呂梁市離石區(qū)2022-2023學年七年級上學期期末歷史試題【帶答案】

離石區(qū)2022-2023學年第一學期期末教學質(zhì)量檢測七年級歷史（本試題滿分150分，考試時間140分鐘）（75分）第I卷選擇題（共30分）一、選擇題（在每小題的四個選項中，只有一項最符合題意，請選出并在答題卡上將該項涂黑。本大題有15個小題，每小題2分，共30分）1.據(jù)測定，活動在今北京周口店龍骨山一帶的原始居民——北京人，生活年代距今約70至20萬年。學者研究北京人的特征和生活狀況，主要依靠（）A.出土的古人類化石和石器 B.有關(guān)伏羲女媧的神話傳說C.遠古歷史文獻的有關(guān)記載 D.獲取和保存天然火的遺存【答案】A【解析】【詳解】結(jié)合所學知識可知，研究古人類我國主要依靠的是出土的古人類化石和石器，A項正確；神話傳說有一定的史料價值，但不能作為主要的依據(jù)，排除B項；文獻的可靠性不如出土的古人類化石和石器，排除C項；天然火的遺存僅能研究北京人的生活狀況，無法研究北京人的特征，排除D項。故選A項。2.老師在介紹某處原始文化遺址時出示了下面幾幅圖片，此文化遺址最有可能是（）A.良渚遺址 B.北京人遺址 C.河姆渡遺址 D.半坡遺址【答案】D【解析】【詳解】結(jié)合所學知識可知，生活在距今約6000年陜西西安半坡村（黃河流域）的半坡原始居民住半地穴式圓形房屋，普遍使用磨制石器和木制的耒耜、骨器，種植粟；半坡人的生活用具主要是陶器，最具特色的為彩陶，其中以人面魚紋、鹿紋為多，圖案栩栩如生。D項正確；良渚遺址，主要集中在浙江省杭州市余杭區(qū)瓶窯鎮(zhèn)、良渚街道境內(nèi),地處中國長江下游環(huán)太湖流域，年代為公元前3300年至公元前2300年，排除A項；北京人是居住在山洞中的原始人類，排除B項；河姆渡原始居民，使用磨制石器、骨器、用耒耜耕地，住干欄式房屋，種植水稻，排除C項。故選D項。3.制作年代尺，可以更有效地學習歷史。下面是小明復(fù)習夏、商、周朝代更迭時制作年代尺。其中“？”部分應(yīng)填（）A.盤庚遷殷 B.平王東遷 C.武王伐紂 D.西周滅亡【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)所學知識可知，公元前1046年發(fā)生的事件是周武王聯(lián)合各地勢力，發(fā)動牧野之戰(zhàn)，打敗商朝軍隊，商朝滅亡，隨后，周武王建立周朝。因此，發(fā)生在公元前1046年的事件是武王伐紂，C項正確；盤庚遷殷發(fā)生在商朝統(tǒng)治期間，與朝代更迭無關(guān)，排除A項；平王東遷發(fā)生在公元前771年西周滅亡后的第二年，即公元前770年，排除B項；西周滅亡指的是公元前771年，犬戎攻破西周都城鎬京，排除D項。故選C項。4.許多成語典故如退避三舍、臥薪嘗膽、圍魏救趙、紙上談兵等均來源于歷史。這些成語反映了春秋戰(zhàn)國時期的特點是（）A.諸侯兼并爭霸 B.封建制度確立 C.生產(chǎn)力飛速發(fā)展 D.奴隸制開始瓦解【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)所學知識可知，春秋時期的社會處于動蕩狀態(tài)，西周的各種制度在春秋時期逐漸遭到破壞，周王室地位下降，大的諸侯勢力崛起，他們?yōu)榱俗陨淼睦?，相互之間展開激烈的爭斗，形成諸侯兼并爭霸的局面，退避三舍、臥薪嘗膽、圍魏救趙、紙上談兵都是關(guān)于諸侯兼并戰(zhàn)爭中的歷史典故，A項正確；秦朝是中國第一個統(tǒng)一的專制主義中央集權(quán)的封建王朝，春秋戰(zhàn)國時期尚未確立封建制度，排除B項；退避三舍、臥薪嘗膽、圍魏救趙、紙上談兵都是關(guān)于諸侯兼并戰(zhàn)爭中的歷史典故，沒有涉及生產(chǎn)力發(fā)展，排除C項；春秋戰(zhàn)國時期，奴隸制開始瓦解，但不是題干中的成語反映出的時代特點，排除D項。故選A項。5.以下是秦朝的中央政權(quán)機構(gòu)示意圖，圖中①、②兩處分別是（）A.①丞相②太史令 B.①丞相②御史大夫C.①御史大夫②丞相 D.①太史令②丞相【答案】B【解析】【詳解】依據(jù)所學知識可知,秦始皇創(chuàng)立大一統(tǒng)的中央集權(quán)制度,國家的最高統(tǒng)治者是皇帝,皇帝之下,設(shè)有中央政權(quán)機構(gòu)，由丞相、太尉、御史大夫統(tǒng)領(lǐng),分別掌管行政、軍事和監(jiān)察事務(wù),所以①應(yīng)該是丞相，②應(yīng)該是御史大夫。B項正確；ACD不符合題意，排除ACD項。故選B項。6.長城，又稱萬里長城，是古代中國在不同時期為抵御塞北游牧部落聯(lián)盟侵襲而修筑的規(guī)模浩大的工程的統(tǒng)稱。秦朝時期修筑的長城（）A.西起隴西，東到遼東 B.西起臨洮，東到遼東C.西起隴西，東到東海 D.西起臨洮，東到東?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】結(jié)合所學知識可知，為了抵御匈奴，秦始皇將戰(zhàn)國時期各國在北方修筑的長城連接起來，筑成一條“萬里長城”。秦朝時的長城西起臨洮，東到遼東。B項正確；ACD項不正確，可排除。故選B項。7.在中國象棋的棋盤中間，有一段空隙，上面寫有“楚河”“漢界”字樣，這是以棋比喻歷史上的“楚漢之爭”。這場戰(zhàn)爭發(fā)生在（）A.商紂和周武王之間 B.夏桀和商湯之間C.秦二世和陳勝之間 D.項羽和劉邦之間【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)所學可知，項羽和劉邦為爭奪帝位，展開爭戰(zhàn)，史稱楚漢之爭。劉邦的軍隊將項羽及部下包圍在垓下，項羽兵敗自刎。這場歷時四年的戰(zhàn)爭，劉邦取得了最終的勝利。D項正確；ABC項與“楚漢之爭”無關(guān)，排除ABC項。故選D項。8.根據(jù)下圖提供的信息，我們可以推斷它使用的主要教材是（）A.儒家經(jīng)典 B.道家經(jīng)典 C.法家著作 D.墨家著作【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)題干“漢代講學圖”“西安長安太學復(fù)原圖”結(jié)合所學知識，為了加強思想的控制，漢武帝接受董仲舒“罷黜百家，尊崇儒術(shù)”的建議，把儒家學說立為正統(tǒng)思想。漢武帝在長安創(chuàng)辦太學，以儒家經(jīng)典作為教材，培養(yǎng)統(tǒng)治階級需要的人才，A項正確；道家經(jīng)典、法家著作、墨家著作不是西漢長安太學使用的主要教材，排除BCD項。故選A項。9.公元105年,蔡倫改進造紙術(shù)。751年,造紙術(shù)傳入西亞,400年后經(jīng)阿拉伯人傳到歐洲。此可知,造紙術(shù)傳入歐洲的時間是A.2世紀 B.7世紀 C.11世紀 D.12世紀【答案】D【解析】【分析】【詳解】根據(jù)材料所給時間“751年,造紙術(shù)傳入西亞,400年后經(jīng)阿拉伯人傳到歐洲”可知，造紙術(shù)傳入歐洲的時間是1151年以后。這時候是12世紀。故D正確；ABC不符合題意，故排除ABC項。故選D。10.東漢中后期，外戚梁冀先后立了三個皇帝，獨攬朝政20余年。梁冀倒臺之后，又有宦官把持朝政，橫征暴斂，賣官鬻爵。材料反映出東漢中后期（）A.豪強地主橫行 B.農(nóng)民起義頻繁發(fā)生C王莽奪權(quán)改制 D.外戚宦官交替專權(quán)【答案】D【解析】【詳解】“外戚梁冀先后廢立了三個皇帝，獨攬朝政20余年?！辈牧现刑貏e強調(diào)的是“外戚”，它反映了東漢外戚專權(quán)。東漢中期以后，由于繼位的皇帝大多年幼，不能主政，形成了外戚與宦官交替專權(quán)的局面，這種惡性循環(huán)最終動搖了東漢的統(tǒng)治，東漢王朝走向了衰亡。D項正確；材料中沒有體現(xiàn)豪強地主橫行，排除A項；材料中沒有體現(xiàn)農(nóng)民起義頻繁發(fā)生，排除B項；材料中沒有體現(xiàn)王莽奪權(quán)改制，而且王莽奪權(quán)改制是在西漢末年，排除C項。故選D項。11.官渡之戰(zhàn)，前后歷時共約8個月，據(jù)《三國志》記載，曹操以2萬多兵力，出奇制勝，擊破了袁紹10萬之兵，是中國歷史上以少勝多的經(jīng)典戰(zhàn)例。官渡之戰(zhàn)的勝利（）A.為以后統(tǒng)一北方打下了基礎(chǔ) B.使得三國鼎立局面形成C.使北方再度陷入分裂和混戰(zhàn) D.掃平了關(guān)中的割據(jù)勢力【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)所學知識可知，公元200年，官渡之戰(zhàn)中袁紹的實力優(yōu)于曹操，但曹操“挾天子以令諸侯”，恢復(fù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，減輕農(nóng)民負擔等，使自己的勢力迅速擴大，并采用謀士計策襲擊袁紹屯糧處，火燒全部糧草，最終以少勝多擊敗袁紹，為統(tǒng)一北方奠定了基礎(chǔ)。因此官渡之戰(zhàn)的勝利為以后統(tǒng)一北方打下了基礎(chǔ)，A項正確；赤壁之戰(zhàn)為三國鼎立局面的形成奠定基礎(chǔ)，排除B項；淝水之戰(zhàn)結(jié)束了前秦的統(tǒng)治,使北方再度陷入分裂和混戰(zhàn)的狀態(tài)，排除C項；赤壁之戰(zhàn)后掃平關(guān)中的割據(jù)勢力,完成了北方的統(tǒng)一，排除D項。故選A項。12.據(jù)何茲全主編的《中國通史》記載：“經(jīng)過這次變亂，社會經(jīng)濟受到嚴重破壞，人民大量傷亡，西晉的統(tǒng)治機能也從此癱瘓?！辈牧现械摹斑@次變亂”指的是發(fā)生在晉惠帝時期的（）A.黃巾起義 B.“國人暴動” C.大澤鄉(xiāng)起義 D.“八王之亂”【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)所學知識可知，“社會經(jīng)濟受到嚴重破壞，人民大量傷亡，西晉的統(tǒng)治機能也從此癱瘓?！笔俏鲿x八王之亂的影響，晉惠帝時期發(fā)生的變亂指的是手握兵權(quán)的八個封王為爭奪中央政權(quán)，先后起兵，相互混戰(zhàn)，史稱“八王之亂”，八王之亂對社會造成巨大災(zāi)難，中原人口大量死亡，西晉從此衰落，D項正確；黃巾起義發(fā)生在東漢后期，排除A項；“國人暴動”發(fā)生在西周周厲王時期，排除B項；大澤鄉(xiāng)起義是秦末農(nóng)民起義，排除C項。故選D項。13.東晉時與西方的大秦、波斯和印度支那半島上的國家有往來貿(mào)易。南朝時，對日本和朝鮮半島的貿(mào)易增多，與東南亞地區(qū)的交往更加頻繁，還同天竺以及西亞、歐洲、非洲等地區(qū)有商品貿(mào)易交往。這一現(xiàn)象主要說明了東晉南朝（）A.造船業(yè)發(fā)達 B.海外貿(mào)易頻繁 C.手工業(yè)發(fā)達 D.海上航運便利【答案】B【解析】【詳解】依據(jù)材料“東晉時與西方的大秦、波斯和印度支那半島上的國家有往來貿(mào)易。南朝時，對日本和朝鮮半島的貿(mào)易增多，與東南亞地區(qū)的交往更加頻繁，還同天竺以及西亞、歐洲、非洲等地區(qū)有商品貿(mào)易交往。”分析可知，東晉南朝海外貿(mào)易頻繁，B項正確；材料不能說明“造船業(yè)發(fā)達”，排除A項；材料不能說明“手工業(yè)發(fā)達”，排除C項；材料不能說明“海上航運便利”，排除D項。故選B項。14.魏晉以來，內(nèi)遷的各族人民向漢族人民學習農(nóng)業(yè)技藝，逐漸將原來從事畜牧業(yè)生產(chǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)閺氖罗r(nóng)業(yè)生產(chǎn)。漢族人民向北方各族人民學習畜牧經(jīng)驗，還學習和接受他們的食物、服裝、用具等。這反映出當時（）A.絲綢之路始通 B.民族交融加強 C.北方經(jīng)濟發(fā)達 D.南北政權(quán)分立【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)所學和材料”內(nèi)遷的各族人民向漢族人民學習農(nóng)業(yè)技藝、漢族人民向北方各族人民學習畜牧經(jīng)驗“可知，這是互相學習，體現(xiàn)的是民族交融，B項正確；材料體現(xiàn)的是漢族和少數(shù)民族的交融互攝，不是絲綢之路、經(jīng)濟、政權(quán)，排除ACD三項。故選B項。15.下表是《齊民要術(shù)》記載的作物播種期的時間表（節(jié)選）。這反映了《齊民要術(shù)》（）谷二月上旬麻子三月黍稷三月上旬大麥八月中戊社前春大豆二月中旬水稻三月小豆夏至后十日瓜二月上旬A.對后世農(nóng)學影響深遠 B.要不斷更新生產(chǎn)技術(shù)C.對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有指導(dǎo)作用 D.強調(diào)多種經(jīng)營和商品生產(chǎn)【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)所學知識可知，《齊民要術(shù)》是北朝時期的著名的農(nóng)學家賈思勰所著的一部農(nóng)業(yè)科學著作，書中總結(jié)了我國北方勞動人民長期積累的生產(chǎn)經(jīng)驗，介紹了農(nóng)、林、牧、副、漁業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)和方法；強調(diào)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要遵循自然規(guī)律，農(nóng)作物必須因地種植，不誤農(nóng)時；提倡改進生產(chǎn)技術(shù)和工具。根據(jù)表格可知，表格反映的是《齊民要術(shù)》記載的作物播種期的時間表，這對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有指導(dǎo)作用，C項正確；“《齊民要術(shù)》記載的作物播種期的時間表”與ABD選項無關(guān)，排除ABD選項。故選:C項。二、簡答題（本大題共10分）16.中華文明源遠流長、成就輝煌，對人類歷史進步作出了重大貢獻。根據(jù)下面的圖文信息，回答相關(guān)問題。（1）【思想解放】是人類社會進步的表現(xiàn)。分別簡述下列思想家的思想主張及共同產(chǎn)生的歷史意義?！暗溬?，福之所倚：福兮，禍之所伏?！薄坝袩o相生，難易相成，長短相形?！薄献印捌渌『?！己所不欲，勿施于人?！薄胺蛉收?，己欲立而立人，己欲達而達人。”——《論語》（2）【文化昌盛】是一個民族發(fā)展的呈現(xiàn)。解讀下列圖片的歷史價值。（3）【建筑藝術(shù)】是見證歷史變遷的載體。簡述下列建筑的現(xiàn)實意義。【答案】（1）老子：萬物運行有其自然的法則，人們應(yīng)順應(yīng)自然；世間的事物都有其對立面，對立的雙方可以相互轉(zhuǎn)化?？鬃樱汉诵乃枷胧恰叭省?，將“仁”作為處理人與人關(guān)系的最高行為準則和道德規(guī)范。意義：對中國古代文化的發(fā)展都有非常重要的影響。（2）對中國文字的形成與發(fā)展有深遠影響，對研究商周時期的歷史具有重要價值或具有重要的史學研究價值。（3）弘揚中華文化，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強文化認同感，堅定文化自信；促進當?shù)匚幕糜萎a(chǎn)業(yè)和經(jīng)濟社會持續(xù)發(fā)展；擴大中華文化的國際影響力，提高我國的文化軟實力，建設(shè)社會主義文化強國?！窘馕觥俊拘?詳解】思想主張：根據(jù)所學知識可知，““禍兮，福之所倚；福兮，禍之所伏。”指的是禍與福關(guān)系，禍與福相互轉(zhuǎn)化，體現(xiàn)的是老子的樸素辯證法思想，即世間的事物都有其對立面，對立的雙方可以相互轉(zhuǎn)化，“有無相生，難易相成，長短相形”也是如此。除此之外，老子認為萬物運行有其自然的法則，人們應(yīng)順應(yīng)自然?！凹核挥?，勿施于人”“夫仁者，己欲立而立人，己欲達而達人?！斌w現(xiàn)的是孔子的核心思想“仁”，將“仁”作為處理人與人關(guān)系的最高行為準則和道德規(guī)范。意義：根據(jù)所學知識可知，老子和孔子都是我國古代著名的思想家，他們的思想主張對中國古代文化的發(fā)展都有非常重要的影響?！拘?詳解】根據(jù)所學可知，甲骨文作為中國已發(fā)現(xiàn)的古代文字中年代最早、體系較為完整的文字，對中國文字的形成與發(fā)展有深遠的影響；甲骨文記載內(nèi)容豐富，從歷史研究的角度來說，我國有文字可考的歷史是從商朝開始的，甲骨文的發(fā)現(xiàn)對研究商周時期的歷史具有重要價值。【小問3詳解】根據(jù)所學知識可知，云岡石窟是我國北魏時期著名的石窟，屬于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，通過對云岡石窟的學習和宣傳弘揚中華文化，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強文化認同感，堅定文化自信；從經(jīng)濟發(fā)展的角度說，對石窟的適度開發(fā)，可以促進當?shù)匚幕糜萎a(chǎn)業(yè)和經(jīng)濟社會持續(xù)發(fā)展；對外宣傳中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，具有擴大華文化的國際影響力，提高我國的文化軟實力，建設(shè)社會主義文化強國的現(xiàn)實意義等。三、材料解析題（本大題含兩小題，每小題10分，共20分）17.中國古代每個朝代的治國措施是與時俱進、不斷創(chuàng)新的。閱讀下列材料，結(jié)合所學知識，回答問題。材料一西周分封制下，“封建親戚”的主要國家，大體就在黃河中下游的農(nóng)耕文明區(qū)；其中魯、衛(wèi)、晉、燕這些姬姓封國勢力最為強大，地處要沖，足以決定大局?！救铡恳撂俚乐巍吨袊糯醭男纬伞罚?）依據(jù)材料一，分析西周分封制的主要特點及作用。材料二秦并海內(nèi)，兼諸侯，南面稱帝，以養(yǎng)四海。秦的統(tǒng)一正由以秦奮六世之余烈，振長策而御宇內(nèi)，不專因秦國地勢之險要及其兵力之強盛。另有秦較早“以牛田”，并修三大水利以促農(nóng)業(yè)，為軍事戰(zhàn)爭提供了源源不斷的經(jīng)濟支持。最重要的還是當時一般意向所促成。統(tǒng)一后秦始皇對征服后的土地注重統(tǒng)治和制度建設(shè)，不似其它同時代的征服者只重征服，不重制度建設(shè)，因此使統(tǒng)一穩(wěn)固?！幾浴稇?zhàn)國策》、《過秦論》、《國史大綱》等（2）根據(jù)材料二，簡述秦朝統(tǒng)一中國的原因。分析秦朝如何“加強制度建設(shè)，使統(tǒng)一鞏固的”。材料三武帝雄才大略，即位之初，卓然罷黜百家，令后學者有所統(tǒng)一。始分藩國，而子弟畢侯矣。更錢造幣以瞻用。征匈奴四十馀，匈奴遠遁，日以削弱?！豆糯鷼v史史料匯編》（3）根據(jù)材料三，概括漢武帝實現(xiàn)大一統(tǒng)的主要措施?！敬鸢浮浚?）特點：分封的主要國家分布在黃河中下游農(nóng)耕文明區(qū)，宗親的封國地處要沖。作用：加強了周王室對中原地區(qū)的控制，鞏固了西周對全國的統(tǒng)治。（2）原因：歷代秦國統(tǒng)治者奮發(fā)有為；秦國軍事力量強大；秦國重視水利建設(shè)，促進了農(nóng)業(yè)的發(fā)展，為軍事戰(zhàn)爭提供了經(jīng)濟基礎(chǔ)；順應(yīng)了歷史發(fā)展趨勢。措施：建立中央集權(quán)制度，中央實行三公九卿制，地方上推行郡縣制；采取了一系列鞏固統(tǒng)一的措施，如統(tǒng)一文字、統(tǒng)一貨幣、統(tǒng)一度量衡、統(tǒng)一車輛和道路的寬窄，修筑貫通全國的道路，北擊匈奴，修筑長城等。

（3）采納董仲舒的建議，“罷黜百家，尊崇儒術(shù)”；頒布“推恩令”；將鑄幣權(quán)收歸中央，統(tǒng)一鑄造五銖錢；反擊匈奴。

【解析】小問1詳解】主要特點：根據(jù)材料可知，“‘封建親戚’的主要國家，大體就在黃河中下游的農(nóng)耕文明區(qū)”說明諸侯國主要分布在黃河中下游農(nóng)耕文明區(qū)；“其中魯、衛(wèi)、晉、燕這些姬姓封國勢力最為強大，地處要沖，足以決定大局”說明宗親的封國地處要沖。作用：根據(jù)材料可知，“足以決定大局”說明西周通過實行分封制加強了周王室對中原地區(qū)的控制，鞏固了西周對全國的統(tǒng)治?！拘?詳解】原因：根據(jù)材料可知，“秦的統(tǒng)一正由以秦奮六世之余烈，振長策而御宇內(nèi)，不專因秦國地勢之險要及其兵力之強盛。”說明歷代秦國統(tǒng)治者奮發(fā)有為；秦國軍事力量強大；“另有秦較早‘以牛田’，并修三大水利以促農(nóng)業(yè)，為軍事戰(zhàn)爭提供了源源不斷的經(jīng)濟支持。”說秦國重視水利建設(shè)，促進了農(nóng)業(yè)的發(fā)展，為軍事戰(zhàn)爭提供了經(jīng)濟基礎(chǔ)；“最重要的還是當時一般意向所促成”說明秦的統(tǒng)一順應(yīng)了歷史發(fā)展趨勢。措施：根據(jù)所學知識可知，“加強制度建設(shè)”指的是秦始皇在政治上采取的措施，即為了加強對全國的統(tǒng)治，創(chuàng)立了大一統(tǒng)的中央集權(quán)制度，具體分為中央和地方兩個層面，在中央上實行三公九卿制，在地方上推行郡縣制；秦始皇還采取了一系列鞏固統(tǒng)一的措施，如統(tǒng)一文字、統(tǒng)一貨幣、統(tǒng)一度量衡、統(tǒng)一車輛和道路的寬窄，修筑貫通全國的道路，北擊匈奴，修筑長城等?！拘?詳解】根據(jù)材料可知，“卓然罷黜百家，令后學者有所統(tǒng)一。”指的是在思想上的措施，漢武帝采納董仲舒的建議，“罷黜百家，尊崇儒術(shù)”，把儒家學說立為正統(tǒng)思想；“始分藩國，而子弟畢侯矣。”指的是在政治上的措施，針對諸侯王勢力膨脹的問題，漢武帝采納主父偃的建議，頒布“推恩令”，將諸侯王的封地再次分封給其他子弟作為侯國，使諸侯王的勢力和封地越分越??；“更錢造幣以瞻用?！敝傅氖窃诮?jīng)濟上的措施，漢武帝將鑄幣權(quán)收歸中央，統(tǒng)一鑄造五銖錢；“征匈奴四十馀，匈奴遠遁，日以削弱?！敝傅氖窃谲娛律喜扇》磽粜倥拇胧?8.歷史上有很多重大事件深深影響著人類歷史發(fā)展的進程。閱讀下列材料，結(jié)合所學知識，回答問題。材料一《史記·高祖本紀》記載，劉邦率軍到咸陽后，約法三章：“殺人者處死，傷人及盜竊的處以相應(yīng)的刑罰，廢除其它全部的秦法。”使得秦人大喜，民心安定。后來劉邦在談到為何能戰(zhàn)勝項羽時說：張良、蕭何和韓信都是人杰，但“吾能用之，此吾所以取天下也。項羽有一范增（謀士）而不能用，此其所以為我擒也。”——《史記·高祖本紀》材料二這幾十年的統(tǒng)治之間，他們（漢高祖、漢文帝、漢景帝等）的政策有一個延續(xù)性，……不是朝令夕改。那這個政策的穩(wěn)定性和延續(xù)性也在一定程度上能夠保持這種社會的安定，財富的增加，經(jīng)濟的發(fā)展，國富民安。當然更重要的就是臣民老百姓都很滿意，就是對這個社會的認同，就是認可度比較高，比如說對統(tǒng)治者的認可度比較高?！袊缈圃簹v史所鄔文玲材料三絲綢之路最初是軍事路、外交路，漢武帝派使臣聯(lián)合西域的大宛、烏孫、大月氏等國，成立了一個松散的合作聯(lián)盟，旨在孤立和削弱匈奴勢力。之后是民生路、商業(yè)路、世貿(mào)路，再之后發(fā)展成了當時世界上最繁忙的物流大通道……物質(zhì)交流的同時，中國文化……基督文化也相互間交集共生?！聺稘h代的政治豐碑和國家隱痛》（1）根據(jù)材料一，指出劉邦入咸陽后，是接受什么教訓(xùn)只制定了簡短的三條法律？歸納劉邦戰(zhàn)勝項羽的重要原因。（2）根據(jù)材料二，談?wù)勀銓Ξ嬀€部分內(nèi)涵的理解。（3）根據(jù)材料三和所學知識，簡述古代絲綢之路的重要歷史作用。（4）綜上所述，談?wù)剣野l(fā)展受哪些因素的影響?！敬鸢浮浚?）教訓(xùn)：吸取秦朝法律嚴苛的教訓(xùn)；原因：劉邦注重收攬民心，善用人才；項羽剛愎自用。（2）西漢初期的統(tǒng)治者采取了休養(yǎng)生息政策，維護了社會的穩(wěn)定，促進了經(jīng)濟的發(fā)展。（3）絲綢之路是東西方往來的大通道，促進了中外經(jīng)濟文化的交流和發(fā)展。（4）人才的選拔和任用，制定適當?shù)恼卟⒈３终叩某掷m(xù)穩(wěn)定，以人民為中心，實行開放的對外政策?！窘馕觥俊拘?詳解】教訓(xùn)：根據(jù)材料可知，“除其它全部的秦法”說明秦朝法律嚴苛，劉邦吸取秦朝法律嚴苛的教訓(xùn)；原因：根據(jù)材料可知，劉邦率軍到咸陽后，約法三章，“使得秦人大喜，民心安定?！闭f明劉邦注重收攬民心；“張良、蕭何和韓信都是人杰，但‘吾能用之，此吾所以取天下也。項羽有一范增（謀士）而不能用，此其所以為我擒也。’”說明善用人才，項羽剛愎自用。小問2詳解】根據(jù)材料和所學知識可知，“他們（漢高祖、漢文帝、漢景帝等）的政策有一個延續(xù)性，”指的是漢初統(tǒng)治者持續(xù)推行的休養(yǎng)生息政策，“在一定程度上能夠保持這種社會的安定，財富的增加，經(jīng)濟的發(fā)展，國富民安。”說明持續(xù)采取休養(yǎng)生息政策，維護了社會的穩(wěn)定，促進了經(jīng)濟的發(fā)展。漢高祖和繼任的統(tǒng)治者繼續(xù)實行休養(yǎng)生息政策，使?jié)h初經(jīng)濟逐漸得到恢復(fù)和發(fā)展，社會局勢穩(wěn)定下來；到文帝和景帝時期，政治清明、經(jīng)濟發(fā)展、人民生活安定，國力有了很大增強，府庫充盈，史稱“文景之治”。【小問3詳解】根據(jù)材料可知，“再之后發(fā)展成了當時世界上最繁忙的物流大通道……物質(zhì)交流的同時，中國文化……基督文化也相互間交集共生?！闭f明絲綢之路是東西方往來的大通道，促進了中外經(jīng)濟文化的交流和發(fā)展?！拘?詳解】根據(jù)材料可知，從劉邦戰(zhàn)勝項羽的原因可知，影響國家發(fā)展的因素是人才的選拔和任用；從休養(yǎng)生息資產(chǎn)的制定和持續(xù)推行來說，影響國家發(fā)展的因素是制定適當?shù)恼卟⒈３终叩某掷m(xù)穩(wěn)定，“更重要的就是臣民老百姓都很滿意”說明影響國家發(fā)展的因素是人民，統(tǒng)治者制定政策收攬民心，以人民為中心；從絲綢之路在中外交流中的作用可知，影響國家發(fā)展的因素是對外政策，加強對外經(jīng)濟文化交流，取長補短，推動國家發(fā)展等，言之有理即可。四、探究題（本大題共15分）19.三國兩晉南北朝時期我國再次陷入動蕩與分裂的局面。這一時期呈現(xiàn)出紛繁復(fù)雜的歷史特征。某校七年級（1）班同學以“分立·交融·開發(fā)”為主題進行項目化學習研究，請你參與。項目化一【解讀圖示——構(gòu)建單元整合】（1）第一組同學準備介紹下面示意圖，請你寫出示意圖中A、B兩處的朝代以及C處的戰(zhàn)役名稱，并概括三國兩晉南北朝時期的時代特征。項目化二【解讀史料——彰顯歷史解釋】第二組同學整理了以下史料，請你閱讀并完成相關(guān)問題。大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。遙想