南陽市2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期期中語文試題 【帶答案】-43

2023年春期七年級期中質(zhì)量評估語文試卷注意事項(xiàng)：1、本試卷共10頁，四個(gè)大題，滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。2、本試卷上不要答題，請按答題卡上注意事項(xiàng)的要求直接把答案寫在答題卡上。答在本試卷上的答案無效。一、積累與運(yùn)用。（共28分）1.閱讀下面語段，在括號里填寫恰當(dāng)?shù)臐h字或給加點(diǎn)字注音。語文天地，斑lán_____奪目，滋養(yǎng)心田，哺_____育精神。讀其人：閃耀如鄧稼先，為國奉獻(xiàn)，鞠躬盡cuì_____；平凡如老王，渺小車夫，心地善良；聽其聲：隆隆如黃河，九曲連環(huán)，一瀉萬丈；脆響如皮鞭，滾落山澗_____，魂?duì)繅艨M；感其情：頑強(qiáng)如紅軍，峭壁山diān_____，艱難行軍；樸實(shí)如阿長，煩瑣粗俗，日里長情?！敬鸢浮竣?斕②.bǔ③.瘁④.jiàn⑤.巔【解析】【詳解】本題考查根據(jù)拼音寫漢字和給加點(diǎn)字注音。斑斕：讀音是bānlán，意思是色彩燦爛絢麗的樣子，非常燦爛多彩。又指生活多姿多彩。注音“斕”與“瀾”的區(qū)別。哺育：讀音是bǔyù，①喂養(yǎng)。②比喻培養(yǎng)。鞠躬盡瘁：讀音是jūgōngjìncuì，指恭敬謹(jǐn)慎，竭盡心力。注音“瘁”與“箤”區(qū)別。山澗：讀音是shānjiàn，山間的水溝。山巔：讀音是shāndiān，山的頂部，山頂。注音“巔”與“癲”的區(qū)別。2.下列有關(guān)文學(xué)常識和課文內(nèi)容的說法，有誤的一項(xiàng)是（）A.鄧稼先，我國研制和發(fā)展核武器的重要技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)人，為我國成功研制原子彈、氫彈和新型核武器做出了重要貢獻(xiàn)。B.《說和做——記聞一多先生言行片段》結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，開篇總領(lǐng)全文，先表現(xiàn)聞一多“學(xué)者的方面”，后表現(xiàn)聞一多“革命家的方面”，在上下兩部分之間，用總承上文和總起下文的句子，使文章銜接緊密，過渡自然。C.《孫權(quán)勸學(xué)》選自唐代司馬光主持編纂的編年體《資治通鑒》。本文用對話表現(xiàn)人物形象，孫權(quán)勸學(xué)，先一語破的，向呂蒙指出“不可不學(xué)”；繼而現(xiàn)身說法，指出“學(xué)”“大有所益”，使呂蒙無可推辭，“乃始就學(xué)”。D.在《回憶魯迅先生》（節(jié)選）一文中，作者通過對她所知道的魯迅先生的一些生活瑣事的描寫，向世人展現(xiàn)了一個(gè)與人們眼中的形象不同的，更和藹、更隨和、更真實(shí)的魯迅，并借此來抒發(fā)自己對魯迅先生的懷念之情?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查對文學(xué)常識的理解。C.選項(xiàng)“唐代司馬光”有誤，司馬光是北宋，不是唐代。故選C。3.下面一段文字中有語病的一項(xiàng)是（）①中華優(yōu)秀文化典籍記錄了社會的發(fā)展與時(shí)代的變遷。②閱讀這些典籍，可以讓我們感受到中華文化的獨(dú)特魅力。③典籍中蘊(yùn)含的深刻哲理，還能帶給我們許多人生啟迪。④在閱讀中，使我們的視野更加寬廣，精神更加豐盈。A.第①句 B.第②句 C.第③句 D.第④句【答案】D【解析】【分析】【詳解】D．第④句中“在閱讀中，使我們的視野更加寬廣，精神更加豐盈”錯(cuò)，缺少主語，應(yīng)把“在……中”刪除。第①②③句表達(dá)正確，無語病。故選D。4.選出下面這段文字銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）①人們已認(rèn)識到，家風(fēng)是一輩又一輩先人生活結(jié)晶，所以要向后代傳遞出正能量。②古人撰寫在門框上的“忠厚傳家久”“持家尊古訓(xùn)”，就是一種傳統(tǒng)的家風(fēng)。③俗話說：“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞?！边@是對古今家風(fēng)的一種詮釋。④家風(fēng)就是家庭的風(fēng)氣，它是一個(gè)家庭的傳統(tǒng)和文化。⑤而今父母懂規(guī)矩，知書達(dá)理，有這樣良好的文化氛圍，后人自會獲得很好的熏陶。A①④②③⑤ B.①③④②⑤ C.③④①②⑤ D.④②⑤③①【答案】D【解析】【詳解】本題考查語句銜接和連貫。第④句為總領(lǐng)句，總說“家風(fēng)的概念”應(yīng)放在最前；接著先說“傳統(tǒng)”，再說“文化”，因此接下來為②⑤，第③句引用俗語對②⑤的總結(jié)，總結(jié)“古今家風(fēng)”；第①句是全文的總結(jié)，總結(jié)“家風(fēng)的重要性”應(yīng)放在最后。所以順序是：④②⑤③①；故選D。5.請?jiān)谙旅嬲Z段橫線處填寫相應(yīng)的古詩文名句。詩歌用文字為我們打造了一場聽覺盛宴，用心聆聽，方可感悟詩意。木蘭替父出征，途經(jīng)黑山，聽，“_____，_____”（《木蘭詩》），戰(zhàn)馬嘶鳴，壯懷激越；王維隱居竹林，伴樂長吟，聽，“_____，_____”（《竹里館》），內(nèi)心淡泊，清幽寧靜；李白深夜聞聲，聲隨風(fēng)動，聽，“_____，_____”（《春夜洛城聞笛》），悠揚(yáng)渺遠(yuǎn)，全城幽咽；岑參偶遇使者，鄉(xiāng)情乍起，聽，“_____，_____”（《逢入京使》），一句口信，安慰家人?！敬鸢浮竣?不聞爺娘喚女聲②.但聞燕山胡騎鳴啾啾③.獨(dú)坐幽篁里④.彈琴復(fù)長嘯⑤.誰家玉笛暗飛聲⑥.散入春風(fēng)滿洛城⑦.馬上相逢無紙筆⑧.憑君傳語報(bào)平安【解析】【詳解】考查名篇背誦，注意：啾啾、幽篁、嘯、洛、憑。6.綜合性學(xué)習(xí)讀書是一個(gè)奇妙的過程。讀書可以使你狹窄的視野變得開闊，可以使你膚淺的思想變得深邃，可以使你平淡的人生變得精彩。在“全民閱讀”的書香氛圍中，七年級（1）班要舉辦“與好書同行·塑精彩人生”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參加并完成下列任務(wù)。（1）同學(xué)們本學(xué)期閱讀了名著《駱駝祥子》，請結(jié)合內(nèi)容任選角度談一談對這本書的閱讀感悟。【薦讀書方法】（2）“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，讀書要學(xué)思結(jié)合，講究方法。請你代表所在小組同學(xué)為大家推薦一種閱讀《駱駝祥子》的方法并簡要解釋。（學(xué)思結(jié)合法除外）【寫讀書箴言】（3）古今中外的思想家、文學(xué)家、科學(xué)家，寫下了精彩的讀書名言，請你根據(jù)平時(shí)積累，任選一則讀書名言作為自己的座右銘?！敬鸢浮浚?）《駱駝祥子》表現(xiàn)了對下層勞動人民生存狀態(tài)的關(guān)注與同情，反映了一名作家的良知，培養(yǎng)了我們的悲憫之心。（2）示例：圈點(diǎn)批注法：勾畫作品的重難點(diǎn)、懸疑點(diǎn)、啟示點(diǎn)等；批注心得，提出見解。（3）示例一：讀書破萬卷，下筆如有神。示例二：書是人類進(jìn)步的階梯。（高爾基）【解析】【小問1詳解】本題考查對名著閱讀的識記與理解。答題時(shí)可結(jié)合《駱駝祥子》名著內(nèi)容，自選角度進(jìn)行分析，言之有理即可?！恶橊勏樽印肥抢仙崴拈L篇小說，講述的是中國北平城里的一個(gè)年輕好強(qiáng)、充滿生命活力的人力車夫祥子三起三落的人生經(jīng)歷，描述了20世紀(jì)20年代軍閥混戰(zhàn)時(shí)期人力車夫的悲慘命運(yùn)。示例：《駱駝祥子》中，祥子歷經(jīng)三起三落，最后變得麻木、庸碌，作者用這個(gè)人物形象揭示了舊社會的黑暗?！拘?詳解】本題考查名著閱讀方法。答題是可結(jié)合自身閱讀經(jīng)驗(yàn)，選擇一種方法進(jìn)行闡述，如閱讀時(shí)可以結(jié)合朱熹的閱讀“三到法”，做到心、眼、口合一，專心致志閱讀。示例：理學(xué)家朱熹的“三到法”，即心到、眼到、口到。用心體會書中內(nèi)容，仔細(xì)閱讀重點(diǎn)段落篇章，針對經(jīng)典部分可采用反復(fù)誦讀的形式。【小問3詳解】本題考查名人名言。結(jié)合題干要求，答題時(shí)可圍繞“讀書”二字選擇名人名言，作為自己的座右銘，書寫時(shí)注意把作者名標(biāo)注出來。示例：書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師。（高爾基）二、現(xiàn)代文閱讀。（共28分）（一）（14分）閱讀下面的文字，完成下面小題。一碗“雪花”面①那天，下了入冬后的第一場雪，雪下得不大，天氣卻極寒，北風(fēng)吹在臉上刀割一樣疼。母親去外婆家了，由我負(fù)責(zé)午飯。我在火上燉了一鍋白菜豆腐湯，掐著父親快下班的點(diǎn)兒，煮上了面條。我平時(shí)不咋做飯，煮面條時(shí)放多了掛面，煮了滿滿一大鍋。面條剩下就不好吃了，若母親看到，肯定會劈頭蓋臉數(shù)落我一頓。②正在發(fā)愁時(shí)，我看到門外街上修鞋的瘦大叔又來出攤了，不如將多出的面條送他一碗。我從廚房找了一個(gè)大碗，盛了滿滿一碗面條，端到瘦大叔面前，說：“今天太冷了，請您吃碗熱面條暖和暖和?！雹凼荽笫宸畔率种械幕钣?jì)，客氣地說：“不用不用?！钡夷睦锶莸盟芙^，直接將熱面條放在他的三輪車上，邊往回走邊說：“吃吧，吃完了我再給您盛，家里還有呢！”④我正說著呢，父親騎車回來了。我低聲對父親說：“面條煮多了，與其到下午坨得不能吃了，不如送給那修鞋的吃……”父親聽了，忙折回去，請瘦大叔來家里吃，說外面天冷。瘦大叔笑著說：“沒事的，我在外面吃飯習(xí)慣了。中午來取鞋子的人多，我不能離開鞋攤?！雹莞赣H聽他這么說，轉(zhuǎn)身回家，讓我把小桌子搬到外面，自己則盛了一碗面條，要到外面和瘦大叔一起吃飯。⑥這么冷的天，父親這是中了哪門子邪？父親把酒瓶裝進(jìn)左口袋里，酒盅裝進(jìn)右口袋里，雙手端面，出了屋門，我只好搬著小桌子緊隨其后。⑦瘦大叔見父親非要和他喝兩盅，也不好再拒絕。那天，父親和瘦大叔一邊吃面條一邊碰杯喝酒，雪花飄落在他倆身上、臉上、飯碗里、酒盅里、兩人依然吃得開心，喝得盡興。酒足飯飽，父親又陪著瘦大叔聊了一會兒，才返回家中。⑧晚上我問起父親中午在外面與瘦大叔喝酒吃飯的事兒，父親打開話匣子，說了一段往事——⑨父親年輕時(shí)推著小車去外縣買石灰，等買上石灰，往回趕到半路時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)隨身帶的干糧袋和水壺都忘在了石灰廠。父親又餓又渴，便敲開一戶人家的門討水喝，男主人出來，聽說父親將干糧和水都弄丟了，忙邀父親到家里吃飯。⑩父親落座，女主人給父親盛了一碗粥，又遞給父親一個(gè)菜窩窩。女主人說，他們這里連續(xù)兩年遭了水災(zāi)，只能請父親吃這些，很是過意不去。父親說，那頓飯雖然吃得不好，但受到了客人的待遇，因?yàn)槟羌胰艘彩呛认≈?，吃菜窩窩。若人家遞給他一個(gè)菜窩窩讓他站在外面吃，父親便有種乞討的感覺。?父親的意思我明白了。我送修鞋的瘦大叔面條，初衷是讓他幫忙消滅剩飯，送給人家時(shí)卻一副大善人的模樣。其實(shí)瘦大叔肯定帶了午飯，也不缺我這碗面。父親就不同了，他是把瘦大叔當(dāng)朋友，陪他在風(fēng)雪中吃一碗面，那是情義。?后來，父親和瘦大叔真成了朋友。瘦大叔說，他來我們這里出攤，是他下崗后的第一份職業(yè)，說實(shí)話剛開始干，有點(diǎn)磨不開面子，心情也非常低落。但那天，天那么冷，父親還陪他在外面喝酒、吃飯、受凍，讓他非常感動，心情也敞亮起來。?事情過去多年了，瘦大叔每次來我家，都會提及那年冬天他和父親在雪地里喝酒吃面的場景，那碗面讓他吃得熱氣騰騰，寒意全無。?父親說得對，一碗“雪花”面，有了情義便有了溫度。7.聯(lián)系語境，說說第①②段中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。（1）我平時(shí)不咋做飯，煮面條時(shí)放多了掛面，煮了滿滿一火鍋。（2）我從廚房找了一個(gè)大碗，盛了滿滿一碗面條，端到瘦火叔面前……8.文中第⑨⑩兩段采用了什么記敘順序？起到了什么作用？9.本文以《一碗“雪花”面》為題有什么妙處？最后一段有什么作用？10.文章第②段中說“正在發(fā)愁時(shí)，我看到門外街上修鞋的瘦大叔又來出攤了，不如將多出的面條送他一碗”，此時(shí)“我”在想些什么呢？請你寫出“我”當(dāng)時(shí)的內(nèi)心獨(dú)白?！敬鸢浮?.第①段中的“滿滿”突出面條煮得多，為后文找人“消滅剩飯”做鋪墊。第②段中的“滿滿”突出面條盛得多、表現(xiàn)了“我”急于“消滅剩飯”的心情。8.插敘。講述了父親年輕時(shí)出外遇困受人禮遇的故事，揭示了父親到外面陪瘦大叔吃面的原因。9.標(biāo)題用語新穎，造成懸念，引人入勝。最后一段，卒章點(diǎn)題，揭示主旨。10.示例：修鞋的瘦大叔應(yīng)該還沒有吃飯吧？今天天氣這么寒冷、不如將煮多的面條送給他，這樣剛好不用被母親批評，還做了一件好事?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查詞語的賞析。對于詞語的賞析，要在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文和具體的語句分析作答。答題模式是，先解釋詞語的意思，再結(jié)合語句分析表達(dá)的內(nèi)容，最后寫其表達(dá)效果。注意把握“詞不離句，句不離段”的原則。①結(jié)合第①段中的“我平時(shí)不咋做飯，煮面條時(shí)放多了掛面”，可知“滿滿”突出面條煮得多，再結(jié)合第①段“面條剩下就不好吃了，若母親看到，肯定會劈頭蓋臉數(shù)落我一頓”、第②段“正在發(fā)愁時(shí)，我看到門外街上修鞋的瘦大叔又來出攤了，不如將多出的面條送他一碗”，可知“滿滿”為后文找人“消滅剩飯”做鋪墊。②第②段中的“滿滿”突出面條盛得多，結(jié)合第①段“面條剩下就不好吃了，若母親看到，肯定會劈頭蓋臉數(shù)落我一頓”、第②段“正在發(fā)愁時(shí)，我看到門外街上修鞋的瘦大叔又來出攤了，不如將多出的面條送他一碗”，可知“滿滿”表現(xiàn)了“我”急于“消滅剩飯”的心情。【8題詳解】本題考查插敘及作用分析。根據(jù)第⑧段“晚上我問起父親中午在外面與瘦大叔喝酒吃飯的事兒，父親打開話匣子，說了一段往事”，可知文中第⑨⑩兩段采用了插敘。作用：結(jié)合第⑨段“父親又餓又渴，便敲開一戶人家的門討水喝，男主人出來，聽說父親將干糧和水都弄丟了，忙邀父親到家里吃飯”、第⑩段“父親落座，女主人給父親盛了一碗粥，又遞給父親一個(gè)菜窩窩。女主人說，他們這里連續(xù)兩年遭了水災(zāi)，只能請父親吃這些，很是過意不去。父親說，那頓飯雖然吃得不好，但受到了客人的待遇，因?yàn)槟羌胰艘彩呛认≈?，吃菜窩窩”，可知插敘敘述了父親當(dāng)年在饑餓難忍時(shí)，受到別人的熱情招待的往事，結(jié)合第⑩段“父親說，那頓飯雖然吃得不好，但受到了客人的待遇，因?yàn)槟羌胰艘彩呛认≈啵圆烁C窩。若人家遞給他一個(gè)菜窩窩讓他站在外面吃，父親便有種乞討的感覺”、第⑤段“父親聽他這么說，轉(zhuǎn)身回家，讓我把小桌子搬到外面，自己則盛了一碗面條，要到外面和瘦大叔一起吃飯”，可知插敘揭示了父親到外面陪瘦大叔吃面的原因，也為文章刻畫父親的形象進(jìn)行了補(bǔ)充，加深了讀者的印象?！?題詳解】本題考查標(biāo)題妙處和段落作用。標(biāo)題妙處：結(jié)合第⑦段“那天，父親和瘦大叔一邊吃面條一邊碰杯喝酒，雪花飄落在他倆身上、臉上、飯碗里、酒盅里、兩人依然吃得開心，喝得盡興。酒足飯飽，父親又陪著瘦大叔聊了一會兒，才返回家中”，可知標(biāo)題“—碗‘雪花’面”概括了文章的故事情節(jié)，生動形象地概述了父親和瘦大叔在雪花飄飄的中午一起吃面的場景；題目新穎，設(shè)置懸念，能夠吸引讀者的閱讀興趣。結(jié)合第?段“瘦大叔說，他來我們這里出攤，是他下崗后的第一份職業(yè)，說實(shí)話剛開始干，有點(diǎn)磨不開面子，心情也非常低落。但那天，天那么冷，父親還陪他在外面喝酒、吃飯、受凍，讓他非常感動，心情也敞亮起來”，可知“雪花”寫出環(huán)境的寒冷，反襯了父親的舉動所帶給瘦大叔的溫暖，揭示尊重受助者的幫助才能算作善舉。段落作用：結(jié)合第?段“瘦大叔說，他來我們這里出攤，是他下崗后的第一份職業(yè)，說實(shí)話剛開始干，有點(diǎn)磨不開面子，心情也非常低落。但那天，天那么冷，父親還陪他在外面喝酒、吃飯、受凍，讓他非常感動，心情也敞亮起來”、第?段“事情過去多年了，瘦大叔每次來我家，都會提及那年冬天他和父親在雪地里喝酒吃面的場景，那碗面讓他吃得熱氣騰騰，寒意全無”可知最后一段“有了情義便有了溫度”一句特別強(qiáng)調(diào)“情義”的重要性，卒章點(diǎn)題，揭示了文章的主旨：要真誠地尊重和體諒受助者?！?0題詳解】本題考查揣摩人物的內(nèi)心獨(dú)白。結(jié)合第①段“那天，下了入冬后的第一場雪，雪下得不大，天氣卻極寒，北風(fēng)吹在臉上刀割一樣疼”“面條剩下就不好吃了，若母親看到，肯定會劈頭蓋臉數(shù)落我一頓”，可揣摩“我”當(dāng)時(shí)的內(nèi)心獨(dú)白：今天天氣這么寒冷，將煮多的面條送給修鞋的瘦大叔吧，這樣既做了好事，又不用被母親批評了。（二）（14分）閱讀下面文段，完成下面小題。一燈如豆①一燈如豆，搖曳在時(shí)光深處。②應(yīng)該是二年級吧，瘋狂嗜讀的我在一個(gè)太陽將落的下午，經(jīng)過一番長時(shí)間的軟磨硬泡，才終于從同村同學(xué)衛(wèi)鋒的手里，討得了一本《西游記》。書厚厚的，粗糙卻綿軟的紙頁，強(qiáng)烈地撩撥著我閱讀的欲望。雖缺頭少尾，但那剩下的部分就足夠我過幾天好癮了。無奈衛(wèi)鋒非常小氣，在我的苦苦央求之下，才勉強(qiáng)答應(yīng)借我一個(gè)晚上。③其時(shí)天將黑，太陽在西山似落非落，憋成個(gè)大紅臉膛。我迫不及待，爭分奪秒。從接過書的那一刻就抱著它坐在了我家老屋大門的門檻上，直到天色黑盡，直到那字實(shí)在是看不清楚了，才戀戀不舍地站起身來。真的是讀了個(gè)天昏地暗?。、苣棠淘谔梦莺拔页酝盹垼骸澳莅。趺匆豢磿湍貌幌卵蹃戆?！把眼給看壞了啊！”⑤我不作聲。慢慢踱著步子走進(jìn)堂屋，抱起飯碗默默地吃。我最后一個(gè)到達(dá)飯桌，卻最早一個(gè)離開。放下飯碗我就又抱起了書，一頭鉆進(jìn)房間，繼續(xù)如饑似渴地閱讀。幸好，沒人注意我的動向。大人們忙于生活，他們的第一要務(wù)是全家人的溫飽。⑥天大黑。掌燈了。我擦一根火柴，點(diǎn)著了煤油燈。油燈隱在炕頭一側(cè)的燈龕里，散發(fā)著幽幽的光。我那時(shí)候跟奶奶一個(gè)房間睡，她自己在炕頭上忙她的活兒，我兀自讀我的書。為了看得清楚，我將頭湊近油燈，侵占了大半的光亮。⑦奶奶是什么時(shí)候睡著了的？我竟全然不知。那時(shí)候，孫悟空和一眾妖魔鬼怪正激烈斗法、戰(zhàn)勢正酣呢。奶奶從不打攪我，她自己悄悄地睡下了。⑧周圍萬籟俱寂。只有，一燈如豆。⑨我趴進(jìn)被窩，煤油燈也從燈龕挪到了炕沿上，這樣不妨礙炕頭上的奶奶安睡?？谎厥悄绢^做的，已經(jīng)被歲月打磨得溜光。我將身子蜷在被窩里暖和，只將頭拱出被窩，然后就著煤油燈，繼續(xù)“西游”。⑩燈是奶奶自制的。一只玻璃瓶做成燈身，燈蓋由鐵皮做成，幾縷白色的棉線捻成長長的燈芯，彎彎繞繞地從燈蓋的孔里探出頭來。燈蓋的中間是燈管，燈管的中間是燈芯。燈芯的一頭鉆出燈管負(fù)責(zé)光亮，燈芯的另一頭，則彎彎曲曲伸進(jìn)燈油里去。燈油順著棉線的指引，一點(diǎn)點(diǎn)上升到燈管之上。只要燈芯吸到了燈油，那火柴一擦，燈，便亮了。它驅(qū)趕了黑暗，也帶來了溫暖。?一燈如豆。與現(xiàn)在各式各樣的燈具相比，那真是太過微弱的光。但在那時(shí)那夜，卻是難以言傳的巨大的光明。尤其對于我、或像我一樣焚膏繼晷的夜讀人。?我將頭往前探一探，以便將書頁更湊近燈光一些。燈芯短了，燈光也有些暗了。我從炕尾的笸籮里找出一根縫衣針，然后學(xué)著奶奶的樣子挑了挑燈芯。燈芯長了，燈光一下子亮了好多。剛要得意呢，卻只聽“刺啦”一聲，居然被油燈燎著了頭發(fā)。房間里彌漫著一股淡淡焦味。旁邊已經(jīng)睡熟的奶奶，此時(shí)翻了一個(gè)身。見我仍在挑燈夜戰(zhàn)，她嘴里咕噥一句：“妮啊，睡吧哈！”然后翻一個(gè)身，又睡過去。我仍舊輕輕地翻動書頁，不知道天已幾更。書已讀完大半，燈身里的燈油，也耗掉了一大截。?真得感謝我的奶奶。她從來都不因?yàn)槲蚁矚g夜讀而訓(xùn)斥我，也從不因?yàn)榕潞馁M(fèi)燈油而逼迫我早早睡覺。那時(shí)候的燈油，真的是和炒菜做飯用的油一樣珍貴。奶奶更不會像有些老人，說出些“女孩子讀書有何用”的封建論調(diào)。她支持我讀書，無論看到多晚都不會因?yàn)闊粲偷膯栴}說我半句。相反地，她還會時(shí)不時(shí)地在村里人面前可勁兒地炫耀：“俺那個(gè)孫女啊，就是喜歡看書！將來肯定是個(gè)讀大學(xué)的苗子！”?后來我果真上了大學(xué)，而且是我無比喜歡的中文系。若不是當(dāng)年的一燈如豆，若不是奶奶的愛與寬容，我大概不能像今天這樣，仍舊可以一書在手，越讀越有力量。奶奶的愛與寬容，也恰似一燈如豆，照亮了我的前程。（作者：李風(fēng)玲）11.請從“我”的角度概括油燈下夜讀的三件事情。12.第?段畫線句用了哪些描寫方法？有什么作用？見我仍在挑燈夜戰(zhàn)，她嘴里咕噥一句：“妮啊，睡吧哈！”然后翻一個(gè)身，又睡過去。13.本文和魯迅的《阿長與〈山海經(jīng)〉》在表達(dá)方式上有什么相同之處？請結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。14.本文的主旨，有人認(rèn)為是抒寫家庭親情，有人認(rèn)為是贊美“我”熱愛讀書。你贊同哪種看法？請結(jié)合文章內(nèi)容加以探究?！敬鸢浮?1.①在炕上，“我”將頭湊近油燈讀書。②“我”趴近被窩，就著油燈讀書。③“我”挑燈芯，油燈燎著頭發(fā)，仍舊輕輕翻動書頁。12.動作描寫和語言描寫“妮啊，睡吧哈”的語言，“咕噥”“翻”的動作，寫出了奶奶對“我”的關(guān)心以及她不反對“我”夜讀的態(tài)度。13.示例：都運(yùn)用了敘述、描寫、抒情的表達(dá)方式。本文敘述了兒時(shí)在奶奶自制的油燈下讀《西游記》的經(jīng)歷，對人物的語言、動作、情態(tài)等進(jìn)行描寫，抒發(fā)對奶奶的感激和懷念之情。《阿長與〈山海經(jīng)〉》敘述兒時(shí)與保姆長媽媽相處的種種往事，對人物的言行進(jìn)行描寫，抒發(fā)對阿長的感激與懷念之情。14.示例一：贊同“抒寫家庭親情”的看法。奶奶支持“我”讀書，也不怕耗費(fèi)燈油，可見奶奶對我的愛與寬容；“我”感動與奶奶的愛和開明，文中抒發(fā)了我對奶奶的感激和懷念之情。全文洋溢著濃濃的親情。示例二：贊美“我”熱愛讀書?！拔摇笨嗫嘌肭笸瑢W(xué)，借得《西游記》，立刻開始閱讀，晚上繼續(xù)挑燈夜讀；通過讀書我考上了自己無比喜愛的中文系，未來的人生也是越讀越有力量。全文流露對“我”熱愛讀書的贊美?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查內(nèi)容概括。答題思路：題干明確從“我”的角度概括，第二個(gè)關(guān)鍵因素就是“燈”，概括的句子里既有“我”，也有“燈”，概括出這二者之間的事情。（1）結(jié)合第⑥段“我那時(shí)候跟奶奶一個(gè)房間睡，她自己在炕頭上忙她的活兒，我兀自讀我的書。為了看得清楚，我將頭湊近油燈，侵占了大半的光亮”可概括：在炕上，“我”將頭湊近油燈讀書。（2）結(jié)合第⑨段“我趴進(jìn)被窩，煤油燈也從燈龕挪到了炕沿上”“我將身子蜷在被窩里暖和，只將頭拱出被窩，然后就著煤油燈，繼續(xù)‘西游’”可概括：“我”趴近被窩，就著油燈讀書。（3）結(jié)合第?段“我從炕尾的笸籮里找出一根縫衣針，然后學(xué)著奶奶的樣子挑了挑燈芯。燈芯長了，燈光一下子亮了好多。剛要得意呢，卻只聽‘刺啦’一聲，居然被油燈燎著了頭發(fā)”“我仍舊輕輕地翻動書頁，不知道天已幾更。書已讀完大半，燈身里的燈油，也耗掉了一大截”可概括：“我”挑燈芯，油燈燎著頭發(fā)，仍舊輕輕翻動書頁。【12題詳解】本題考查描寫賞析。答題思路：常見的描寫方法，從描寫對象可以分為人物描寫和環(huán)境描寫，人物描寫分為外貌、動作、語言、神態(tài)、心理等描寫，人物描寫是為了表現(xiàn)人物身份、地位、心理、感情、形象、主題等；環(huán)境描寫則是為了交代時(shí)間、天氣、地點(diǎn)等信息，渲染氛圍，做鋪墊埋伏筆，推動故事情節(jié)發(fā)展，暗示主題，奠定感情基調(diào)等。結(jié)合第?段“挑燈夜戰(zhàn)”“咕噥”“翻一個(gè)身”等詞可知，運(yùn)用了動作描寫；結(jié)合“妮啊，睡吧哈！”可知運(yùn)用了語言描寫。結(jié)合第?段“書已讀完大半，燈身里的燈油，也耗掉了一大截”、第?段“真得感謝我的奶奶。她從來都不因?yàn)槲蚁矚g夜讀而訓(xùn)斥我，也從不因?yàn)榕潞馁M(fèi)燈油而逼迫我早早睡覺。那時(shí)候的燈油，真的是和炒菜做飯用的油一樣珍貴。奶奶更不會像有些老人，說出些‘女孩子讀書有何用’的封建論調(diào)。她支持我讀書，無論看到多晚都不會因?yàn)闊粲偷膯栴}說我半句”可知，在那個(gè)物質(zhì)貧乏的年代，當(dāng)“我”深夜時(shí)分挑燈讀書時(shí)，奶奶發(fā)現(xiàn)了，沒有因?yàn)槔速M(fèi)燈油等責(zé)備“我”，反而是親昵地告訴“我”早點(diǎn)睡，一方面表現(xiàn)了對“我”的關(guān)懷，另一方面表現(xiàn)了她對“我”夜晚讀書的態(tài)度，不反對。突出了奶奶關(guān)愛孫女、思想開明的形象。【13題詳解】本題考查表達(dá)方式。答題思路：表達(dá)方式有記敘、描寫、議論、抒情、說明五種。（1）本文。結(jié)合第②段“應(yīng)該是二年級吧，瘋狂嗜讀的我在一個(gè)太陽將落的下午，經(jīng)過一番長時(shí)間的軟磨硬泡，才終于從同村同學(xué)衛(wèi)鋒的手里，討得了一本《西游記》”、第⑨段“我趴進(jìn)被窩，煤油燈也從燈龕挪到了炕沿上，這樣不妨礙炕頭上的奶奶安睡?？谎厥悄绢^做的，已經(jīng)被歲月打磨得溜光。我將身子蜷在被窩里暖和，只將頭拱出被窩，然后就著煤油燈，繼續(xù)‘西游’”可知，本文運(yùn)用了記敘的表達(dá)方式，寫“我”小時(shí)候借到《西游記》、在奶奶自制的油燈下讀《西游記》的經(jīng)歷。結(jié)合第?段“見我仍在挑燈夜戰(zhàn)，她嘴里咕噥一句：‘妮啊，睡吧哈！’然后翻一個(gè)身，又睡過去”等內(nèi)容可知，本文運(yùn)用了描寫的表達(dá)方式，寫出了就“我”挑燈夜讀的場景、奶奶關(guān)心的“我”的場景。結(jié)合第?段“奶奶的愛與寬容，也恰似一燈如豆，照亮了我的前程”可知，本文運(yùn)用了抒情的表達(dá)方式，表達(dá)了對奶奶的感激和懷念之情。（2）《阿長與〈山海經(jīng)〉》結(jié)合第①段“長媽媽，已經(jīng)說過，是一個(gè)一向帶領(lǐng)著我的女工，說得闊氣一點(diǎn)，就是我的保姆”等內(nèi)容可知，《阿長與〈山海經(jīng)〉》運(yùn)用記敘的表達(dá)方式回憶了“我”和阿長的交往經(jīng)歷。結(jié)合倒數(shù)第⑧段“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了！”等內(nèi)容可知，運(yùn)用人物描寫，具體寫出了阿長關(guān)愛“我”的形象。結(jié)合結(jié)尾段“仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈！”可知，運(yùn)用抒情的表達(dá)方式，表達(dá)了“我”對阿長的懷念和感激之情。故兩篇文章都運(yùn)用了記敘、描寫、抒情相結(jié)合的表達(dá)方式，表達(dá)了對某人的感激、懷念之情?！?4題詳解】本題考查主題。答題思路：開放性試題，選擇哪一方面都可以，但是在陳述理由時(shí)要結(jié)合具體的情節(jié)，要分析這些情節(jié)在文章中的分量。示例1：贊同“抒寫家庭親情”的看法。第?段“見我仍在挑燈夜戰(zhàn)，她嘴里咕噥一句：‘妮啊，睡吧哈！’然后翻一個(gè)身，又睡過去”、第?段“真得感謝我的奶奶。她從來都不因?yàn)槲蚁矚g夜讀而訓(xùn)斥我，也從不因?yàn)榕潞馁M(fèi)燈油而逼迫我早早睡覺。那時(shí)候的燈油，真的是和炒菜做飯用的油一樣珍貴。奶奶更不會像有些老人，說出些‘女孩子讀書有何用’的封建論調(diào)。她支持我讀書，無論看到多晚都不會因?yàn)闊粲偷膯栴}說我半句”可知，文章中具體寫出了奶奶堅(jiān)定有力地支持“我”讀書，既不怕耗費(fèi)燈油，也大力表達(dá)對“我”讀書自豪和支持，展現(xiàn)了關(guān)愛孩子、思想開明的奶奶的形象；結(jié)合第?段“奶奶的愛與寬容，也恰似一燈如豆，照亮了我的前程”可知，結(jié)尾“我”也鮮明地表達(dá)了對奶奶的感激和懷念之情。全文充滿了濃濃的親情，結(jié)尾段更是充分點(diǎn)題，故主題應(yīng)是“抒寫家庭親情”。示例2：主題是贊美“我”熱愛讀書。結(jié)合第②段“應(yīng)該是二年級吧，瘋狂嗜讀的我在一個(gè)太陽將落的下午，經(jīng)過一番長時(shí)間的軟磨硬泡，才終于從同村同學(xué)衛(wèi)鋒的手里，討得了一本《西游記》”，第⑨段“我趴進(jìn)被窩，煤油燈也從燈龕挪到了炕沿上，這樣不妨礙炕頭上的奶奶安睡?？谎厥悄绢^做的，已經(jīng)被歲月打磨得溜光。我將身子蜷在被窩里暖和，只將頭拱出被窩，然后就著煤油燈，繼續(xù)‘西游’”等句子可知，文章具體描寫了“我”苦苦借《西游記》、癡迷讀、甚至挑燈夜戰(zhàn)讀書的過程，這個(gè)過程中展現(xiàn)了“我”對讀書的癡迷、熱愛；結(jié)合第?段“后來我果真上了大學(xué)，而且是我無比喜歡的中文系。若不是當(dāng)年的一燈如豆，若不是奶奶的愛與寬容，我大概不能像今天這樣，仍舊可以一書在手，越讀越有力量”可知，文章結(jié)尾寫“我”讀書的收獲，考上大學(xué)，讀了自己喜歡的中文系，自己的人生因?yàn)樽x書而充滿力量，進(jìn)一步突出了讀書的意義，這也突出了贊美“我”熱愛讀書的主題。三、古詩文閱讀。（14分）（一）（10分）閱讀下面的文言文選段，完成下面小題?！炯住筷惪得C公堯咨善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。（選自《賣油翁》）【乙】陳堯咨善射，百發(fā)百中，世以為神，常自號曰“小由基①”。及守荊南回，其母馮夫人問：“汝典郡②有何異政？”堯咨云：“荊南當(dāng)要沖，日有宴集，堯咨每以弓矢為樂，坐客罔不③嘆服?！蹦冈唬骸叭旮附倘暌灾倚⑤o國家，今汝不務(wù)行仁化而專一夫之伎④，豈汝先人志邪？”杖之，碎其金魚⑤。（選自《碎金魚》）【注釋】①由基：養(yǎng)由基，戰(zhàn)國時(shí)楚國神箭手。②典郡：掌管郡務(wù)。③罔不：無不。④伎：同”技”。⑤金魚：古人的一種佩飾。15.選出下列加點(diǎn)詞語解釋有誤的一項(xiàng)（）A.嘗射于家圃嘗：經(jīng)常B.爾安敢輕吾射輕：輕視C子乃曰可教射子：你D.而不以善息息：休息16.翻譯下列句子。①見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。②豈汝先人志邪？17.賣油翁為什么“但微頷之”？陳堯咨的母親為什么“杖之”？【答案】15.A16.①（賣油翁）看見他射出的箭十支只有八九支中的，只是對此微微點(diǎn)頭。②這難道是你死去的父親的心意嗎？17.因?yàn)橘u油翁覺得陳堯咨射技高超，只不過是手熟而已。陳堯咨的母親認(rèn)為陳堯咨只圖自己享受而荒廢政事，辜負(fù)了父母對他忠君報(bào)國的期盼?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查詞語解釋。A.“嘗射于家圃”句意：（他）曾經(jīng)在家里（射箭的）場地射箭，嘗：曾經(jīng)；選項(xiàng)中“經(jīng)?！狈g有誤。B.“爾安敢輕吾射”句意：你怎么敢輕視我射箭（的本領(lǐng)），輕：輕視；C.“子乃曰可教射”句意：你卻偏要叫我去訓(xùn)練他人箭術(shù)，子：你；D.“而不以善息”句意：但是卻不善于休息，息：休息；故選A?！?6題詳解】本題考查句子翻譯。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，我們在翻譯句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇到倒裝句就要按照現(xiàn)代漢語的語序疏通，如遇到省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞：“矢”：箭；“頷”：點(diǎn)頭；“豈”：難道；“汝”：你。【17題詳解】本題考查對文言文內(nèi)容的理解。結(jié)合文言文內(nèi)容，賣油的老頭看他射十箭中了八九箭，只是微微點(diǎn)點(diǎn)頭。后文中賣油翁展示自己的倒油技術(shù)：他把一枚銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里，油從錢孔注入而錢卻沒有濕。且認(rèn)為這種技術(shù)只是“手熟”，所以他也認(rèn)為陳堯只是手熟。故“但微頷之”。乙文中，陳堯咨射箭只是因?yàn)橛蒙浼谘鐣先?，其母親認(rèn)為“汝父教汝以忠孝輔國家”，但他卻因?yàn)樯浼膹U政事，因此他的母親“杖之”?！军c(diǎn)睛】參考譯文甲康肅公陳堯咨善于射箭，世上沒有第二個(gè)人能跟他相比，他也就憑著這種本領(lǐng)而自夸。（有一次），（他）曾經(jīng)在家里（射箭的）場地射箭，有個(gè)賣油的老翁放下?lián)樱驹谀抢镄敝劬粗?，很久都沒有離開。賣油的老頭看他射十箭中了八九箭，只是微微點(diǎn)點(diǎn)頭。陳堯咨問賣油翁：”你也懂得射箭嗎？我的箭法不是很高明嗎？”賣油的老翁說：”沒有別的（奧妙），不過是手法熟練罷了?！标悎蜃桑牶螅鈶嵉卣f：”你怎么敢輕視我射箭（的本領(lǐng)）！”老翁說：”憑我倒油的經(jīng)驗(yàn)就可以懂得這個(gè)道理。”于是拿出一個(gè)葫蘆放在地上，把一枚銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里，油從錢孔注入而錢卻沒有濕。于是說：”我也沒有別的（奧妙），只不過是手熟練罷了?！标悎蜃尚χ鴮⑺虬l(fā)走了。乙陳曉咨擅長于射箭，百發(fā)百中，世人把他當(dāng)作神射手，（陳曉咨）常常自稱為“小由基”。等到駐守荊南回到家中，他的母親馮夫人問他：“你掌管郡務(wù)有什么新政？”陳曉咨說：“荊南位處要沖，白天有宴會，每次我用射箭來取樂，在坐的人沒有不嘆服的?！彼哪赣H說：“你的父親教你要以忠孝來報(bào)效國家，而今你不致于施行仁化之政卻專注于個(gè)人的射箭技藝，難道是你死去的父親的心意嗎？”用棒子打他，摔碎了他的金魚配飾。（二）（共4分）閱讀下面的詩歌，完成下面小題?！炯住客泶喉n愈草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。【乙】早春呈水部張十八員外（其一）韓愈天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。18.請說出【甲】詩中“百般紅紫斗芳菲”中“斗”的妙處。19.以上兩首都是寫景詩，抒發(fā)的思想感情卻不相同，請分別指出?！敬鸢浮?8.運(yùn)用擬人的手法，生動形象地寫出了晚春時(shí)節(jié)花草樹木競相開花，爭妍斗艷的美麗景象（意思對即可）。19.【甲】詩描繪的是晚春景色，表現(xiàn)對春天大好風(fēng)光的珍惜之情?！疽摇吭娒枥L出了早春的獨(dú)特景色，表達(dá)詩人對春天的熱愛和贊美?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查從煉字角度賞析語句?！安輼渲翰痪脷w，百般紅紫斗芳菲”意思是：春天不久就將歸去，花草樹木想方設(shè)法挽留春天，于是爭奇斗艷，人間萬紫千紅?！岸贰弊仲x予花草樹木以人的情態(tài)，運(yùn)用擬人的修辭手法，表現(xiàn)花草樹木的生機(jī)勃勃；同時(shí)“斗”有爭斗之意，作者欣賞春天的美景，看萬物生機(jī)盎然，一個(gè)“斗”字，化靜為動，景物似乎都活起來了，寫出了百花爭春的美麗之景?！?9題詳解】本題考查詩文中寄寓的作者情感?！锻泶骸肥琼n愈寫郊游即目所見之暮春景物?！安輼渲翰痪脷w，百般紅紫斗芳菲”寫晚春時(shí)節(jié)花草樹木競相開花、爭妍斗艷，“楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛”寫楊花、榆莢也不甘示弱，化作雪花隨風(fēng)飛舞的情態(tài)，作者寓情于景，借景抒情，表現(xiàn)了詩人對春天美好景色的喜愛，對晚春的留戀與珍惜；《早春呈水部張十八員外》中“最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都”，作者直言早春時(shí)節(jié)勝過晚春時(shí)節(jié)的景色，這兩句直抒胸臆（直接抒情），表現(xiàn)了作者對早春景色的喜愛與贊美。據(jù)此概括即可。四、寫作（50分）（任選一題作文）下列兩個(gè)題目，任選一個(gè)作文。20.請以“我的偶像”為題，寫一篇記敘文。要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②不少于600字；③凡涉及考生真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；④不得抄襲（也不能借用試卷中的材料）?！敬鸢浮坷模何业呐枷窦词故前讜?，也會有陽光無法侵襲的角落。即使是黑夜，也會有星星為你引領(lǐng)前方的路。——題記我坐在窗前，出神的凝視著那浩瀚無垠的夜空，看著天上那一顆星孤獨(dú)的閃爍。空氣在靜謐中旋舞，蕩起黑色的波浪。這就是梵高筆下的《星夜》嗎？青黑色的群山將孤村環(huán)抱，藍(lán)紫色的夜空與锃亮的群星糾結(jié)，翻滾著。他好像在訴說著生命在黑暗中無奈的掙扎。然而一棵白楊突兀地聳立著，那似火焰般的樹枝堅(jiān)毅的直指星空，燃燒著無盡的夜。這必是生命終結(jié)前石破天驚的吶喊！那是梵高對生命，對理想的吶喊！那是梵高執(zhí)著的好似火焰般的信念。陽光揮灑在布魯塞爾的街道上，連空氣都變得金黃。他面向太陽，那因郁抑疲憊而蒼黃的容顏如向日葵般熔化在金燦燦的陽光之中。他面帶微笑，雙頰留下冰冷的眼痕，帶著憂傷，他畫下了心中的向日葵。十四朵形態(tài)各異的花兒，雖然終將凋零，但每一朵似乎都在生命的最后一刻努力綻放。我知道，他努力地讓世人看見你心中的太陽，即使他的面容早已如那花瓣般憔悴，他也從未放棄過自己的夢想——追求世界上最簡單，最普通的東西，那就是太陽?，F(xiàn)在剛上初中的我不正是在這黑暗與迷茫中嗎？一次次失敗讓我陷入困境，一次次跌倒使我身心疲憊。我也有夢想，我也曾滿懷希望，我也從未停止過奔向夢想的腳步。但現(xiàn)在我卻畏懼了，我不敢再走下去，因?yàn)榍巴久悦?，我失去了方向。我沒有他那樣堅(jiān)強(qiáng)，我無數(shù)次彷徨，我迷失了方向。就在我信念動搖的時(shí)候，他用畫作帶給了我穿越時(shí)空的教誨——堅(jiān)持心中的夢，追求世界上一切的光明。梵高，用星夜為我照亮前方的路，用向日葵帶領(lǐng)我堅(jiān)定信念，面向太陽。他在黑暗中散發(fā)光芒，在苦難中祈求幸福，在絕望中找尋希望。梵高，用堅(jiān)強(qiáng)的心為我插上追尋光和夢的翅膀。梵高，是我的偶像，引領(lǐng)我成長?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查命題作文。（1）審題立意：題目“我的偶像”，確定了寫作對象和內(nèi)容，寫作對象應(yīng)該是人，以人為核心寫他身上所具有的榜樣的力量?！芭枷瘛背Ｖ敢环N理想人格，以某人為偶像，學(xué)習(xí)他的人生經(jīng)驗(yàn)，或效仿他的美好品行，或聽取他的諄諄教誨，讓偶像人物的光輝力量照亮我們的人生之旅……寫人時(shí)要運(yùn)用語言、動作、心理等描寫方法，寫出人物的性格特點(diǎn)，突出人物的精神風(fēng)貌。（2）選材構(gòu)思：選材時(shí)，可以選取身邊的人物，比如父母、老師、同學(xué)的那個(gè)，也可以是生活中的其他人物，只要是具有閃光點(diǎn)，充滿正能量，能夠成為自己偶像的人物即可。當(dāng)然，如果身邊找不到合適的人物，也可以寫那些具有榜樣作用的名人，比如海倫凱勒、鐘南山、袁隆平、屠呦呦等。我們甚至可以寫歷史人物或者文學(xué)作品中的人物，比如蘇軾、魯迅、保爾柯察金等，著重突出他們的事跡，寫出其具有怎樣的力量。文章重點(diǎn)通過細(xì)節(jié)描寫寫出人物的感人事跡，最后通過議論抒情，表達(dá)偶像人物帶給自己的精神力量。21.讀下面材料，然后作文。語文與生活相連。在初中語文課本里，一篇文章、一個(gè)場景、一個(gè)人物、一首詩，甚至一句話，都可能會引起我們的共鳴，使我們記起生活中遇到的人、經(jīng)歷的事，或者讓我們有所思考和感悟。以“讀完這處內(nèi)容，我不禁想起”為題目，在文章第一自然段中表述引起你共鳴的課文內(nèi)容，寫一篇記敘文，敘述自己的經(jīng)歷和故事，抒寫真情和實(shí)感。要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②不少于600字；③凡涉及考生真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；④不得抄襲（也不能借用試卷中的材料）。【答案】例文：讀完這處內(nèi)容，我不禁想起冬日里難得一見的陽光溫暖而又明亮。坐在窗邊，我百無聊賴地翻看語文書，一句折射著陽光的話倏