同步課堂 教案My week A Talk 李萍萍公開(kāi)課

?教案：同步課堂教案MyweekATalk李萍萍公開(kāi)課第一章：課程概述1.1課程背景本課程以李萍萍老師的公開(kāi)課“Myweek”為主題，通過(guò)同步教學(xué)的方式，讓學(xué)生更好地掌握英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力技巧。1.2教學(xué)目標(biāo)1.2.1學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用目標(biāo)詞匯和句型進(jìn)行日常交流。1.2.2學(xué)生能夠提高聽(tīng)力水平，理解日常對(duì)話的內(nèi)容。1.2.3學(xué)生能夠通過(guò)模仿和角色扮演，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。第二章：教學(xué)內(nèi)容2.1教學(xué)話題本節(jié)課的主題是“Myweek”，主要討論學(xué)生一周的日常生活和活動(dòng)。2.2目標(biāo)詞匯星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、星期六、星期天、做作業(yè)、踢足球、打籃球、游泳、跳舞、唱歌、購(gòu)物等。2.3目標(biāo)句型Whatdoyoudoon?IoftendoonWhataboutyou?Doyoulike?Yes,Ido./No,Idon't.第三章：教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法通過(guò)學(xué)生參與各種實(shí)際任務(wù)，如角色扮演、小組討論等，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力技巧。3.2情景教學(xué)法通過(guò)設(shè)置具體的日常情景，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和使用目標(biāo)詞匯和句型。3.3交際式教學(xué)法鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂交流，提高他們的自信心和溝通能力。第四章：教學(xué)步驟4.1熱身活動(dòng)（5分鐘）讓學(xué)生自由交談，詢問(wèn)他們一周的活動(dòng)和興趣，以此引入本節(jié)課的主題。4.2教學(xué)新詞匯和句型（10分鐘）教師展示目標(biāo)詞匯和句型，用幻燈片或?qū)嵨镞M(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生跟讀并模仿。4.3聽(tīng)力練習(xí)（15分鐘）播放一段關(guān)于學(xué)生一周活動(dòng)的對(duì)話，讓學(xué)生聽(tīng)后回答問(wèn)題，以此提高他們的聽(tīng)力水平。4.4小組活動(dòng)（10分鐘）學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬對(duì)話中的情景，以此提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。第五章：課堂評(píng)價(jià)5.1學(xué)生參與度觀察學(xué)生在課堂上的積極參與程度，包括發(fā)言、討論和角色扮演等。5.2口語(yǔ)表達(dá)評(píng)估學(xué)生在角色扮演中的口語(yǔ)表達(dá)能力，包括發(fā)音、語(yǔ)調(diào)和流利度。5.3聽(tīng)力理解通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)的回答情況，評(píng)估學(xué)生的聽(tīng)力水平。第六章：教學(xué)擴(kuò)展活動(dòng)6.1互動(dòng)游戲設(shè)計(jì)一個(gè)互動(dòng)游戲，如“星期天猜謎語(yǔ)”或“星期幾的挑戰(zhàn)”，讓學(xué)生在游戲中進(jìn)一步鞏固星期詞匯。6.2小組競(jìng)賽將學(xué)生分成小組，進(jìn)行有關(guān)星期和日常活動(dòng)的競(jìng)賽，如看圖說(shuō)話、快速問(wèn)答等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。第七章：家庭作業(yè)設(shè)計(jì)7.1完成練習(xí)冊(cè)相關(guān)題目布置練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)題目，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固課堂所學(xué)知識(shí)和句型。7.2制作手抄報(bào)要求學(xué)生以“我的星期”為主題，制作手抄報(bào)，展示自己的日常生活和活動(dòng)。7.3觀看英語(yǔ)視頻推薦學(xué)生觀看與日常生活相關(guān)的英語(yǔ)視頻，提高他們的聽(tīng)力水平和詞匯量。8.1學(xué)生反饋收集學(xué)生對(duì)課程的意見(jiàn)和建議，以改進(jìn)教學(xué)方法和內(nèi)容。8.3學(xué)生表現(xiàn)評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括口語(yǔ)表達(dá)、聽(tīng)力理解和參與度等。第九章：教學(xué)計(jì)劃調(diào)整9.1針對(duì)學(xué)生的反饋和評(píng)價(jià)結(jié)果，對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。9.2針對(duì)學(xué)生的掌握情況，適當(dāng)增加或減少教學(xué)內(nèi)容和難度。9.3保持教學(xué)方法的多樣性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。第十章：課后跟進(jìn)與輔導(dǎo)10.1對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。10.2鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如觀看英語(yǔ)電影、閱讀英語(yǔ)文章等。10.3定期與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，共同促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析六、教學(xué)擴(kuò)展活動(dòng)補(bǔ)充和說(shuō)明：互動(dòng)游戲應(yīng)確保既能鞏固星期詞匯，又能激發(fā)學(xué)生的興趣。例如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)“星期天猜謎語(yǔ)”的游戲，讓學(xué)生在猜謎語(yǔ)的過(guò)程中復(fù)習(xí)星期詞匯。小組競(jìng)賽應(yīng)注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作和個(gè)體能力的提升。例如，可以進(jìn)行有關(guān)星期和日?；顒?dòng)的競(jìng)賽，如看圖說(shuō)話、快速問(wèn)答等，讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)。七、家庭作業(yè)設(shè)計(jì)補(bǔ)充和說(shuō)明：家庭作業(yè)應(yīng)緊密結(jié)合課堂內(nèi)容，如完成練習(xí)冊(cè)相關(guān)題目，以加深學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)和句型的理解。手抄報(bào)的制作應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，展示個(gè)性化的日常生活和活動(dòng)。觀看英語(yǔ)視頻的任務(wù)應(yīng)提供合適的選擇，確保學(xué)生能在觀看過(guò)程中提高聽(tīng)力水平和詞匯量。補(bǔ)充和說(shuō)明：學(xué)生反饋是改進(jìn)教學(xué)方法和內(nèi)容的重要依據(jù)，應(yīng)認(rèn)真傾聽(tīng)并積極采納。學(xué)生表現(xiàn)評(píng)價(jià)應(yīng)全面、客觀，關(guān)注學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)、聽(tīng)力理解和參與度等方面的表現(xiàn)。九、教學(xué)計(jì)劃調(diào)整補(bǔ)充和說(shuō)明：教學(xué)計(jì)劃的調(diào)整應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反饋和評(píng)價(jià)結(jié)果，以確保教學(xué)內(nèi)容和方法能更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教學(xué)計(jì)劃的調(diào)整應(yīng)考慮到學(xué)生的掌握情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和難度。教學(xué)計(jì)劃的多樣性應(yīng)保持，以持續(xù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。十、課后跟進(jìn)與輔導(dǎo)補(bǔ)充和說(shuō)明：課后輔