呂梁市中陽(yáng)縣2022-2023學(xué)年七年級(jí)五月月考道德與法治試題【帶答案】

山西省呂梁市中陽(yáng)縣2022-2023學(xué)年七年級(jí)五月月考道德與法治試題注意事項(xiàng)：共4大題，17小題，滿分75分，作答時(shí)間為70分鐘。一、選擇題（下列各題，都只有一個(gè)最符合題意的答案，請(qǐng)將其字母標(biāo)號(hào)填入下表相應(yīng)題號(hào)的空格內(nèi)。多選者，該題不給分。每小題3分，共30分）1.為了讓學(xué)生提高對(duì)青春期心理健康知識(shí)的認(rèn)知，學(xué)會(huì)積極健康地生活，開(kāi)學(xué)一周后，某中學(xué)就為全校學(xué)生開(kāi)展了主題為“了解青春煩惱實(shí)現(xiàn)青春飛揚(yáng)”的講座活動(dòng)。下列是部分學(xué)生聽(tīng)完講座的感受，你認(rèn)為完全正確的是（）A.青春期生理變化無(wú)法自行選擇，因此煩惱皆來(lái)自心理上的落差B.青春期的矛盾心理有時(shí)讓我們煩惱，但也為我們的成長(zhǎng)提供了契機(jī)C.心病還須心藥醫(yī)，因此進(jìn)行自我調(diào)節(jié)是化解煩惱的最好方法D.只要在青春期培養(yǎng)出自信自強(qiáng)品質(zhì)，每個(gè)人就能實(shí)現(xiàn)青春飛揚(yáng)【答案】B【解析】【詳解】本題考查青春期煩惱。A：青春期生理變化我們無(wú)法自行選擇，但帶來(lái)的不全都都是煩惱和心理落差；A錯(cuò)誤；B：青春期的矛盾心理有時(shí)讓我們煩惱，但也為我們的成長(zhǎng)提供了契機(jī)；B正確；CD：最好、就能、觀點(diǎn)太絕對(duì)；CD錯(cuò)誤；故本題選B。2.一個(gè)人的道德成長(zhǎng)在于弘揚(yáng)高尚的德行，在于關(guān)愛(ài)他人，在于明大德、守公德、嚴(yán)私德，在于不斷追求更高的道德境界。下列漫畫(huà)反映的言行中，有助于我們道德成長(zhǎng)的是（）A.宣泄情緒 B.個(gè)性張揚(yáng) C.直播打賞 D.與人為善【答案】D【解析】【詳解】本題考查關(guān)愛(ài)他人。D：一個(gè)人的道德成長(zhǎng)在于弘揚(yáng)高尚的德行，在于關(guān)愛(ài)他人，在于明大德、守公德、嚴(yán)私德，在于不斷追求更高的道德境界。漫畫(huà)中的與人為善有助于我們道德成長(zhǎng)，故D正確；ABC：均不利于我們道德成長(zhǎng)，故ABC錯(cuò)誤；故本題選D。3.在“情緒調(diào)節(jié)”議題活動(dòng)中，同學(xué)們有如下“情境表演”。你認(rèn)為對(duì)其情緒調(diào)節(jié)方法判斷正確是（）A.小強(qiáng)得知自己在運(yùn)動(dòng)會(huì)長(zhǎng)跑比賽中沒(méi)有奪冠，大呼“裁判不公”——合理宣泄B.上臺(tái)表演前，感到緊張的小麗停下腳步，暗暗給自己打氣加油——轉(zhuǎn)移注意C.考試失利的小張覺(jué)得自己的進(jìn)步空間還很大，通過(guò)努力一定能超越自我——改變認(rèn)知評(píng)價(jià)D.心情不好的時(shí)候，小敏總是向好友小雪“吐槽”，傾訴心中的苦惱——放松訓(xùn)練【答案】C【解析】【詳解】本題考查調(diào)節(jié)情緒的方法。A：小強(qiáng)沒(méi)有做到合理宣泄，A錯(cuò)誤；B：小麗暗暗給自己打氣加油，這采用自我暗示法調(diào)節(jié)情緒；B錯(cuò)誤；C：小張覺(jué)得自己的進(jìn)步空間還很大，這是通過(guò)改變認(rèn)知評(píng)價(jià)調(diào)節(jié)情緒。C正確；D：小敏總是向好友小雪“吐槽”，傾訴心中的苦惱，這是合理宣泄法；D錯(cuò)誤；故本題選C。4.在上學(xué)路上，小齊看到一名老人難以一個(gè)人安全地走過(guò)車輛“飛馳”的十字路口，就攙扶老人慢慢地、安全地過(guò)馬路。小齊盡管到校時(shí)已經(jīng)遲到，但依然感到快樂(lè)。小齊在幫助老人的過(guò)程中體驗(yàn)到了（）A.安全感 B.焦慮感 C.榮譽(yù)感 D.責(zé)任感【答案】D【解析】【詳解】本題考查情感。ABCD：分析題文，小齊因?yàn)閿v扶老人安全地過(guò)馬路而遲到，但依然感到快樂(lè)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，小齊在幫助老人的過(guò)程中體驗(yàn)到了責(zé)任感，小齊是具有責(zé)任感的表現(xiàn)；故D正確；ABC與題意無(wú)關(guān)；故本題選D。5.梁?jiǎn)⒊f(shuō)：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立?！薄拔摇迸c“我們”休戚相關(guān)、集體是“我們”的重要形態(tài)。下列圖片反映的群體屬于真正意義上的集體的是（）A.B.C.D.【答案】A【解析】【詳解】本題考查集體的含義。A：依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，集體是人們聯(lián)合起來(lái)的有組織的整體，合作的班級(jí)是真正意義上的集體；A正確；BCD：都是屬于人群，不是真正意義上的集體；BCD錯(cuò)誤；故本題選A。6.下周一，學(xué)生小明要在國(guó)旗下講話，他準(zhǔn)備撰寫(xiě)主題為“團(tuán)結(jié)就是力量”的講稿。為了讓講稿更具感染力，他搜集了很多名言。你認(rèn)為可以用在講稿中的有（）①千人同心，則得千人之力；萬(wàn)人異心，則無(wú)一人之用②一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花崗巖還堅(jiān)韌③大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善④少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)A.1句 B.2句 C.3句 D.4句【答案】B【解析】【詳解】本題考查集體的力量。①②：根據(jù)教材知識(shí)可知，“千人同心，則得千人之力；萬(wàn)人異心，則無(wú)一人之用”“一堆沙子是松散的，可是它和水泥石子、水混合后，比花崗巖還堅(jiān)韌”；這兩句名言警句都是在表達(dá)集體的力量來(lái)源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)合作，①②說(shuō)法正確，符合題意；③：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”意思是大學(xué)的宗旨在于彰明美德，在于親近愛(ài)撫民眾，在于達(dá)到道德修養(yǎng)的最高境界；③不符合題意；④：“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”體現(xiàn)的是少年對(duì)國(guó)家的作用，④不符合題意；故本題選B。7.在“雙減”政策背景下，各地中小學(xué)紛紛開(kāi)展各種特色課后服務(wù)，為校園生活添彩。面對(duì)圖片中這名學(xué)生的疑問(wèn)，這位老師會(huì)說(shuō)：課后服務(wù)可以（）A.消除學(xué)業(yè)壓力，提高學(xué)習(xí)效率 B.發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)，涵養(yǎng)個(gè)性品格C.美化校園環(huán)境，提升學(xué)校聲譽(yù) D.減輕老師負(fù)擔(dān)，化解家校矛盾【答案】B【解析】【詳解】本題考查學(xué)習(xí)。B：分析題文可知，中小學(xué)開(kāi)展各種特色課后服務(wù)并不會(huì)耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，這可以發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)，涵養(yǎng)個(gè)性品格；B正確；A：學(xué)業(yè)壓力不能消除；A錯(cuò)誤；C：這不是為了提升學(xué)校聲譽(yù)，C錯(cuò)誤；D：這與減輕老師負(fù)擔(dān)，化解家校矛盾無(wú)關(guān)；D錯(cuò)誤；故本題選B。8.當(dāng)在家中觀看電視，看到“神舟十五號(hào)”三位航天員出艙工作，心中萌生自豪感時(shí)候，我們更要明白“航天器在軌穩(wěn)定運(yùn)行過(guò)程中，長(zhǎng)管運(yùn)控團(tuán)隊(duì)需要一年365天、每天24小時(shí)不間斷地監(jiān)控實(shí)時(shí)狀態(tài)，守護(hù)包括空間站在內(nèi)的各個(gè)航天器以及航天員的安全”。在長(zhǎng)管運(yùn)控團(tuán)隊(duì)成員身上，我們能感受到的精神是（）A.英雄主義 B.助人為樂(lè) C.科技創(chuàng)新 D.集體主義【答案】D【解析】【詳解】本題考查堅(jiān)持集體主義。D：“航天器在軌穩(wěn)定運(yùn)行過(guò)程中，長(zhǎng)管運(yùn)控團(tuán)隊(duì)需要一年365天、每天24小時(shí)不間斷地監(jiān)控實(shí)時(shí)狀態(tài)，守護(hù)包括空間站在內(nèi)的各個(gè)航天器以及航天員的安全”，體現(xiàn)了集體主義，故D說(shuō)法正確；ABC：在長(zhǎng)管運(yùn)控團(tuán)隊(duì)成員身上沒(méi)有體現(xiàn)英雄主義、助人為樂(lè)、科技創(chuàng)新，故ABC不符合題意；故本題選D。9.小山和小西都是校籃球隊(duì)的主力。小山：“小西，你的球技好，以后有機(jī)會(huì)，我找你切磋。”小西：“小山，你的球技也很棒。我們可以一起練習(xí)，共同進(jìn)步?！睆囊陨蟽扇说膶?duì)話中，我們能看出（）A.在集體中，既要競(jìng)爭(zhēng)，也要合作 B.個(gè)人的能力決定集體的力量C.隊(duì)友之間只存在競(jìng)爭(zhēng) D.美好集體是團(tuán)結(jié)民主的【答案】A【解析】【詳解】本題考查正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)與合作。A：根據(jù)題干中小山和小西的對(duì)話，我們能看出在集體中，既要競(jìng)爭(zhēng)，也要合作，故A說(shuō)法正確；B：“決定”一詞夸大了個(gè)人的作用，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；C：隊(duì)友之間既有競(jìng)爭(zhēng)，也有合作，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；D：說(shuō)法正確但與題干主旨不符，故D不符合題意；故本題選A。10.心中有對(duì)美好集體的憧憬，腳下有建設(shè)美好集體的行動(dòng)。美好集體是從不完美一點(diǎn)一點(diǎn)成長(zhǎng)起來(lái)的，它的成長(zhǎng)有你、有我、有他，有我們共同的努力。下列學(xué)生的言行有利于創(chuàng)建良好班集體的是（）A.看到自己班級(jí)在足球比賽中失利，小冰埋怨參賽同學(xué)平時(shí)訓(xùn)練不刻苦B.為了維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)，小毅遲到時(shí)趁老師不注意在登記本上簽別班同學(xué)名字C.為了保持教室衛(wèi)生，小賈建議每名同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)垃圾袋用來(lái)裝廢紙和雜物D.聽(tīng)到天氣預(yù)報(bào)說(shuō)晚上有大風(fēng)，小丁把家里的所有窗戶都關(guān)上了【答案】C【解析】【詳解】本題考查建設(shè)美好集體。C：建設(shè)美好集體需要每個(gè)人的努力；為了保持教室衛(wèi)生，小賈建議每名同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)垃圾袋用來(lái)裝廢紙和雜物，有利于創(chuàng)建良好班集體，故C說(shuō)法正確；A：班級(jí)在足球比賽中失利，我們應(yīng)該鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；B：是小團(tuán)體主義的表現(xiàn)，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；D：沒(méi)有體現(xiàn)對(duì)集體負(fù)責(zé)，故D不符合題意；故本題選C。二、簡(jiǎn)答題（本大題共5個(gè)小題，共28分）11.情境填空。①學(xué)生小王在閱讀名著時(shí)發(fā)現(xiàn)一個(gè)常識(shí)性錯(cuò)誤，這是具有____思維的體現(xiàn)。②小紅認(rèn)為自己看完《紅星照耀中國(guó)》，思想受到熏陶，更加愛(ài)國(guó)了。小紅體驗(yàn)到美好情感的方式是____。③“一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量”告訴我們個(gè)人的力量是分散的，但在____中匯聚，就會(huì)變得強(qiáng)大。④小剛患病住院，同學(xué)們周末去醫(yī)院看望他，陪他聊天。他很想早日回到學(xué)校，這是因?yàn)樗诩w中獲得了____。⑤小西與小麗在學(xué)習(xí)上是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，小西逢人就詆毀小麗。這時(shí)，你會(huì)告訴小西，在集體生活中，競(jìng)爭(zhēng)必不可少，但競(jìng)爭(zhēng)是以____為前提的。【答案】①.批判性②.閱讀③.集體④.歸屬感⑤.承認(rèn)、尊重【解析】【詳解】①：本題考查批判性思維。依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，小王在閱讀名著時(shí)發(fā)現(xiàn)一個(gè)常識(shí)性錯(cuò)誤，這是具有批判性思維的體現(xiàn)。②：本題考查獲得美好情感方式。依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，小紅閱讀《紅星照耀中國(guó)》，這說(shuō)明小紅體驗(yàn)到美好情感的方式是閱讀。③：本題考查集體的力量。依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，個(gè)人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會(huì)變得強(qiáng)大。④：本題考查集體的力量。依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，小剛患病住院，同學(xué)們周末去醫(yī)院看望他；他很想早日回到學(xué)校，這是因?yàn)樗诩w中獲得了歸屬感。⑤：本題考查競(jìng)爭(zhēng)。依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，競(jìng)爭(zhēng)是以承認(rèn)、尊重為前提的。12.某班級(jí)在議題學(xué)習(xí)中，圍繞“青春時(shí)光”開(kāi)展了探究活動(dòng)。對(duì)于青春，同學(xué)們有無(wú)限的遐想：青春，用汗水書(shū)寫(xiě)難忘的故事；青春，用淚水記錄成長(zhǎng)的悲歡……（1）請(qǐng)你仿照上述語(yǔ)句，續(xù)寫(xiě)對(duì)青春的遐想。（至少兩句）（2）學(xué)生小麗認(rèn)為，青春的我們雖然朝氣蓬勃，但難免有煩惱和矛盾心理。請(qǐng)你告訴她化解煩惱和克服矛盾心理的有效方法?！敬鸢浮浚?）青春，用創(chuàng)造見(jiàn)證生命的喜悅；青春，用堅(jiān)強(qiáng)創(chuàng)造無(wú)限的輝煌。（2）參加集體活動(dòng)，在集體的溫暖中放松自己。求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法。培養(yǎng)興趣愛(ài)好轉(zhuǎn)移注意，接納和調(diào)適青春期的矛盾心理。學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”。如：①把自己的想法寫(xiě)下來(lái)；②參加體育活動(dòng)；③學(xué)習(xí)自我暗示；④試試自我解嘲?！窘馕觥俊拘?wèn)1詳解】本題是開(kāi)放性主觀題，可結(jié)合材料作答，言之有理即可。【小問(wèn)2詳解】本題考查調(diào)節(jié)矛盾心理的方法，可結(jié)合教材知識(shí)作答。13.七年級(jí)學(xué)生小萍有一雙善于觀察的眼睛，以下是她觀察到的一些畫(huà)面：畫(huà)面一七年級(jí)（2）班的活動(dòng)被組織得如火如茶，同學(xué)們的熱情越來(lái)越高漲，就連性格內(nèi)向、怯于表現(xiàn)的小菲也加入進(jìn)來(lái)，變得越來(lái)越活潑。畫(huà)面二七年級(jí)（3）班有幾名同學(xué)不愛(ài)學(xué)習(xí)，調(diào)皮搗蛋。后來(lái)，他們?cè)诎嗉?jí)良好的學(xué)習(xí)氛圍中變得愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)討論、愛(ài)發(fā)表自己獨(dú)到的見(jiàn)解。（1）從畫(huà)面一、二中，你認(rèn)為集體生活對(duì)學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)有什么作用?（2）看到這些畫(huà)面，小萍認(rèn)為：“在集體生活中，集體規(guī)則與個(gè)人意愿不會(huì)發(fā)生沖突?！蹦阏J(rèn)同小萍的觀點(diǎn)嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由?！敬鸢浮浚?）①在集體生活中涵養(yǎng)品格；②在集體生活中發(fā)展個(gè)性。（2）不認(rèn)同。①在集體中，每個(gè)人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規(guī)則。當(dāng)集體規(guī)則與我們的個(gè)人意愿一致，并且能夠保障個(gè)人利益時(shí)，我們更樂(lè)于積極遵守和維護(hù)。我們有時(shí)會(huì)感受到集體規(guī)則與我們的某些個(gè)性化需要之間存在矛盾甚至沖突。②面對(duì)沖突，我們通常會(huì)讓個(gè)人意愿服從集體的共同要求。理解集體要求的合理性，反思個(gè)人意愿的合理性和實(shí)現(xiàn)的可能性，我們就可能找到解決沖突的平衡點(diǎn)?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：集體生活成就我、集體規(guī)則與個(gè)人意愿的關(guān)系。能力考查：分析材料的能力、運(yùn)用教材知識(shí)的能力。核心素養(yǎng)：健全人格?！拘?wèn)1詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為學(xué)生，需要運(yùn)用集體生活成就我的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：就連性格內(nèi)向、怯于表現(xiàn)的小菲也加入進(jìn)來(lái)，變得越來(lái)越活潑→可鏈接在集體生活中涵養(yǎng)品格。關(guān)鍵詞②：他們?cè)诎嗉?jí)良好的學(xué)習(xí)氛圍中變得愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)討論、愛(ài)發(fā)表自己獨(dú)到的見(jiàn)解→可鏈接在集體生活中發(fā)展個(gè)性。第三步：整合信息，組織答案。【小問(wèn)2詳解】第一步：讀題，提煉辯題。觀點(diǎn)：在集體生活中，集體規(guī)則與個(gè)人意愿不會(huì)發(fā)生沖突。第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。正誤判斷：錯(cuò)誤。論據(jù)①：集體規(guī)則與個(gè)人意愿的關(guān)系。論據(jù)②：正確處理集體規(guī)則與個(gè)人意愿的沖突。第三步：整合信息，組織答案。14.令人羨慕的小凱（1）請(qǐng)你根據(jù)上述小凱的多重身份，分別說(shuō)說(shuō)小凱屬于哪個(gè)集體。（2）讓同學(xué)們意想不到的是，小凱竟然多次陷入集體角色無(wú)法統(tǒng)一、節(jié)奏發(fā)生沖突的困境，為此煩惱不已。作為小凱的好友，你會(huì)如何勸導(dǎo)他?【答案】（1）①班集體；②樂(lè)團(tuán)；籃球隊(duì)；③公益團(tuán)隊(duì)。

（2）①在排解角色沖突帶來(lái)的煩惱時(shí)，我們通常會(huì)考慮自己更關(guān)注哪個(gè)集體，或在其中的角色和責(zé)任的重要性，也會(huì)考慮自己的興趣、愛(ài)好以及任務(wù)的緊迫程度等。②當(dāng)遇到班級(jí)、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時(shí)，我們應(yīng)從整體利益出發(fā)，自覺(jué)地讓局部利益服從整體利益，個(gè)人利益服從集體利益?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：節(jié)奏與旋律。能力考查：分析和解決問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)：健全人格。【小問(wèn)1詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為中學(xué)生，需要運(yùn)用節(jié)奏與旋律的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：（1）班學(xué)生→可鏈接班集體。關(guān)鍵詞②：樂(lè)團(tuán)成員+籃球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)→可鏈接樂(lè)團(tuán)；籃球隊(duì)。關(guān)鍵詞③：公益志愿者→可鏈接公益團(tuán)隊(duì)。第三步：整合信息，組織答案。【小問(wèn)2詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為中學(xué)生，需要運(yùn)用節(jié)奏與旋律的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：小凱竟然多次陷入集體角色無(wú)法統(tǒng)一、節(jié)奏發(fā)生沖突的困境，為此煩惱不已→可鏈接如何排解角色沖突帶來(lái)的煩惱。第三步：整合信息，組織答案。15.在學(xué)校舉辦的拔河比賽中，出現(xiàn)漫畫(huà)中的情形?？吹竭@一情形，你想對(duì)不賣力的同學(xué)說(shuō)些什么?【答案】不賣力的同學(xué)的行為是錯(cuò)誤的；集體的事務(wù)需要每個(gè)人去分擔(dān)，事事都要有人做。集體中沒(méi)有旁觀者，人人都要積極參與，每個(gè)人都是集體的主人?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：在集體中盡責(zé)。能力考查：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析材料，解答問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)：健全人格?！驹斀狻康谝徊剑簩徳O(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用在集體中盡責(zé)的有關(guān)知識(shí)，從說(shuō)明類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)關(guān)鍵詞：對(duì)不賣力的同學(xué)說(shuō)些什么→可鏈接在集體中盡責(zé)的要求；第三步：整合信息，組織答案。三、分析說(shuō)明題（共6分）16.這樣的小群體近期，小強(qiáng)所在的班級(jí)出現(xiàn)了一些小群體：幾名對(duì)數(shù)學(xué)有興趣的同學(xué)組成了數(shù)學(xué)研究小組，每天利用課余時(shí)間在教室研討奧數(shù)試題；小晉與幾名興趣相投的同學(xué)組建了音樂(lè)社團(tuán)，還多次代表班級(jí)在學(xué)校贏得榮譽(yù)……對(duì)于這些小群體，有的同學(xué)擔(dān)憂，小群體的存在勢(shì)必影響班級(jí)的發(fā)展，會(huì)影響班級(jí)的凝聚力。對(duì)于這些同學(xué)的擔(dān)憂，你認(rèn)同嗎?請(qǐng)與他們交流你的看法?！敬鸢浮竣僭诩w生活中，一些志趣相投、個(gè)性相似，或者生活背景類似的同學(xué)，往往自覺(jué)或不自覺(jué)地形成小群體。

②在小群體中，成員彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體驗(yàn)歸屬感和安全感。在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長(zhǎng)才干。

③當(dāng)小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時(shí)，小群體成員就能感受到集體生活的美好，更愿意參與集體的建設(shè)。4④當(dāng)小群體不能很好地融入集體生活時(shí)，其成員就會(huì)與小群體之外的其他同學(xué)產(chǎn)生矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：小群體。能力考查：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析材料，解答問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)：健全人格?！驹斀狻康谝徊剑簩徳O(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用小群體的有關(guān)知識(shí)，從說(shuō)明類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：小群體的存在勢(shì)必影響班級(jí)的發(fā)展，會(huì)影響班級(jí)的凝聚力→可鏈接小群體的產(chǎn)生及影響。第三步：整合信息，組織答案。四、實(shí)踐探究題（共11分）17.學(xué)習(xí)過(guò)集體生活是我們青春成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。為了培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，某校依據(jù)教育部印發(fā)的《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》，開(kāi)展多樣化的集體實(shí)踐活動(dòng)。下列是某小組在參與主題為“學(xué)雷鋒樹(shù)新風(fēng)”的項(xiàng)目化活動(dòng)過(guò)程中遇到的一些問(wèn)題，請(qǐng)你與他們一起來(lái)解決。該小組組員小琪對(duì)“學(xué)雷鋒”活動(dòng)很不解，認(rèn)為雷鋒已經(jīng)成為“過(guò)去式”，現(xiàn)在我們應(yīng)該學(xué)習(xí)那些熱度非凡的“網(wǎng)紅”、博主。（1）對(duì)于小琪的觀點(diǎn)，你認(rèn)同嗎?請(qǐng)說(shuō)明你的理由。在“學(xué)雷鋒樹(shù)新風(fēng)”的活動(dòng)中，大家都在積極主動(dòng)地幫助市民解決生活中的困難，而組員小章卻向組長(zhǎng)小麗提出要請(qǐng)假，理由是活動(dòng)占用了他參加某網(wǎng)絡(luò)游戲競(jìng)賽的時(shí)間，他需要請(qǐng)假去參加游戲比賽。（2）①對(duì)于小章的請(qǐng)假，組長(zhǎng)小麗斷然拒絕。請(qǐng)你談?wù)勑←惥芙^的理由。②小章請(qǐng)假被拒絕后說(shuō)：“難道維護(hù)集體利益就需要放棄個(gè)人利益嗎?”請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)開(kāi)導(dǎo)小章。這時(shí)，一名學(xué)生上前向小組同學(xué)求助，說(shuō)他所在的學(xué)校正在評(píng)選“優(yōu)秀班級(jí)”，而他是學(xué)生會(huì)評(píng)委之一，目前正擔(dān)負(fù)著擬定優(yōu)秀班級(jí)評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)之責(zé)。對(duì)于評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，他已經(jīng)擬定了兩條評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：①班級(jí)有明確的、共同的奮斗目標(biāo)；②班級(jí)中的學(xué)生能互相關(guān)心、互相幫助。（3）①請(qǐng)你幫助這名學(xué)生再擬定兩條評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)。②大家都覺(jué)得學(xué)校開(kāi)展這種評(píng)選活動(dòng)非常好。你認(rèn)為“好”在什么地方?【答案】（1）小琪的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。

開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)，大力弘揚(yáng)雷鋒精神，有利于激發(fā)人們思想道德建設(shè)熱情；有利于倡導(dǎo)文明新風(fēng)；有利于匡正道德失范，矯正誠(chéng)信缺失，提升