)你做了一個轉圈的動作，讓我們一起跟著學一學，轉圈的時候要注意跟好節(jié)奏，還有的小伙伴伸腳了，那先伸哪只腳？我們試試伸右腳，你發(fā)現(xiàn)了什么？每個小伙伴的右腿上都系了一根紅帶子。（注意鼓舞神教動作美麗的孩子）2、重點學習相互邀請的動作，分清男孩與女孩的不同動作。（1）介紹男孩與女孩相互邀請的動作。師：今日我們跳的是邀請舞，那跳邀請舞我們要會做什么動作？那誰來做做“請”的動作？選擇適合的動作進行共同學習。（2）站點子，練習相互邀請的動作。師：請男孩站藍點，女孩站紅點，學習相互邀請的動作。幼兒唱一唱，反復進行練習。（3）面對面試驗做一做相互邀請的動作。師：那我們面對面再試一次，你們相互唱一唱跳一跳。3、聽音樂唱唱跳跳，依據(jù)歌詞內容，共同學習動作。師：讓我們一起聽著音樂唱唱跳跳。（注意及時鼓舞）（23次）面對面跳一跳，再次鞏固練習。（選擇跳的好的組合進行呈現(xiàn)）4、加添難度：學會在音樂間奏處交換舞伴，能夠與不同的舞伴跳邀請舞。師：現(xiàn)在加添難度，剛剛我們是一個好伙伴找一個好伙伴，等一會我們要聽音樂換一個好伙伴跟他跳舞，請你們注意看我是在什么時候換好伙伴的？聽間奏試一次，學會后跟音樂試著唱一唱跳一跳，間奏處能夠交換舞伴。三、結束部分我們除了可以邀請身邊的好伙伴，還可以和班上的好伙伴跳一跳邀請舞，他們還在等著我們呢，我們去跳舞吧!跟客人老師再見!樹的舞蹈教案篇3活動目的：1、讓孩子感受民間舞蹈的美，有表現(xiàn)和創(chuàng)編舞蹈動作的興趣。2、讓幼兒學會歌曲，并能掌握舞蹈的基本動作。3、為孩子們描繪農村的孩子們在田間拾豆豆時那頑皮、愉快而又樸實的形象，培養(yǎng)幼兒勤勞節(jié)省、珍惜勞動成績的品德?；顒訙蕚洌簐cd,歌曲碟?；顒舆^程：1、播放歌曲《拾豆豆》，老師范唱歌曲。2、幼兒跟著學唱歌曲，老師結合學習過程解釋歌詞，使幼兒理解歌詞并較快學會。技能目標：幼兒跟唱歌曲數(shù)遍并能用活潑地、天真地、詼諧和地方風格的情緒，清楚的吐字，演唱歌曲《拾豆豆》。思想目標：通過活潑地、天真地、歡快地音樂形象，使幼兒受到濃烈的鄉(xiāng)土氣息的感染和酷愛勞動，勤勞樸實的思想教育。學習難點：1、讓幼兒學會舞蹈，并會在舞蹈過程中改換隊形。2、發(fā)展幼兒的搭配及互助協(xié)調的本領。3、老師示范舞蹈動作，讓幼兒在音樂伴奏下跟跳數(shù)遍。4、引導學習改換舞蹈隊形待幼兒熟識后讓幼兒分組進行表演?；顒幼栽u：在本次活動中，充分調動幼兒參加活動，體現(xiàn)“教學生活化”的教育理念，在歡快中得到發(fā)展，幼兒在學習過程中保持著濃厚的興趣，幼兒對民族文化的認得，體現(xiàn)合作學習、共享學習，讓幼兒在愉快的情感體驗中學習了民間舞蹈，在歡快中得到了發(fā)展。樹的舞蹈教案篇4活動目標：1、學習秧歌基本步調2、知道秧歌是一種傳統(tǒng)的民間活動,感受秧歌熱鬧、喜悅的舞蹈特性?；顒訙蕚洌?、舞蹈錄象、錄音資料2、秧歌道具手巾花、綢帶等3、十字步圖譜活動過程：一、觀看錄象，東北秧歌，引出課題1、師提問：有誰能告知我這個舞蹈的名稱？錄象中瞧到了什么？（師小結：秧歌舞最早流行在東北，東北地區(qū)的人們在喜慶的日子里，就會用扭秧歌的.形式來慶祝，后來我們江南的人們把秧歌變動成地方秧歌，因此手里的道具呢，用的最多的是阿姨們用手絹花，叔叔們呢則用綢帶。）2、在看一次，提出要求：認真看，試著學一學。（試試手，腳的動作）二、學習秧歌十字步1、師：今日我們也來學一學秧歌的基本步調，它有一個好聽的名字叫“秧歌十字步”（出示秧歌十字步大圖示，為幼兒講解圖示的看法，并讓幼兒試著看圖自身先走一走，老師引導理解圖譜意思）2、老師示范秧歌步動作秧歌步：第一拍，左腳起步向前交叉方向走，第二拍，右腳向前交叉方向走，第三拍，左腳向后交叉方向走，第四拍，右腳向后交叉方向走。注意，準備的時候，雙腳站在小腳印上，走步時，可以依據(jù)圖譜上的口令提示走。注意腳步和顏色的對應。3、幼兒學習秧歌十字師：小伙伴們別焦慮焦慮焦急，我們隨著秧歌十字步圖示，老師和小伙伴一起來學習，很快就能學會了！幼兒人手一塊十字步圖譜，幼兒練習老師察看輔導.鼓舞幼兒跟隨音樂邊唱邊練習秧歌十字步，老師個別輔導。4、小伙伴們快看，老師給你們帶來了道具，手巾花、綢帶。男小伙伴拿綢帶，女小伙伴拿手絹花，今日老師還請來了幾位奶奶，她們也是扭秧歌的高手，現(xiàn)在我們請奶奶跟我們一起跳起來。雙手自由舞悅耳音樂練習。三、小伙伴們跳得真好，讓我們回家表演給父親媽媽看好嗎？樹的舞蹈教案篇5活動目標：1、經過聽聽、看看、試試，感受三拍子音樂美妙的旋律和性質，初步學跳交替步，要求節(jié)奏正確。2、啟發(fā)幼兒進取探究，大膽試驗?；顒訙蕚洌阂魩?、節(jié)奏樂若干。腳印圖片（一只紅色、一只綠色）。幼兒右腳貼紅花，左腳貼綠花?；顒舆^程：1、游戲《身體樂器》：依據(jù)不一樣性質、節(jié)奏鮮明的音樂（進行曲、舞曲）啟發(fā)幼兒按節(jié)拍隨便做動作，并能發(fā)出各種聲音。做到口、手、腳搭配較協(xié)調全都。2、發(fā)聲練習：用領唱、接唱的方法唱出好聽的聲音。要求節(jié)奏鮮明，有三拍子的強弱起伏感。533∣533∣432∣1——‖（領）唱著歌真愉快（幼）啦啦啦啦（領）跳著舞真歡快（幼）哈哈哈哈3、復習歌曲《幸福拍手歌》：唱出歡快的情緒，并在空拍處按節(jié)拍做出合拍的動作（如拍手、跺腳、拍肩等）。4、教授：（1）感受舞蹈歌曲的美妙的旋律，掌握三拍子的節(jié)奏。①感受樂曲二遍：這首音樂聽上去感覺怎樣樣（美妙、好）。聽了這首音樂你想干什么（跳舞）②邊聽音樂邊看老師表演：聽了這首好聽的音樂我也想跳了，你們聽聽這首音樂是幾拍子的（三拍子）③邊聽音樂邊看老師表演第二遍。（幼兒邊聽音樂邊按三拍的節(jié)奏拍手，用節(jié)奏樂伴奏各一遍）（2）欣賞歌曲，進一步感受音樂抒情歡快的情緒及緊要資料，告知名稱。①老師演唱歌曲，幼兒欣賞。歌里唱了什么（跳舞）這是一首很美、特別好聽的、一邊唱歌、一邊跳舞聽起來很歡快的歌曲。②老師再次演唱歌曲。歌里唱我們是怎樣樣跳舞的（拉著、圍著圈跳舞）告知名稱《圓圈舞》，幼兒重復。（3）學習交替步。①老師邊唱歌曲邊用交替步跳舞。幼兒察看老師腳的動作，出老師腳的動作節(jié)奏。（二遍）②老師示范交替步。老師跳舞時腳上的動作是怎樣做的？引導幼兒認真察看后討論（一只腳走一下，兩只腳交替著走）告知舞步名稱：交替步。③示范交替步。二只腳是怎樣交替走的幼兒討論后，老師演示二只圖形腳（紅色代表腳、綠色代表左腳），在黑板上演示，邊喊口令：—二三，一二三，左右左，右左右。啟發(fā)幼兒察看出動作的要領。④用二只圖形腳演示交替步，啟發(fā)幼兒邊察看邊探究試著跟跳交替步。老師問：左右腳是怎樣向前走的幼兒試跳，討論后老師小結：右腳向前一小步，左腳跟在右腳后面走一步，然后右腳再向前一小步。老師邊念口令、兒歌邊示范：左右左，右左右；兩個好伙伴，緊緊跟著走；你走我也走，我走你也走……⑤幼兒練習交替步。放慢速度，在老師的口令、語言節(jié)奏的提示下，坐著練習，提示先邁貼紅花的右腳。老師在黑板上邊演示圖形邊跳交替步，邊用口令、兒歌提示幼兒邊察看邊跟跳。（坐在位子上跟跳→站起來跟跳→漸漸走動跟跳）（4）完整示范，進一步感受交替步的動作要領，并跟跳。①老師邊唱歌邊走交替步跳圓圈舞?？纯蠢蠋熖钑r腳做了什么動作步調是大還是小身體怎樣樣②老師邊唱歌邊用大、小不一樣步調的交替步跳舞，啟發(fā)幼兒進行比較察看。交替步應當怎樣跳步調大好看還是步調小好看跳交替步時身體怎樣幼兒討論后，老師邊跳邊小結：跳交替步時，步調要小一點，挺胸抬頭，身體隨著腳步走動要有一點搖擺，邁右腳時身體向右有一點搖擺，邁左腳時身體向左有一點向左搖擺。③放慢音樂速度，老師邊唱歌邊帶幼兒練習。④老師邊唱邊和本領強的幼兒一齊跳交替步，其他幼兒用節(jié)奏樂為他們伴奏。⑤老師邊唱邊帶全班幼兒一齊跳交替步。5、幼兒隨音樂跳交替步出活動室。樹的舞蹈教案篇6【活動目標】1、舞蹈基本功節(jié)奏的訓練。（難點）2、幼兒學習一些舞蹈造型，能夠大膽跟著音樂擺出造型，動作美妙。（重點）3、幼兒體會舞蹈帶來的歡快。【活動準備】幼兒穿上自我的`舞蹈鞋、坐墊、音樂?！净顒舆^程】一、開始1、老師帶幼兒做基本功熱身。2、提問：小伙伴你們都拍過照片嗎那么你們拍照片的時候都喜好擺什么造型呢請個別幼兒上臺來呈現(xiàn)，其他幼兒一齊來學一學。二、播放ppt。1、師幼一