基礎(chǔ)卷-模擬試卷：2022-2023學(xué)年八年級(jí)語文上學(xué)期期末考前必刷卷（浙江寧波專用）（全解全析）

2022-2023學(xué)年八年級(jí)語文上學(xué)期期末考前必刷卷八年級(jí)語文·全解全析1.【答案】(1)

慨

輟(2)B(3)B【解析】(1)慷慨激昂：kāngkǎijīáng，形容語調(diào)高亢有力，情緒激奮昂揚(yáng)。筆耕不輟：bǐgēngbúchuò，筆耕：指寫作；輟：指停止。堅(jiān)持寫作，從不因?yàn)槿魏瓮庠谠蚨Ｖ埂Ｒ恢睂懽鞫煌Ｏⅰ?2)深惡痛疾：shēnwùtòngjí，惡：厭惡；痛：痛恨。指對(duì)某人或某事物極端厭惡痛恨。惡：讀“è”時(shí)意為：不好，兇狠，犯罪的事；讀“wù”時(shí)意為：討厭、憎恨。故選B。(3)超越：勝過。逾越：跨越。結(jié)合“勝利渡過”“天塹長江”可知，本處應(yīng)是跨越長江；故選B。2.【答案】

樹樹皆秋色

悠然見南山

蓬舟吹取三山去

仍憐故鄉(xiāng)水

萬里送行舟

素湍綠潭

回清倒影

庭下如積水空明【解析】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子，三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“悠、蓬、湍、潭、庭”等字詞容易寫錯(cuò)。3.【答案】【示例一】選A，對(duì)聯(lián)描繪了山雨微斜，林花飄香的畫面，“芳草留人”巧妙寫出留客之意，“意自閑”則表現(xiàn)了住在民宿的閑適、自在，使人產(chǎn)生向往之情。【示例二】選B，對(duì)聯(lián)描繪了門前楊柳依依，院內(nèi)梨花綻放的畫面，營造了優(yōu)美、自然的田園風(fēng)光，令人對(duì)居住此間心生向往?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)聯(lián)的理解。在理解對(duì)聯(lián)的基礎(chǔ)上，找到與“山野的民宿”相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容，表述選擇的理由即可。示例1：選A，“林花經(jīng)雨香猶在，芳草留人意自閑”意思是：林子里的花經(jīng)過了雨水的洗刷香味依然在，小草在人們的腳下，慢慢散步于草叢中，有著愜意、閑暇的感覺。描繪了山雨過后，林花香味依舊的景象，“芳草留人”運(yùn)用擬人的手法，表現(xiàn)希望客人留宿山野民宿的意圖，“意自閑”體現(xiàn)了山野民宿貼近自然給人以閑適、自在的感受，使人欣然向往。示例2：選:B，“門前種楊柳，院落掃梨花”，展現(xiàn)了門前楊柳依依，隨風(fēng)飄蕩，院內(nèi)梨花欣然綻放的景色，展現(xiàn)了優(yōu)美、自然的田園風(fēng)光，體現(xiàn)了山野民宿的特點(diǎn)，使人欣然向往。據(jù)此表述意對(duì)即可。4．【答案】回/來/家貧居卑/胡不仕乎

【解析】本題考查劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。該題可根據(jù)句意進(jìn)行斷句，這句話的意思是：顏回，你過來，你家境貧寒居處卑微，為什么不外出做官呢？劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)?！盎亍敝割伝兀Q呼后斷開?！凹邑毦颖啊笔且粋€(gè)并列短語，形容顏回的處境?！昂笔菫槭裁吹囊馑迹诖饲皵嚅_，因此斷句為：回/來/家貧居卑/胡不仕乎。5．【答案】（1）富貴不能使他迷惑，貧賤不能使他動(dòng)搖，威武不能使他屈服。（2）吟誦這樣的話已經(jīng)很久了，如今在你身上才算真正看到了它，這是我的收獲啊。

【解析】．本題考查學(xué)生文言翻譯能力，要通讀全句，把握意思，注意倒裝與省略現(xiàn)象。翻譯句子要堅(jiān)持直譯為主，意譯為輔。重點(diǎn)詞：(1)淫：惑亂，迷惑，使動(dòng)用法；移：改變，動(dòng)搖，使動(dòng)用法；屈：屈服，使動(dòng)用法。(2)誦：吟誦；今：如今，現(xiàn)在；得：收獲。6．【答案】示例一：【甲文】“居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道”，采用排比的形式，氣勢(shì)磅礴、義正辭嚴(yán)地指出大丈夫精神的實(shí)質(zhì)，三個(gè)“天下之”將大丈夫精神的崇高性推到極致?！疽椅摹俊盎赜泄庵镂迨€，足以給粥；郭內(nèi)之田十畝，足以為絲麻；鼓琴足以自娛：所學(xué)夫子之道者足以自樂也”，四個(gè)“足以”構(gòu)成排比，強(qiáng)調(diào)了顏回的生活條件及人生追求，從而說明不愿為官，表現(xiàn)出他安貧樂道，不為名利所累的精神。語言富有氣勢(shì)、節(jié)奏感強(qiáng)。示例二：【甲文】“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，三個(gè)“不能”構(gòu)成排比，指出大丈夫面對(duì)富貴、貧賤、威武等不同人生境遇時(shí)，都能堅(jiān)持“仁，義，禮”的原則，表現(xiàn)出孟子的浩然正氣。語言富有氣勢(shì)、節(jié)奏感強(qiáng)?！疽椅摹恐阏撸灰岳岳垡?；審自得者，失之而不懼：行修于內(nèi)者，無為而不怍”，三個(gè)“……者，……”構(gòu)成排比，寫出了孔子認(rèn)為顏回不為名利所累、安閑自得的、注重內(nèi)心修養(yǎng)，節(jié)奏感和抒情性都較強(qiáng)，充分表達(dá)了孔子對(duì)顏回的贊美。

【解析】本題考查對(duì)文言修辭手法的理解和分析能力。[甲文]中“居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道”及“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”是排比句。其中“居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道”的意思是(大丈夫應(yīng)該)住進(jìn)天下最寬廣的住宅——仁，站在天下最正確的位置——禮，走著天下最正確的道路——義。這里的“廣居”“正位”“大道”分別喻指“仁”“禮”“義”。這句話采用排比的形式，氣勢(shì)磅礴的指出了大丈夫精神的實(shí)質(zhì)，極具感染力?！案毁F不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的意思是“富貴不能使他的思想迷惑，貧賤不能使他的操守動(dòng)搖，威武不能使他的意志屈服”，三個(gè)“不能”的連用，語言富有氣勢(shì)、節(jié)奏感強(qiáng)，更是直接的指出了大丈夫面對(duì)不同人生境遇時(shí)應(yīng)保有的原則和態(tài)度，也是孟子思想精華之所在。[乙文]中排比句“回有郭外之田五十畝，足以給粥；郭內(nèi)之田十畝，足以為絲麻；鼓琴足以自娛：所學(xué)夫子之道者足以自樂也”的意思是：城郭之外我有五十畝地，足以供給我食糧；城郭之內(nèi)我有四十畝地，足夠用來種麻養(yǎng)蠶；撥動(dòng)琴弦足以使我歡娛，學(xué)習(xí)先生所教給的道理足以使我快樂。該句連用四個(gè)“足以”構(gòu)成排比，強(qiáng)調(diào)了顏回的生活條件及人生追求，進(jìn)一步解釋其不愿為官的原因，生動(dòng)真實(shí)的表現(xiàn)了顏回安貧樂道，不慕名利的淡泊精神。排比句“知足者，不以利自累也；審自得者，失之而不懼：行修于內(nèi)者，無為而不怍”的意思是知道滿足的人，不會(huì)因?yàn)槔摱棺约菏艿骄欣?；正安閑自得的人，明知失去了什么也不會(huì)畏縮焦慮；注意內(nèi)心修養(yǎng)的人，沒有什么官職也不會(huì)因此慚愧。句中三個(gè)“……者，……”構(gòu)成排比，極富節(jié)奏感和韻律美，寫出了孔子對(duì)顏回行為的肯定，充分表達(dá)了孔子對(duì)顏回的贊美。7．【答案】我認(rèn)為顏回是孟子說的大丈夫。顏回家庭貧困處境卑賤，老師孔子都勸他去做官，但是他卻不慕名利，安貧樂道，堅(jiān)持不去做官，充分體現(xiàn)了“貧賤不能移”，同時(shí)也與孟子說的大丈夫無論得志與否，都不能放棄自己的原則相符?！窘馕觥浚绢}考查對(duì)文本內(nèi)容的理解和分析能力。解題時(shí)，首先要熟悉孟子關(guān)于大丈夫的標(biāo)準(zhǔn)，再結(jié)合文中對(duì)顏回事跡的描述，概括回答。根據(jù)甲文，可明確“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”這便是孟子心目中的大丈夫。再讀乙文，孔子問顏回不做官的原因，“鼓琴足以自娛，所學(xué)夫子之道者足以自樂也?；夭辉甘恕笨梢钥闯鲱伝厥且粋€(gè)不貪圖榮華富貴，能堅(jiān)守自己理想志趣的人，與孟子觀點(diǎn)中的“富貴不能淫，貧賤不能移”是相符的。示例：我認(rèn)為顏回是孟子說的大丈夫。因?yàn)槊献有哪恐械拇笳煞?，思想不為富貴迷惑，志向不被貧賤改變，意志不被權(quán)勢(shì)屈服，堅(jiān)守“仁”“禮”“義”，而乙文中的顏回正是做到了堅(jiān)守自己的志趣，不因貧窮而改變，不為功名利祿誘惑?！军c(diǎn)睛】參考譯文：［甲］富貴不能淫景春說：“公孫衍、張儀難道不是真正有大志、有作為、有氣節(jié)的男子嗎？他們一發(fā)怒，連諸侯都害怕，他們平靜居住下來，天下就太平無事?！泵献诱f：“這哪里能算是有志氣有作為的男子呢？你沒有學(xué)過禮嗎？男子行加冠禮時(shí)，父親給予訓(xùn)導(dǎo)；女子出嫁時(shí)，母親給予訓(xùn)導(dǎo)，送她到門口，告誡她說：‘到了你的丈夫的家里，一定要恭敬，一定要謹(jǐn)慎，不要違背你的丈夫！’以順從為做人原則的，是妾婦之道。居住在天下最寬廣的住宅‘仁’里，站立在天下最正確的位置‘禮’上，行走在天下最寬廣的道路‘義’上。能實(shí)現(xiàn)理想時(shí)，就同人民一起走這條正道；不能實(shí)現(xiàn)理想時(shí)，就獨(dú)自行走在這條正道上。富貴不能使他的思想迷惑，貧賤不能使他的操守動(dòng)搖，威武不能使他的意志屈服，這才叫作有志氣有作為的大丈夫。”［乙］顏回不仕孔子對(duì)顏回說：“顏回，你過來，你家境貧寒居處卑微，為什么不外出做官呢？”顏回回答說：“我無心做官，城郭之外我有五十畝地，足以供給我食糧；城郭之內(nèi)我有四十畝地，足夠用來種麻養(yǎng)蠶；撥動(dòng)琴弦足以使我歡娛，學(xué)習(xí)先生所教給的道理足以使我快樂。因此我不愿做官。”孔子聽了深受感動(dòng)改變面容說：“實(shí)在好啊，顏回的心愿！我聽說：‘知道滿足的人，不會(huì)因?yàn)槔摱棺约菏艿骄欣?；正安閑自得的人，明知失去了什么也不會(huì)畏縮焦慮；注意內(nèi)心修養(yǎng)的人，沒有什么官職也不會(huì)因此慚愧’，我吟詠這樣的話已經(jīng)很久很久了，如今在你身上才算真正看到了它，這也是我的一點(diǎn)收獲?！?.【答案】直播帶貨對(duì)活躍市場、方便人民群眾生活起到了積極的作用?！窘馕觥勘绢}考查材料內(nèi)容的理解與概括。材料一先將直播帶貨與傳統(tǒng)電商進(jìn)行比較，進(jìn)而引出直播帶貨的積極影響“直播帶貨作為互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的一種新業(yè)態(tài)，對(duì)活躍市場、方便人民群眾生活起到了積極的作用”，進(jìn)而通過列舉實(shí)例來印證此內(nèi)容，故而可用“直播帶貨對(duì)活躍市場、方便人民群眾生活起到了積極的作用”來概括本則材料。9.【答案】售賣假貨、刷單造假、售后服務(wù)差。【解析】本題考查材料內(nèi)容的理解與概括。根據(jù)材料二“其實(shí)，售假、刷單造假等問題在直播帶貨中十分普遍”“有關(guān)‘直播帶貨’類負(fù)面信息‘槽點(diǎn)’主要集中在明星帶貨涉嫌刷單造假，售后服務(wù)滿意度低、體驗(yàn)較差兩個(gè)方面”可知，目前直播帶貨的亂象體現(xiàn)在售賣假貨、刷單造假、售后服務(wù)差。10.【答案】示例：直播帶貨出現(xiàn)的種種亂象都是不誠信的行為。古人說得好：言必信，行必果。那些主播在售賣貨物時(shí)售賣假貨、虛假宣傳，欺騙消費(fèi)者，就是不講誠信的表現(xiàn)，他們必然會(huì)名譽(yù)掃地，必將受到人們的譴責(zé)和唾棄。【解析】本題考查語言表達(dá)。明確觀點(diǎn)，引用一句關(guān)于誠信的名言或警句圍繞“誠信”這一主題表達(dá)對(duì)材料二中的現(xiàn)象的看法即可。示例：直播帶貨出現(xiàn)的種種亂象均是不誠信的行為?？鬃釉裕骸叭硕鵁o信，不知其可也。”誠信是做事之本，不信守承諾，在直播時(shí)售賣假貨、虛假宣傳，欺騙消費(fèi)者，最終會(huì)被消費(fèi)者拋棄，名譽(yù)掃地，得不償失。11.【答案】（1）一、二句渲染了西北邊疆空曠凄涼、艱苦險(xiǎn)惡的氛圍，襯托出了戍邊將士戰(zhàn)勝艱難困苦的大無畏精神。

（2）A；《使至塞上》表達(dá)了詩人在朝廷上受排擠、不得志的憤懣和孤寂的思想感情；《從軍行》中“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”則表現(xiàn)了戍邊將士立誓破敵、決戰(zhàn)到底的頑強(qiáng)斗志和愛國主義情懷?！窘馕觥浚?）本題考查詩歌中景物描寫的作用?！疽摇吭娭幸弧⒍洹扒嗪ｉL云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)”意思是：青海湖上烏云密布，遮得連綿雪山一片黯淡。邊塞古城，玉門雄關(guān)，遠(yuǎn)隔千里，遙遙相望。這幅集中了東西數(shù)千里廣闊地域的長卷，就是當(dāng)時(shí)西北邊戍邊將士生活、戰(zhàn)斗的典型環(huán)境，渲染了西北邊疆空曠凄涼、艱苦險(xiǎn)惡的氛圍；“青?！钡貐^(qū)，正是吐蕃與唐軍多次作戰(zhàn)的場所；而“玉門關(guān)”外，則是突厥的勢(shì)力范圍。所以這兩句不僅描繪了整個(gè)西北邊陲的景象，而且點(diǎn)出了“孤城”南拒吐蕃，西防突厥的極其重要的地理形勢(shì)。這兩句在寫景的同時(shí)滲透豐富復(fù)雜的感情：戍邊將士對(duì)邊防形勢(shì)的關(guān)注，對(duì)自己所擔(dān)負(fù)的任務(wù)的自豪感、責(zé)任感，以及戍邊生活的孤寂、艱苦之感，都融合在悲壯、開闊而又迷蒙暗淡的景色里。（2）第一問：考查詩歌體裁。邊塞詩是以邊疆地區(qū)漢族軍民生活和自然風(fēng)光為題材的詩。送別詩是抒發(fā)詩人離別之情的傳統(tǒng)詩歌。甲詩頸聯(lián)“大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A”，運(yùn)用白描的手法，描繪了邊陲大漠中壯闊雄奇的景象，境界闊大，氣象雄渾；乙詩一、二句“青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)”，描繪了西北邊疆空曠凄涼、艱苦險(xiǎn)惡的環(huán)境；據(jù)此可見兩詩均為邊塞詩，故選A。第二問：考查對(duì)比閱讀。抓住關(guān)鍵詞句理解作者情感即可。“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”意思是：像隨風(fēng)而去的蓬草一樣出臨邊塞，北歸大雁正翱翔云天。詩人以“蓬”“雁”自比，說自己像隨風(fēng)飄飛的蓬草一樣出臨漢地，像北飛的大雁一樣進(jìn)入大漠。古詩中多用飛蓬比喻漂流在外的游子，這里卻是比喻一個(gè)負(fù)有朝廷使命（出使邊塞）的大臣，正是暗寫詩人內(nèi)心的激憤和抑郁，表達(dá)了詩人由于被排擠而產(chǎn)生的孤獨(dú)、寂寞、悲傷之情。乙詩中“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”意思是：塞外身經(jīng)百戰(zhàn)磨穿了盔和甲，不打敗西部的敵人誓不回還。運(yùn)用典故，寫出了身經(jīng)百戰(zhàn)的將士們置個(gè)人利益于不顧，大敵當(dāng)前奮戰(zhàn)到底的氣概，表現(xiàn)了戍邊將士立誓破敵、決戰(zhàn)到底的頑強(qiáng)斗志和愛國主義情懷。12.【答案】

A-c

B-d

C-a

D-b【解析】（1）《昆蟲記》中介紹一種紅螞蟻，紅螞蟻是一種既不會(huì)找食物，也不會(huì)干活的螞蟻，甚至連放在面前的食物也不會(huì)自己吃，為了自己能夠生存下去，紅螞蟻只好用不道德的方法去搶黑螞蟻的幼蟲放在家里喂養(yǎng)，等到那些黑螞蟻長大了以后，紅螞蟻就把黑螞蟻當(dāng)作奴隸，黑螞蟻只好把紅螞蟻一生當(dāng)國王一樣伺候，紅螞蟻等黑螞蟻老了以后就會(huì)再去在搶一批黑螞蟻的幼蟲放在家里喂養(yǎng)。故A-c。（2）《昆蟲記》中的螢火蟲是以允吸動(dòng)物的肉為生的，螢火蟲最喜歡允吸的是蝸牛的肉，螢火蟲把蝸牛的肉允吸的干干凈凈只剩下一個(gè)空殼在里面。故B-d。（3）《昆蟲記》中圣甲蟲也被稱為金龜子，它是最大和最著名的蜣系食糞蟲的一種。月牙形頂殼的前有六顆細(xì)尖的牙齒，它們不僅是挖掘工具和切割工具，又是插、舉、拋、甩糞料中無養(yǎng)分植物纖維的叉子，而且還可以當(dāng)耬耙，把好吃的東西全都耬過來。圣甲蟲一旦把糞球運(yùn)進(jìn)地窖中，就日夜不停地吃著。并且后面還不斷地排泄，排泄物像一條黑色細(xì)線，如同鞋匠的細(xì)臘繩！故C-a。（4）《昆蟲記》中螳螂是食肉性昆蟲，平時(shí)吃蝗蟲、蒼蠅、蚊子、蝶、蛾等害蟲，因而是益蟲。生性殘暴好斗，缺食時(shí)常有大吞小和雌吃雄的現(xiàn)象。交配后母螳螂通常會(huì)吃掉公螳螂。故D-b。13.【答案】

朱德

賀龍

周恩來

毛澤東【解析】考查名著人物。(1)對(duì)應(yīng)人物是朱德，原著中表述為“但是大家都告訴我，朱德貌不驚人——一個(gè)沉默謙虛、說話輕聲、有點(diǎn)飽經(jīng)滄桑的人，眼睛很大（‘眼光非常和藹’這是大家常用的話），身材不高，但很結(jié)實(shí)，胳膊和雙腿都像鐵打的一樣。他已年過半百，也許已有五十三四歲，究竟多大，誰也不知道——但是李長林笑著告訴我，就他所記得而言，他每次總說五十六了。”(2)對(duì)應(yīng)人物是賀龍，原著中表述為“‘賀龍的外表怎么樣？’我問李?！莻€(gè)大個(gè)子，像只老虎一樣強(qiáng)壯有力。他已年過半百，但仍很健康。他不知疲倦。他們說他在長征路上背著許多受傷的部下行軍。即使他還在當(dāng)國民黨的將領(lǐng)時(shí)，他生活也跟他的部下一樣簡單。他不計(jì)較個(gè)人財(cái)物——除了馬匹?！?3)對(duì)應(yīng)人物是周恩來，原著中表述為“這時(shí)突然出現(xiàn)了一個(gè)清瘦的青年軍官，他長著一臉黑色大胡子。他走上前來，用溫和文雅的口氣向我招呼：‘哈啰，你想找什么人嗎？’他是用英語講的！我馬上就知道了他就是周恩來，那個(gè)“鼎鼎大名的”紅軍指揮員，他曾經(jīng)是個(gè)教會(huì)學(xué)校的高材生。這時(shí)如何接待我的問題終于決定了?！?4)對(duì)應(yīng)人物是毛澤東，原著中表述為“我到后不久，就見到了毛澤東，他是個(gè)面容瘦削、看上去很像林肯的人物，個(gè)子高出一般的中國人，背有些駝，一頭濃密的黑發(fā)留得很長，雙眼炯炯有神，鼻梁很高，顴骨突出。我在一剎那間所得的印象，是一個(gè)非常精明的知識(shí)分子的面孔，可是在好幾天里面，我總沒有證實(shí)這一點(diǎn)的機(jī)會(huì)。”14．【答案】引出本文的說明對(duì)象——冠狀病毒；引人思考，激發(fā)讀者的閱讀興趣。【解析】這道題考查對(duì)說明文開頭作用的理解。說明文開頭的作用主要有：引出說明對(duì)象；激發(fā)讀者的閱讀興趣。第①段指出此次新型冠狀疫情、SARS、MERS疫情都是由冠狀病毒引起的，結(jié)合標(biāo)題可知，引出了本文的說明對(duì)象——冠狀病毒；根據(jù)“什么是冠狀病毒？它會(huì)導(dǎo)致什么癥狀？怎樣有效防護(hù)？”知道，連用三個(gè)問句，能夠引起人們的注意與思考，激發(fā)讀者的閱讀興趣。

15．【答案】“不僅……更是”有序點(diǎn)出了冠狀病毒的危害，使語言表達(dá)更連貫，邏輯性更強(qiáng)。同時(shí)用遞進(jìn)句式，進(jìn)一步突出它是疫情發(fā)生的根源，符合人們從淺到深的認(rèn)知規(guī)律。體現(xiàn)了說明語言的嚴(yán)謹(jǐn)性。

【解析】這道題考查對(duì)詞語表達(dá)效果的理解?！八粌H是普通感冒的主要病原體之一，更是幾次嚴(yán)重疫情的罪魁禍?zhǔn)住敝械摹八敝腹跔畈《尽＜狱c(diǎn)詞“不僅……更是……”按照由“普通感冒”到“嚴(yán)重疫情”的順序點(diǎn)出了冠狀病毒的危害，使語言表達(dá)更連貫，邏輯性更強(qiáng)；同時(shí)“不僅……更是……”是一個(gè)遞進(jìn)句式，意味著“嚴(yán)重疫情”比“普通感冒”的危害要嚴(yán)重得多，進(jìn)一步突出它是疫情發(fā)生的根源，符合人們從淺到深的認(rèn)知規(guī)律。體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性嚴(yán)謹(jǐn)性。16．【答案】舉例子，列舉埃博拉病毒、中東呼吸綜合征冠狀病毒、“新型冠狀病毒感染的肺炎”命名的例子，具體地說明病毒命名很有門道，使文章表達(dá)的意思更明確。

【解析】本題考查說明方法及作用。首先判斷說明方法，由第④段“過去很多傳染病命名都與地名相關(guān)，如埃博拉病毒……”句中關(guān)鍵詞“如”可知，使用舉例子的說明方法。其次分析舉例子說明方法的作用：第④段首先列舉埃博拉病毒、中東呼吸綜合征冠狀病毒的例子說明“過去很多傳染病命名都與地名相關(guān)”，再列舉新冠狀病毒的命名，是根據(jù)2015年世衛(wèi)組織公布的新發(fā)現(xiàn)疾病命名指導(dǎo)原則中“使用中性、一般的術(shù)語代替人物、地點(diǎn)、動(dòng)物、食物和職業(yè)的名稱來命名疾病”的要求，列舉這三個(gè)例子共同說明了“病毒命名很有門道”，使文章表達(dá)的意思更明確。

17．【答案】選文采用邏輯順序。首先由當(dāng)下的疫情引出本文的說明對(duì)象，然后具體說明冠狀病毒的由來、傳播史、命名，感染后的癥狀、預(yù)防措施、傳染來源等，最后指出人類對(duì)冠狀病毒的探索任重道遠(yuǎn)?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)說明順序的理解。閱讀全文，結(jié)合段首關(guān)鍵句，可將文章劃分為四個(gè)部分：根據(jù)“什么是冠狀病毒”可知，第①段引出說明對(duì)象“冠狀病毒”；根據(jù)“感染人類的冠狀病毒在20世紀(jì)60年代首次被科學(xué)家分離出來”“冠狀病毒的傳播史可謂‘劣跡斑斑’”“病毒命名很有門道”可知，第②③④段圍繞“冠狀病毒”的由來、傳播史、命名展開說明；根據(jù)“人感染了冠狀病毒后一般會(huì)出現(xiàn)哪些癥狀”“正確的防護(hù)手段可有效預(yù)防新型冠狀病毒感染”“找到病毒起源對(duì)于疫情防控至關(guān)重要”可知，第⑤⑥⑦段圍繞感染、防治、傳染來源展開說明；根據(jù)“人類與冠狀病毒之間的斗爭依然任重道遠(yuǎn)”可知，第⑧段指出人類對(duì)冠狀病毒的探索任重道遠(yuǎn)。因此，本文采用了邏輯順序。

18．【答案】①養(yǎng)成良好的衛(wèi)生、飲食習(xí)慣；②避免與表現(xiàn)出呼吸道疾病癥狀的人員密切接觸；③避免不加防護(hù)地接觸野生或養(yǎng)殖動(dòng)物。【解析】這道題考查從材料中提煉概括信息的能力。通讀文章，學(xué)會(huì)找段落中心句和隱含關(guān)鍵信息的詞句，在此基礎(chǔ)上提煉概括。從“要保持基本的手和呼吸道衛(wèi)生”“養(yǎng)成安全的飲食習(xí)慣，如烹調(diào)時(shí)徹底煮熟食物”可以概括出養(yǎng)成良好的衛(wèi)生、飲食習(xí)慣；從“在可能的情況下避免與表現(xiàn)出呼吸道疾病癥狀（例如咳嗽和打噴嚏）的人密切接觸”可以概括出避免與表現(xiàn)出呼吸道疾病癥狀的人員密切接觸；從“避免在未加防護(hù)的情況下接觸野生或養(yǎng)殖動(dòng)物”可以概括出避免不加防護(hù)地接觸野生或養(yǎng)殖動(dòng)物；從“如用肥皂水和清水勤洗手”可以概括出勤洗手，多通風(fēng)。19.【答案】示例：曠野里一片黑暗，天地融合在一起，什么也看不見。大地似乎是沉沉地入睡了。然而，雷卻在東北方向隆隆地滾動(dòng)著，好像被那密密層層的濃云緊緊地圍著掙扎不出來似的，聲音沉悶而又遲鈍。閃電，在遼闊的東北天空里，在破棉絮似的黑云上，忽忽拉拉地燃燒著。悶熱，熱得樹上的蟬，竟然在半夜里叫了起來?？諝庵杏幸还沙睗竦哪嗤翚馕叮捍笥暄劭淳鸵獊砹??！窘馕觥勘绢}考查小作文。要求根據(jù)題干中給出的場面描寫示例，從三個(gè)場景題目中任選一個(gè)，寫一段場景描寫。參考題干中思維導(dǎo)圖“場面描寫”的指導(dǎo)提示，注意修辭和描寫方法的使用。語句要通順流暢，條理清晰，語言生動(dòng)。示例：我騎著自行車上學(xué)。騎了不遠(yuǎn)，發(fā)現(xiàn)人們前行的速度慢了下來，我意識(shí)到堵車了。我踮起腳尖，極力向前望去，前面人群非常擁擠，黑壓壓的一眼望不到邊。再向后看，一支龐大的自行車大軍向我涌過來。我被夾在中間，真是進(jìn)退兩難。大路被堵了個(gè)水泄不通。自行車、三輪車和各種機(jī)動(dòng)車輛塞滿了整個(gè)街道。只要前面有一個(gè)空位，就馬上有人擠上去，真是見縫插針。大人的抱怨聲，小孩的哭喊聲，汽車的喇叭聲，自行車的相撞聲……各種聲音交織在一起，形成一首不和諧的交響樂。前邊的一輛大卡車，發(fā)出震耳的轟鳴聲，好像是一頭掉進(jìn)泥坑里的老牛，在掙扎，在呼叫；以往那威風(fēng)的小轎車，此時(shí)也像甲蟲似的緩緩移動(dòng)。示例：課間，同學(xué)們拿起吹泡泡的工具玩起來。你看，有的同學(xué)歪著頭吹，有的同學(xué)仰著臉吹，有的跳著笑著追泡泡……那吹出來的肥皂泡泡有的像五彩繽紛的氣球往上飄呀飄，有的像身穿彩衣的頑童在空中追逐嬉戲，有的三四個(gè)貼在一起像在說悄悄話兒，有的成群結(jié)隊(duì)像空降兵在緩緩飄落……我用吹管蘸了些肥皂水輕輕地吹起來，一下子，管口冒出了一個(gè)小彩球，它越來越大，在管口邊上轉(zhuǎn)起圈圈，不一會(huì)兒，成了一個(gè)“大寶葫蘆”，可有意思了！20.【答案】例文：心靈的相觸生活匆匆，我的心被藩籬禁錮，可那一次與她心靈的相觸卻仿佛穿透了歲月，在日復(fù)一日中拉近了兩顆心的距離。半年前的一天，我從超市買完東西回到小區(qū)，手上拎著的大包小包仿佛一個(gè)個(gè)頑皮的孩子，活潑好動(dòng)，怎么拿都拿不穩(wěn)，手忙腳亂中我累得面紅耳赤。走到電梯口，卻撞見了她——小區(qū)的保潔阿姨。我心中一沉，怎么遇見她了？她每次在清掃垃圾桶時(shí)，總會(huì)翻看有沒有可以賣的廢品，這讓我覺得她的手很臟，因而對(duì)她心存抗拒。她對(duì)我笑了笑，而我好似聞到了垃圾味般，滿臉嫌棄。我憋住氣，努力擠出一個(gè)勉強(qiáng)的微笑，尷尬的氣氛在空氣中蔓延，拉遠(yuǎn)了我們心中的距離。電梯終于下來了，她見我東西多，主動(dòng)幫我往電梯里搬，我忙“客氣”道：“不用麻煩您了?！钡€是幫我搬完了。嫌棄和不屑好似一只只蠶，蝕咬著我的心，我盡量不去提被她摸過的袋子，仿佛那里有細(xì)菌正在潛滋暗長。她見我提著東西不方便，又熱心地幫我按層，而我始終態(tài)度冷漠。她幫我按了十八層的按鈕，然后自然地從衣兜里拿出濕巾擦拭按鈕。那一刻，我的心好似被什么東西猛烈地撞擊了一下，怔在原地。她又笑了笑，神情有些局促，或許她