春天小班音樂(lè)教案7篇

第第頁(yè)春天小班音樂(lè)教案7篇春天小班音樂(lè)教案篇1一、單元教材分析：主題《春天來(lái)了》太陽(yáng)暖暖地照著，春風(fēng)輕輕的吹著，天空不時(shí)下起了小雨，淅瀝淅瀝的春雨像綠絲線，從地上牽起小草，小草變綠啦，長(zhǎng)高啦……隨著春天的道理，花兒的綻放，蜜蜂飛來(lái)了。當(dāng)幼兒看到蝴蝶在花叢中翩翩飄舞時(shí)，會(huì)漸漸的靠近，會(huì)用稚嫩的小手趕趕花叢中的蝴蝶。春天充分著美麗，充分著新奇。大自然的春天是幼兒認(rèn)知、情感進(jìn)展最好的教科書，讓幼兒走進(jìn)大自然的春天，教育能做的就是給幼兒供應(yīng)這樣進(jìn)展的契機(jī)。二、家園合作中需要家長(zhǎng)搭配的問(wèn)題：1.請(qǐng)家長(zhǎng)有空時(shí)陪孩子戶外游玩；2.帶孩子緩步時(shí)，引導(dǎo)幼兒找尋小動(dòng)物，認(rèn)得它們并樂(lè)意觀看它們的活動(dòng)。三、討論主題中各領(lǐng)域的教學(xué)設(shè)計(jì)1.教學(xué)理念2.教學(xué)目標(biāo)3.教學(xué)重難點(diǎn)4.教學(xué)流程預(yù)設(shè)5.設(shè)計(jì)意圖活動(dòng)反思與建議備課是呈現(xiàn)老師教學(xué)藝術(shù)的序幕。集體備課是在充分醞釀、日趨完善的集體智慧的基礎(chǔ)上，能動(dòng)地發(fā)揮老師個(gè)人潛能，每位老師依據(jù)所教幼兒的實(shí)際，制造性地完成任務(wù)，可對(duì)集體各課內(nèi)容做一些微調(diào)，做到查缺補(bǔ)漏，使之更有針對(duì)性和實(shí)效性。這樣才能更好地體現(xiàn)老師的教學(xué)個(gè)性，更好地適應(yīng)幼兒的學(xué)情。春天小班音樂(lè)教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1.初步學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲。2.能夠借助圖片的排列次序，理解記憶歌詞。3.體驗(yàn)唱歌的歡快，感受春天的美麗，啟發(fā)幼兒酷愛大自然?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.物質(zhì)準(zhǔn)備：老師制作ppt、歡快的音樂(lè)、圖譜、黑板2.閱歷準(zhǔn)備：幼兒在老師的帶領(lǐng)下一起在幼兒園里找尋春天?；顒?dòng)過(guò)程：（一）導(dǎo)入部分以歡快的歌曲《郊游》引入活動(dòng)主題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的喜好。師：小伙伴們，我們剛剛隨著歡快的音樂(lè)在幼兒園里游玩了一下，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（二）基本部分1.播放ppt中春天的景色帶領(lǐng)著幼兒賞識(shí)春天的特征。師：小伙伴們，我們一起隨著歡快的音樂(lè)再次找尋春天吧!2.看完ppt后，老師提問(wèn)。師：小伙伴，你們看到了春天里的什么呀？春天是什么樣的??？3.老師示范唱歌，引導(dǎo)幼兒賞識(shí)歌曲。師：歌的名字是《春天》，小伙伴們可要聽認(rèn)真哦!4.幼兒賞識(shí)歌曲后，老師提問(wèn)，并在黑板上出示相應(yīng)的圖譜，幫忙幼兒記憶歌詞。師：好了，小伙伴們，在剛才的歌曲中你聽到了什么？感覺(jué)怎么樣？5.幼兒學(xué)唱歌曲，老師指著圖譜幫忙幼兒記憶歌詞。6.引導(dǎo)幼兒加上身體動(dòng)作演唱歌曲。師：（播放ppt中的春姑娘的電話）喂喂喂，你好呀!春姑娘，你有什么事嗎？師：你剛剛聽了小二班的寶寶動(dòng)聽的歌聲，你還想看看他們是怎么跳舞的呢!7.老師和幼兒一起唱歌跳舞獻(xiàn)給春姑娘。（三）結(jié)束部分：（播放歡快的.音樂(lè)，幼兒和老師一起走出教室到草地上，自然結(jié)束活動(dòng)。）師：好了，小伙伴們，春姑娘又給老師來(lái)電話了，說(shuō)小二班的寶寶真能干，她還有一個(gè)小小的要求，就是想請(qǐng)小伙伴們一起到外面大草地上把剛剛學(xué)的歌曲唱歌春天的小花、大樹們聽，你們樂(lè)意和它們共享歡快嗎？那就一起啟程吧!春天小班音樂(lè)教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、感受歌曲美妙的旋律，初步學(xué)會(huì)跟唱。2、嘗試依據(jù)形象的歌詞進(jìn)行表演，萌發(fā)對(duì)春天喜好的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖譜，音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒思考。師：小伙伴們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？（春天）春天里有哪些景象？小結(jié)：春天來(lái)了，柳樹會(huì)發(fā)芽，花朵會(huì)開放，冬眠的動(dòng)物都醒來(lái)了。二、理解歌詞，學(xué)唱歌曲。老師這里有一首好聽的歌曲《春天》，唱的就是有關(guān)春天的美麗景物，我們一起賞識(shí)一下吧！你們聽到歌詞里都唱了什么？依據(jù)幼兒的回答，老師在黑板上出示圖譜。3、老師邊指圖譜，幫忙幼兒理解歌詞，邊和幼兒一起清唱歌曲。三、原來(lái)春天里有這么多美麗的景物，讓我們一起跟著琴聲把這首唱歌出來(lái)吧！四、師生共同探討動(dòng)作并表演歌曲。1、你能用美麗的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)這首歌曲嗎？——請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)進(jìn)行表演，其余幼兒演唱歌曲。2、師生共同表演《春天》，我們?nèi)w小伙伴一起用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)對(duì)春天的喜好吧。五、延長(zhǎng)活動(dòng)：幼兒園的春天也很美麗，我們一起到操場(chǎng)上去找找吧！（播放歌曲）課后反思：在這春暖花開的季節(jié)，一首旋律美妙的曲子《春天》真正把孩子們帶入了春天，為了讓孩子們更好的了解歌詞的內(nèi)容，依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)中我接受了多種形式，傾聽，清唱，跟唱，齊唱等教學(xué)方式來(lái)幫忙幼兒學(xué)唱歌曲。同時(shí)在出示圖譜的教學(xué)環(huán)節(jié)里，引導(dǎo)幼兒回答歌詞并在黑板上出示圖片，深深的吸引了幼兒。孩子們特別愛好的是最后一句：小白兔兒一跳一跳又一跳。朗朗上口的旋律使幼兒在學(xué)唱時(shí)很快記住了歌詞的內(nèi)容，從而達(dá)到了本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)。從整個(gè)活動(dòng)來(lái)看，幼兒的喜好很好，表現(xiàn)欲望猛烈。大多數(shù)幼兒能在和諧歡快的氣氛中學(xué)唱歌曲和表演歌曲，這次教學(xué)活動(dòng)讓幼兒感受到了春天的美好，學(xué)會(huì)了依據(jù)歌詞內(nèi)容用本身愛好的動(dòng)作進(jìn)行表演。這也是孩子們的一個(gè)進(jìn)步！春天小班音樂(lè)教案篇4活動(dòng)目的：1、能感受四分音符與八分音符的節(jié)奏，培育初步的節(jié)奏意思。2、會(huì)節(jié)奏說(shuō)與隨樂(lè)演奏樂(lè)器。3、賞識(shí)歌曲，感受歌曲活潑有趣味味的特點(diǎn)。4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏?；顒?dòng)準(zhǔn)備：（1）春天花園的背景圖一張，紅色花、藍(lán)色花、黃色花的圖片各一張。（2）磁性板一張，磁鐵若干。（3）四分音符與八分音符的節(jié)奏若干（4）碰鈴。活動(dòng)過(guò)程：出示春天花園的背景圖，引導(dǎo)幼兒察看。將各色花朵的圖片依次貼在背景圖上，引導(dǎo)幼兒辨別。幼兒有節(jié)奏地學(xué)念歌謠：春天到來(lái)百花開，紅花藍(lán)花和黃花。幼兒自由將節(jié)奏卡對(duì)應(yīng)在相應(yīng)顏色花的上面，然后依照節(jié)奏卡的提示朗讀花的節(jié)奏，如紅花對(duì)應(yīng)的是"x？x？ix？x"則一字一音地念"紅花？紅花"若對(duì)應(yīng)的是"x？xx？x？i？x？x？x？x"則念"紅花紅花紅花紅花"。邀請(qǐng)個(gè)別幼兒逐一依照節(jié)奏譜念，其他幼兒聽。念正確了大家用掌聲激勵(lì)，如錯(cuò)了大家一起幫忙矯正。對(duì)應(yīng)圖板上的節(jié)奏卡、幼兒一邊念一邊用碰鈴伴奏。反思：在活動(dòng)中，孩子們認(rèn)得了迎春花，知道了迎春花是春天開放的花朵，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句說(shuō)出迎春花的基本特征，如：迎春花的顏色，迎春花的形狀，迎春花開花的季節(jié)等，語(yǔ)言表達(dá)方面有了確定的進(jìn)步與提高，思維得到了較好的提高。通過(guò)這次活動(dòng)，我知道了迎春花和銀翹的區(qū)分，一個(gè)是4個(gè)花瓣，一個(gè)是6個(gè)花瓣，一個(gè)花大，一個(gè)花小。這場(chǎng)迎春花的風(fēng)波，使我覺(jué)得要做一名合格的幼兒老師，我還必需努力學(xué)習(xí)理論學(xué)問(wèn)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)。由此，我想到了要做一名合格的老師，就要像海面吸水一樣，不絕的學(xué)習(xí)，不絕的充實(shí)本身，只有這樣，才能給孩子更多的學(xué)問(wèn)。在學(xué)習(xí)兒歌中，孩子們最愛好念這幾句：迎春花，開黃花。朵朵張開小嘴巴，它是公園小號(hào)手，迎著春風(fēng)吹喇叭……。并能依據(jù)兒歌進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作，動(dòng)作簡(jiǎn)單，但和兒歌本義接近，自然地融入到表演中，給活動(dòng)加添了不少的顏色。當(dāng)然也有不足之處，首先在對(duì)于時(shí)間的把握不夠，不會(huì)調(diào)整各環(huán)節(jié)的時(shí)間布置，只會(huì)一下子“唰”的過(guò)去，有點(diǎn)像在趕場(chǎng)一樣；其次，作為新老師，在如何引導(dǎo)孩子，怎樣從孩子的回答中提煉問(wèn)題，還有很多需要進(jìn)步的地方。當(dāng)孩子回答的問(wèn)題跟你想要的答案不一致時(shí)，老師如何回應(yīng)，是需要學(xué)習(xí)的地方。我會(huì)連續(xù)努力，爭(zhēng)取下次有杰出的表現(xiàn)。春天小班音樂(lè)教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、初步學(xué)唱歌曲，學(xué)習(xí)用自然的聲音唱出春天美好、愉悅的情緒。2、歡樂(lè)的參加活動(dòng)，并嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)美，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)美。3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。4、培育幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：板畫活動(dòng)過(guò)程：課前律動(dòng)（一）、導(dǎo)入問(wèn)題：小伙伴你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？今日老師帶來(lái)了一首好聽的歌曲，我們一起來(lái)聽一聽。（老師彈唱第一遍）（二）、聽歌曲記旋律（老師彈唱第二遍）（三）、接龍游戲（四）、歌曲舞蹈創(chuàng)編我知道我們班的小伙伴都特別愛好唱歌和跳舞，那我們今日一起來(lái)給春天這首歌曲伴伴舞好嗎？（老師用旋律交動(dòng)作）（五）、結(jié)束春每天氣真好，我們和小鳥姐姐一起到外面去玩吧?；顒?dòng)延長(zhǎng)：能對(duì)旋律有印象，同時(shí)加入動(dòng)作?；顒?dòng)反思？春天》是一首旋律美妙的曲子，歌詞很簡(jiǎn)單，特別符合小班幼兒的特點(diǎn)。簡(jiǎn)單明白的歌詞，朗朗上口的旋律使幼兒在學(xué)唱時(shí)就顯得更加的簡(jiǎn)單。但由于小班幼兒對(duì)音樂(lè)的理解力不強(qiáng)，因此在活動(dòng)中我利用了即興繪畫的形式讓幼兒記憶歌詞內(nèi)容。在活動(dòng)導(dǎo)入時(shí)，我結(jié)合春游、緩步，讓幼兒感知春天到來(lái)的喜悅，帶著幼兒做律動(dòng)“開汽車去春游”，力求使幼兒在老師的引導(dǎo)下，能盡快把握歌詞，理解音樂(lè)內(nèi)容，并樂(lè)意用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)。春天小班音樂(lè)教案篇6活動(dòng)目標(biāo)：1、賞識(shí)歌曲，感受歌曲節(jié)奏和歌詞內(nèi)容。2、樂(lè)意跟唱并用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。體驗(yàn)游戲的歡快?；顒?dòng)準(zhǔn)備：掛圖，在大拇指上畫有微笑神色?；?、小鳥、蝴蝶卡片各一張，歌曲《春天好》《大拇指》?；顒?dòng)過(guò)程：1、出示大拇指。師：瞧，誰(shuí)來(lái)了？（大拇指）大拇指今日可快樂(lè)了，想請(qǐng)我們一起唱歌，你們樂(lè)意嗎？來(lái)，讓我們一起和大拇指唱歌吧！2、出示范畫，了解歌詞內(nèi)容，感受歌曲的節(jié)奏。師：大拇指今日快樂(lè)嗎？你們知道它為什么這么快樂(lè)嗎？那我們請(qǐng)大拇指本身來(lái)說(shuō)吧?。?）幼兒猜想后，師以大拇指的口吻說(shuō)：由于春天到了，外面的世界很美，我看到花兒開了，哇，真美！春天真好，看到這樣的風(fēng)景我當(dāng)然快樂(lè)了。你們看到這樣的風(fēng)景快樂(lè)嗎？那你們看到了什么？（2）師適當(dāng)予以提問(wèn)：春天的時(shí)候花兒怎樣了？蝴蝶在干嗎？小鳥在干嗎？春天好嗎？（幼兒說(shuō)出答案后，老師逐一出示卡片貼在掛圖邊上）（3）師：恩，大拇指聽你們說(shuō)得這么好聽，把你們剛剛說(shuō)的話都編成了一首兒歌呢，你們想聽嗎？（4）師朗誦歌詞一遍。幼兒學(xué)念一次。3、學(xué)習(xí)歌曲。大拇指：小伙伴念的真好聽，我真快樂(lè)，再給你們帶來(lái)一首好聽的歌，你們想聽嗎？（配班老師彈琴，老師范唱一次）②師問(wèn)：大拇指唱的好聽嗎？你們想學(xué)大拇指唱歌嗎？③幼兒學(xué)唱兩次。4、一起歌表演師：大拇指說(shuō)你們唱的這么好聽，最后還想和你們玩游戲呢，你們樂(lè)意嗎？（1）師講解游戲規(guī)定。當(dāng)歌曲唱到“花兒開了”時(shí)扮演花的小伙伴就做出花開的動(dòng)作；歌曲唱到“蝴蝶飛飛”時(shí)幼兒就做出蝴蝶飛的動(dòng)作；歌曲唱到“小鳥叫叫”時(shí)幼兒就做出小鳥叫叫的動(dòng)作。（2）請(qǐng)三名幼兒分別扮演花、蝴蝶、小鳥。躲在桌子后面做準(zhǔn)備。（3）個(gè)別幼兒游戲2次。最后集體一次。5、結(jié)束春天小班音樂(lè)教案篇7活動(dòng)目標(biāo)：1．在圖片的幫忙下諳習(xí)歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)用自然、歡快的聲音演唱歌曲。2．能結(jié)合已有閱歷改編歌詞并演唱。3．通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。4．愛好參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的歡快。5．培育幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：對(duì)春天已有初步的認(rèn)得、春天的幻燈一套、歌曲圖片一套、歌曲伴奏活動(dòng)過(guò)程：1．導(dǎo)入活動(dòng)：找春天——帶幼兒走進(jìn)活動(dòng)室，播放春天的圖片，幼兒賞識(shí)?！f(shuō)說(shuō)我看到的春天2．賞識(shí)歌曲，結(jié)合圖片理解歌詞?！暾p識(shí)歌曲——結(jié)合幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片，幫忙幼兒理解歌詞。3.學(xué)唱歌曲?！S著伴奏輕聲跟唱?！龑?dǎo)時(shí)老師要關(guān)注幼兒演唱時(shí)的聲音，要自然，愉悅，整齊，神色要微笑自然。——漸漸去除圖譜演唱。4．創(chuàng)編部分歌詞。——引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編并演唱?；顒?dòng)反思：在唱歌活動(dòng)《春天來(lái)》中，幼兒學(xué)唱積極，喜好深厚。整個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)明確，層次清楚。第一個(gè)環(huán)節(jié)的春景賞識(shí)是基于幼兒對(duì)春天的了解還不多的基礎(chǔ)上加入的，讓幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)中發(fā)覺(jué)春天的美麗，同時(shí)也為接下來(lái)的唱歌活動(dòng)做了有效的鋪墊。第二個(gè)環(huán)節(jié)是賞識(shí)歌曲，理解歌詞。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，圖譜起到了很好的作用，一句一幅的形象的圖片，幫忙幼兒理解、記憶了歌詞。同時(shí)老師還利用圖譜，有效激