管理工作經驗共享

第第頁管理工作經驗共享總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結的書面料子，它可以幫忙我們總結以往思想，發(fā)揚成績，為此我們要做好回顧，寫好總結?？偨Y一般是怎么寫的呢？以下內容是本文庫店鋪為您帶來的6篇《管理工作經驗共享》，可以幫忙到您，就是本文庫店鋪我最大的樂趣哦。管理工作經驗怎么寫篇一春節(jié)剛過，一不留心，2月便已消失在歲月的終點。時間它來也匆忙去也匆忙，不留一絲痕跡。而這繁忙的一個月，在我們的心間，卻留下了很多深刻的記憶。2月是短暫的，也是繁忙的更是充實的。2月不但僅是春節(jié)假期的結束，更是新的一年的開始。對于新的一年，我想全部有美好理想的人們他們應當和我一樣是期望的，也是斗志激揚的。我們期望新的一年，無論是在生活上還是在工作上抑或是在情感上，都能有新的進展，期望新的一年真的能夠有的新氣象?，F(xiàn)在我就本月工作情況進行如下總結，并與大家一起共享和探討。首先，在時間上，來到日子算下來已有近9個月了，離一周年也不遠了。想想近20xx年的時間它能在實力和規(guī)模上可以像滾雪球般越滾越大，越滾越激動人心。我在想，我的人生是否也能隨著時間的推移節(jié)節(jié)攀升，遇到困難能越挫越勇呢？當然，現(xiàn)在這是我心中的美好聯(lián)想，但它將不但是美好聯(lián)想而已。學習管理師的工作在流程上我已經特別的嫻熟了。后來發(fā)現(xiàn)盡管熟識卻也累人壓力大。原來這個職位假如你僅熟識流程那是遠遠不足的，流程只是個框架，細節(jié)才是關鍵。教育，教書育人，人們往往用詩句“隨風潛入夜，潤物細無聲”來形容，沒有細節(jié)，真正的教育便無從談起，所以邊邊角角那都是關鍵。其次，及時做好工作總結并整理工作方法很緊要。工作這么長時間之后，我開始學著找出問題的根本所在，并就這些問題來研究工作布置。學生學習效果以及家長滿意度的提高，這兩方面和學管都有千絲萬縷的關系，我們是否真的把工作做到了第一步？是否可以做的更細致或者更及時呢？這些是我們要常常反省并提高的。假如服務沒有問題，學生的學習熱誠就不會太差，家長的滿意度自然也不會太低。最終，在新的一年，在新的學期，希望大家都能從自身動手，提高本身的工作本領、學科本領、引導學生學習的本領以及和家長溝通的本領。那么我信任新的氣象肯定會來的更快更好。管理工作經驗溝通篇二很愉快能夠與大家相聚在這里，一起探討、溝通班級管理工作。說到班主任的工作經驗，我想在座的各位同仁管理經驗都極其豐富，這也為我供應了一個提升自我管理班級的平臺。下面，我就本人在班級管理工作中的一些做法與體會跟大家予以溝通。一、嚴于律己，以身作則樹模范老師是學生的一面鏡子，老師以身作則，為人師表，對學生的品德具有定向作用?？鬃诱f：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！痹趯W校里，班主任接觸學生的時間最長，開展教育的活動最多，對學生的影響最大，本身就是一面鏡子、一本書。因此，規(guī)范學生的行為，首先要規(guī)范本身的行為；提高學生的素養(yǎng)，首先要提高本身的素養(yǎng)，在教育工作中，真正做到為人師表。我作為一名班主任，要求學生做到的，本身首先帶頭做到；要求學生講文明懂禮貌，我首先做到敬重每一位學生的人格，從不挖苦諷刺他們；教育他們酷愛勞動，我每天和學生們一塊清掃環(huán)境衛(wèi)生；教育學生搞好團結，我和學生做知心伙伴；要求學生學習要認真，我首先做到認真上課，認真批改作業(yè)。如：隨手撿起地上的一個紙團、把講臺上的粉筆盒擺好，以飽滿的熱誠顯現(xiàn)在學生面前等等，這些都在潛移默化地感染著學生、激勵著學生，實現(xiàn)了“潤物細無聲”的境界，比起那種厲聲的呵斥和強行的鎮(zhèn)壓，我更欣賞細小之處見成效的好處，往往會發(fā)揮意想不到的作用。老師是學生心目中的模范，在全面推動素養(yǎng)教育的今日，作為老師更應提高自身素養(yǎng)，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風范去影響學生，當好學生健康發(fā)展的引導者和引路人。二、關愛關懷學生，培養(yǎng)學生自發(fā)學習意識一位教育家說過：“沒有愛的教育就不是教育”。愛，是教育的前提，灑滿愛的教育，能產生情感的共鳴，能開花結果。作為學校班主任，不但要有責任心，還要有愛。作為一名老師，首先應當是愛孩子。無論是品學兼優(yōu)的好學生或是令人頭疼的后進生，均應一視同仁，愛得公正，才略讓學生信服。“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生”，說的就是對學生要有一種愛心，多一份耐性，給學生一點信心，把學生認作本身的小孩，精心呵護，認真培育。作為一名班主任，我們要看管象班級一樣的大家庭，不但要管理好家庭中的每一位成員，又要擔負起教書育人的職責，履行好當老師的使命。既扮演著老師的角色，又扮演著家長的角色。當學生有困難時，我會盡心幫忙去幫忙。如：我班學生林建宇每次作業(yè)都做得很爛，常常還不完成作業(yè)，我了解到原因是父母離婚，孩子的父親在外地打工，跟著爺爺奶奶生活，老人不識字，輔導他寫作業(yè)，所以每天放學后我看著他寫，這樣使他的學習不至于落下。班級是一個小集體、小社會，班級工作牽涉到方方面面，大的方面有社會、學校環(huán)境的影響，小的方面有學生、家長、老師。全部學生，無論是智商高處與低處、無論是懂事或頑皮，無論是家庭條件優(yōu)越的還是貧困，都十分需要老師予以的愛與關懷。我始終堅信“星星再小，也會發(fā)光”，不鄙視每一個學生，這也無疑也成為我管理班級的教育理念。老師的愛與關懷是照亮學生心靈窗戶的盞盞燭光，能夠照亮學生干枯的心田，為學生們的振翅高飛插上翅膀。當然，班級管理僅僅有愛與關懷是不足的，還要健全班級體制，明確職責。如；培養(yǎng)學生良好的行為習慣，養(yǎng)成自發(fā)學習的意識。三、培優(yōu)輔差，發(fā)揮學生合力優(yōu)勢。我們看任何一個學生都需要用一分為二的觀點看待差生，用發(fā)展的眼光看學生，因勢利導，把消極因素變化為樂觀因素，學生的“優(yōu)”與“差”并不緊要，關鍵在于如何去“培”與“轉”。作為老師緊要的是及時發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，不絕去鼓舞學生，讓學生有信心有動力去學。我班語數(shù)雙科成績都很差的學生共有八、九人，對于這部分后進生，我一方面做他們的思想工作，常常鼓舞他們學習，讓他們樹立信心，另一方面我利用課余時間發(fā)揮優(yōu)等生的作用為他們解答疑難問題。當學生們有絲毫進步時都予以重重的鼓舞，與他們共享進步的歡樂，并激勵他們再奮勉圖強，爭取更大的進步。譬如我班的李建宇、康金航等同學，在上學期開學初的摸底考試時，語數(shù)雙科考試總分都在80分以下，后來在老師的引導與優(yōu)等生的幫忙下，通過他們本身的努力，在期末統(tǒng)考時都取得了較好的成績。四、與溝通家長，共同成長作為教育工，我們都希望孩子茁壯成長，學習有成，但絕非是一朝一夕形成的，必需家校同心，形成合力，共同監(jiān)督，才略取得良好育人的效果。但很多時候，我發(fā)現(xiàn)當你要跟家長溝通孩子的問題的時候，家長的埋怨可能比我們還多。我與家長們溝通時，大部分家長都這樣說：“老師，我都沒有方法管了，就辛苦你啦！”……家長們一句句恨鐵不成鋼、大失所望的話語，漸漸地讓我發(fā)現(xiàn)不是家長們不知道孩子的情況，而是過分的溺愛與不懂得如何跟孩子溝通所導致的。家長們不但不懂得教育的方法，還不懂得處理孩子教育上相關問題的措施。他們不是責備就是埋怨，缺少的是方法和技巧。明白這一點之后，我就特別針對家庭教育對家上進行正確引導。向家長介紹家庭教育的書籍，印發(fā)家庭教育的經驗、理論讓家長閱讀，特地開通班級空間，轉載家庭先進理念、案例供家長瀏覽；創(chuàng)建了家長微信群，讓家長相互溝通教育孩子的經驗，及時讓家長與老師溝通，處理孩子的問題。家長們嘗到了甜頭，也體會到了老師的辛苦，于是他們自然就更搭配老師的工作了。當然，與家長的相處上我也講原則的，不是大事小事都給他打個電話找家長，假如通過教育孩子后能改正的，就不找家長；假如沒想好處理的方法，也不輕易地找家長。假如真的要找家長來處理的話，態(tài)度肯定要誠懇，要對事不對人，還要給家長信心，讓家長們懂得你和他一樣期望孩子的進步。漸漸地，我也摸索到了與家長們溝通的一些方法和技巧，在這個過程中，我們一起成長著。十九年的班主任工作，一路風雨一路歌。有心酸，有淚水，有成功，也有喜悅。每當我聽到孩子叫一聲“老師好”的時候，都會覺得無比的親切；每當收到孩子的一條條問候的短信時，都會覺得是那樣的溫馨；每當收到孩子寫的一封封惦念的信時，都會覺得是那樣的美好。總之，班級管理工作是一項多而雜的工作，我們只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導，做到愛生如子。在千頭萬緒的工作中，不但需要信心、恒心和猛烈的責任感，在平常的工作中實踐、積累和總結，班主任工作才略不絕的提高和發(fā)展。有關經驗管理心得體會和方法篇三有人說，班主任工作特別瑣碎，和一個月十幾元的班主任費極不相襯，但是我要說，假如沒有當過班主任，就無法體會到當班主任的苦與樂，無法體會到學生們給你帶來的感動。八年來，我工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，從最初的彷徨，到后的漸漸掌握一些方法，再到能夠嫻熟駕御一個班集體，這其間所獲得的精神財富，是多少金錢也買不到的。下邊，我簡單回顧一下，我擔負班主任工作中的情況，和點滴收獲。一、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索這里為什么要引用屈原的這句話呢？由于，我覺得班主任工作的方法是無窮的，道路也是漫長的，只有經過不懈的努力，吸取前人和同事的寶貴經驗，才略將工作做得更好。1、加強學生思想教育，養(yǎng)成良好的行為習慣。自從上班以來，我共教了四個畢業(yè)班，給我印象最深的是，學生過了“六一”以后，思想明顯發(fā)生變動，有的變得極為散漫，有的玩世不恭……針對這些情況，我的做法是：六一兒童節(jié)剛過，我就給學生召開班會，明確下一階段的任務，適當加大作業(yè)量，適當延長學生在校時間，給學生造成一種緊張的氣氛。對極個別不聽話的學生進行“嚴打”。對發(fā)現(xiàn)的新的苗頭，及時解決。通過以上方式，在最終的階段，我保證了學生的歡樂、平安的學習和生活。另外，要想掌握學生的思想動態(tài)，我做到和學生以誠相待，認真聽取學生的心聲。六班級的學生，隨著身體和心理的發(fā)展，自我意識已相當覺醒，所以，這學期，我認真聽取學生看法，特別是班干部的看法，取得了不錯的班級管理的效果。2、安全工作常抓不懈從某個角度來說，安全工作是班級管理的一個重點，也是難點。由于很多安全事故讓人猝不及防。但只要平常，師生安全意識不放松，是可以避開一些事故的發(fā)生的。這學期，我重要在以下幾個方面注意安全工作的開展。學生上學放學時間不正常，要和家長及時取得聯(lián)系；要求學生有事有病必需由家長親自請假；我備有全部學生家長的聯(lián)系電話，同時，將我的移動電話、宒電、學校電話告知全部家長，使現(xiàn)代化通訊手段為家校聯(lián)系作出貢獻。對于問題學生嚴看死守，保證在校時間不顯現(xiàn)任何問題。譬如，楊新等同學，采用錯開和其他同學下課時間的方式，避開和同學產生沖突。經常召開以安全為主題的班隊會，對班內顯現(xiàn)的個案，提出批判；班會內容有主題。建立班內安全小組，以村為單位，選出小組長，采用組長向老師匯報的方式，掌握學生情況。3、開展豐富多彩的班級活動為了豐富班內學生生活，本學期，我們組織了大量的班隊活動，和課外活動，譬如：開學初的“歡樂寒假”讀書活動；四月份的少先隊知識活動；五月的“知榮辱，樹新風”活動，以及六月份準備參加學校的游園活動等。通過這些活動，既豐富了學生的課外生活，又增長了知識，擴展了視野。二、班級管理三大法寶法寶一，高度的事業(yè)心和責任心。這一點，我感覺特別緊要，是做好班主任工作的靈魂所在。實在表現(xiàn)在班級管理上，就是有一種泥腿子精神。最初上班幾年，我的想法太稚嫩。覺得應當和孩子們打成一片，民主而公平?，F(xiàn)在看來，理解不是很對。老師應當以實際為啟程點，確定工作方式。剛剛畢業(yè)的六二班，是我從五班級帶上來的，以前由支教老師帶過二年。班級紀律比較差，而且個別家長也很不支持本身的工作。就拿一件事來說。班里學生楊某，有個不大不小的喜好，就是放車子氣、扎車子袋，或者干脆把同學的氣門芯拔了，扔掉。為此，我是上受校長的氣，下受家長的氣。家長找到學校，埋怨學校管理學生不善，校長就找到我，叫我快快“破案”。而案子破了，我又拿楊某沒有方法。單親家庭，母親對他太過偏袒。我只能說說了事。但楊某照扎不誤。我算沒了轍，也曾試驗過科學的管理方式，什么家訪、談心、以感情感化他，但都失敗了?？赡苡械娜藭f：“漸漸來”。我看不行了，漸漸來？他學校畢業(yè)，不歸我管了，我倒?jié)u漸來了，他危害整個班集體，這個代價誰來彌補？!于是，我采取最笨、最行之有效的方法，嚴看死守。很簡單，只要他在學校，就基本上不讓他離開我的視線。放學后，比其他同學晚走五分鐘。當然我得付出代價，就是下課后，不去辦公室休息，放學后，得在教室里看著他。這樣做.1，就切斷了他的做案時機，杜絕了干架的機會。這樣，他扎誰的車子？實施這個方法的結果是再也沒有學生報告車子被扎。法定二、細節(jié)決議成敗。從去年老師節(jié)座談會上聽趙洪財校長的談話起，我就始終在執(zhí)行這個班級管理的法寶。為此，我還在本身的博客中寫了大量的隨筆和論文。由于細節(jié)所解決的都是小事，所以，很多都忘掉了。但我確實感覺到了假如班主任疏忽細節(jié)，就是疏忽成功的最大法寶。我依據(jù)本身的記憶舉個例子，可見一斑。依據(jù)“線人”供應可靠信息，我班某女生喜愛和男生打鬧，寫紙條，甚至和中學的學生有聯(lián)系。我感覺到情況的嚴重性。雖然六班級的學生不知道什么是談戀愛，但青春的萌動已經開始。我該怎么和她溝通呢？我找到她，了解情況，她剛開始矢口不承認，后來，看著證據(jù)確鑿，就輕描淡寫，避重就輕。作為男老師，是很容易焦躁和動脾氣的，于是我掏出移動電話，立刻要給家長給他打個電話。這時，我看到她慌忙的神情，隨之眼淚也下來了。我知道她怕了。正由于我準備給他打個電話時，注意到了她眼神這個細節(jié)，我緊緊捉住這一時機，打開攻勢，她的心理防線頃刻瓦解。隨之，我對她進行了恰當?shù)慕逃Ｖ?，我再也沒有聽說她有仿佛的問題發(fā)生。法寶三，絕不輕言放棄。說句實話，當班主任，有時面對一群紀律很差的活寶，會有灰心的感覺，這種感覺，只有當班主任的體驗過。這種感覺，是對本身成績的否定，還是玩世不恭、怨天恨地，我也說不清了。有一段時間，我只要一進教室，就憋氣，不想看孩子們。但是，由于有愛，我還是丟棄了這種想法。同時，我得感謝我的學生拉了我一把。事情是這樣的。元旦前，我想，反正這幫孩子考試是沒法給我爭光了。就哄著他們玩吧。于是，我答應和他們過一個慶元旦的小聯(lián)歡。為此，我做了以下準備。中午，我在家從網(wǎng)上找了一套智力測試題，作為活動資料，把我的mp3連到“功放”上，讓學生每人寫一首本身喜愛的歌，我全部從網(wǎng)上下載；準備了對聯(lián)，有時間就和學生寫對聯(lián)……中午，我吃完飯，信步來到學校，原來計劃找?guī)赘噬酃P，在黑板上畫點畫，寫點字什么的。當我推開門走進教室時，我被眼前的情景驚呆了。首先，我像參加結婚典禮一樣，被幾個壞男孩噴了一身彩紙什么的。滿教室的顏色。掛了成串的氣球。黑板上用長長的氣球裝飾了很多圖案和文字，還有“老師節(jié)日歡樂”的字樣。地面清掃的很干凈，很顯然不是幾個值日生完成的。我還想板著面容，以一種“嚴看死守”的架勢回應他們。但此時，我即無論如何也拿不出那架勢了。由于同學們齊聲喊：“老師節(jié)日歡樂”。我只好順水推舟，于是，我們玩的特別高興。我真的很感動。我嘗到了師生之間真正的感情。這是比什么都可貴的東西，比考全鎮(zhèn)第一都緊要。我覺得，現(xiàn)在想來，既然那時候接了這么一個亂班，為何要妄自菲薄，莫非由于幾個搗亂分子，就延誤大部分的同學嗎？我滿心的火熱化作我工作的動力，我不輕言放棄。假如放棄了，假如班主任工作中，沒有激情，沒有火熱，我怎么能對得起這群可愛的孩子呢？三、取得的點滴成績汗水和成績是成正比的。由于我的不懈努力，我在班主任工作崗位上取得了肯定的成績。1、由于班級管理恰當，我?guī)е@個班從全校最差的班，成為比較優(yōu)秀的班級。實在表現(xiàn)在，以前期末考查，成績總是倒數(shù)，但今日剛剛結束的畢業(yè)考，我們班語文取得了第一名的好成績，數(shù)學也較之以前有長足的進步。2、學生自我管理本領有所加強。我漸漸試驗組建有效的班委會，實行學生自我管理，取得了較好的成績。我班鄔紹娟同學今年還被評為“縣級優(yōu)秀三好學生”。3、在學校和百姓心中有較好的口碑。我常常能聽到村里的老鄉(xiāng)，說自從我?guī)н@個班以來，學生紀律比以前強多了……我覺得，村民們的確定是最緊要的。4、我在工作中擅長總結本身的方法，并及時形成文字。每個學期，我都要寫出大量的工作手記、隨筆、反思，和我校老師們相互溝通。同時，我的教育博客中，也不絕更新班級管理的文章。去年老師節(jié)后，我的博客由于班級管理方面的文章寫得比較完滿，還被《中國老師報》評為優(yōu)秀教育博客，奉獻給廣闊班主任老師們溝通。同時，我的班級管理論文《班級管理中的ram現(xiàn)象》也被相關雜志刊載，同時，被多家權威網(wǎng)站引用。成績只代表過去，今年，我又開始擔負了六班級班主任工作。我肯定一如既往的投入到火熱的班主任工作中去，多多和同事溝通，總結工作經驗，爭取更大的成績。人才就是那些不聽話的人篇四一個人，假如特別聽話，這個人，基本上是沒有什么用的。只有真正有才能的人，才會跟你抬扛，這是幾千年不變的定律。真正有才能的人都是有傲骨的。他根本不怕你把他炒了，由于他有才能，隨便出去又可以找到工作。高級主管對于日常聽話的人，基本上是不用本身來費心的，由于這種事情低級主管可以輕松解決，不過是照法宣科的事情，有什么困難？高級主管難就難在，要去收服這些真正有才能的人。這是重要工作。管理工作經驗共享篇五倉儲管理屬于企業(yè)管理的一個緊要構成部分，是保證企業(yè)生產過程順利進行的必需條件，是保持物資價值和使用價值的緊要手段，是提高企業(yè)經濟效益的緊要途徑。依據(jù)倉儲管理在企業(yè)中所處的地位及所起的作用，本人認為應從以下幾方面做好倉儲管理工作。一、加強倉儲管理各個基本環(huán)節(jié)倉儲活動雖服務于生產，但又與生產活動不同，有它獨特的勞動對象和方式。在倉儲活動過程中，物資驗收、入庫、出庫等一些基本環(huán)節(jié)，是倉儲業(yè)務活動的重要內容，這些基本環(huán)節(jié)工作質量的好壞直接關系到整個倉儲工作能否順利進行，直接影響整個倉儲工作質量的好壞。因此，加強各個基本環(huán)節(jié)的管理，是搞好倉儲工作的前提。⑴物資驗收物資驗收是倉儲管理工作的開始，通常有兩種含義：一種是對物資進行一般性的檢查，簡稱驗收；另一種是指對物資的內在質量和物理、化學性質進行檢查化驗，簡稱檢驗或商檢。首先，物資到庫后，必需經過保管員的嚴格驗收才略入庫。為保證驗收工作及時、準確地進行，提高驗收工作效率，必需做好驗收的準備工作；其次，核對物資部門供應的入庫通知單、訂貨合同或協(xié)議書等，供貨單位供應的質量證明書、產品合格證、裝箱單、磅碼單、發(fā)貨明細表等；第三，要做好實物的質量和數(shù)量驗收工作。第四，在驗收過程中對證件不全、質量、包裝不符合要求時，應將不符合物資單獨存放并妥當保管，同時樂觀與相關單位部門取得聯(lián)系，力爭盡快處理完畢。在物資驗收過程中要求保管員樹立高度的責任心，精心核對，認真檢查。驗收要及時準確并在規(guī)定的期限內完成，同時，對物資的配套做全面檢查，為保管、保養(yǎng)打好基礎。⑵物資入庫物資經驗收合格后應辦理入庫手續(xù)，保管員在入庫時要把好數(shù)量、質量、票據(jù)填制關，嚴格管理確保入庫物資的準確及時、安全。建立健全物資保管賬、料子卡片、物資技術檔案，做到賬、卡、物三相符。物資保管賬應隨收、發(fā)業(yè)務活動的發(fā)生而及時進行記賬，在登銷賬料時，必需以正式收發(fā)憑證為依據(jù)。料子卡片應標明物資的名稱、規(guī)格、型號、級別、入庫日期及實存數(shù)量、儲備定額等，一般直接掛在貨位上，有更改時，應隨時登記，以防事后漏記，以便于查對和管理。物資技術檔案，可準確地了解物資在入庫前和在保管期間以及出庫業(yè)務活動中的數(shù)量、質量變動情況，管理措施、方法及效果，有利于積累倉儲管理經驗，提高管理質量，物資檔案應一物一檔，專人管理，統(tǒng)一編號，便于查閱。建帳立卡，及時正確地反映倉庫物資收、發(fā)、存數(shù)量動態(tài)，這是加強倉儲管理的緊要工作。⑶物資出庫物資的發(fā)放是倉庫管理工作的最終階段。將物資及時準確地發(fā)放是物資倉庫管理的最終任務，也是物資部門監(jiān)督用料部門按定額用料、節(jié)省用料的第一道關口，這項工作的好壞將直接影響企業(yè)生產和經濟效益。因此，在物資發(fā)放時，保管員要加強責任心，必需堅持按質按量快速及時，嚴格執(zhí)行限額發(fā)料制度，發(fā)料依據(jù)完整，認真貫徹“先進先出”、“存新發(fā)舊”“三檢查”、“四核對”、“六不發(fā)”的原則。⑷物資盤點訂立盤點程序和盤點制度，依據(jù)盤點程序和盤點制度對倉庫的物資進行數(shù)量和質量的檢查，做到賬、物、卡三方面的數(shù)字都相符合；查明呆廢物資的規(guī)格和數(shù)量；檢查庫存物資盈虧數(shù)量及其原因等，將盤點結果上報相關部門及負責人并對存在的問題及時進行整改。二、物資保管、保養(yǎng)是倉儲管理的中心內容物資在入庫驗收時進行了一次嚴格的檢查后，就進入了儲存階段，因此物資入庫后必需實行“四號定位”、“五五擺放”，標識清楚，合理堆放，做好“三化”、“五防”、“5S”等工作，以上工作都是使物資在儲存中不受損失的必需措施，但是因物資自身性質，自然條件的影響或人為的原因，易造成物資數(shù)量的損失。物資損耗有可以避開的，也有難以完全避開的，一般將難以完全避開的稱為自然損耗。因此要求從事儲存工作人員就需要能掌握和運用所儲存貨物的性質及受到各種自然因素影響而發(fā)生的質量變動規(guī)律，從根本上采取“防備為主，防治結合”的方針，做到早防早治，最大限度地避開和減少貨物損失。⑴合理存放依據(jù)物資的類別和特點，結合倉庫內各庫房、貨場的容量及建筑結構情況等實在條件，對不同品種、規(guī)格、型號、牌號、等級、批次的物資應分開堆碼，為了確保管放和便于保管，能上架的物資盡量上架，同時應對貨位按“四號定位”法進行統(tǒng)一編號。對于滅火方法、溫濕度要求不同的物資，不能放在一起。⑵物資的堆碼、苫墊物資在堆碼時應堆碼整齊美觀，便于檢查、盤點，做到過目成數(shù)，盡量采用“五五化”堆碼方法，同時必需保證物資的質量不受損失、包裝不受損壞、裝卸搬運方便、安全，力求實現(xiàn)合理、堅固、整齊、方便，盡量節(jié)省勞動力和保管費用。為保證存放在露天貨場的物資不受露水、雨雪、日光的侵蝕照射，不受潮氣、水的侵入，必需對物資加以苫蓋和在垛底放上適當?shù)囊r墊物。常用襯墊物有枕木、墊板、水泥塊、石塊等。一般露天貨物的墊垛要高出地面300～500mm，庫房為200～300mm，實在高度，要視地形的高處與低處、排水本領的大小、地面載荷程度等而定。⑶物資的維護保養(yǎng)倉儲物資的養(yǎng)護是一項綜合性應用科學技術工作，是來源于實踐，通過試驗研究成績上升到理論，再用理論引導實踐，從而使養(yǎng)護技術不絕地得到提高、創(chuàng)新和發(fā)展。庫存物資質量發(fā)生變動受多種因素影響，有人為的造成的，有自然禍害造成的，有物資內在的因素也有外在的因素。一般依照物資的物理、化學性質，結合物質儲存的自然環(huán)境（如溫度、濕度、空氣、日光、雨露、灰塵、雜物、蟲害等）及其儲存期限，掌握各類物資的防護要求，搞好倉庫清潔衛(wèi)生，采取不同的防備措施和不同的維護、保養(yǎng)手段，同時加強物資的質量檢查，實現(xiàn)防潮、防蟲、防變形、防盜、防火等目的。對于質量有變動跡象時，應按物資的維護要求進行緊急處理。三、建立健全倉庫質量保證體系倉庫質量管理就是“全面質量管理”的理論和方法在倉庫技術經濟作業(yè)活動中的實在運用，是提高