第9課 妙筆生花（教案）湘美版 美術四年級下冊

第9課妙筆生花（教案）湘美版美術四年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容本節(jié)課為湘美版美術四年級下冊第9課《妙筆生花》，主要內(nèi)容圍繞描繪和創(chuàng)作具有生動形象的花卉作品展開。教學目標是讓學生掌握基本的線條描繪技巧，學會通過線條的粗細、長短、曲直等變化表現(xiàn)花卉的形態(tài)和質(zhì)感，同時培養(yǎng)學生的觀察能力和創(chuàng)新意識。

教材中提供了多種花卉的圖片，以及不同風格和技法的繪畫示例。教學過程中，教師將引導學生觀察花卉的形態(tài)特征，分析各種線條的表現(xiàn)力，并鼓勵學生嘗試運用不同的線條和色彩創(chuàng)作出具有個性的花卉作品。

在實踐環(huán)節(jié)，學生將根據(jù)自己對花卉的觀察和理解，運用線條和色彩進行繪畫創(chuàng)作。教師將提供必要的指導和建議，幫助學生克服繪畫過程中的困難，鼓勵他們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

最后，學生將展示自己的作品，大家共同欣賞和評價，教師將對學生的作品進行點評，總結課堂所學，并給予鼓勵和指導。通過本節(jié)課的學習，學生將提高自己的繪畫技能，培養(yǎng)對美術的興趣和熱情。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的美術核心素養(yǎng)，主要包括：審美判斷、創(chuàng)意實踐、文化理解和技術技能。通過觀察、分析、實踐和評價，學生將掌握線條描繪的基本技巧，提升自己的審美能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和文化理解。同時，通過觀察花卉的形態(tài)特征，學生將學會運用線條的粗細、長短、曲直等變化表現(xiàn)花卉的形態(tài)和質(zhì)感，提高自己的技術技能。在創(chuàng)作過程中，學生將發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出具有個性的花卉作品，培養(yǎng)自己的創(chuàng)意實踐能力。通過欣賞和評價同學的作品，學生將理解不同文化背景下花卉繪畫的表達方式，提高自己的文化理解能力。教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學生掌握基本的線條描繪技巧，學會通過線條的粗細、長短、曲直等變化表現(xiàn)花卉的形態(tài)和質(zhì)感。具體重點如下：

（1）觀察花卉的形態(tài)特征，理解花卉的生長結構和花瓣、葉子等組成部分的形狀、大小、位置關系。

（2）學習線條的運用，包括線條的粗細、長短、曲直等變化，以及如何通過線條的組合來表現(xiàn)花卉的形態(tài)和質(zhì)感。

（3）運用色彩搭配原理，學會選擇合適的顏色來繪制花卉，使作品更具生動感。

（4）培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，鼓勵他們運用獨特的視角和表現(xiàn)手法來創(chuàng)作花卉作品。

2.教學難點

在本節(jié)課中，學生可能遇到的難點主要包括：

（1）觀察和分析花卉形態(tài)特征，尤其是對花瓣、葉子等組成部分的形狀、大小、位置關系的把握。

（2）運用線條表現(xiàn)花卉的形態(tài)和質(zhì)感，如何使線條組合得當，既能表現(xiàn)花卉的輪廓，又能展現(xiàn)其內(nèi)在結構。

（3）色彩搭配，如何選擇合適的顏色使作品更具生動感，同時注意色彩的和諧統(tǒng)一。

（4）創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，如何引導學生突破傳統(tǒng)表現(xiàn)手法，運用獨特的視角和表現(xiàn)手法來創(chuàng)作花卉作品。

針對以上難點，教師應采取有效的教學方法，如分組討論、示范講解、個別輔導等，幫助學生突破難點，掌握所學內(nèi)容。同時，在教學過程中，教師應注重鼓勵學生積極參與，增強他們的自信心和自主學習能力。教學資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的白板或黑板

-投影儀或幻燈機

-畫紙、畫筆、水彩、顏料等繪畫材料

-計算機和投影設備（用于展示和學生作業(yè)演示）

-花卉實物或花卉圖片素材庫

2.課程平臺：

-學校內(nèi)部的課程管理系統(tǒng)（如Moodle、Blackboard等）

-班級微信群或?qū)W習平臺，用于作業(yè)發(fā)布和交流

3.信息化資源：

-花卉圖片和繪畫教程視頻

-線上藝術博物館或畫廊，用于文化理解的拓展

-繪畫軟件或應用程序（如Procreate、AdobePhotoshopExpress等），用于創(chuàng)意實踐的數(shù)字化表達

4.教學手段：

-小組合作：學生分組進行繪畫創(chuàng)作和討論

-示范教學：教師現(xiàn)場演示繪畫技巧和步驟

-互動提問：教師引導學生觀察和思考，通過提問激發(fā)學生的學習興趣

-反饋與評價：學生互相評價，教師提供個性化指導和鼓勵教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞花卉繪畫技巧，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解花卉繪畫的基本技巧。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解花卉繪畫的基本技巧，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示優(yōu)秀花卉作品，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解花卉繪畫的基本技巧，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、示范繪畫等活動，讓學生在實踐中掌握花卉繪畫技巧。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、示范繪畫等活動，體驗花卉繪畫技巧的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解花卉繪畫的基本技巧。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握花卉繪畫技巧。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解花卉繪畫的基本技巧，掌握繪畫技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與花卉繪畫相關的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的花卉繪畫知識和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果1.知識掌握：學生將掌握花卉繪畫的基本技巧，包括線條的運用、色彩的搭配以及繪畫構圖的基本原則。他們能夠理解不同線條的變化如何影響作品的形態(tài)和質(zhì)感，并能夠運用這些知識來創(chuàng)作自己的花卉作品。

2.技能提升：學生在實踐中將提高自己的繪畫技能，能夠熟練地運用線條和色彩來表現(xiàn)花卉的形態(tài)和質(zhì)感。他們將在創(chuàng)作中學會如何觀察和描繪細節(jié)，以及如何通過繪畫表達自己的情感和創(chuàng)意。

3.創(chuàng)新思維：學生將通過創(chuàng)作實踐培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維，他們將在繪畫中嘗試不同的表現(xiàn)手法和創(chuàng)作風格，發(fā)展自己的獨特視角和藝術表達能力。通過創(chuàng)作，學生將學會如何將自己的想法和情感融入作品中，使其具有個性和獨特性。

4.審美能力：學生在欣賞和分析優(yōu)秀花卉作品的過程中，將提高自己的審美能力。他們將學會如何評價一幅作品的美觀程度，理解不同藝術風格和流派的特點，并能夠表達自己對作品的喜好和看法。

5.文化理解：通過學習不同文化背景下的花卉繪畫作品，學生將提高自己的文化理解能力。他們將了解不同文化對花卉的詮釋和表達方式，認識到藝術與文化之間的聯(lián)系，從而拓寬自己的視野和思維方式。

6.自主學習能力：學生在課前自主探索和課后拓展應用的過程中，將培養(yǎng)自己的自主學習能力。他們將學會如何獨立思考和解決問題，如何在實踐中不斷探索和嘗試，以及如何通過反思和總結來提高自己的學習效果。

7.團隊合作能力：在小組討論和合作創(chuàng)作的過程中，學生將培養(yǎng)自己的團隊合作能力。他們將學會如何與他人溝通和合作，如何在團隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，以及如何通過合作來實現(xiàn)共同的目標。板書設計1.目的明確，緊扣教學內(nèi)容：

-花卉繪畫的基本技巧

-線條的運用與表現(xiàn)

-色彩的搭配與運用

-創(chuàng)作構圖與表達

2.結構清晰，條理分明：

-觀察與分析

-技巧與方法

-實踐與創(chuàng)作

-評價與反思

3.簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強：

-線條變化與花卉形態(tài)

-色彩搭配與作品生動感

-構圖原則與創(chuàng)作表達

-個人風格與創(chuàng)新意識

4.藝術性與趣味性：

-生動形象的插圖與示例

-創(chuàng)意十足的板書設計

-互動式板書，鼓勵學生參與

-趣味性的小游戲與活動教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度，包括聽講、提問、回答問題等，評估他們對教學內(nèi)容的掌握和理解程度。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作能力、交流能力和創(chuàng)意表達能力，以及他們的小組討論成果的質(zhì)量。

3.隨堂測試：通過隨堂測試來評估學生對教學內(nèi)容的理解和掌握程度，包括對花卉繪畫技巧的掌握、線條運用、色彩搭配等。

4.作業(yè)完成情況：評估學生完成課后作業(yè)的情況，包括他們的作品質(zhì)量、創(chuàng)意表達和創(chuàng)新意識。

5.教師評價與反饋：根據(jù)以上評估結果，教師將對學生的表現(xiàn)進行評價，并提供個性化的反饋和建議，幫助他們提高和改進。

具體來說，教師將根據(jù)學生在課堂上的參與程度來評價他們的學習態(tài)度和積極性，并根據(jù)小組討論成果展示來評價他們的合作能力和創(chuàng)意表達能力。在隨堂測試中，教師將評估學生對花卉繪畫技巧的理解和掌握程度，以及他們的創(chuàng)意表達和