滇人版七年級信息技術(shù)下第一單元第一課第一課時《計算機硬件組成》教學設(shè)計

滇人版七年級信息技術(shù)下第一單元第一課第一課時《計算機硬件組成》教學設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）滇人版七年級信息技術(shù)下第一單元第一課第一課時《計算機硬件組成》教學設(shè)計課程基本信息1.課程名稱：滇人版七年級信息技術(shù)下第一單元第一課第一課時《計算機硬件組成》

2.教學年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2022年9月15日星期四下午第一節(jié)（15:00-15:40）

4.教學時數(shù)：40分鐘核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的信息意識：使學生了解計算機硬件的基本組成，理解硬件與軟件之間的關(guān)系，提高學生對計算機硬件的認識。

2.培養(yǎng)學生的計算思維：通過分析計算機硬件的功能和作用，培養(yǎng)學生從硬件角度思考問題的能力，提高學生的計算思維能力。

3.培養(yǎng)學生的數(shù)字化學習與創(chuàng)新：使學生掌握計算機硬件的基本知識，為今后的數(shù)字化學習和創(chuàng)新奠定基礎(chǔ)。

4.培養(yǎng)學生的信息社會責任：通過學習計算機硬件的重要性，使學生認識到保護計算機硬件、合理使用計算機的重要性，提高學生的信息社會責任意識。學習者分析在之前的學習中，學生已經(jīng)了解了計算機的基本概念，包括計算機的定義、發(fā)展歷程、計算機的應(yīng)用領(lǐng)域等。此外，學生還掌握了計算機軟件的基本知識，包括操作系統(tǒng)、常用軟件等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

根據(jù)對學生的了解，他們對計算機硬件組成的學習興趣較高，希望通過學習掌握計算機硬件的相關(guān)知識。在學習能力方面，學生具有較強的動手操作能力和邏輯思維能力，能夠通過實驗和案例分析來理解和掌握知識。在學習風格上，大多數(shù)學生喜歡通過小組合作和討論來學習，能夠積極參與課堂活動。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學習計算機硬件組成的過程中，學生可能會遇到一些困難和挑戰(zhàn)。首先，學生可能對計算機硬件的專業(yè)術(shù)語和概念感到困惑，需要教師進行詳細的解釋和舉例。其次，學生可能對計算機硬件的復(fù)雜結(jié)構(gòu)和功能不太理解，需要通過直觀的圖片和實物展示來幫助他們理解和記憶。最后，學生可能缺乏實際操作經(jīng)驗，需要通過實驗和實踐來提高他們的動手能力。教學方法與手段（1）講授法：教師通過講解、示范，使學生掌握計算機硬件的基本組成和功能。

（2）討論法：組織學生進行小組討論，引導(dǎo)學生從硬件角度思考問題，提高學生的計算思維能力。

（3）實驗法：安排學生進行計算機硬件的拆裝實驗，讓學生親自動手，加深對硬件組成和功能的理解。

2.教學手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件展示計算機硬件的圖片、動畫等，使抽象的知識具體化，提高學生的學習興趣。

（2）教學軟件：使用計算機硬件相關(guān)的教學軟件，如虛擬實驗室、硬件展示軟件等，幫助學生直觀地了解硬件的組成和功能。

（3）實物展示：準備計算機硬件實物，如CPU、內(nèi)存、硬盤等，通過實物展示，讓學生更直觀地了解硬件的形態(tài)和作用。

（4）網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如計算機硬件的相關(guān)網(wǎng)站、論壇等，為學生提供更多的學習資料和信息。

（5）小組合作：組織學生進行小組合作學習，通過討論、交流、分享，提高學生的學習主動性和參與度。

（6）評價反饋：通過課堂提問、作業(yè)批改、小組匯報等方式，及時了解學生的學習情況，給予學生積極的評價和反饋。

（7）教學輔助工具：使用黑板、粉筆、指示棒等教學輔助工具，幫助學生更好地理解和掌握知識。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習問題：圍繞計算機硬件組成，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預(yù)習進度，確保預(yù)習效果。

學生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：按照預(yù)習要求，自主閱讀預(yù)習資料，理解計算機硬件組成的基本概念。

-思考預(yù)習問題：針對預(yù)習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習成果：將預(yù)習成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導(dǎo)學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解計算機硬件組成，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出計算機硬件組成，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解計算機硬件組成的相關(guān)知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握計算機硬件的組成。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗計算機硬件組成的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解計算機硬件組成的相關(guān)知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握計算機硬件的組成。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解計算機硬件組成的相關(guān)知識點，掌握計算機硬件的組成。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)計算機硬件組成，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與計算機硬件組成相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導(dǎo)。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導(dǎo)學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的計算機硬件組成的相關(guān)知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《計算機硬件組成與工作原理》

-《計算機硬件選購指南》

-《計算機硬件升級與維護》

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如計算機硬件相關(guān)網(wǎng)站、論壇等，進一步了解計算機硬件的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢。

-通過實驗和實踐，深入研究計算機硬件的拆裝、維護和升級方法。

-結(jié)合本節(jié)課所學知識，分析計算機硬件在實際應(yīng)用中的作用和價值。

-開展小組討論，分享計算機硬件的學習心得和經(jīng)驗，共同提高計算機硬件知識水平。

3.開展課后實踐活動：

-組織學生參觀計算機硬件展覽或工廠，直觀了解計算機硬件的制造和應(yīng)用過程。

-舉辦計算機硬件知識競賽，激發(fā)學生學習計算機硬件的興趣和積極性。

-開展計算機硬件設(shè)計比賽，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計出獨特的計算機硬件作品。

4.引導(dǎo)學生進行課后反思和總結(jié)：

-回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，總結(jié)計算機硬件的基本組成和功能，鞏固所學知識。

-分析自己在學習過程中遇到的問題和困難，提出改進建議，促進自我提升。

-結(jié)合課后自主學習和實踐活動，總結(jié)計算機硬件的知識和技能，提高學習效果。教學反思在課前，我發(fā)布了預(yù)習任務(wù)，讓學生提前了解計算機硬件的基本組成，并通過設(shè)計具有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學生自主思考。在課中，我通過講解和實例分析，幫助學生深入理解計算機硬件的組成和功能。同時，我組織學生進行小組討論和實驗，讓他們在實踐中掌握計算機硬件的組成。在課后，我布置了適量的作業(yè)，讓學生鞏固所學知識，并提供了拓展資源，鼓勵學生進行課后自主學習和探究。

在教學過程中，我充分利用了多媒體設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)資源，提高了教學效果和效率。但同時，我也意識到在課堂上，我應(yīng)該更加注重與學生的互動，鼓勵他們積極參與課堂討論，提出問題，提高他們的學習興趣和主動性。重點題型整理1.判斷題

（1）計算機硬件主要包括主機和顯示器。

答案：錯誤。計算機硬件主要包括主機（包括CPU、內(nèi)存等）、顯示器、鍵盤、鼠標等輸入輸出設(shè)備。

（2）CPU是計算機硬件的核心部分。

答案：正確。CPU是計算機硬件的核心部分，負責處理計算機的運算和控制功能。

（3）計算機硬件的性能主要取決于其軟件的優(yōu)劣。

答案：錯誤。計算機硬件的性能主要取決于其硬件的配置和性能，軟件的優(yōu)劣會影響其使用效果，但不是決定性因素。

（4）計算機硬件的組成可以隨意更換和升級。

答案：錯誤。計算機硬件的組成應(yīng)根據(jù)其性能和功能需求進行合理配置，并非隨意更換和升級。

2.填空題

（1）計算機硬件主要由______、______、______、______等部分組成。

答案：主機、顯示器、鍵盤、鼠標等輸入輸出設(shè)備。

（2）CPU的主要功能是______、______、______等。

答案：處理計算機的運算和控制功能。

（3）計算機硬件的性能主要取決于______、______、______等硬件配置。

答案：CPU、內(nèi)存、硬盤等。

（4）計算機硬件的組成和性能應(yīng)根據(jù)______和______需求進行合理配置。

答案：用戶、應(yīng)用場景。

3.選擇題

（1）計算機硬件主要包括哪些部分？

A.主機

B.顯示器

C.鍵盤

D.鼠標

E.以上都是

答案：E

（2）CPU的主要功能是？

A.存儲數(shù)據(jù)

B.處理計算機的運算和控制功能

C.輸出結(jié)果

D.輸入數(shù)據(jù)

E.以上都是

答案：B

（3）計算機硬件的性能主要取決于哪些硬件配置？

A.軟件

B.CPU

C.內(nèi)存

D.硬盤

E.網(wǎng)絡(luò)設(shè)備

答案：B、C、D

（4）計算機硬件的組成和性能應(yīng)根據(jù)什么需求進行合理配置？

A.用戶

B.應(yīng)用場景

C.價格

D.以上都是

答案：D

4.簡答題

（1）請簡述計算機硬件的主要組成部分。

答案：計算機硬件主要包括主機（包括CPU、內(nèi)存等）、顯示器、鍵盤、鼠標等輸入輸出設(shè)備。

（2）請簡述CPU的主要功能。

答案：CPU的主要功能是處理計算機的運算和控制功能，包括執(zhí)行程序指令、處理數(shù)據(jù)、控制輸入輸出設(shè)備等。

（3）請簡述計算機硬件的性能主要取決于哪些因素。

答案：計算機硬件的性能主要取決于CPU、內(nèi)存、硬盤等硬件配置的性能和容量。

（4）請簡述計算機硬件的組成和性能應(yīng)如何進行合理配置。

答案：計算機硬件的組成和性能應(yīng)根據(jù)用戶的需求和應(yīng)用場景進行合理配置，選擇合適的CPU、內(nèi)存、硬盤等硬件配置