三年級英語上冊教案-Unit 6 Lesson 31-32 人教精通版

教案三年級英語上冊教案Unit6Lesson3132人教精通版一、教學(xué)目標1.知識與技能目標：學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本課的單詞和句子；學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，并能用英語進行簡單描述。2.過程與方法目標：通過游戲、歌曲、故事等多種形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高學(xué)生的英語聽說能力；通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神和合作意識。3.情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習的興趣和積極性，使學(xué)生感受到學(xué)習英語的樂趣；培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、熱愛生活的價值觀。二、教學(xué)內(nèi)容3.語法：學(xué)生需要了解指示代詞this的用法。三、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：學(xué)生能夠正確地聽、說、讀、寫本課的單詞和句子；學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，并能用英語進行簡單描述。2.教學(xué)難點：學(xué)生對指示代詞this的用法能夠正確運用；學(xué)生能夠流利地朗讀課文。四、教具與學(xué)具準備1.教具：錄音機、磁帶、電腦、投影儀、課件。2.學(xué)具：單詞卡片、圖片、練習冊。五、教學(xué)過程1.熱身活動：教師與學(xué)生用英語進行簡單的日常交流，如問候、介紹等，引導(dǎo)學(xué)生進入英語學(xué)習狀態(tài)。2.新課導(dǎo)入：教師通過展示圖片、播放歌曲等形式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習本課的單詞和句子。3.課堂活動：教師組織學(xué)生進行各種游戲、練習，如單詞接龍、角色扮演等，鞏固所學(xué)知識。4.小組合作：學(xué)生分組進行討論、練習，互相交流學(xué)習心得，提高學(xué)習效果。六、板書設(shè)計1.在黑板上寫出本課的單詞和句子，要求學(xué)生跟讀、模仿。2.在黑板上畫出本課的語法重點，要求學(xué)生注意指示代詞this的用法。七、作業(yè)設(shè)計1.聽力作業(yè)：聽錄音，跟讀課文。2.口語作業(yè)：用英語向家人介紹自己的朋友、家人。3.寫作作業(yè)：抄寫本課的單詞和句子。八、課后反思1.教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情況，及時調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。2.教師要鼓勵學(xué)生大膽開口說英語，培養(yǎng)學(xué)生的英語口語能力。3.教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神和合作意識，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。（此教案為示例，實際教學(xué)情況可能會有所不同。）重點關(guān)注的細節(jié)：教學(xué)過程教學(xué)過程是整個教案中最為重要的部分，因為它直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習效果。在本教案中，教學(xué)過程的設(shè)計需要詳細且具有可操作性，以確保學(xué)生能夠在有限的課堂時間內(nèi)掌握所需的知識和技能。詳細補充和說明：1.熱身活動（5分鐘）教師通過播放一首與本課主題相關(guān)的英語歌曲，如“FamilySong”，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進入英語學(xué)習狀態(tài)。歌曲結(jié)束后，教師引導(dǎo)學(xué)生簡單討論歌曲中提到的家庭成員，如“Whoisinthesong?Canyounamethem?”，以此復(fù)習和預(yù)習相關(guān)的英語詞匯。2.新課導(dǎo)入（10分鐘）教師通過展示與本課單詞相關(guān)的圖片，如家庭成員的圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習新單詞。使用指示代詞“this”，教師指著圖片說：“Thisismymother.Thisismyfather.”，讓學(xué)生跟讀并模仿。通過圖片和實物，教師幫助學(xué)生理解單詞的意思，并鼓勵學(xué)生用英語描述圖片中的內(nèi)容。3.課堂活動（20分鐘）單詞接龍游戲：教師將學(xué)生分成小組，每個學(xué)生輪流說出一個家庭成員的單詞，下一個學(xué)生需要重復(fù)前一個學(xué)生的單詞并加上自己的單詞，如“Mother,father,sister”，以此類推。角色扮演：教師準備一些角色卡片，如“doctor,teacher,policeofficer”等，讓學(xué)生抽取卡片并扮演相應(yīng)的角色。其他學(xué)生需要用英語詢問并介紹自己的“家庭成員”，如“Thisismymother.Sheisadoctor.”。聽力練習：教師播放與本課內(nèi)容相關(guān)的錄音，學(xué)生聽后回答問題，如“WhoisTom’smother?Whatdoesshedo?”。4.小組合作（15分鐘）學(xué)生分組，每組選擇一個家庭成員作為主題，討論并準備一個簡短的介紹。每組輪流上臺展示，其他學(xué)生需要認真聽并給出反饋。教師對每組的表現(xiàn)進行評價和指導(dǎo)，強調(diào)正確的英語表達和發(fā)音。5.課堂小結(jié)（5分鐘）教師通過問答的形式檢查學(xué)生對本課內(nèi)容的掌握情況，如“CanyouintroduceyourfamilymembersinEnglish?”。通過這樣的教學(xué)過程設(shè)計，學(xué)生可以在不同的活動中反復(fù)練習和鞏固所學(xué)知識，同時也能夠提高他們的聽說能力和團隊合作能力。教師在教學(xué)過程中要密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情況，及時給予反饋和指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能夠跟上教學(xué)進度并達到教學(xué)目標。6.板書設(shè)計（5分鐘）在黑板上，教師清晰地寫出本課的單詞和句子，同時配以相應(yīng)的圖片或簡筆畫，以增強視覺效果和記憶聯(lián)系。教師通過不同顏色的粉筆突出指示代詞“this”的使用，以及家庭成員的詞匯，幫助學(xué)生區(qū)分和記憶。教師在板書的旁邊留出空間，用于記錄學(xué)生在課堂活動中的錯誤和常見問題，以便在課后進行復(fù)習和鞏固。7.作業(yè)設(shè)計（5分鐘）聽力作業(yè)：教師提供本課的錄音材料，要求學(xué)生在家聽錄音并跟讀，家長簽字確認?？谡Z作業(yè)：學(xué)生需要用英語向家人介紹自己的朋友或家庭成員，并錄制成視頻，到學(xué)習平臺或下次課展示。寫作作業(yè)：學(xué)生抄寫本課的單詞和句子，同時嘗試自己編寫一句介紹家庭成員的句子，如“Thisismysister.Sheisastudent.”8.課后反思（5分鐘）教師在課后對本次課的教學(xué)效果進行反思，考慮學(xué)生的參與度、學(xué)習氛圍、教學(xué)目標的達成情況等。教師根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習情況，調(diào)整后續(xù)的教學(xué)計劃和教學(xué)方法，確保教學(xué)內(nèi)容符合學(xué)生的實際需要。教師反思自己的教學(xué)語言和教學(xué)策略，是否有效地促進了學(xué)生的理解和記憶，以及如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)當靈活運用不同的教學(xué)方法和手段，根據(jù)學(xué)生的實際情況和學(xué)習風格進行調(diào)整。例如，對于