高中生物學科教學計劃

高中生物學科教學計劃肯定時期的工作預先作出支配和準備時，都要制定工作方案。我們要養(yǎng)成做工作方案的習慣,日后做事都按這個工作方案流程來走,能讓我們少走許多彎路。接下來是關于高中生物學科教學方案的文章，盼望能關心到大家!

高中生物學科教學方案1

一、制定完善的教學方案

為保證教學活動的有序有效進行，在開課之前老師應制定具體的教學方案，確定選擇的試驗、每個試驗要用到的相關儀器、試驗材料、藥品，哪些需要提前購買或預備、需要多少課時、在學校還是在家庭中完成、詳細的方法步驟、同學之間何時溝通、怎么評價試驗效果等。為確保方案的可行性，這些難度較高的試驗，老師提前進行預試驗把握時間。

二、深化討論教材

各個課題中，課題背景闡明白生物技術與生產生活的聯(lián)系，基礎學問介紹了基本方法與原理，討論思路提示同學從哪個方面入手來解決問題，試驗設計供應了試驗流程示意圖和參考資料，操作提示則從操作層面給出了指導性建議。

由于這部分內容為新加內容，老師在進行每個課題的討論時，有必要自己先深化討論教材內容，甚至進行預試驗。然后才有可能引導同學分析教材供應的資料，明確學問背景，理清討論思路，然后設計試驗方案，動手探究，關心同學解決遇到的問題，把握生物技術，形成實踐力量。

三、觀看視頻、錄像，用“講授—演示”法進行教學

“講授—演示”給了我們很好的策略，老師可以播放視頻、錄像、動畫，甚至可以親拘束課堂上做試驗演示給同學們看。這樣同學也有收獲，協(xié)作講授，同學就能有一個較為清楚的框架。

四、建立試驗活動小組

本模塊對同學的要求是在自學有關學問的基礎上，在老師的指導下自己設計并完成試驗，然后搜集和整理資料，寫出報告，進行口頭溝通，相互爭論。為落實好學問、情感態(tài)度價值觀和力量的三維目標，保證明驗的順當進行，老師可以將全班同學根據三人或五人一組進行分組。這樣既在活動中實現(xiàn)才智共享，供應創(chuàng)新精神的土壤，在遇到挫折時相互激勵，還能培育溝通與合作的力量。

五、適當利用同學社區(qū)、家庭中的課程資源

從課程重視培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量這一目標動身，結合詳細教學內容的學習，引導同學樂觀利用社區(qū)和家庭的課程資源。比如到制作果醬的車間去參觀，豆瓣醬的制作也可以在家里完成。有些疑難問題可以在網絡中查找答案，可以尋求有閱歷的人的關心。在詳細的活動中關心同學熟悉生物科學、技術與社會的相互關系，增加學習生物學科的愛好。

六、設計好教學評價體系

教學評價不僅能了解課題活動效果，還能發(fā)覺同學在動手實踐中存在的問題，遇到的困難，心理上的變化。在這種難度較大、歷時較長、自由度較高的教學活動中，最終的試驗評價能起到激發(fā)同學勝利欲望、調動同學學習樂觀性、使同學勇于克服困難的效果?？梢岳脵z核表評價操作行為、探究力量、情感態(tài)度價值觀等，用這些幫助手段保證本模塊教學活動的順當實施，保證達成教學目標。

高中生物學科教學方案2

一、指導思想

本學期，我校教學以深化課堂教學改革為工作核心，以規(guī)范常規(guī)教學為基點，以信息技術與學科教學的有機整合的討論、實踐為重點，以以校為本的老師培訓為切入點，以特色進展為突破點，力爭使學校教學工作得到進一步的提升，特提出以下工作方案：

二、教學目標

同學通過高中生物課程的學習，將在以下幾個方面得到進展：獲得生物科學和技術的基礎學問，了解并關注這些學問在生活、生產和社會進展中的應用;提高對科學和探究未知的愛好;養(yǎng)成科學態(tài)度和科學精神，樹立創(chuàng)新意識，增加愛國主義情感和社會責任感;熟悉科學的本質，理解科學、技術、社會的相互關系，以及人與自然的相互關系。逐步形成科學的世界觀和價值觀;初步學會生物科學探究的一般方法。具有較強的生物學試驗的基本操作技能、搜集技能、搜集和處理信息的力量，以及溝通與合作的力量;初步了解與生物科學相關的應用領域，為連續(xù)學習和走向社會做好必要的預備。詳細目標如下：

1、學問目標

(1)獲得生物學基本領實、概念、原理、規(guī)律和模型等方面的基礎學問，知道生物科學和技術的主要進展方向和成就，知道生物科學進展的重要大事。

(2)了解生物科學學問在生活、生產、科學技術進展和環(huán)境愛護等方面的應用。

(3)樂觀參加生物科學學問的傳播，促進生物科學學問進入個人和社會生活。

2、情感態(tài)度與價值觀目標

(1)初步形成生物體的結構和功能、局部與整體、多樣性與共同性相統(tǒng)一的觀點，樹立辯證唯物主義自然觀，逐步形成科學的世界觀。

(2)熟悉生物科學的價值，樂于學習生物科學，養(yǎng)成質疑、求實、創(chuàng)新及勇于實踐的科學精神和科學態(tài)度。

(3)熟悉生物科學和技術的性質，能精確?????理解科學、技術、社會之間的關系。能夠運用生物科學學問和觀念參加社會事務的爭論。

3、力量目標

(1)能夠正確使用一般的試驗器具，把握采集和處理試驗材料、進行生物學的操作、生物繪圖等技能。

(2)進展科學探究力量。

課程詳細目標中的學問、情感態(tài)度與價值觀、力量三個維度在課程實施過程中是一個有機的整體。

三、教學對策

生物科學的是自然科學中的一門基礎學科，是討論生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學。它是農業(yè)科學、醫(yī)學科學、環(huán)境科學及其他有關科學和技術的基礎。它是一門試驗性很強的學科。因此，要注意試驗教學和社會實踐活動。

在教學過程中將實行的主要措施有：

1、首先，深化學習新課標的有關理論，領悟新課標的精髓實質，明確新課標的目的要求，把握新課標的教學方向，使得學科教學有的放矢，做到事半功倍。從宏觀上把握生物教學內容，了解章節(jié)內容的地位，使自己的教學思路更加清楚明白。從微觀上細心揣摩章節(jié)內容。將章節(jié)內容放在整個教材體系的大背景下考慮，使教學內容具有全面性和完整性，也使章節(jié)內容具有整體性和層次性。

2、嚴格執(zhí)行“教學五仔細”的要求，做到充分備課，仔細上課，細心布置作業(yè)和批改作業(yè)，急躁輔導，精確?????地考查評定。生物科學是特別人文的一門學科，自己要仔細討論高一同學的心理狀況，只有全方位地把握同學的狀況，才能真正做到因材施教，取得教學上真正的主動。

3、充分利用教材的特點，發(fā)揮同學學習的主觀能動性，變同學為學習的真正仆人，多用討論性學習、探討性學習的方法，同時也要使教學更富有人文顏色。

高中生物學科教學方案3

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，全面提高教學質量，努力開創(chuàng)創(chuàng)新教育，仔細貫徹落實《基礎教育課程改革綱要》精神;以培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量為核心，堅持以同學為本，全面實施素養(yǎng)教育，努力提高教育教學質量。以教育信息化為導向，結合生物學科教育教學的特點，面對全體同學，全面提高同學素養(yǎng)，培育同學創(chuàng)新、實踐力量，培育同學動手試驗力量。適應新教材順當通過會考，為高三生物綜合復習打下良好的基礎。

二、教學目標及要求

(一)要求同學比較系統(tǒng)地把握關于細胞、生物的新陳代謝、生物的生殖和發(fā)育、生命活動的調整、遺傳和變異等方面的基礎學問，以及這些學問在農業(yè)、醫(yī)藥、工業(yè)、國防上的應用。

(二)通過生物學基礎學問的學習，使同學受到辯證唯物主義和愛國主義思想的教育。

(三)要求同學把握使用高倍顯微鏡，做簡潔的生理試驗等的基本技能。

(四)培育同學自同學物學學問的力量，觀看動植物的生活習性、形態(tài)結構、生殖發(fā)育的力量，分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步力量。

三、詳細教學措施

1、仔細抓好生物學基礎學問的教學。

高中生物學的學問，內容比較系統(tǒng)、全面。在課前要仔細分析教材，把握教材的重點、難點，討論同學的生理、心理的特點和學習規(guī)律，通過課堂教學、試驗、課外作業(yè)等各個教學環(huán)節(jié)，努力培育同學的學習愛好，啟發(fā)學習的自覺性，在充分調動同學樂觀性的狀況下，引導他們仔細學好生物學基礎學問，做到正確理解，鞏固記憶，舉一反三，為他們今后進一步學習有關專業(yè)學問和參與工作打下較好的學問基礎。

2、重視對同學進行思想教育。

高中生物學的教學內容，非常重視對同學進行進化觀點和生態(tài)學觀點的教育。老師在教學過程中，應當結合高中生物學學問的敘述，對同學進行這兩個觀點的教育，要使同學理解現(xiàn)今世界上形形色色的動植物都是漸漸進化來的，一切生物和它們的生活環(huán)境都是分不開的，生物必需依靠于它們的環(huán)境而生活，而生物的生命活動反過來又時時刻刻在轉變著環(huán)境，從而對同學進行辯證唯物主義教育。再有，通過敘述祖國豐富的動植物資源，我國古代的和現(xiàn)代的生物科學的成就，對同學進行愛國主義思想教育。

3、重視對同學進行生物學基本技能的訓練和力量的培育。

老師對教學大綱和教材中規(guī)定的同學課外作業(yè)也要妥當支配，并指導同學仔細完成。通過教學的各個環(huán)節(jié)和課外活動，努力培育同學的自同學物學學問的力量、觀看力量、科學地分析和解釋一些生物現(xiàn)象的力量。

4、加強直觀教學、堅持理論親密聯(lián)系實際

直觀教學是關心同學更好地理解教學內容、調動同學學習樂觀性、鞏固記憶的重要方法之一。在實際教學中，我要樂觀地自制直觀教具，親密結合教學內容使用教學掛圖、標本、模型、幻燈和教學電影等進行教學。要重視親密聯(lián)系本地區(qū)動植物種類的實際進行教學。老師在教學過程中，應當親密結合本地區(qū)的實際狀況，選擇或者補充敘述當地常見的和對經濟進展有重要意義的動植物種類。

高中生物學科教學方案4

為了提高高一生物教學質量，促進新課程改革的實施，本備課組努力以新課程理念為指引，以學校教學工作方案為指南，努力推動高中生物新課程改革，構建有科組特色的新課程體系，轉變原有教學觀念，改進教學方法，更新教學手段，提高教學效率，努力培育同學自主學習、樂觀探究、樂于合作的精神，使生物教學科研上一個新臺階。依據生物學科的特點和同學實際，特制定新學期高一生物組工作方案如下：

一、教材分析

高中生物新課程分為必修和選修，共六大模塊，高一上學期學習必修1：分子與細胞模塊。參照生物課程標準，共需36課時，共六章，本學期的教學內容有：走進細胞、組成細胞的分子、細胞的基本結構、物質的輸入和輸出、細胞的能量供應和利用和細胞的生命歷程。本模塊選取了細胞生物學的最基本學問，以及細胞討論的新進展和實際應用，這些學問內容也是學習其他模塊必備的基礎。

二、學情分析

高一同學通過學校生物課的學習，對于生物學應當有了肯定的了解，但由于多數學校不開設生物，同學缺乏必要的生物學問基礎，因此給教學帶來很大困難。這就要求我們在開學初向同學們灌輸生物課程的重要性，要關懷每一位同學的學習狀況，努力激發(fā)同學學習生物的愛好，多做試驗或觀看試驗視頻，充分發(fā)揮同學在學習過程中的自主探究。

三、學期教學目標

通過本模塊的學習，同學將在微觀層面上了解生命的物質性和生物界的物質統(tǒng)一性，活細胞中物質、能量和信息變化的統(tǒng)一，細胞結構與功能的統(tǒng)一，生物體部分和整體的統(tǒng)一等，有助于辯證唯物主義自然觀的形成。通過自主學習，培育同學的自學力量、歸納、總結分析力量;通過合作探究培育同學對信息的獵取、推斷和利用力量;通過評價，培育同學的語言表述力量和評價力量;通過課堂練習，培育同學對于學問的應用力量、發(fā)散力量和遷移力量;通過對學問的學習，調動同學學習生物的主動性，增加同學對于自身的了解和對社會問題的關注。

四、詳細措施

1.在包組領導的指導下完成各項教研、教學工作。

2.全面貫徹執(zhí)行教育部《一般高中課程方案(試驗)》，結合本組實際，進行教學改革。學習生物課程標準，明確新課程的詳細要求，利用備課組活動時間，仔細學習新課程教學理念，深化討論教學方法。

3.組織好每周班級組集體備課，定時間定內容定主備人(詳細分工見教學進度表)，主講老師簡要介紹講課內容的整體構想、教學目標、重點和難點的確定和解決策略、教材處理方式和講授挨次、訓練習題選擇和學問的檢查及落實、高考要求等，然后由大家集體爭論討論，共同分析教材,討論教法,探討疑難問題,提出改進看法，完善講授、訓練內容及評價標準、對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點，以及做好教后反思。

4.完成試驗班練習編寫、批閱和評價工作以及一般班課堂筆記和練習的檢查。

5.仔細做好新的老師傳幫帶工作，新老師要常常聽老老師的課，備課組長也要跟蹤聽新老師的課，使他們快速成長，盡快達到學校的標準和要求，以適應一種教學進展的需要。

6.進一步加強現(xiàn)代教育技術的應用，切實提高現(xiàn)代化設備的利用效率。每位老師仔細鉆研網絡環(huán)境下的課堂教學模式，樂觀制作課件，改進教學手段和方法，提高課堂教學效率，真正發(fā)揮現(xiàn)代化設備的作用。

7.加強網絡教研，組織本組老師樂觀參與內質網互動平臺，樂觀參與網絡問題的研討，取人之長，補己之短。

8.協(xié)作生物學科組搞好本學科集體教研工作，切實為提高學校生物整體教學水平和高考備考工作而努力，興教研之風，樹教研氛圍。

9.完成本學期新課程同學討論性學習和評價工作。

新學期我們將連續(xù)本著團結全都，勤溝通，勤討論，重探究，重實效的原則，在總結上一學年閱歷教訓的前提下，仔細地完成各項教研任務。

高中生物學科教學方案5

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，全面提高教學質量，努力開創(chuàng)創(chuàng)新教育，仔細貫徹落實《基礎教育課程改革綱要》精神;以培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量為核心，堅持以同學為本，全面實施素養(yǎng)教育，努力提高教育教學質量。以教育信息化為導向，結合生物學科教育教學的特點，面對全體同學，全面提高同學素養(yǎng)，培育同學創(chuàng)新、實踐力量，培育同學動手試驗力量。適應新教材順當通過會考，為高三生物綜合復習打下良好的基礎。

二、教學目標及要求

一)要求同學比較系統(tǒng)地把握關于細胞、生物的新陳代謝、生物的生殖和發(fā)育、生命活動的調整、遺傳和變異等方面的基礎學問，以及這些學問在農業(yè)、醫(yī)藥、工業(yè)、國防上的應用。

(二)通過生物學基礎學問的學習，使同學受到辯證唯物主義和愛國主義思想的教育。

(三)要求同學把握使用高倍顯微鏡，做簡潔的生理試驗等的基本技能。

(四)培育同學自同學物學學問的力量，觀看動植物的生活習性、形態(tài)結構、生殖發(fā)育的力量，分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步力量。

四、詳細教學措施

1、仔細抓好生物學基礎學問的教學。

高中生物學的學問，內容比較系統(tǒng)、全面。在課前要仔細分析教材，把握教材的重點、難點，討論同學的生理、心理的特點和學習規(guī)律，通過課堂教學、試驗、課外作業(yè)等各個教學環(huán)節(jié)，努力培育同學的學習愛好，啟發(fā)學習的自