名校2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試題

名校調(diào)研系列卷·七年下第一次月考試卷語(yǔ)文（人教版）一、積累與運(yùn)用1.請(qǐng)?jiān)谙旅娴奶镒指裰卸苏貢?shū)寫(xiě)正確答案。（1）深林人不知，__________。（王維《竹里館》）（2）朔氣傳金柝，寒光照鐵衣____________________（《木蘭詩(shī)》）（3）李白的《春夜洛城聞笛》中，形容笛聲悠揚(yáng)、深遠(yuǎn)、飄忽不定這一情況的句子是____________________（4）《木蘭詩(shī)》中，用夸張手法描寫(xiě)木蘭翻山越嶺奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的矯健雄姿的句子是____________________2.閱讀語(yǔ)段，按要求完成下面題目。冬天登臨長(zhǎng)白山天池，是需要一定勇氣的，接近零下40攝氏度的寒風(fēng)感染，面都如刀削針刺，冷徹心肺的空氣使人全身打戰(zhàn)，現(xiàn)代人麻木的神經(jīng)到了這里會(huì)被提升與喚醒。站在中國(guó)北方的雪山屋脊，天，是比別的季節(jié)藍(lán)得更深沉了。蒼天下，十六峰，峰峰如劍，直指蒼qióng。寰宇中，九霄的風(fēng)嚴(yán)酷而又兇猛，但意想內(nèi)的所有的積雹全都掃進(jìn)空曠的天然。（1）給下面加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。①攝氏（）②蒼qióng（）（2）“冬天登臨長(zhǎng)白山天池”中“天池”一詞與下列選項(xiàng)中加點(diǎn)詞語(yǔ)詞性相同一項(xiàng)是（）A.冷徹心肺的空氣使人全身打戰(zhàn) B.站在中國(guó)北方的雪山屋脊C.九霄的風(fēng)嚴(yán)酷而又兇猛 D.天，是比別的季節(jié)藍(lán)得更深沉了（3）語(yǔ)段中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，應(yīng)改為：__________________________。（4）語(yǔ)段中畫(huà)波浪線句子運(yùn)用的修辭方法有（）A.擬人夸張 B.比喻排比 C.反問(wèn)擬人 D.夸張?jiān)O(shè)問(wèn)二、閱讀（一）文言文閱讀閱讀下面文章，完成下題?！炯住砍?，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，敦若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（選自《孫權(quán)勸學(xué)》）【乙】孤少時(shí)歷《詩(shī)》《書(shū)》《禮記》《左傳》《國(guó)語(yǔ)》，惟不讀《易》。至統(tǒng)事以來(lái)，省三史，諸家兵書(shū)，自以為大有所益。如卿二人，意性朗悟，學(xué)必得之，寧當(dāng)不為乎?宜急讀《孫子》《六韜》《左傳》《國(guó)語(yǔ)》及三史?？鬃友裕骸敖K日不食，終夜不寢以思，無(wú)益，不如學(xué)也?！?.《孫權(quán)勸學(xué)》選自：《________》，是由司馬光主持編纂的一部_________體通史。4.對(duì)兩文中相關(guān)文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.卿：古代臣對(duì)君的尊稱。B.孤：古時(shí)王侯的自稱C.經(jīng)：儒家經(jīng)典，指《易》《書(shū)》《詩(shī)》《禮》《春秋》等書(shū)。D.博士：古代專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官。5.解釋句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）蒙辭以軍中多務(wù)（）（2）見(jiàn)往事耳（）（3）及魯肅過(guò)尋陽(yáng)（）（4）即更刮目相待（）6.請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線句子。（1）卿食男的，孰若孤？（2）學(xué)必得之，寧當(dāng)不為乎？7.下列各句朗讀停頓有誤的一項(xiàng)是（）A.蒙/辭以軍中多務(wù) B.肅/遂拜蒙母，結(jié)友/而別C.惟不/讀《易》 D.終夜/不寢/以思8.【甲】文以對(duì)話描寫(xiě)為主，記事簡(jiǎn)練，生動(dòng)傳神，主要寫(xiě)了哪兩個(gè)片段？9.【甲】文中魯肅與呂蒙的對(duì)話以及【乙】文中所引用孔子的話都強(qiáng)調(diào)了一個(gè)什么道理？10.如果從【甲】文中選擇一人加入你的微信讀書(shū)群，你會(huì)選擇誰(shuí)？請(qǐng)結(jié)合【甲】文內(nèi)容加以說(shuō)明。（二）現(xiàn)代文閱讀（甲）閱讀下面文章，完成下題。寂靜之光①我和朋友面對(duì)面坐著，安靜地吃一碗骨湯面。②窗外，整個(gè)世界寂靜無(wú)聲。偶爾，一個(gè)老人從樓下輕咳著走過(guò)，空氣微微晃動(dòng)一下，隨即恢復(fù)如初。呼嘯了一夜的大風(fēng)，在黎明時(shí)分就已停息，只有高原上的陽(yáng)光，照耀著冰封的廣袤大地。③這是正午，家家戶戶都在廚房里為午餐忙碌。老舊小區(qū)的窗戶上，氤氳的熱氣模糊了人們看向天空的視線。④這個(gè)城市的冬天，常常冷得讓人絕望。短暫的秋天過(guò)后，所有生機(jī)勃勃的綠色便消失不見(jiàn)。大地冰凍成堅(jiān)硬的烙鐵，仿佛在這片蒼茫的蒙古高原上，生命從未抵達(dá)。⑤一個(gè)人在街頭瑟縮著行走，總會(huì)想起很少有過(guò)快樂(lè)的童年。每天早自習(xí)后，我吸溜著鼻涕，沿著清冷的村莊大道，孤獨(dú)地走回家去。我的雙腳早已凍僵，兩手腫得像發(fā)面饅頭。夜里睡覺(jué)因?yàn)橥嗣深^，耳朵也已凍裂。庭院里的母親，似乎永遠(yuǎn)都在灶房里忙碌。風(fēng)箱呼哧呼哧地喘著粗氣，火焰伸出紅色的舌頭，照亮母親年輕的臉。稀薄的陽(yáng)光灑在柴草上，又將母親的影子拉長(zhǎng)，落在對(duì)面的梧桐樹(shù)上。見(jiàn)到母親，不知為什么，我的鼻子里酸酸的，有些想哭，但最終還是一邊伸手烤著火，一邊撒嬌似的，哼哼唧唧抱怨著把人凍死的鬼天氣。母親從來(lái)沒(méi)有耐心聽(tīng)我的抱怨，她總是朝爐膛里丟一把玉米秸，訓(xùn)斥我道：快回屋去！可是除了更冰冷的空氣，屋里什么也沒(méi)有。偶爾，也會(huì)有父親，在忙著生爐子。水壺里的水，在火爐上歡快地冒著泡泡，玉米棒槌在爐膛里轟隆轟隆地燃燒著。這溫暖的聲響，讓嚴(yán)厲暴躁的父親現(xiàn)出難得的溫情，他會(huì)拉過(guò)我，將我的手捧到唇邊，努力哈著熱氣。他的臉被爐火照得發(fā)亮，不，整個(gè)滴水成冰的冬天，都被照亮了。⑥此刻，我站在朋友家的廚房里，外面是冰天雪地，屋里熱烘烘的暖氣卻讓我感覺(jué)都天，已來(lái)臨。骨湯已經(jīng)熬成了奶白色，濃郁的香氣順著窗戶縫隙飄出。樓下途經(jīng)的人嗅著空氣里彌漫的香味，忍不住停下腳步，仰頭沖著窗戶咽一口唾液，而后踩著滿地積雪，咯吱咯吱地快步走回家去。⑦手搟面已經(jīng)咕嘟咕嘟地煮著。一只圓潤(rùn)的西紅柿，被朋友切成漂亮的心形。面快熟時(shí)，兩三棵碧綠的油菜與西紅柿一起，在熱湯里打個(gè)滾兒，便被撈入碗中。面不多不少，恰好兩碗，熱氣騰騰地端上飯桌，碗中紅的鮮亮、綠的明凈，讓人很想再干一杯醉人的紅酒。在無(wú)數(shù)的一日三餐中，這樣樸素的一餐，卻可能耗費(fèi)我們?cè)S多年，讓我們趕了上千里路，才與朋友相聚在一起，坐在餐桌的.兩邊，一邊聊著往事，一邊享用著一碗滾燙的骨湯面、一杯清甜的紅酒。窗外的大風(fēng)，在遼闊的北疆大地上日夜掃蕩。我們?cè)诟髯缘娜松壍郎?，按部就班地向前，忙碌不休。如果沒(méi)有這一場(chǎng)寂靜的大雪，如果呼嘯的大風(fēng)不曾喚醒我們內(nèi)心的哀愁，或許。“改日相聚”永遠(yuǎn)都不會(huì)到來(lái)。⑧一碗面吃完。我們又面對(duì)面坐著，說(shuō)了許久的話。有時(shí)，我們也會(huì)停下來(lái)，看著窗外的雪在高原耀眼的陽(yáng)光下，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落。世界濃縮為此刻，除此之外的一切，都沒(méi)有了意義。只有此刻，生命飽滿，天空潔凈，在這奢侈的午后，散發(fā)出寂靜的光芒。⑨我忽然想起二十多年前，在同樣冰冷的冬日里，我的手被父親粗糙的大手握住的那一刻。那一點(diǎn)兒溫暖，延續(xù)至今，像爐中跳動(dòng)的火焰，將我生命中所有的寒冬一一點(diǎn)亮。此刻，一碗已經(jīng)化為我身體某個(gè)部分的骨湯面，接續(xù)了這一點(diǎn)兒微弱的光亮，成為我人生中的永恒。⑩“想吃面的時(shí)候，說(shuō)一聲，我做給你吃?！迸笥颜f(shuō)。?我點(diǎn)點(diǎn)頭，推開(kāi)老舊的防盜門(mén)，緊一緊棉衣，將自己融入漫天飛舞的大雪之中。11.請(qǐng)概括文中最能突出主題的兩件事。12.請(qǐng)從描寫(xiě)的角度，談?wù)劦诙挝淖值淖饔谩?3.當(dāng)“我”抱怨這凍死人的鬼天氣時(shí)，“我”和母親的表現(xiàn)各不相同，為什么?14.本文標(biāo)題《寂靜之光》，你是怎樣理解的?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（乙）閱讀下面文章，完成下題。我們的班主任①我的初中班主任，姓社，名承豐，又名“老杜”和“杜馬特”。呃，還有一個(gè)九班小迷妹的舍愿稱呼——“承豐”。②他外表普通，但長(zhǎng)著一雙卡姿蘭大眼睛。瞪起人來(lái)，眼里像有刀劍碰撞而產(chǎn)生的火波。他還擁有一頭直立茵絲般的頭發(fā)，用時(shí)髦的話講，就是“殺馬特”。故這就是其外號(hào)“杜馬特”的由來(lái)。③他很“高”，身高185cm。他酷愛(ài)打籃球，無(wú)論是課間十分鐘，還是本該吃晚飯的時(shí)間，他都會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在籃球場(chǎng)，一個(gè)運(yùn)球、一個(gè)三分，直接投入。此時(shí)全場(chǎng)爆發(fā)出熱烈的掌聲和口哨聲?、墚?dāng)然，在我們班的女籃和男籃比賽中，他也是充當(dāng)了指導(dǎo)員的身份，成為球場(chǎng)上最靚的仔。⑤他教六個(gè)班的歷史，也兼著德育辦的職務(wù)。常常左手拿著電腦，右手端著水杯從教學(xué)樓這頭的辦公室一路小跑向那頭的德育辦。他也是一個(gè)全能的人：英語(yǔ)、日語(yǔ)，手工、剪紙、能唱能跳，樣樣信手拈來(lái)。他也會(huì)為了提高我們班的總成績(jī)，利用午休時(shí)間給我們聽(tīng)寫(xiě)歷史知識(shí)，也會(huì)利用課間讓我們翻譯英語(yǔ)短文和分析英語(yǔ)錯(cuò)題。他的付出同樣是有回報(bào)的。例如我們班的歷史A優(yōu)個(gè)數(shù)逐步上升，以及我的英語(yǔ)打破了“上不了80分”的魔咒。⑥他常講一句話：“與其我們?nèi)ミx擇結(jié)果，不如選擇過(guò)程，因?yàn)檫^(guò)程努力了，結(jié)果再差也不會(huì)差到哪里去?！彼麜?huì)平等對(duì)待每個(gè)同學(xué)，不論成績(jī)好壞，一視同仁，他也不會(huì)因?yàn)槲覀兪莿e的老師口中“二部的”而放棄我們，去發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的閃光點(diǎn)和缺點(diǎn)。⑦他找你“喝茶”時(shí)不會(huì)擺出“我是老師，你是我的學(xué)生”的架子，他會(huì)和你一起站著，然后帶你一起逐步分析近期的成績(jī)和過(guò)失。他會(huì)告訴你改正的方法，但終究總會(huì)加上一句：“這只是我的觀點(diǎn)而你是否照做，那就是你自己的事情了?！蹦菚r(shí)候，他就只是一個(gè)非常好的朋友和傾聽(tīng)者。⑧他會(huì)為了一件事情竭盡全力，就像上次英語(yǔ)歌詠比賽，從選歌到排練到正式比賽，我們班沒(méi)有哪一天晚上是準(zhǔn)時(shí)回到寢室。光彩排都不止十遍，只為了他那句“做，咱就要做到最好”。付出就會(huì)有收獲，我們獲得了“最佳團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)”。⑨這就是我們的班主任，是師長(zhǎng)，亦是朋友。感謝緣分，讓我們遇見(jiàn)；也感謝社老師，在初中三年里當(dāng)著舵手帶我們走出迷霧，走向星辰大海。15.文中第②段以特寫(xiě)鏡頭的方式簡(jiǎn)要介紹“我”的班主任，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這樣描寫(xiě)的作用。16.有同學(xué)認(rèn)為，文中第④段內(nèi)容屬畫(huà)蛇添足，可以刪掉，你的看法如何?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。17.“這就是我們的班主任，是師長(zhǎng)，亦是朋友?！蔽闹械哪男┦吕∽C了這句話?錯(cuò)概括回答。18.文中通過(guò)“我們的班主任”二三事，意在表達(dá)什么?（三）名著閱讀19.關(guān)于《駱駝祥子》這部名著，下列說(shuō)法正確一項(xiàng)是（）A.《駱駝祥子》是老舍以老上海下層平民為背景創(chuàng)作的小說(shuō)。B.《駱駝祥子》講述了祥子屢受打擊卻始終不放棄希望的故事。C.《駱駝祥子》以祥子與虎妞的婚姻悲劇為主線展開(kāi)故事情節(jié)。D.《駱駝祥子》通過(guò)講述祥子的不幸遭遇批判了當(dāng)時(shí)黑暗的社會(huì)。20.小剛運(yùn)用圈點(diǎn)批注法閱讀《駱駝祥子》時(shí)，頗有想法。請(qǐng)完成下表。原文批注（祥子）走到一塊墳地，四四方方的種著些松樹(shù)，樹(shù)當(dāng)中有十幾個(gè)墳頭。陽(yáng)光本來(lái)很微弱，松林中就更暗淡。他坐在地上，地上有些干草與松花。什么聲音也沒(méi)有，只有樹(shù)上的幾個(gè)山喜鵲扯著長(zhǎng)聲悲叫。這絕不會(huì)是小福子的墳，他知道，可是他的淚一串一串的往下落。（1）你對(duì)畫(huà)線句子的賞析式批注是：___________________________________。（2）回憶原著內(nèi)容，對(duì)下面所做的質(zhì)疑式批注給出解答。批注：小福子未死，祥子的命運(yùn)會(huì)改變嗎？為什么？____________________________________三、綜合性學(xué)習(xí)與寫(xiě)作（一）綜合性學(xué)習(xí)21.寒假生活已經(jīng)結(jié)束，但同學(xué)們還是意猶未盡，為此你所在的班級(jí)在開(kāi)學(xué)初舉辦“重溫快樂(lè)時(shí)光，分享寒假收獲”主題班會(huì)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與。（1）下列成語(yǔ)與本次活動(dòng)主題不符的一項(xiàng)是（）A欣喜若狂 B.笑逐顏開(kāi) C.索然無(wú)味 D.喜出望外（2）同學(xué)們假期生活豐富多彩，且收獲頗豐。請(qǐng)仿照下面韓梅梅同學(xué)的文字，寫(xiě)出你的感受。韓梅梅：我利用假期走親訪友，加深了親情和友情，讓我更加懂得了親情、友情的可貴。我的感受：___________________________________________________________________（3）本次活將邀請(qǐng)每位學(xué)生的家長(zhǎng)出席，但你的家長(zhǎng)因要參加朋友聚會(huì)而不想?yún)⑴c主