人教版 音樂五年級下冊第三單元看大戲 教學設計

人教版音樂五年級下冊第三單元看大戲教學設計學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析人教版音樂五年級下冊第三單元《看大戲》教學設計，以我國傳統(tǒng)戲曲文化為主題，讓學生在學習過程中感受戲曲的魅力，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛。本節(jié)課主要內容有：1.學習戲曲的基本知識，如戲曲的種類、唱腔、表演等；2.欣賞經典戲曲選段，如京劇、越劇等；3.學習戲曲表演技巧，如唱、做、念、打等；4.創(chuàng)作屬于自己的戲曲片段。

教學設計分為以下幾個環(huán)節(jié)：1.導入：通過播放戲曲選段，引起學生興趣，簡要介紹戲曲的基本知識；2.欣賞：播放經典戲曲選段，引導學生關注戲曲的唱腔、表演等特點；3.學習：講解戲曲表演技巧，讓學生親身體驗；4.實踐：分組進行戲曲表演，鍛煉學生的表演能力；5.總結：讓學生分享自己的學習心得，總結本節(jié)課所學內容。

本節(jié)課教材內容豐富，既有理論知識的學習，又有實踐活動的參與，讓學生在輕松愉快的氛圍中感受戲曲的魅力。教學設計符合五年級學生的認知水平，注重培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神，提高他們對傳統(tǒng)文化的認識和熱愛。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的音樂核心素養(yǎng)，主要包括以下方面：1.感知與欣賞：通過欣賞經典戲曲選段，讓學生感受戲曲的音樂魅力，培養(yǎng)對戲曲的喜愛；2.表達與創(chuàng)造：學習戲曲表演技巧，讓學生能夠親自參與表演，提升自我表達和創(chuàng)造力；3.理解與傳承：了解戲曲的歷史背景和文化內涵，認識到戲曲藝術的重要性，增強對傳統(tǒng)文化的理解和傳承意識。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠更好地欣賞和理解戲曲藝術，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的熱愛和傳承責任感。教學難點與重點1.教學重點

（1）戲曲的基本知識：本節(jié)課旨在讓學生了解戲曲的種類、唱腔、表演等基本知識，通過講解和欣賞經典戲曲選段，使學生對戲曲有一個全面的了解。

（2）戲曲表演技巧：本節(jié)課將教授戲曲表演的基本技巧，如唱、做、念、打等，通過實踐活動，使學生能夠親自體驗并掌握這些技巧。

（3）創(chuàng)作屬于自己的戲曲片段：本節(jié)課將引導學生進行戲曲創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和表達能力，使學生能夠運用所學知識創(chuàng)作出具有個人特色的戲曲片段。

2.教學難點

（1）戲曲唱腔的掌握：戲曲唱腔豐富多樣，學生在學習和欣賞過程中難以迅速理解和掌握，因此需要在教學中進行針對性的講解和示范，幫助學生克服這一難點。

（2）戲曲表演技巧的運用：戲曲表演技巧需要學生在實踐中親自體驗和運用，但部分學生可能因為缺乏舞臺經驗而感到自信心不足，教師需要采取有效的教學方法，如分組練習、鼓勵性評價等，幫助學生突破這一難點。

（3）戲曲創(chuàng)作能力的培養(yǎng)：創(chuàng)作戲曲片段對學生來說具有挑戰(zhàn)性，需要學生將所學知識運用到實際創(chuàng)作中，教師需要提供充足的指導和啟發(fā)，幫助學生克服這一難點。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《人教版音樂五年級下冊》教材，以便于學生跟隨教學進度進行學習和練習。

2.輔助材料：

a.收集各類戲曲的圖片、海報，用于展示戲曲角色的扮相和舞臺風格。

b.準備戲曲表演的服裝、道具，如戲帽、戲服、扇子等，供學生在實踐活動時使用。

c.搜集經典戲曲選段的視頻資料，以便于學生在線欣賞和學習。

3.實驗器材：

a.準備錄音設備，用于錄制學生的戲曲表演，以便于學生和教師相互評價和反饋。

b.準備音頻播放設備，用于播放戲曲選段，增強學生的聽覺體驗。

4.教室布置：

a.根據教學需要，將教室座位重新布置，形成圓形或小組討論區(qū)，便于學生進行互動交流和表演練習。

b.在教室內設置實驗操作臺，供學生進行戲曲表演實踐使用。

5.其他資源：

a.邀請專業(yè)戲曲演員或老師進行課堂教學或表演示范，增加學生對戲曲的了解和興趣。

b.利用網絡資源，如在線戲曲學習平臺，為學生提供更多的學習資料和實踐機會。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對戲曲的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是戲曲嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于戲曲的圖片或視頻片段，讓學生初步感受戲曲的魅力或特點。

簡短介紹戲曲的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.戲曲基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解戲曲的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解戲曲的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹戲曲的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.戲曲案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解戲曲的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的戲曲案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解戲曲的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用戲曲解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論戲曲的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與戲曲相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對戲曲的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調戲曲的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括戲曲的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調戲曲在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用戲曲。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于戲曲的短文或報告，以鞏固學習效果。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括以下幾個方面：

1.戲曲的基本概念：了解戲曲的定義、種類和特點，掌握戲曲的基本組成元素，如唱腔、表演、服飾、道具等。

2.戲曲的起源與發(fā)展：了解戲曲的起源、發(fā)展歷程以及各個時期的代表作品，認識戲曲在我國傳統(tǒng)文化中的地位和影響。

3.主要戲曲劇種：掌握我國主要的戲曲劇種，如京劇、越劇、黃梅戲、評劇等，了解各劇種的特點、代表劇目及著名演員。

4.戲曲表演技巧：學習戲曲表演的基本技巧，如唱腔、念白、做功、打斗等，掌握各個技巧的動作要領和表現方法。

5.戲曲音樂：了解戲曲音樂的結構、調式、節(jié)奏等特點，掌握戲曲演唱的基本方法，如呼吸、發(fā)音、共鳴等。

6.戲曲臉譜與角色：學習戲曲臉譜的分類、繪制方法及其與角色的關系，了解不同顏色和圖案所代表的含義。

7.戲曲舞臺布局與表演：了解戲曲舞臺的布局、道具、布景等，學習戲曲演員的表演技巧和舞臺行為規(guī)范。

8.戲曲與生活：探討戲曲在現實生活中的應用，如節(jié)日慶典、民俗活動等，了解戲曲在人們心中的地位和價值。

9.戲曲的傳承與創(chuàng)新：認識戲曲傳承的重要性，了解戲曲在現代社會的傳承與發(fā)展，探討如何在保留傳統(tǒng)基礎上進行創(chuàng)新。

10.欣賞與評價：學會欣賞戲曲作品，掌握基本的審美標準，對戲曲表演進行評價，提高審美能力和鑒賞水平。板書設計1.藝術性

在板書設計中，可以采用線條、圖形、色彩等元素，將板書內容以藝術化的形式展現出來。例如，在介紹戲曲種類時，可以用不同顏色標出各個劇種，并用圖形表示出各自的特點。這樣既有助于學生直觀地了解戲曲種類，也能激發(fā)他們對美的追求。

2.趣味性

板書設計應注重趣味性，通過生動形象的語言、比喻、擬人等手法，將抽象的戲曲知識變得具體、有趣。例如，在講解戲曲表演技巧時，可以用“唱、做、念、打”四個字代表戲曲表演的基本技巧，并用形象的比喻來描述每個技巧的特點，如“唱如百靈鳥”、“做如舞蹈家”等。

3.重點突出

板書設計應突出本節(jié)課的重點知識點，讓學生一目了然。例如，在介紹京劇的特點時，可以將“京腔”、“韻白”、“做功”、“打斗”等關鍵詞用加粗或不同顏色標注出來，以強調其在京劇中的重要性。

4.簡潔明了

板書設計應簡潔明了，避免冗長的文字，將核心知識點用簡練的語言表達出來。例如，在總結戲曲的傳承與發(fā)展時，可以用“傳承經典，創(chuàng)新未來”這句話來概括，既簡潔又富有啟發(fā)性。

5.互動性

板書設計可以引導學生參與課堂互動，例如，在講解戲曲角色時，可以列出各種角色的名稱，讓學生上臺表演，并在板書上標注出每個角色的特點。這樣既能鍛煉學生的表演能力，又能加深他們對角色特點的理解。課后拓展1.拓展內容：

（1）閱讀材料：《中國戲曲史》、《戲曲藝術概論》、《京劇史話》等，以加深對戲曲歷史和藝術的理解。

（2）視頻資源：推薦觀看《梨園春秋》、《戲曲名家名段欣賞》等紀錄片，以及京劇、越劇、黃梅戲等劇種的著名劇目。

2.拓展要求：

（1）閱讀理解：選擇一本閱讀材料，深入閱讀，理解并總結書中的主要觀點和內容。

（2）視頻欣賞：選擇一部視頻資源，觀看并記錄下劇目的名稱、演員、劇情梗概及觀看感受。

（3）實踐體驗：在家長的幫助下，選擇一個戲曲劇種，觀看演出或參加戲曲活動，體驗戲曲的魅力。

（4）創(chuàng)作實踐：嘗試編寫一個簡單的戲曲劇本或表演一個戲曲片段，展示自己的創(chuàng)作能力和表演技巧。

（5）交流分享：將閱讀、觀看、實踐體驗和創(chuàng)作實踐的成果，與同學進行交流和分享，互相學習和啟發(fā)。

（6）思考與討論：針對戲曲的歷史、藝術特點、發(fā)展現狀等問題，進行思考和討論，形成自己的觀點和見解。教學反思與改進本節(jié)課在教學過程中，我注意到一些學生的參與度和興趣不高，這可能是因為我對某些概念的解釋不夠生動，或者實踐活動的時間分配不夠合理。為了提高學生的參與度和興趣，我計劃采取以下措施：

首先，我會嘗試使用更多的互動式教學方法，如小組討論、角色扮演等，以鼓勵學生積極參與課堂討論。通過小組討論，學生可以相互學習，共同解決問題，從而提高他們的參與度和興趣。

其次，我會調整教學內容的順序和重點，以確保學生能