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淅川縣初中教育第三集團(tuán)數(shù)學(xué)試卷(七年級(jí))一、選擇題(每題3分,共30分)1.16的平方根是()A.4 B. C.2 D.2.下列計(jì)算結(jié)果正確的是().A B. C. D.3.下列命題的逆命題是真命題的是()A.如果,那么,B.如果一個(gè)三角形有一個(gè)角是鈍角,那么它的另外兩個(gè)角是銳角C.角平分線上的點(diǎn)到角兩邊的距離相等D.如果一個(gè)整數(shù)的個(gè)位數(shù)字是5,那么這個(gè)整數(shù)能被5整除4.下列解方程過程中,變形正確的是()A.由5x﹣1=3,得5x=3﹣1B.由+1=+12,得+1=+12C.由3﹣=0,得6﹣x+1=0D.由=1,得2x﹣3x=15.如圖,在3×3的方格圖中,每個(gè)小方格的邊長(zhǎng)都為1,則∠1和∠2的關(guān)系是()A.∠1=∠2 B.∠2=2∠1 C.∠1+∠2=90° D.∠1+∠2=180°6.對(duì)于任意有理數(shù)a,b,c,d,規(guī)定,如果,那么x的取值范圍是()A.x>-3 B.x<-3 C.x<5 D.x>-57.若,則值為()A.4 B.3 C.2 D.18.一個(gè)多項(xiàng)式除以,所得的商式是,余式是,則這個(gè)多項(xiàng)式是()A B.C. D.9.如圖,中,將繞點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn),得到,這時(shí)點(diǎn)B、C、D恰好在同一直線上,則的度數(shù)為()A. B. C. D.10.已知關(guān)于x的不等式組有5個(gè)整數(shù)解,則a的取值范圍是()A.6<a≤7 B.7<a≤8 C.7≤a<8 D.7≤a≤8二、填空題(每題3分,共15分)11.若2x3-2k+2=4是關(guān)于x的一元一次方程,則k=________.12.若是一個(gè)完全平方式,那么a=______.13.當(dāng)三角形中一個(gè)內(nèi)角α是另一個(gè)內(nèi)角β的兩倍時(shí),我們稱此三角形為“特征三角形”,其中α稱為“特征角”.如果一個(gè)“特征三角形”的“特征角”為100°,那么這個(gè)“特征三角形”的最小內(nèi)角的度數(shù)為_______.14.長(zhǎng)方形面積為,若它的一邊長(zhǎng)為2b,則它的周長(zhǎng)為________________15.如圖,已知為直角三角形,,則______.三、解答題(共75分)16.按要求做題(1)計(jì)算:(2)解方程組:17化簡(jiǎn)求值(1)因式分解:;(2),其中,.18.若關(guān)于的二元一次方程組的解滿足(1)(用含的代數(shù)式表示);(2)求的取值范圍.19.如圖,AD為△ABC的高,BE為△ABC的角平分線,若∠EBA=32°,∠AEB=70°.(1)求∠CAD的度數(shù);(2)若點(diǎn)F為線段BC上任意一點(diǎn),當(dāng)△EFC為直角三角形時(shí),則∠BEF的度數(shù)為20.數(shù)學(xué)課上,探討角平分線的作法時(shí),李老師用直尺和圓規(guī)作角平分線,方法如下:根據(jù)以下情境,解決下列問題:作法:①在和上分別截取、,使.②分別以、為圓心,以大于的長(zhǎng)為半徑作弧,兩弧在內(nèi)交于點(diǎn).③作射線.則就是的平分線.(1)李老師用尺規(guī)作角平分線時(shí),用到的三角形全等的判定方法是______.小聰只帶了直角三角板,他發(fā)現(xiàn)利用三角板也可以作角平分線,方法如下:步驟:①利用三角板上的刻度,在和上分別截取、,使.②分別過、作、的垂線,交于點(diǎn).③作射線.則為的平分線.(2)小聰?shù)淖鞣ㄕ_嗎?請(qǐng)說明理由.21.2020年受新冠疫情影響,全國(guó)中小學(xué)延遲開學(xué),很多學(xué)校都開展起了線上教學(xué),市場(chǎng)上對(duì)手寫板的需求激增.重慶某廠家準(zhǔn)備3月份緊急生產(chǎn)A,B兩種型號(hào)的手寫板,若生產(chǎn)20個(gè)A型號(hào)和30個(gè)B型號(hào)手寫板,共需要投入36000元;若生產(chǎn)30個(gè)A型號(hào)和20個(gè)B型號(hào)手寫板,共需要投入34000元.(1)請(qǐng)問生產(chǎn)A,B兩種型號(hào)手寫板,每個(gè)各需要投入多少元的成本?(2)若該廠家準(zhǔn)備生產(chǎn)A,B兩種型號(hào)的手寫板共200個(gè),總投入不高于14萬元,請(qǐng)求出A型號(hào)手寫板至少生產(chǎn)多少個(gè).22.閱讀材料:【例題】:已知,求a,b的值.解:∵,∴,∴,∴,,∴,.參照上面材料,解決下列問題:(1)【應(yīng)用】若,求的值.(2)【拓展】a、b、c是的三邊,且有.①若c為奇數(shù),求c的值;②直接寫出這個(gè)三角形的周長(zhǎng).23.數(shù)學(xué)模型學(xué)習(xí)與應(yīng)用:(1)【模型學(xué)習(xí)】:如圖,,,于點(diǎn),于點(diǎn)由,得;又,可以通過推理得到≌,進(jìn)而得到
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