部編版語(yǔ)文小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)課堂同步作業(yè)試題含答案（全冊(cè)）

1《古詩(shī)三首》練習(xí)

一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。

ronghuayuanyangluydxiaoxiyanzi

()()()()()

二、連線，把漢字和相關(guān)讀音連起來(lái)。

huichongtunluyd

豚蘆芽惠崇

三、按要求做題。

1、比一比，組詞語(yǔ)。

融()燕()溪()減()泛()

隔()蒸()蹊()喊()眨()

2、寫出下列詞語(yǔ)的意思。

遲日：泥融：

蘆芽：上：

卻：陰：

四、文學(xué)常識(shí)

《絕句》的作者是朝的詩(shī)人,被稱為?！痘?/p>

崇春江晚景》的作者是朝的詩(shī)人?！度榈乐小返淖?/p>

者是朝的詩(shī)人

五、課內(nèi)閱讀

1、把《三衢道中》相關(guān)的句子寫下來(lái)。

⑴乘小舟沿著小溪而行，走到了小溪的盡頭，再改走山路繼續(xù)前行。

⑵山路上蒼翠的樹，與來(lái)的時(shí)候一樣濃密,

⑶梅子黃透了的時(shí)候，天天都是晴和的好天氣,

(4)深林叢中傳來(lái)幾聲黃鵬的歡鳴聲，比來(lái)時(shí)更增添了些幽趣。

2、把下列詩(shī)句和相關(guān)的詩(shī)意連一連。

泥融飛燕子溫暖的沙子上還偎依著一雙雙的鴛鴦。

春江水暖鴨先知竹林外兩三枝桃花初放。

沙暖睡鴛鴦泥土變得潮濕而松軟，引得燕子飛來(lái)含泥筑巢。

竹外桃花三兩枝鴨子在水中游戲，它們最先察覺了初春江水的

回暖。

六、小閱讀

絕句

［宋］志南

古木陰中系短篷，

杖藜扶我過(guò)橋東。

沾衣欲濕杏花雨，

吹面不寒楊柳風(fēng)。

1.寫出詩(shī)中下列字的讀音。

系（）藜（）沾（）

2.試著用現(xiàn)代文寫出后兩句詩(shī)描寫的景色。

3.從前兩句詩(shī)中，我們可以看出作者是描寫了作者（）時(shí)的所見

所聞。

A.春日賞花B.夏日淋雨C.春日遠(yuǎn)足D.夏日游園

4.從詩(shī)人的描述中，我們領(lǐng)略到了一個(gè)（）的春天（雙選）。

A.草長(zhǎng)鶯飛B.生機(jī)勃勃C.色彩繽紛D.花紅柳綠

答案

一、融化鴛鴦蘆芽小溪燕子

二、huichongtunluyd

惠崇豚蘆芽

三、1、融（融化）燕（燕子）溪（小溪）減（減少）泛（泛濫）

隔（隔著）蒸（蒸發(fā)）蹊（蹊徑）喊（喊叫）眨（眨眼）

2、遲日：春天白天漸長(zhǎng)。

泥融：泥土濕潤(rùn)。

蘆芽：蘆葦?shù)哪垩俊?/p>

上：上市的時(shí)候。

卻：再，又。

陰：樹蔭。

四、唐杜甫詩(shī)圣宋蘇軾宋曾幾

五、1、(1)小溪泛盡卻山行(2)綠陰不減來(lái)時(shí)路

(3)梅子黃時(shí)日日晴(4)添得黃鵬四五聲

2、泥融飛燕子,溫暖的沙子上還偎依著一雙雙的鴛鴦。

春江水暖鴨先竹林外兩三枝桃花初放。

沙暖睡鴛鴦‘泥土變得潮濕而松軟，引得燕子飛來(lái)含泥筑巢。

竹外桃花三兩枝/鴨子在水中游戲，它們最先察覺了初春江水的回暖。

六、1.ii11zhan

2.春日時(shí)雨時(shí)晴，杏花開時(shí)，小雨落在身上，衣服欲濕未濕，楊柳風(fēng)

最柔，吹到臉上也不覺得冷。

3.C

4.BC

2《燕子》練習(xí)

一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。

couchengjuji6uerliiegudpiJuan

()()())()

二、給下列漢字選擇正確的讀音，用“”標(biāo)出。

一圜(quonjuan)閑散(sansan)木桿(gangan)

掠過(guò)(niieItie)羽翼(yiji)紂細(xì)(xianqian)

三、按要求做題。

1、比一比,組詞語(yǔ)。

玲（）驚（）鉆（）福（)

伶（）掠（）沾（）幅（)

2、填空

有的（）過(guò)（）的湖面，（）或（）偶爾（）

了一下水面，就看到波紋一圈一圈地（）開去。

3、在括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)脑~。

（）的羽毛（）地吹拂（）的翅膀（）地掠過(guò)

（）的柳絲（）地蕩漾（）的春天（）的燕子

四、課內(nèi)閱讀

一身（）的羽毛，一雙（）的尾巴，一對(duì)（）

的翅膀，湊成了那樣（）的小燕子。

這段話的描寫順序是從（）至1」（）又到（），依次

寫了燕子的（）、（）、（），寫出了燕子外形（）

的特點(diǎn)。

五、小閱讀

遍子

一對(duì)黑色的燕子，（）在我的玻璃窗上。我連忙把窗子打開,

這一對(duì)小客人卻又忽然不見了。窗外是一片綠色的春天……

我在窗口等著，等待這春天的使者，這幸福的使者。我的心也在

發(fā)芽，也像迎著春風(fēng)的嫩葉，在枝頭上眺望。

燕子終于又回來(lái)了，（）著泥草，忙忙碌碌地飛來(lái)飛去，在

我的房角上，造起一座白色的小房子。一會(huì)兒，它們又出去了，又回

來(lái)了，并且吱吱地叫著，仿佛在向我（）它們的勞動(dòng)成果，向我

（）它們的快樂(lè)。

接著，它們又出去了，不知道從什么地方，銜來(lái)了一條又肥又綠

的蟲子，它們就飽飽地吃了一頓。吃完了，它們?cè)诖巴獬艘粫?huì)兒歌，

又朝它們那還未建成的房子飛去了。這中間也回來(lái)過(guò)一兩次，不是銜

著泥沙，就是抬著樹枝……

燕子，燕子，我知道你們是在勞動(dòng)中，才變得如此矯捷！也知道

你們是在勞動(dòng)中，吸取了太陽(yáng)的光亮，才使自己黑色的羽毛變得如此

閃亮。甚至你們那火紅的嘴唇，也是涂上了太陽(yáng)的顏色，才變得如此

艷麗！啊，你是春天的使者，勞動(dòng)的使者！

1.把下面的字詞填入短文中合適的括號(hào)里。

分享報(bào)告撞銜

2.在等待燕子時(shí)，“我”的心情是（）的。

A.著急B.充滿希望C.快樂(lè)

3.“我”重點(diǎn)描寫了燕子（）的活動(dòng)。

A.建房子B.唱歌C.吃蟲子

4.“我”贊美了燕子怎樣的精神?

六、仿照課文第一自然段的寫法，抓住特點(diǎn)，寫一種自己熟悉的小動(dòng)

物的外形。

答案

一、湊成聚集偶爾掠過(guò)疲倦

二、quGnsingdn1（12yixiGn

圈散桿掠翼纖

三、1、玲（玲瓏）驚（驚奇）鉆（鉆進(jìn)）福（福氣）

伶（伶俐）掠（掠過(guò)）沾（沾光）幅（一幅）

2、橫掠波光粼粼翼尖剪尾沾蕩漾

3、（烏黑）的羽毛（微微）地吹拂（輕快有力）的翅膀

（如毛）的細(xì)雨

（千條萬(wàn)條）的柳絲（一圈一圈）地蕩漾（爛漫無(wú)比）的春天

（爛漫無(wú)比）的燕子

四、烏黑剪刀似輕快有力可愛的活潑

整體部分整體羽毛尾巴翅膀可愛活潑

五、1.撞銜報(bào)告分享

2.B

3.A

4.燕子勤勞的精神。

六、有一只公雞長(zhǎng)得非常高大，通紅通紅的冠子，全身都披著漂亮的

羽毛，在陽(yáng)光的照射下閃閃發(fā)光。尾巴上的羽毛更是五顏六色，各外

耀眼。它還有兩條金黃色的粗壯的腿，走起路來(lái)趾高氣揚(yáng)的，一副旁

若無(wú)人、居高臨下的樣子。

2燕子

一、用“給加點(diǎn)字選擇正確讀音。

閑散(sonsdn)纖細(xì)(qianxian)木桿（gangdn)

伶俐(lingHn)橫掠(liielud)幾痕（henheng)

二、下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（)

A.烏黑剪刀活潑春日B.吹佛灑落趕集聚攏

C.形成加入春光湖面D.偶爾纖細(xì)電線閑散

三、下列詞語(yǔ)不全是互為反義詞的一項(xiàng)是()

A.烏黑——雪白輕快——笨重B.聚攏一一分散伶俐一一愚蠢

C.偶爾一一經(jīng)?；顫娨灰淮舭錎.平添一一增添閑散一一悠閑

四、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

)(）奪目()()粼粼

曠亮（)()()()有力

伶俐（)()()()無(wú)比

五、下面的句子運(yùn)用的修辭手法是()

一身烏黑的羽毛，一對(duì)輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛的

活潑的小燕子。

A.比喻、擬人B.比喻、排比C.排比、擬人D.排比、夸張

六、品讀句子，完成練習(xí)。

1.一身烏黑的羽毛，一對(duì)輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可

愛的活潑的小燕子。

(1)這句話從_____、、三個(gè)方面描寫小燕子的外形特點(diǎn)。

(2)仿寫你喜歡的小動(dòng)物：

，，,，/奏了o

2.輕風(fēng)微微地吹拂著，如毛的細(xì)雨由天上灑落著。

“如”的意思是,這句話說(shuō)春天的雨像毛一樣，寫出了春雨的特

點(diǎn)。你還可以說(shuō)：春天的雨如,如O

七、閱讀文段，完成練習(xí)。

一身烏黑的羽毛，一對(duì)輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可

愛的活潑的小燕子。

二三月的春日里，輕風(fēng)微微地chuifu()著，如毛的細(xì)雨由天上灑

落著，千條萬(wàn)條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像gdnji()

似的jiilong()來(lái)，xingcheng()了爛漫無(wú)比的春天。這時(shí)候，

那些小燕子,那么伶俐可愛的小燕子，也由南方飛來(lái),加入這為彩奪目的圖畫中，

為春光平添了許多生趣。

1.根據(jù)拼音在第二自然段的括號(hào)里寫出正確的詞語(yǔ)。

2.聯(lián)系上下文可以知道，“光彩奪目”的意思是,“光彩奪目的

圖畫”是由等景物構(gòu)成的；“生趣”的意思是，”為春光平

添了許多生趣”的是。

3.請(qǐng)用“一”在文段中畫出一個(gè)你認(rèn)為優(yōu)美生動(dòng)的句子。在這個(gè)句子中，你認(rèn)

為最優(yōu)美生動(dòng)的一個(gè)詞語(yǔ)是因?yàn)?/p>

4.如果第二自然段是一幅圖畫，這幅畫可以被命名為《》。

5.課文的題目是《燕子》，但文中也寫到了春天里的其他景物。關(guān)于這一點(diǎn)，下

列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是()

A.寫春天其他景物的內(nèi)容是多余的，去掉更簡(jiǎn)練。

B.春天里的其他景物構(gòu)成了小燕子活動(dòng)的背景，進(jìn)一步突出了小燕子的活潑可

愛。

C.強(qiáng)調(diào)小燕子是最美麗的，比春天里的其他任何一種景物都美麗。

D.春天里的其他景物都是靜止不動(dòng)的，只有小燕子能給春天帶來(lái)生機(jī)。

6.可愛的小燕子也經(jīng)常被古人寫進(jìn)詩(shī)句里，例如（朝代）（作

者）的《》中“,”兩句。

八、類文閱讀。

燕八、、子-J

一對(duì)黑色的燕子，撞在我的玻璃窗上。我連忙把窗子打開，這一對(duì)小客人，

卻又忽然不見了。窗外是一片綠色的春天。

我在窗口等著，等待這春天的使者，這幸福的使者。我的心也在發(fā)芽，也像

迎著春風(fēng)的嫩葉，在枝頭上無(wú)窮地眺望。

燕子終于又回來(lái)了，銜著泥草，忙忙碌碌地飛來(lái)飛去，在我的房角，造起一

只白色的小房子。一會(huì)兒，它們又出去了，又回來(lái)了，并且吱吱地叫著，仿佛它

們?cè)谶@新地方發(fā)現(xiàn)了工場(chǎng)，找到了工作，在向我報(bào)告它們的快樂(lè)……

接著，它們又出去了。不知道從什么地方，銜來(lái)了一條又肥又綠的蟲子，它

們就飽飽地吃了一頓……吃完，它們?cè)诖巴獬鹆艘粫?huì)兒歌，又到它們的工場(chǎng)去

了。這中間也回來(lái)過(guò)一兩次，不是銜著泥，就是抬著樹枝……

燕子，燕子，我知道你是在勞動(dòng)中，才變得如此矯捷！也知道你是在勞動(dòng)中，

吸取了太陽(yáng)的光亮，才使你黑色的羽毛變得如此閃亮的。甚至你那火紅的嘴唇,

也是涂上了太陽(yáng)的顏色，才變得如此艷麗的！啊，你是春天的使者，勞動(dòng)的使者！

1.“燕子終于又回來(lái)了，銜著泥草”一句中的“銜”的意思是（）

A.馬嚼子B.用嘴含，用嘴叼

C.心里懷著D.職務(wù)和級(jí)別的等級(jí)。

2.文中加粗的句子可以用這個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容燕子。

A.勇敢B.勤勞C.堅(jiān)強(qiáng)D.聰明

3.文中對(duì)燕子的稱呼，沒(méi)有提到的一項(xiàng)是（）

A.春天的使者B.勞動(dòng)的使者C.美麗的使者D.幸福的使者

4.燕子的“小房子”筑在建筑“房子”的材料是

O

5.文中最后一段表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

參考答案

一、sdnVxianVgonVlingVliieVhenV

二、B

三、D

四、光彩波光無(wú)比輕快可愛爛漫

五、B

六、1.(1)羽毛翅膀尾巴(2)一雙紅寶石般的眼睛一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的耳

朵一張?zhí)厥獾娜曜煲簧頋嵃椎钠っ顫娍蓯鄣男⊥米?.

像細(xì)細(xì)絲花針

七、1.吹拂趕集聚攏形成2.鮮艷耀眼細(xì)雨、柔柳、五顏六色的花，

青草綠葉產(chǎn)生意趣伶俐可愛的小燕子3.一身烏黑的羽毛，一對(duì)輕

快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。湊成體

現(xiàn)了燕子身形靈巧、搭配和諧的意思4.燕子歸來(lái)圖5.B6.唐杜甫絕

句泥融飛燕子沙暖睡鴛鴦

八、LB2.B3.C4.房角泥草、樹枝5.表達(dá)了作者對(duì)燕子的贊美。

3《荷花》練習(xí)

一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。

fangfuzishihudbansuifengwudfiopdlie

()()()()()

二、用“J”給下面的字選擇正確的讀音。

瓣(banbang)蓬(penpeng)脹(zhangzang)

裂(lienie)姿(zhizi)隨(shuisui)

三、填空。

（1）有的才展開（）花瓣兒。有的花瓣兒（）了，露出（）

的小蓮蓬。有的還是（），看起來(lái)（）得馬上要（）

似的。

（2）這么多的（）,一朵有一朵的（）□看看（），很

美；看看（），也很美。

四、課內(nèi)閱讀

風(fēng)過(guò)了，我停止舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過(guò)來(lái)，告訴我清

早飛行的快樂(lè)。小魚在腳下游過(guò)，告訴我昨夜做的好夢(mèng)……

1.仿照例子，寫詞語(yǔ)

靜靜地：_______________________________________________________

2.想象一下：如果你也是池中的一朵荷花,還有哪些你喜歡的小動(dòng)物

會(huì)你交談些什么？模仿課文中的句子寫一寫。

五、小閱讀

紫羅蘭

我贊美紫羅蘭。

紫羅蘭的葉子真奇怪，別的植物顏色是綠的，它卻偏偏是紫色的,

而且顏色是那樣深，那樣濃，好像有誰(shuí)剛在那葉子上染上紫色，馬上

就要滴下來(lái)似的。紫羅蘭的葉子狹長(zhǎng)，跟竹葉的形狀差不多。盤曲的

莖枝毫無(wú)拘束地伸向四周，初生的芽?jī)鹤聣严蛏稀?/p>

紫羅蘭的花是淡紅色的。它好像是嵌在精致的紫色小船里的紅玉

石。紫羅蘭的花十分小，有三片柔柔的花瓣，花瓣中間有幾根黃色花

蕊，就像戴著一頂頂金黃色的小帽兒，又像展翅欲飛的金蝴蝶。它們

有的高，有的矮，有的彎，有的直?？瓷先ィ菐讉€(gè)花蕊好像正圍著

一個(gè)圓圈游戲，玩得多開心！要是你去聞，鼻子還未湊近，一股淡淡

的香味早鉆進(jìn)了鼻孔。雨灑在葉面上，結(jié)成了一個(gè)個(gè)晶瑩的小水珠兒,

春風(fēng)拂過(guò)，不時(shí)機(jī)靈地鉆進(jìn)泥土里。

紫羅蘭的生命力很強(qiáng)。有一次，我一不小心，把一枝紫羅蘭折斷

了。正在我不知所措時(shí)，阿姨告訴我，可以把斷枝再插上，它又能生

根了。果然，不幾天，那枝紫羅蘭真吐出了嫩芽?jī)骸?/p>

?。∽狭_蘭，用它那樸實(shí)而又別具風(fēng)韻的美，默默地美化著人們

的生活，我贊美紫羅蘭！

1.根據(jù)短文內(nèi)容填空。

第三自然段先寫了紫羅蘭花的，接著寫了紫羅蘭花的，

最后寫了紫羅蘭花的O

2.本文采用的結(jié)構(gòu)方式是（）o

A.總一分一總B.總一分C.分一總

3.紫羅蘭的葉子有什么奇怪的地方？用自己的話概括。

4.用“”畫出本文的中心句。

六、你喜歡什么花？請(qǐng)用這樣的句式來(lái)贊美它:

花！

答案

一、仿佛姿勢(shì)花瓣隨風(fēng)舞蹈破裂

二、banpengzhangliezisui

瓣蓬脹裂姿隨

三、（1）有的才展開（兩三片）花瓣兒。有的花瓣兒（全展開）了，

露出（嫩黃色）的小蓮蓬。有的還是（花骨朵兒），看起來(lái)（飽脹）

得馬上要（破裂）似的。

（2）這么多的（白荷花），一朵有一朵的（姿勢(shì)）?？纯矗ㄟ@一朵）,

很美；看看（那一朵），也很美。

四、1.悄悄地輕輕地慢慢地

2.蜜蜂飛過(guò)來(lái)，告訴我一天采了多少蜜，蝴蝶在我身邊飛舞，高興地

說(shuō)：“荷花姐姐，您好美呀！”

五、1.顏色樣子味道

2.A

3.顏色是紫色的，形狀和竹葉差不多。

4.畫：啊！紫羅蘭，用它那樸實(shí)而又別具風(fēng)韻的美，默默地美化著人

們的生活，我贊美紫羅蘭!

六、示例：桃花！你美麗動(dòng)人的形象將永遠(yuǎn)留在我的心里。

月季花！你的清香是那樣迷人，你的形狀是那樣美麗，你的姿態(tài)是那

樣動(dòng)人。

君子蘭！你的魅力令我終身難忘。

4《昆蟲備忘錄》練習(xí)

一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。

zhudmofanshicangyingjuliyichongxingtai

)())())()

二、選字填空。

膜摸漠撫（))翅沙)

路陸錄馬（)大)目)

句距具)子)南工()

稠綢秋()密絲))悶

三、按要求做題。

1.形近字組詞。

昆（）綢（)摸（）瞎（益（)

晃（）稠（)膜（）割（)盎（)

2.根據(jù)課文內(nèi)容連線。

瓢蟲頭上長(zhǎng)著一只犀牛一樣的角

蜻蜓吐出一泡褐色的口水

獨(dú)角仙朱紅色的硬翅上有小圓點(diǎn)

土螞蚱長(zhǎng)了一對(duì)復(fù)眼

四、課內(nèi)閱讀

獨(dú)角仙，在甲蟲里可能算是最大的，從頭到腳，約有兩寸。它的

甲殼多為深色，挺硬的，頭部尖端有一只犀牛一樣的角。這家伙，是

昆蟲里的霸王。

獨(dú)角仙的力氣很大。北京隆福寺過(guò)去有獨(dú)角仙賣，據(jù)說(shuō)給它套上

一輛泥制的小車，它拉著就走。

1.從第2自然段中，找出本段的中心句，用“”畫出來(lái)。

2.你喜歡獨(dú)角仙嗎？理由是什么？

五、小閱讀

松鼠（節(jié)選）

松鼠面容清秀，眼睛閃閃有光，身體矯健，四肢輕快，非常敏捷，

非常機(jī)警。玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗的尾巴，顯得格外

漂亮；尾巴老是翹起來(lái)，一直翹到頭上，身子就躲在尾巴底下歇涼。

它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃。

可以說(shuō)，松鼠最不像四足獸了。

松鼠不敢下水。有人說(shuō)，松鼠過(guò)水的時(shí)候，用一塊樹皮當(dāng)作船,

用自己的尾巴當(dāng)作帆和舵。松鼠不像山鼠那樣一到冬天就蟄伏不動(dòng)。

它們是十分警覺的，只要有人稍微在樹根上觸動(dòng)一下，它們就從窩里

跑出來(lái)，躲在樹枝底下，或者逃到別的樹上去。松鼠跑跳輕快極了，

總是小跳著前進(jìn)，有時(shí)也連蹦帶跳。它們的爪子是那樣銳利，動(dòng)作是

那樣敏捷，一棵很光滑的高樹，一會(huì)兒就爬上去了。松鼠的叫聲很響

亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些。要是把人家惹惱了，還會(huì)發(fā)出一種不

高興的哼哼聲。

1.為什么說(shuō)松鼠“最不像四足獸”？請(qǐng)用“”在短文中畫出來(lái)。

2.下列語(yǔ)句體現(xiàn)了松鼠的什么特點(diǎn)？請(qǐng)選一選。

A.敏捷B.警覺C.漂亮D.聰明

(1)玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗的尾巴。()

(2)一棵很光滑的高樹，一忽兒就爬上去了。()

(3)松鼠過(guò)水的時(shí)候，用一塊樹皮當(dāng)作船，用自己的尾巴當(dāng)作帆和

舵。()

(4)只要有人稍微在樹根上觸動(dòng)一下，它們就從窩里跑出來(lái)，躲在

樹枝底下，或者逃到別的樹上去。()

3.根據(jù)短文內(nèi)容填空。

短文兩個(gè)自然段分別從不同角度介紹了松鼠。第一自然段抓住了松鼠

的特點(diǎn)來(lái)寫，第二自然段抓住了松鼠的特點(diǎn)來(lái)寫。

答案

一、琢磨凡是蒼蠅距離益蟲形態(tài)

二、撫摸膜翅沙漠

馬路大陸目錄

句子距離工具

稠密絲綢愁悶

三、1.形近字組詞。

昆（昆蟲）綢（絲綢）摸（撫摸）瞎（瞎眼）益（益蟲）

晃（晃動(dòng)）稠（稠密）膜（膜翅）割（割舍）盎（生機(jī)盎然）

2.根據(jù)課文內(nèi)容連線。

瓢蟲、”頭上長(zhǎng)著一只犀牛一樣的角

蜻蜓、吐出一泡褐色的口水

獨(dú)角仙一、朱紅色的硬翅上有小圓點(diǎn)

土螞蚱長(zhǎng)了一對(duì)復(fù)眼

四、1.獨(dú)角仙的力氣很大。

2.喜歡，因?yàn)檫@只獨(dú)角仙個(gè)頭大，有一只犀牛一樣的角，力氣很大。

五、1.畫：它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴

里送東西吃。

2.（1）C（2）A（3）D（4）B

3.外形生活習(xí)性

4昆蟲備忘錄

一、下列詞語(yǔ)中注音全部正確的一項(xiàng)是（)

A.距（ju）離大約（yu?）B.耳膜（mu）利益（yi）

C.螞（ma）蚱黑綢（chou）D.備忘錄（lu）瞎（xid）說(shuō)

二、選擇恰當(dāng)?shù)脑~填在橫線上。

1.“復(fù)眼”，想必是好多小眼睛（組成合成）一個(gè)大眼睛。

2.凡是有復(fù)眼的昆蟲，視覺都很（靈活靈敏）。

3.有的瓢蟲吃魴蟲，是（害蟲益蟲）；有的瓢蟲吃馬鈴薯

嫩葉，是（害蟲益蟲）。

4.這種螞蚱，抓住它，它就吐出一泡褐色的口水，頂（喜歡

討厭）。

三、下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）

A.蜻蜓：用了“總-分”的寫法，總寫有復(fù)眼的昆蟲，視覺都很靈敏，

再用具體例子說(shuō)明。

B.瓢蟲：也叫“花大姐”，用了擬人的手法。硬翅上有漂亮的小圓

點(diǎn)，但沒(méi)有定數(shù)。生活習(xí)性不一樣，有的吃害蟲，有的吃益蟲。

C.獨(dú)角仙：寫了體形、甲殼、角三方面的外形特點(diǎn)，體形較大，深

色甲殼很硬，頭部尖端有一只犀牛一樣的角，力氣很大。

D.螞蚱：寫了外形、顏色、翅膀、遇到危險(xiǎn)時(shí)的表現(xiàn)等方面特點(diǎn)，

膜翅是淡淡的桃紅色，非常好看。

四、按照要求完成句子練習(xí)。

1.北京人把瓢蟲叫作“花大姐”。（改成“被”字句）

2.獨(dú)角仙的力氣很大，難道不是昆蟲里的霸王嗎？（改成肯定句）

3.凡是有復(fù)眼的昆蟲，視覺都很靈敏。（用加點(diǎn)的詞造句）

五、判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的畫“，錯(cuò)誤的畫“義”。

1.復(fù)眼就是好多小眼睛合成一個(gè)大眼睛。（）

2.蜻蜓、蒼蠅、蚊子都有復(fù)眼。（）

3.瓢蟲都是益蟲。（）

4.獨(dú)角仙在昆蟲里力氣是最大的。（）

5.“瓢蟲款款地落下來(lái)了，折好它的黑綢襯衫一一膜翅，順順溜溜；

收攏硬翅，嚴(yán)絲合縫?！边@句話既運(yùn)用了擬人的修辭手法又運(yùn)用了比

喻的修辭手法。（）

六、閱讀文段，完成練習(xí)。

還有一種“土螞蚱”，身體粗短，方頭，色黑如泥土，翅上有黑

斑。這種螞蚱，抓住它，它就吐出一泡褐色的口水，頂討厭。

1.文段中引號(hào)表示（）

A.特定稱謂B.直接引用C.否定或諷刺

2.“頂”在文段中的意思是o

3.根據(jù)文段內(nèi)容，把“土螞蚱”的昆蟲備忘錄補(bǔ)充完整。再觀察另外

一種昆蟲，為它制作昆蟲備忘錄。

名稱：土螞蚱

外形特點(diǎn)：_________________________

生活習(xí)性：________________

昆蟲備忘錄

名稱：________________

外形特點(diǎn)：________________

生活習(xí)性：________________

七、閱讀短文，完成練習(xí)。

蚯蚓又叫“蝴蟠”“地龍”。這類默默無(wú)聞的環(huán)節(jié)動(dòng)物，身體細(xì)

長(zhǎng)，在潮濕、疏松的土壤里，穿行自如。一旦碰上堅(jiān)硬的石塊或樹根，

它們會(huì)很快地轉(zhuǎn)向，繞道而過(guò)。那么，它們是怎么知道前方有障礙物

的呢？

有人說(shuō)，蚯蚓有眼睛，它們是靠?jī)裳蹃?lái)辨別方向的；也有人說(shuō)，

環(huán)節(jié)動(dòng)物比昆蟲低等，它們的組織還沒(méi)有分化出眼睛。據(jù)動(dòng)物學(xué)家研

究，蚯蚓由于長(zhǎng)期生活在地下，頭部已經(jīng)退化，并沒(méi)有眼睛。那凸起

在它頭部前面的，是它的嘴巴，叫作口前葉，沒(méi)有視覺作用，僅僅是

用來(lái)索取食物和挖土鉆洞的。

蚯蚓（）沒(méi)有眼睛，（）它的觸覺器官卻很發(fā)達(dá)，包括表

皮感覺器、口腔感覺器、光線感覺器等，對(duì)前進(jìn)中所接觸的物體和環(huán)

境都能敏感地反應(yīng)出來(lái)。

科學(xué)家曾經(jīng)對(duì)蚯蚓的觸覺做過(guò)這樣兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：一個(gè)是在蚯蚓行走

的路上放一塊鐵皮或一塊磚頭，當(dāng)蚯蚓的皮膚接觸到這些物體后，它

立即轉(zhuǎn)向避開；另一個(gè)是把蚯蚓放在光線強(qiáng)弱不同的地方，結(jié)果蚯蚓

向弱光處行走。這說(shuō)明蚯蚓確實(shí)是用觸覺器官代替了眼睛的功能，而

且對(duì)光線的強(qiáng)弱很敏感，遇到強(qiáng)光就會(huì)本能地躲避，這證明它完全適

應(yīng)土壤生活。

1.在文中的括號(hào)內(nèi)填入適合的關(guān)聯(lián)詞。

2.判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“，錯(cuò)的打“義”。

（1）蚯蚓是一種昆蟲。（）

（2）蚯蚓害怕強(qiáng)光。（）

（3）蚯蚓靠嘴巴來(lái)辨別方向。（）

3.科學(xué)家做的實(shí)驗(yàn)中，蚯蚓靠什么避開鐵皮和破頭？它又是靠什么躲

避強(qiáng)光？（）

A.表皮感覺器、嘴巴口前葉B.口腔感覺器、光線感覺器

C.表皮感覺器、口腔感覺器D.表皮感覺器、光線感覺器

4.科學(xué)家做的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)證明了（）

A.蚯蚓喜歡潮濕疏松的土壤。

B.蚯蚓的觸覺器官代替了眼睛的功能。

C.蚯蚓碰上堅(jiān)硬的石塊和樹根，會(huì)很快地轉(zhuǎn)向。

D.蚯蚓的嘴巴是用來(lái)索取食物和挖土鉆洞的。

5.畫橫線的句子在短文中起作用。文中還有哪句話跟它的作

用一樣？請(qǐng)用橫線畫出來(lái)。

參考答案

一、D

二、1.合成2.靈敏3.益蟲害蟲4.討厭

三、B

四、1.瓢蟲被北京人叫作“花大姐”。2.獨(dú)角仙的力氣很大，是

昆蟲里的霸王。3.凡是對(duì)提高成績(jī)有幫助的書籍，我們都應(yīng)閱讀。

五、1.V2.V3.X4.X57

六、1.A2.最、極致3.身體粗短，方頭，色黑如泥土，翅上有黑斑抓

住它，它就吐出一泡褐色的口水螳螂體型修長(zhǎng)，通常扁平。

頭部呈三角形，可自由轉(zhuǎn)動(dòng)。復(fù)眼突出，單眼通常有3個(gè)。螳螂前肢

呈鐮刀形，長(zhǎng)而有力，上有非常鋒利的尖刺，捕食時(shí)能牢牢抓住獵物。

食性挑剔，只捕食活的獵物。具有趨光性，一般熱帶、亞熱帶種類較

多。

七、L雖然但是2.(1)X(2)V(3)X3.D4.B

5.承上啟下蚯蚓雖然沒(méi)有眼睛，但是它的觸覺器官卻很發(fā)達(dá)，包

括表皮感覺器、口腔感覺器、光線感覺器等，對(duì)前進(jìn)中所接觸的物體

和環(huán)境都能敏感地反應(yīng)出來(lái)。

5.守株待兔

1.認(rèn)真拼讀，規(guī)范書寫。

gengtianjiechujingzhuishouzhudaitu

（）（）（椎）（）

2.按要求回答問(wèn)題。

⑴用部首查字法查“釋”字，應(yīng)先查部首,再查_______

1E|o

⑵下列詞語(yǔ)中的“釋”與“因釋其耒而守株”的“釋”意思相同的

一項(xiàng)是（）o

A.解釋B.釋疑C.冰釋前嫌D.手不釋卷

3.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。

A.寓言故事常常會(huì)告訴我們一定的道理，讓我們受到啟發(fā)

B.寓言故事中的人物常常會(huì)做出違反常理的事情，讓我們感到滑稽

可笑

C.寓言故事中的人物和事件可以是真實(shí)的，也可以是虛構(gòu)的，本文

就是一個(gè)真實(shí)的故事

4.閱讀課文，完成練習(xí)。

守株待兔

宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，

冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。

⑴理解文中加粗字的意思。

走：因：冀：

⑵下面句子的朗讀停頓劃分不正確的是（）o

A.宋人/有耕者。

B.兔走/觸株，折頸/而死。

C.因釋/其末/而守/株。

D.兔/不可復(fù)得，而/身為宋國(guó)笑。

⑶用自己的話翻譯畫“”的句子。

(4)文中的農(nóng)夫?yàn)槭裁磿?huì)被宋國(guó)人笑話？下列說(shuō)法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

()。

A.因?yàn)樗慌?，指望靠好運(yùn)氣過(guò)日子

B.因?yàn)樗忸欀鴵焱米佣膹U了田地，顧此失彼

C.因?yàn)橥米幼菜涝跇錁渡鲜羌O偶然的事情，農(nóng)夫卻希望它天天發(fā)

生

⑸對(duì)這個(gè)寓言故事的寓意理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。

A.農(nóng)夫只要堅(jiān)持不懈，持之以恒，一定會(huì)等到兔子

B.如果不付出努力，只寄希望于意外，結(jié)果只能是一事無(wú)成

C.只有通過(guò)自己的勞動(dòng)，才能有所收獲，否則終將一無(wú)所獲，留下

終身遺憾

5守株待兔

1.耕田接觸頸守株待兔

2.⑴采5

⑵D

題目中，“釋”字在“因釋其末而守株”中是放下的意思?！敖忉尅敝?/p>

的“釋”字是說(shuō)明，解說(shuō)的意思；“釋疑”和“冰釋前嫌”中的“釋”

字是消散的意思；D項(xiàng)“手不釋卷”中的“釋”字是放開，放下的意

思。本題選D。

3.C

寓言具有故事情節(jié)的虛構(gòu)性的特征，主人公可以是人，也可以是物。

本文是一個(gè)真實(shí)的故事的說(shuō)法錯(cuò)誤，因此本題選C。

4.(1)跑。于是。希望。

⑵C

C項(xiàng)中，“釋”指放下，“耒”指古代用來(lái)耕田的一種農(nóng)具，“株”指

樹樁。全句的意思是：于是放下他的農(nóng)具而日夜守在樹樁子旁邊。因

此朗讀節(jié)奏應(yīng)該是：因/釋其耒/而守株。本題選C。

(3)(他)再?zèng)]有得到過(guò)野兔，而自己卻成為宋國(guó)人的笑柄。

(4)B

文中的農(nóng)夫沒(méi)有再撿到撞死的兔子，而他的田地卻荒蕪了。因此B項(xiàng)

中說(shuō)他光顧著撿兔子是錯(cuò)誤的。

⑸A

寓言具有鮮明的諷刺性和教育性，把作者的思想寄寓在一個(gè)故事里,

讓人從中領(lǐng)悟到一定的道理。守株待兔比喻不主動(dòng)努力，而存萬(wàn)一的

僥幸心理，希望得到意外的收獲。選項(xiàng)A明顯錯(cuò)誤。

6《陶罐和鐵罐》練習(xí)

一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。

daijiachentunudrudjiaodoqianxu

（）（）（）（）（）

二、用“J”給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。

奚落（xixi）懦弱（nu6琦）惱怒（ndolao）

???

掘開（ji?jue）覆滅（fUfu）謙虛（xixu）

???

三、填空

(）的鐵罐(）地問(wèn)(）的塵土(）地說(shuō)

(）的陶罐(）地回答(）的堆積物(）地叫起來(lái)

(）并論(）理會(huì)(）流逝(）覆去

(）相處(）干凈(）動(dòng)手(）美觀

四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1.《陶罐和鐵罐》告訴我們：_________________________________

2.“我們還是和睦相處吧，有什么好吵的呢！”這句話是說(shuō)的，

“和睦相處”的意思是，從這句話可以看出o

五、把下列的句子補(bǔ)充完整，加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

（）你敢碰我嗎（）陶罐子（）鐵罐地問(wèn)（）

（）不敢，鐵罐兄弟（）陶罐地回答（）

（）我就知道你不敢（）的東西（）鐵罐說(shuō)（）帶著更

加輕蔑的（）

六、小閱讀

河蚌與珍珠

清亮的河水里，一群小河蚌正在老河蚌的帶領(lǐng)下歡快地“散步二

忽然，老河蚌停了下來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)小河蚌們說(shuō)：“孩子們，

你們不能光顧著玩，應(yīng)該去撿一粒沙子?！毙『影鰝儼凑绽虾影龅囊?/p>

求，（你追我趕、爭(zhēng)先恐后）地去撿了沙子，埋進(jìn)了身體里，就像種

下了一粒種子，耐心地等待發(fā)芽、開花、結(jié)果。

可是，有一只貪玩的河蚌，沒(méi)有把老河蚌的話當(dāng)成一回事，在大

家撿沙子的時(shí)候，它偷懶沒(méi)有去撿，蒙混過(guò)了關(guān)。

歲月像河水一樣，在不知不覺中悄悄地流走了。

小河蚌們長(zhǎng)大了，它們紛紛打開自己的蚌殼，驚喜的是，在蚌殼

里面，竟然藏著一顆顆（晶瑩剔透、燦爛輝煌）的珍珠。原來(lái)，那一

粒粒小小的沙子，經(jīng)過(guò)時(shí)光的洗滌，長(zhǎng)年累月的心血和汗水的澆灌,

竟然變成了現(xiàn)在的珍珠！河蚌們互相擁抱著，慶賀自己的成果。

就在大家（流連忘返、歡呼雀躍）之際，那只曾因?yàn)樨澩娑鴽](méi)有

去撿沙子的河蚌悄悄地溜走了，沒(méi)有沙子，它的殼中就沒(méi)有珍珠，它

用什么慶賀呢？它流淚了，很后悔，可此時(shí)衰老已經(jīng)爬上了它的額頭,

想回頭重新來(lái)過(guò)但為時(shí)已晚。

1.選擇短文中括號(hào)里恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，用橫線標(biāo)出。

2.那只貪玩的小河蚌最終后悔了，它后悔的是（）。

A.它沒(méi)有東西來(lái)慶賀B.它的殼中沒(méi)有珍珠

C.它因貪玩沒(méi)有撿沙粒D.它已經(jīng)老了

3.在學(xué)習(xí)中，你有沒(méi)有遇到過(guò)和沒(méi)有珍珠的河蚌一樣的事情？是什

么事？你現(xiàn)在明白應(yīng)該怎樣做呢？

答案

一、代價(jià)塵土懦弱驕傲謙虛

二、xinudnaojueftixu

三、（驕傲）的鐵罐（傲慢）地問(wèn)（厚厚）的塵土（驚訝）地說(shuō)

（謙虛）的陶罐（謙虛）地回答（厚厚）的堆積物（高興）地叫起來(lái)

（相提）并論（不再）理會(huì)（時(shí)間）流逝（翻來(lái)）覆去

（和睦）相處（清理）干凈（立即）動(dòng)手（樸素）美觀

四、1.人都有長(zhǎng)處和短處，要看到別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處，應(yīng)

該相互尊重、和睦相處。

2.陶罐和睦相處是指人與人、人與自然等互惠互利、彼此促進(jìn)

的共同生存。只有這樣大家才會(huì)幸福陶罐很友好，寬容

五、“你敢碰我嗎？陶罐子！”鐵罐傲慢地問(wèn)。

“不敢，鐵罐兄弟?！碧展拗t虛地回答。

“我就知道你不敢，懦弱的東西！”鐵罐說(shuō)，帶著更加輕蔑的神氣。

六、1.爭(zhēng)先恐后晶瑩剔透歡呼雀躍

2.C

3.例：遇到過(guò)，曾經(jīng)因?yàn)樨澩娑浟藢懽鳂I(yè)，想起來(lái)時(shí)，時(shí)間已經(jīng)

晚了。我明白了應(yīng)該珍惜大好時(shí)光多學(xué)習(xí)，多做有意義的事情，而不

應(yīng)該貪玩。

7鹿角和鹿腿

一'讀句子，給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音打上“。

1.家長(zhǎng)們稱(ch6nchCng)贊李老師是一名非常稱(ch6ncheng)

職的好老師。

2.小華在圖書館津津有味地看著書，看到有趣的地方，情不自

攀5njin)地哈哈大笑起來(lái)。管理員輕輕地走過(guò)來(lái)提醒他：“圖書館

里輦5njin)止大聲喧嘩?！?/p>

3.那只蒼蠅拼命地猙(zhengzheng)IL,終于從蜘蛛網(wǎng)中掙

(zhengzh6ng)脫出來(lái)。

二、根據(jù)語(yǔ)境，看拼音寫詞語(yǔ)。

叢林中，一只漂亮的lu()正在chitang()邊xm

shang()自己d^oying()在水中的影子，忽然聽到遠(yuǎn)

處chu4nlRi()一陣腳步聲，他猛一回頭，aiya(),一

頭shizi()正悄悄地向自己逼近。

三'選詞填空。

L_明方，倒影

倒映1.藍(lán)天白云()在湖水中，美麗極了。

2.小橋的橋洞和水中的()正好合成一個(gè)圓圈。

L_盛況欣賞

觀賞3.梅園里，()梅花的游人穿梭在花海中。

4.周末，我和媽媽一起去音樂(lè)廳()了一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)。

四、品讀句子，完成練習(xí)。

1.唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢!

⑴改為陳述句

(2)這是鹿對(duì)自己腿的評(píng)價(jià)，鹿嫌自己的腿。這句話應(yīng)

該用的語(yǔ)氣來(lái)讀。

2.我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的

珊瑚！

鹿把自己的角比作。我也能寫這樣的句子：

好像

五、課內(nèi)閱讀。

鹿不敢猶豫，撒開長(zhǎng)腿就（）o有力的長(zhǎng)腿在灌木叢中蹦來(lái)跳

去，不一會(huì)兒，就把兇猛的獅子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地（）在了后面。就在獅子灰

心喪氣不想再追的時(shí)候，鹿的角卻被樹枝（）住了。獅子趕緊抓住

這個(gè)機(jī)會(huì)，猛（）過(guò)來(lái)。眼看就要追上了，鹿用盡全身力氣，使勁

—（），才把兩只角從樹枝中掙脫出來(lái)，然后又拼命向前（）去。

這次，獅子再也沒(méi)有追上。

鹿跑到一條小溪邊，停下腳步，一邊喘氣，一邊休息。他嘆了口

氣，說(shuō)：“兩只美麗的角

差點(diǎn)兒送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生！”

1.選擇恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞填在文中的括號(hào)里。

奔跑掛甩撲扯

2.根據(jù)下面的提示及課文內(nèi)容填空。

圖9角：美麗欣賞差點(diǎn)兒送命腿：難看

抱怨獅口逃生

鹿（）自己（）的鹿角，卻1（）細(xì)長(zhǎng)的腿太

（）O當(dāng)兇猛的獅子向他撲來(lái)時(shí)，（）的鹿腿幫他

（）,而美麗的鹿角卻讓他（）°

3.判斷下列說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“J”

(1)美麗的鹿角無(wú)關(guān)緊要，實(shí)用的鹿腿才是最重要的。()

(2)鹿角和鹿腿都很重要，他們各有各的長(zhǎng)處。()

(3)事物各有自己的價(jià)值，不能只憑外表去判斷事物的好壞。

()

六、課外閱讀。

貓頭鷹搬家

貓頭鷹一路向東方飛行，飛得很疲乏，便停在樹林里休息。一只

斑鳩也在那里休息，看見貓頭鷹呼哧呼哧地喘著大氣，便向貓頭鷹說(shuō):

“你這么匆匆忙忙地趕路，上哪兒去?。俊?/p>

貓頭鷹說(shuō)：“我想搬到東方去住?！?/p>

斑鳩追問(wèn)：“那是為了什么？”

貓頭鷹說(shuō)：“西邊的人，都說(shuō)我的聲音難聽，都討厭我。我在那

兒住不下去，非搬家不可了！”

斑鳩說(shuō)：“搬家就能夠解決問(wèn)題嗎？依我看，不管你搬到哪里去，

都不中用！”

貓頭鷹覺得斑鳩的話太武斷，便驚奇地問(wèn)：“你怎么能未卜先

知？”

斑鳩說(shuō)：“這很清楚，如果你不能改變你的聲音，東邊的人自然

也會(huì)一樣討厭你的！”

1.在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。

喜歡----()動(dòng)聽----()沒(méi)用

()

2.斑鳩為什么能未卜先知？用文中的話回答。

3.讀了這則寓言你明白了什么道理？下面說(shuō)法正確的是

()°(多選)

A.遇到問(wèn)題不能一味地逃避，逃避不能解決任何問(wèn)題。

B.對(duì)待自己的重大缺點(diǎn)，要從根本上加以解決。

C.如果大家都不喜歡我的話，我就遠(yuǎn)離他們。

D.如果大家不喜歡我，我就強(qiáng)迫別人喜歡我。

參考答案

一、1.chengchen2.jTnjin3.zhengzheng

二、鹿池塘欣賞倒映傳來(lái)哎呀獅子

三、1.倒映2.倒影3.觀賞4.欣賞

四'L①唉，這四條腿太細(xì)了，配不上這兩只美麗的角。②太

細(xì)抱怨

2.珊瑚刺猬的身體一個(gè)長(zhǎng)滿了鋼針的小圓球

五、1.跑甩掛撲扯奔2.欣賞美麗抱怨難看

難看

獅口逃生差點(diǎn)兒送命3.(2)V(3)V

六、1.討厭難聽中用2.這很清楚，如果你不能改變你的聲

音，東邊的人自然也會(huì)一樣討厭你的！3.AB

8*池子與河流

一'用“一—”畫出下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的錯(cuò)誤讀音，并改正在后面

的括號(hào)里。

1.滾滾滔滔（場(chǎng)0）貴陽(yáng)（木）遵彳胤xiin）（）

2.忙忙便碌（G）尊敬(zhiin)生涯（四）（）

3.一無(wú)所為（w6i）應(yīng)驗(yàn)（y魚n）相差(ch&)()

二'下列詞語(yǔ)搭配不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A.推究哲理受到尊敬帶來(lái)利益

B.遵循規(guī)律遵循原則遵循紀(jì)律

C.保持清潔保持安靜保持樂(lè)觀

D.清閑的生活無(wú)憂無(wú)慮的生活忙忙碌碌的生活

三、讀句子，給加點(diǎn)的詞語(yǔ)換上意思相近的詞語(yǔ)。

1.圉然，我并不出名。（）

2.我家常地躺在柔軟的泥土里，像貴婦人躺在鴨絨墊上一樣。

）

3.任庫(kù)人世間忙忙碌碌，我只在睡夢(mèng)中推究哲理。（）

4.才能不利用就會(huì)喜退，它會(huì)逐步磨滅。（）

四'課內(nèi)閱讀。

“啊，你在推究哲理？”

河流回答道，

“水要流動(dòng)才能保持清潔，

這個(gè)自然規(guī)律，難道你已經(jīng)忘掉？

“我是一條偉大的河流，

那是因?yàn)槲易裱@條規(guī)律，

不顧自身的安逸。

我用源源不斷的清潔的水，

年年給人們帶來(lái)利益。

這就使我受到尊敬，光榮無(wú)比。

也許，我將永遠(yuǎn)奔流不息；

可你早被遺忘，不再有人提起?！?/p>

1.從文段中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。

骯臟——()渺小——()牢記

——()

2.“河流”為什么會(huì)受到尊敬？()

A.因?yàn)楹恿鞑活欁陨淼陌惨?，用源源不斷的清潔的水，年年給

人們帶來(lái)利益。

B.因?yàn)楹恿鞑辉诤趺麣?，淡泊名利，甘愿過(guò)著安逸、清閑、平

靜的生活。

3.“池子”和“河流”各比喻什么樣的人？選一選。

“池子”比喻（），“河流”比喻（）o

A.那貪圖安逸、不思進(jìn)取的人

B.那些永不滿足、負(fù)重前進(jìn)、永遠(yuǎn)創(chuàng)造快樂(lè)和幸福的人

參考答案

一、l.xunxun2.zhunzun3.weiwei

二、B

三、1.當(dāng)然2.安閑3.聽?wèi){4.衰弱

四、1.清潔偉大遺忘2.A3.AB

9《古詩(shī)三首》練習(xí)

一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。

qianrendongyuemotianyijiwushan

()()()()()

二、給下列字選擇正確的讀音，用“”標(biāo)出。

兄(xiGngxong)魂(hUnhui)屠(血tu)

蘇(shiisu)異(yii)欲(yuyti)

三、文學(xué)常識(shí)積累

《元日》的作者是朝的詩(shī)人,他是之一。

《清明》的作者是朝的詩(shī)人。《九月九日憶山東兄弟》

的作者是朝的詩(shī)人。

四、結(jié)合詩(shī)句，選擇加點(diǎn)字的正確解釋。

1.千門萬(wàn)戶噂瞳日，只把新桃換舊符。()

A.太陽(yáng)落山時(shí)B.天剛亮?xí)rC.傍晚時(shí)分

2.每逢佳節(jié)年思親。()

A.加倍B.一倍

五、根據(jù)詩(shī)意，寫詩(shī)句。

（1）我獨(dú)自一人在外地，人地生疏，舉目無(wú)親，做外鄉(xiāng)的客人。每當(dāng)

遇到節(jié)日就加倍地思念家中的親人。

⑵清明節(jié)這天細(xì)雨紛紛，路上遠(yuǎn)行的人好像斷魂一樣迷亂凄涼。

⑶千家萬(wàn)戶迎來(lái)了正月旭日，總要用新門神換掉舊桃符。

六、小閱讀

除夜作

［唐］高適

旅館寒燈獨(dú)不眠，

客心何事轉(zhuǎn)凄然。

故鄉(xiāng)今夜思千里，

霜鬢明朝又一年。

注釋：

霜鬢：白色的鬢發(fā)。

1.這首詩(shī)描寫的節(jié)日是（）。

A.中秋節(jié)B.除夕C.大年初一D.元宵節(jié)

2.詩(shī)人所在的地點(diǎn)是