2025屆高考政治一輪總復(fù)習(xí)核心突破選擇性必修3第二單元遵循邏輯思維規(guī)則第1課時(shí)概念判斷核心點(diǎn)二正確運(yùn)用判斷

核心點(diǎn)二正確運(yùn)用推斷一、推斷的概述含義推斷就是對(duì)相識(shí)對(duì)象有所斷定的思維形式基本特征①對(duì)相識(shí)對(duì)象有所斷定，是推斷的一個(gè)基本特征。斷定的方式有兩種：一是確定，二是否定。②推斷的另一個(gè)基本特征是有真假之分。假如一個(gè)推斷的斷定符合相識(shí)對(duì)象的實(shí)際狀況，它就是真的；否則，它就是假的表達(dá)推斷是通過語(yǔ)句表達(dá)的。推斷是語(yǔ)句的思想內(nèi)容，語(yǔ)句是推斷的語(yǔ)言形式類型①簡(jiǎn)潔推斷：干脆由概念構(gòu)成而不包含其他推斷的推斷。包括性質(zhì)推斷和關(guān)系推斷。②復(fù)合推斷：本身包含其他推斷的推斷。包括聯(lián)言推斷、選言推斷和假言推斷等二、正確運(yùn)用簡(jiǎn)潔推斷1．正確運(yùn)用性質(zhì)推斷(1)含義：性質(zhì)推斷就是斷定相識(shí)對(duì)象具有或者不具有某種性質(zhì)的簡(jiǎn)潔推斷。性質(zhì)推斷又稱為直言推斷。(2)結(jié)構(gòu)：性質(zhì)推斷一般由量項(xiàng)、主項(xiàng)、聯(lián)項(xiàng)和謂項(xiàng)組成。(3)種類(4)精確地運(yùn)用性質(zhì)推斷要求錯(cuò)誤舉例不能缺少主項(xiàng)和謂項(xiàng)通過學(xué)習(xí)，進(jìn)步很快避開主項(xiàng)與謂項(xiàng)協(xié)作不當(dāng)中學(xué)生是人生的重要階段精確地運(yùn)用量項(xiàng)和聯(lián)項(xiàng)①全部的錯(cuò)誤都是不行避開的。②你的這個(gè)方法很好，我想沒有誰(shuí)不會(huì)不同意的2.正確運(yùn)用關(guān)系推斷(1)含義：斷定相識(shí)對(duì)象之間關(guān)系的推斷叫作關(guān)系推斷。(2)關(guān)系推斷一般由關(guān)系者項(xiàng)、關(guān)系項(xiàng)和量項(xiàng)三部分組成。表示關(guān)系擔(dān)當(dāng)者的叫作關(guān)系者項(xiàng)。表示關(guān)系者之間關(guān)系的叫作關(guān)系項(xiàng)。表示關(guān)系者項(xiàng)范圍的叫作量項(xiàng)。這種推斷的邏輯結(jié)構(gòu)圖示如下：(3)關(guān)系的性質(zhì)對(duì)稱性關(guān)系對(duì)稱關(guān)系小明與小華是同學(xué)反對(duì)稱關(guān)系小明比小華大非對(duì)稱關(guān)系小明信任小華傳遞性關(guān)系傳遞關(guān)系濟(jì)南在上海以北，上海在福州以北，濟(jì)南在福州以北反傳遞關(guān)系甲是乙的父親，乙是丙的父親，甲與丙之間是反傳遞關(guān)系非傳遞關(guān)系甲是乙的同學(xué)，乙是丙的同學(xué)，甲與丙之間是非傳遞關(guān)系【特別提示】運(yùn)用關(guān)系推斷常見的邏輯錯(cuò)誤：混淆關(guān)系的不同性質(zhì)，把非對(duì)稱關(guān)系當(dāng)作對(duì)稱關(guān)系，把非傳遞關(guān)系當(dāng)作傳遞關(guān)系。三、正確運(yùn)用復(fù)合推斷1．復(fù)合推斷及其種類含義復(fù)合推斷是其本身包含其他推斷的推斷，它由聯(lián)結(jié)詞和支推斷兩部分組成種類依據(jù)斷定狀況的不同，復(fù)合推斷分為聯(lián)言推斷、選言推斷和假言推斷等多個(gè)種類2.聯(lián)言推斷含義是斷定對(duì)象的幾種狀況同時(shí)存在的推斷。一個(gè)聯(lián)言推斷至少包含兩個(gè)聯(lián)言支邏輯性質(zhì)當(dāng)且僅當(dāng)，組成它的各個(gè)聯(lián)言支都是真的，這個(gè)聯(lián)言推斷才是真的。它要求各個(gè)聯(lián)言支的斷定都要與實(shí)際相符合意義正確運(yùn)用聯(lián)言推斷，有助于人們將相識(shí)對(duì)象的多種狀況綜合起來進(jìn)行考慮，多方面地分析和把握事物的狀況，從而使思索更加周密，推斷更為恰當(dāng)3.選言推斷含義是斷定對(duì)象的可能狀況的推斷。組成選言推斷的支推斷叫作選言支。聯(lián)結(jié)選言支的詞項(xiàng)，叫作選言推斷的聯(lián)結(jié)項(xiàng)。在日常語(yǔ)言表達(dá)中，選言推斷的聯(lián)結(jié)項(xiàng)一般不能省略種類相容選言推斷一個(gè)相容選言推斷是真的，要求它的選言支中至少有一個(gè)是真的，也可以都是真的不相容選言推斷一個(gè)不相容選言推斷是真的，要求它的選言支中有而且只能有一個(gè)是真的意義正確運(yùn)用選言推斷，不僅有助于我們精確地表達(dá)關(guān)于對(duì)象的各種可能的狀況，而且能夠明確解決問題的范圍和途徑留意事項(xiàng)要依據(jù)相識(shí)對(duì)象的實(shí)際狀況，確定應(yīng)當(dāng)運(yùn)用相容還是不相容選言推斷，不能誤用；要依據(jù)實(shí)際問題的須要，盡量把對(duì)象的可能狀況都揭示出來，不要遺漏有選擇價(jià)值的可能狀況4.假言推斷含義斷定事物某狀況的存在(或不存在)是另一狀況存在(或不存在)的條件的推斷。假言推斷又叫條件推斷。一個(gè)假言推斷由表示條件關(guān)系的兩個(gè)推斷組成種類充分條件假言推斷是反映事物狀況之間充分條件關(guān)系的推斷必要條件假言推斷是反映事物狀況之間必要條件關(guān)系的推斷充分必要條件假言推斷是反映事物狀況之間充分必要條件關(guān)系的推斷，是同時(shí)斷定充分和必要兩種條件關(guān)系的假言推斷性質(zhì)假言推斷的真假取決于推斷所揭示的事物之間的條件關(guān)系能否成立前提駕馭假言推斷前件和后件所揭示的事物狀況之間的條件關(guān)系，是我們正確運(yùn)用假言推斷的前提【特別提示】三種復(fù)合推斷的側(cè)重點(diǎn)不同聯(lián)言推斷強(qiáng)調(diào)幾種狀況同時(shí)存在，選言推斷強(qiáng)調(diào)不確定的幾種可能的狀況，假言推斷強(qiáng)調(diào)事物狀況之間的條件關(guān)系?？枷?性質(zhì)推斷[典例4]以下推斷對(duì)應(yīng)正確的是()序號(hào)內(nèi)容類型①全部歷史人物都是受歷史規(guī)律制約的全稱確定推斷②美國(guó)不是“民主樣板”特稱確定推斷③劉老師對(duì)李老師說，這堂課要么我上，要么你上相容選言推斷④一室之不治，何以天下家國(guó)為必要條件假言推斷A．①③ B．①④C．②③ D．②④[解析]“全部歷史人物都是受歷史規(guī)律制約的”是全稱確定推斷，①正確；“美國(guó)不是‘民主樣板’”是單稱否定推斷，②錯(cuò)誤；“劉老師對(duì)李老師說，這堂課要么我上，要么你上”屬于不相容選言推斷，③錯(cuò)誤；“一室之不治，何以天下家國(guó)為”屬于必要條件假言推斷，④正確。[答案]B[典例5](2024·6月浙江選考卷)欲望和意愿是人與人工智能(AI)的最大差異。AI可以寫詩(shī)畫畫，但只有在接受人的指令后才會(huì)執(zhí)行這些藝術(shù)活動(dòng)，其自身并不具備做這些的沖動(dòng)與意愿。AI是藝術(shù)作品，而非藝術(shù)家。假如以上陳述為真，能合乎邏輯地推出()①有些會(huì)寫詩(shī)畫畫的不是藝術(shù)家②只有藝術(shù)家才有寫詩(shī)畫畫的沖動(dòng)與意愿③離開了人的指令，AI將一事無成④有些藝術(shù)作品可以創(chuàng)作新的藝術(shù)作品A．①② B．①④C．②③ D．③④[解析]假如全稱為真，那么單稱和特稱也確定為真；假如單稱為真，特稱確定為真，AI可以寫詩(shī)畫畫，AI不是藝術(shù)家，據(jù)此可推出“有些會(huì)寫詩(shī)畫畫的不是藝術(shù)家”，①正確；依材料，假如自身不具備寫詩(shī)畫畫的沖動(dòng)與意愿，就不是藝術(shù)家，這屬于充分條件假言推斷，依據(jù)充分條件假言推斷的有效式，可以推出藝術(shù)家具備寫詩(shī)畫畫的沖動(dòng)與意愿，并不能推出“只有藝術(shù)家才有寫詩(shī)畫畫的沖動(dòng)與意愿”，②錯(cuò)誤；“AI只有接受指令后才可以寫詩(shī)畫畫”屬于必要條件假言推斷，否定前件必否定后件，據(jù)此可推出離開人的指令，AI不能寫詩(shī)畫畫，并不能斷定AI將一事無成，③錯(cuò)誤；假如單稱為真，特稱確定為真，依材料，AI是藝術(shù)作品，AI可以寫詩(shī)畫畫，據(jù)此可以推出“有些藝術(shù)作品可以創(chuàng)作新的藝術(shù)作品”，④正確。[答案]B考向5關(guān)系推斷[典例6]斷定相識(shí)對(duì)象之間關(guān)系的推斷叫作關(guān)系推斷。下列推斷中，屬于關(guān)系推斷的是()①小王與小張是中學(xué)同學(xué)②一切事物都處于運(yùn)動(dòng)變更之中③高二(1)班的有些同學(xué)不是共青團(tuán)員④張三家距離學(xué)校比李四家遠(yuǎn)，李四家距離學(xué)校比王五家遠(yuǎn)A．①② B．②③C．①④ D．③④[解析]依據(jù)關(guān)系的性質(zhì)可知，①是對(duì)稱關(guān)系，④是傳遞關(guān)系，它們都屬于關(guān)系推斷，符合題意；②③屬于性質(zhì)推斷，與題意不符。[答案]C考向6聯(lián)言推斷[典例7](2024·重慶選擇考)明代思想家顧憲成在東林書院留下“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國(guó)事天下事事事關(guān)切”。該對(duì)聯(lián)()A．以直言推斷形式描述當(dāng)時(shí)困難的學(xué)習(xí)環(huán)境B．以選言推斷形式呼吁要細(xì)致讀書學(xué)習(xí)學(xué)問C．以假言推斷形式揭示了讀書愛國(guó)的條件關(guān)系D．以聯(lián)言推斷形式的提倡將讀書與愛國(guó)相結(jié)合[解析]聯(lián)言推斷是斷定對(duì)象的幾種狀況同時(shí)存在的推斷。“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國(guó)事天下事事事關(guān)切”的意思是校內(nèi)(書院)里，無論是四周環(huán)境的聲音還是讀書的聲音都很好聽，表示學(xué)生要好好讀書。但是光讀好書對(duì)一個(gè)讀書人來說是不夠的，小到家事，大到國(guó)家大事，都要關(guān)切。該對(duì)聯(lián)以聯(lián)言推斷形式的提倡將讀書與愛國(guó)相結(jié)合，D正確。[答案]D考向7選言推斷[典例8]有個(gè)人拿著一根細(xì)而長(zhǎng)的竹竿要進(jìn)城去。他來到城門口，立起竹竿，城門太矮，進(jìn)不去；橫著竹竿，城門太窄，還是進(jìn)不去。沒有方法，他只好放下竹竿。城里的縣官聽說了這事，感到特別驚詫，他賣弄地說：“真是笨蛋！把竹竿截成幾段不就可以拿進(jìn)城來了嗎？”上述材料體現(xiàn)的推斷屬于()A．全稱推斷 B．直言推斷C．假言推斷 D．選言推斷[解析]選言推斷是斷定對(duì)象的可能狀況的推斷。材料中關(guān)于帶竹竿進(jìn)城有多個(gè)選言支，一是立起竹竿，二是橫著竹竿，三是把竹竿截成幾段，符合選言推斷的結(jié)構(gòu)，D正確。[答案]D考向8假言推斷[典例9]科學(xué)思維要符合相識(shí)規(guī)律，遵循邏輯規(guī)則。對(duì)此，下列分析正確的是()①小麗相識(shí)華坪女子中學(xué)校長(zhǎng)時(shí)代楷模張桂梅這是非對(duì)稱關(guān)系的推斷②剩余價(jià)值可分為確定剩余價(jià)值和相對(duì)剩余價(jià)值這是對(duì)剩余價(jià)值這一概念下定義③沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)，沒有調(diào)查就沒有決策權(quán)對(duì)此類推斷，前假必后假，后真必前真④只有中國(guó)共產(chǎn)黨，才是辛亥革命的繼承者這是必要條件假言推斷A．①② B．①③C．②④ D．③④[解析]張桂梅可能相識(shí)小麗，也可能不相識(shí)小麗，這是非對(duì)稱關(guān)系的推斷，①正確；剩余價(jià)值可分為確定剩余價(jià)值和相對(duì)剩余價(jià)值，這是對(duì)剩余價(jià)值外延的劃分，②錯(cuò)誤；沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)，沒有調(diào)查就沒有決策權(quán)，這兩個(gè)都是必要條件假言推斷，前件假則后件假，后件真則前件真，③正確；只有中國(guó)共產(chǎn)黨，才是辛亥革命的繼承者，“只有……才”起強(qiáng)調(diào)作用，不能認(rèn)為其是假言推斷的聯(lián)結(jié)項(xiàng)，這是一個(gè)簡(jiǎn)潔推斷，④錯(cuò)誤。[答案]B[典例10](2024·湖南選擇考)為了推動(dòng)學(xué)雷鋒活動(dòng)常態(tài)化，把雷鋒精神代代傳承下去，某班開展學(xué)雷鋒活動(dòng)，可選活動(dòng)方式有“參加環(huán)保志愿服務(wù)”“參觀雷鋒紀(jì)念館”“慰問福利院老人”。全班男生：假如不參觀雷鋒紀(jì)念館，就不參加環(huán)保志愿服務(wù)。全班女生：要么參加環(huán)保志愿服務(wù)，要么慰問福利院老人。以下能滿足全班同學(xué)要求的方案是()①參觀雷鋒紀(jì)念館，并慰問福利院老人②只慰問福利院老人，不參觀雷鋒紀(jì)念館③參加環(huán)保志愿服務(wù)，并慰問福利院老人④只參加環(huán)保志愿服務(wù)，不參觀雷鋒紀(jì)念館A．①② B．①④C．②③ D．③④[解析]“要么參加環(huán)保志愿服務(wù)，要么慰問福利院