山東省菏澤市巨野縣2023-2024學(xué)年三年級(jí)下學(xué)期期末檢測(cè)語文試題

2023-2024學(xué)年度第二學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平測(cè)試三年級(jí)語文試題題號(hào)一二三四五總分得分,第一部分基礎(chǔ)·運(yùn)用一、書寫1.把下列漢字抄寫到田字格中，做到正確、規(guī)范、美觀。越磅爽漏喀2.讀句子，根據(jù)拼音寫詞語。yǔzhòu()里有多少mìmì()呢?人類探索的腳步一直在jìxù()。我國古人想象嫦娥吞服仙藥,身子téngkōng()而起,qīngyōuyōu()地飛向月亮。如今,嫦娥六號(hào)chéngzuò()長征五號(hào)遙八運(yùn)載火箭成功登月，并完成了世界首次月球背面采樣的任務(wù)。無數(shù)wěidà()的科技人員為實(shí)現(xiàn)航天夢(mèng)爭分duómiǎo()的努力,創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的航天qíjì(),令世界jīngyà()。我們jiāoào(),我們是中國人。二、選擇題1.下面詞語讀音或字形完全正確的一組是()A.纖(qiān)細(xì)歷害和(huó)面撥打B.遵(zūn)循相題并論刑(xín)罰花瓣C.脊(jǐ)背歐洲橫(hén)跨配和D,折(zhē)騰漏雨比較(jiào)耕種2.下列詞語沒有錯(cuò)別字的一組是()A.模型盡管形壯均勻B.鋒利別至展示經(jīng)歷C.吸收流淌沒精打采撥打D.辨認(rèn)丁零但心蘑菇3.“兔走觸株”中“走”的意思是()A.跳B.跑C.來回走D.慢步走三年級(jí)語文第1頁，共6頁4.填入下面的橫線上，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()在做作業(yè)時(shí)，他有時(shí)記不住偏旁，不是多寫一筆，就是少寫一筆；早上上學(xué)時(shí)，他有時(shí)會(huì)忘了戴紅領(lǐng)巾，忘了帶作業(yè)本，甚至忘了帶課本；考試時(shí)，他有時(shí)會(huì)看漏題，或者沒看清要求。A.小東真用功?。.小東真謙虛??！C.小東真粗心??！D.小東真驕傲??！5.下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.“小燕子橫掠過湖面，尾尖偶爾沾了一下水面，就看到波紋一圈一圈地蕩漾開去?！边@句話寫出了小燕子飛行輕快靈巧的特點(diǎn)。B.兔子撞樹樁而死，只是偶然發(fā)生的事情，而農(nóng)夫想不勞而獲結(jié)果卻一無所獲，這是被宋國人笑的主要原因。C.學(xué)習(xí)了《花鐘》一課后，我們知道了植物開花的時(shí)間只和溫度、濕度有關(guān)系。D.《蜜蜂》一文的主要內(nèi)容是法國科學(xué)家法布爾做一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)來證明蜜蜂有很強(qiáng)的辨別方向的能力。三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.在童年的百花園里，我們看到：“人影給溪水，”；我們體會(huì)到冰心奶的快樂；我們看到小宋慶齡的美好品質(zhì)。2.天地間隱藏著無窮無盡的奧秘，你看：這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒。、梨黃、，這些顏色天空都有。海底真是個(gè)、的世界。3.在生活中，每當(dāng)小明犯錯(cuò)時(shí)，他都會(huì)用“?，善莫大焉”來為自己辯解，但事后都不改正。小紅實(shí)在看不下去了，就用《論語》中的“，是謂過矣”來反駁他。從古語“，ˊ”我們知道了客觀環(huán)境對(duì)人有很大影響。四、綜合題1.綜合性學(xué)習(xí)。(1)觀察右面的圖片：圖一是(A.中國結(jié)B.鞭炮)，傳說人們?cè)诔θ挤潘菫榱蓑?qū)趕怪獸(A.麒麟B.年)。(只填序號(hào))圖二是傳統(tǒng)糕點(diǎn)，我們一般會(huì)在過節(jié)品嘗它。(2)請(qǐng)簡單向大家介紹你最喜歡的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗。(30字左右)2.三年級(jí)(1)班開展了“讀寓言，悟智慧”的讀書活動(dòng)，請(qǐng)你按要求完成閱讀·任務(wù)。(1)把下列寓言故事書名與寓言故事連一連?！吨袊糯⒀怨适隆仿菇呛吐雇取兑了髟⒀浴烦刈优c河流《克雷洛夫寓言》守株待兔(2)你讀過哪些寓言故事?根據(jù)下面的情節(jié)，選擇故事名的序號(hào)填在相對(duì)應(yīng)的《》內(nèi)。①掩耳盜鈴②農(nóng)夫與蛇③北風(fēng)和太陽④南轅北轍A.從前有一個(gè)人，乘著馬車在大路上飛跑……楚國在南邊，他硬要往北邊走……節(jié)選自《》B.寒冷的冬天，一位農(nóng)夫發(fā)現(xiàn)有條蛇在野外被凍僵了……蛇溫暖后……咬了它的恩人一口……節(jié)選自《》C.有一天，北風(fēng)和太陽相遇了。北風(fēng)對(duì)太陽說：“我們來比賽吧，誰先把行人的衣服脫下來，誰就贏了。說罷，北風(fēng)迫不及待地向行人吹了一口氣……太陽放射出金色的光芒，行人覺得很熱，忍不住脫了衣服……節(jié)選自《》D.春秋時(shí)期，有個(gè)貪婪而又愚蠢的人，他想偷范氏家里的一口大鐘……他心里一急，身子一下子撲到了鐘上，張開雙臂想捂住鐘聲，可鐘聲又怎么捂得住呢?節(jié)選自《》第二部分理解·感悟五、現(xiàn)代文閱讀(一)課內(nèi)閱讀海底世界(節(jié)選)①海面上波濤澎湃的時(shí)候，海底依然很寧靜。最大的風(fēng)浪，也只能影響到海面以下幾十米深。陽光很難射進(jìn)深海，水越深光線越暗，五百米以下就全黑了。在這一片黑暗的深海里，卻有許多光點(diǎn)像閃爍的星星，那是有發(fā)光器官的深水魚在游動(dòng)。②海底是否沒有一點(diǎn)兒聲音呢?不是的。海底的動(dòng)物常常在竊竊私語。你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，還有的好像在打鼾……它們吃東西的時(shí)候發(fā)出一種聲音，行進(jìn)的時(shí)候發(fā)出另一種聲音，遇到危險(xiǎn)還會(huì)發(fā)出警報(bào)。1.借助文中畫橫線的兩個(gè)句子，可以知道第①段的大意是()A.海底很寧靜B.海底很黑暗C.海底又寧靜又黑暗2.在這一片黑暗的深海里，卻有許多光點(diǎn)像閃爍的星星，那是有發(fā)光器官的深水魚在游動(dòng)。”這個(gè)句子的意思是()A.深海里倒映出許多天上閃爍的星星B.有發(fā)光器官的深水魚讓深海變得光亮而不黑暗C.用深水魚的光點(diǎn)來反襯深海里很黑暗三年級(jí)語文第3頁，共6頁3.第②段畫橫線的句子是句。A.陳述句B.反問句C.設(shè)問句4.你肯定學(xué)會(huì)了多種理解詞語的方法，請(qǐng)聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)說說“竊竊私語”一詞的意思是。讀到“海底的動(dòng)物常常在竊竊私語”你想到的畫面是。5.如果在學(xué)習(xí)《海底世界》這篇課文之前，老師布置“了解海底世界”的預(yù)習(xí)作業(yè)，你覺得怎樣自主完成這項(xiàng)作業(yè)更好呢?請(qǐng)選擇()①上網(wǎng)查閱海底世界的資料②閱讀關(guān)于海底世界的有關(guān)書籍③觀看關(guān)于海底世界的影視作品A.①②B.①②③C.②③(二)課外閱讀指南針的發(fā)明①指南針是我國古代勞動(dòng)人民的四大發(fā)明之一，它和造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥一樣，是中華民族對(duì)世界文明作出的重大貢獻(xiàn)。②我國最早使用的指向工具是戰(zhàn)國時(shí)期的司南。古人很早就發(fā)現(xiàn)了天然的磁鐵礦。人們將整塊的天然磁鐵打磨成勺子的形狀，勺子的柄總是指向南方。司南做好以后，還需要一個(gè)光滑的底盤。司南的底盤是用青銅做的，有的是個(gè)涂漆的木盤。青銅和漆器都比較光滑，摩擦的阻力比較小，司南轉(zhuǎn)動(dòng)起來很靈活。③后來，據(jù)說朝廷里有個(gè)叫張衡的官員，他專門負(fù)責(zé)宮里的接待和車馬運(yùn)輸。他發(fā)現(xiàn)車夫駕車總是弄錯(cuò)方向，就想：要是發(fā)明一種能指示方向的馬車就好了。經(jīng)過長期地摸索，張衡造出了指南車。他在馬車上裝了個(gè)小木人，馬車()朝哪個(gè)方向走，小木人的右手()指向南方。不過，指南車的造價(jià)太高了，于是人們就開始研究指南針。④人們先把磁石磨成磁針，又制作了一個(gè)木架，把一根絲線從木架上垂下來，再把磁針系在絲線上，磁針的下面放置一個(gè)標(biāo)有方位的圓盤。這樣，靜止的時(shí)候，磁針總能指出南北。我國最早把指南針用在航海上，這樣，海面上霧再大也不會(huì)迷失方向。后來，人們又把磁針和區(qū)分方位的裝置組合在一起，這就是羅盤。⑤到了12世紀(jì)末，指南針傳到阿拉伯，外國人都豎起大拇指說，中國人真了不起，航海家們太需要指南針了。后來，指南針又從阿拉伯傳到了歐洲，歐洲的航船上都裝上了羅盤。中國發(fā)明的指南針為世界航海事業(yè)作出了杰出的貢獻(xiàn)。為此，我們每個(gè)中國人都感到驕傲和自豪。1.本文是圍繞哪一句話來寫的?請(qǐng)用“”畫出來。2.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)里填寫合適的關(guān)聯(lián)詞。3.我國最早使用的指向工具出現(xiàn)在時(shí)期，被稱為。4.聯(lián)系文本內(nèi)容，你知道下面哪幅圖是司南嗎?()三年級(jí)語文第4頁，共6頁5.短文講述了指南針的發(fā)明歷程，請(qǐng)按照指南針發(fā)明歷程進(jìn)行排序：。①為避免車夫走錯(cuò)方向，張衡造出了能指示方向的指南車。②人們將整塊的天然磁鐵打磨成勺子的形狀，在下面放一個(gè)光滑的青銅或漆器做成的底盤，這便是司南。③人們又把磁針和區(qū)分方位的裝置組合在一起，做成了羅盤。④人們把磁石磨成磁針，利用木架、絲線和標(biāo)有方位的圓盤制作了指南針。6.指南針是我國的四大發(fā)明之一，下列有關(guān)指南針的說法不合理的一項(xiàng)是()A.張衡發(fā)明了指南車，但是指南車造價(jià)太高，于是人們開始研究指南針。B.指南針和羅盤以及司南之間關(guān)系不大，其中指南針的作用是最大的。C.我國最早把指南針用在航海上，同時(shí)中國發(fā)明的指南針為世界航海事業(yè)作出了杰出的貢獻(xiàn)。7.聯(lián)系文章內(nèi)容，想一想“我們每個(gè)中國人都感到驕傲和自豪”的原因是什么?